CYBERBULLYING

Mora Llallahue Jadira

mora-jadira@hotmail.com
Palomino De la cruz Jhoana

jhoanapalomino@gmail.com
Alumnas del IV ciclo

Sumilla: 1.Qu es el Bullying - 2.Formas del Bullying - 3. Existe el

Ciberbullying - 4.Tratamiento Jurdico del Bullying - 5. El ciberbullying en el
Per - CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA

I.

BULLYING

En los ltimos tiempos el Bullying se ha manifestado en nuestro pas, es por

ello necesario definir Qu es el Bullying? para el conocimiento de la sociedad.
Segn Ferran (2006) nos dice: El bullying es un fenmeno que afecta a todas las
clases sociales y se da por igual en nios y nias, si bien en estas ltimas se
percibe ms una violencia psicolgica y en aquellos predomina la componente
fsica (p.67). Segn deducimos en el bullying no existe discriminacin porque
cualquier persona puede ser vctima de este fenmeno; tambin cabe mencionar
que muchas veces pensamos que siempre quienes llegan a la violencia fsica son
los nios y las nias llegan ms a chismes e insultos, pero en la realidad se ha
podido observar que las nias han llegado inclusive a la violencia fsica.

Segn Oliveros & Barrientos (2008) el bullying es la: forma habitual de

conducta agresiva que ocasiona dao deliberado (p.150). Pues a nadie le queda
duda que el bullying se da a travs de comportamientos agresivos que como
consecuencia te dejan daos que pueden llegar inclusive hasta el suicidio de la
vctima. Sobre los daos que ocasiona el bullying se pronuncio nuevamente
Oliveros & Barrientos (2007) pero ahora ms especifico pues l nos dice lo
siguiente: La severidad del hostigamiento llega a producir estrs postraumtico,
provocando ausentismo escolar, lesiones graves, fuga del hogar, e intento de

suicidio, as como abuso de alcohol, drogas y cigarrillos en los adolescentes que lo

sufren (p.150)

como personas nos deja una sensacin rara, porque si nos

ponemos a pensar, como es posible que el bullying en nuestra realidad cada da

que pasa se est llevando una vida ms, la vida de un ser humano llevado al
extremo del suicidio, peor aun que la mayora de vctimas son menores de edad,
a pesar del tiempo aun no se logrado nada para

poner fin a este fenmeno del

bullying.

Para ser ms especficos sobre el bullying, como Olivares (2008) lo manifiesta:

sta es una de las formas de violencia que ms repercusin est teniendo
actualmente sobre las personas en edad escolar (p.215). Entonces el bullying es
considerado como el acoso escolar porque muchas veces esta problemtica se
ha manifestado en la etapa escolar.

Ahora sera bueno definir Qu es el acoso escolar? Para Cleary, Sullivan y

Sullivan (2003) lo define como:

El acoso escolar es un acto o una serie de actos intimidatorios y normalmente

agresivos o de manipulacin por parte de una

persona o varias contra otra

persona o varias, normalmente durante un cierto tiempo. Es ofensivo y se basa en

un desequilibrio de poderes (p.5).

A m parecer la definicin ms acertada es esta, porque explica muy bien que el

bullying es el acoso escolar, sobre todo que implica el acoso escolar; algo
rescatable es cuando los autores hablan del desequilibrio de poderes, pues esto
es realmente cierto porque siempre se ha observado que el agresor ejerce su
poder sobre la vctima, hasta muchas veces lo manipula a su antojo, la victima por
miedo acata el poder del agresor, la vctima acta como un subordinado del
agresor.
En estos momentos tenemos capaz al menos una idea clara de lo significara
el bullying, pero para poder tener una conceptualizacin correcta sealaremos

algunos autores ms que a travs de sus obras han podido manifestarse sobre
este tema.

Para Fernandez y Palomero (2001) nos dicen que el bullying es: una conducta
de persecucin y agresin fsica, psicolgica o moral que realiza un alumno sobre
otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada (p.26). Tambin Olweus
(1993) nos habla sobre este tema y nos dice lo siguiente:

Se dice que una persona es vctima de Bullying, cuando es expuesta

repetidamente en el tiempo, a acciones negativas de parte de otra persona o
grupo de personas, y adems, l o ella tienen dificultad para defenderse por s
mismas. () El bullying es una conducta agresiva que involucra acciones
negativas no deseadas por la victima (p.5).

Ahora bien al hablar sobre bullying, al principio tenamos solamente una idea
vaga hemos ido profundizando el tema para tener una conceptualizacin correcta.
En estos momentos sera bueno comparar nuestro pas (Per) con otros pases
para ver como tratan el tema del Bullying. Como Carozzo (2013) nos manifiesta
sobre el bullying chileno nos dice lo siguiente: Bullying, no tiene una traduccin al
espaol consensuada en Chile, algunos hablan de acoso escolar, intimidacin o
matonaje (p.72).

Mientras anteriormente habamos mencionado la definicin del doctor Olweus

(1993) para l, el bullying en Noruega es: una conducta agresiva que involucra
acciones negativas no deseadas por la victima (p.5).
Para la psicloga Paloma Cabo (2011) nos habla sobre el bullying en Mxico
nos dice lo siguiente:

El bullying es una forma de comportamiento violento, intencional, daino y

persistente, que se puede ejercer durante semanas e incluso meses, y supone
una presin hacia las victimas que las deja en situacin de completa indefensin.

En toda situacin de bullying hay siempre un abuso de poder y deseo de intimidar

y dominar (p.5).

Como se puede observar que mientras en Chile se habla de acoso escolar, en

Noruega se menciona la palabra agresiva, y en Mxico se menciona la palabra
violento. La definicin de Chile sobre el bullying se asemeja ms a la
conceptualizacin que hemos mencionado en los prrafos anteriores del ensayo.
Mientras observamos que la psicloga marca diferencia con la definicin del
doctor, porque para la psicloga las palabras agresiva y violento son diferentes, la
nica diferencia de ambas palabras es la intencin, pues cuando hablamos de la
agresividad

no necesariamente nos referimos a algo negativo, mientras la

violencia siempre es con la intencin de causar algn dao.

II. FORMAS DE BULLYING:

Para explicar sobre las formas de bullying o mejor dicho los tipos de violencia
en el acoso escolar, tendremos que mencionar la clasificacin que hizo Carlos
Garca (2010), donde divide en dos clasificaciones, la primera clasificacin est
incluido el tipo de violencia fsica, verbal, social y psicolgico; en la segunda
clasificacin est incluido el tipo de violencia psicoemocional, fsico directo, fsico
indirecto, sexual, verbal y TIC.

Capaz no sea necesario explicar el tipo de violencia fsica, ni verbal porque la

mayora de personas tenemos conocimiento de estas, aparte son las ms
comunes en el bullying; pero s creo necesario explicar al menos las dems tipos
de violencia como por ejemplo: la social (es una forma de discriminacin grupal),
psicolgico

(se

manifiesta

travs

de

humillaciones,

amenazas,

etc.),

psicoemocional (toda accin u omisin con el propsito de desvalorar, intimidar,

humillaciones contra su vctima ocasiona alteraciones), fsico directo (toda accin
u omisin intencional causando dao corporal), fsico indirecto (toda accin u
omisin con intencin de causar dao), sexual (toda accin u omisin que

amenaza la libertad sexual) y por ltimo el TIC (toda violencia psicoemocional

implementada con el uso de plataformas virtuales y herramientas tecnolgicas).

III. EXISTE EL CIBERBULLYING?

Creo necesario para establecer si existe o no el ciberbullying, primero debemos
definir Qu es el ciberbullying? Segn Smith, Mahdavi, Carvalho y Tippett (2006)
define el ciberbullying como: El ciberacoso se define como una agresin
intencional que se da repetidas veces usando formas electrnicas de contacto, por
parte de un grupo o un individuo, a una vctima que no puede defenderse
fcilmente por s misma (p.56).
Para otro autor como Campbell (2005) lo define como: Aunque el ciberbullying
puede ser considerado como una nueva modalidad o subtipo del bullying, el uso
de medios electrnicos para acometer las agresiones hace que este tipo de acoso
tenga unas caractersticas distintas y propias (p.68).

Una conceptualizacin ms acertada se podra aceptar la que define Luengo

(2010) nos dice: El ciberbullying () como una agresin psicolgica que, de
forma intencionada y repetida, ejercen uno o varios individuos contra otros
utilizando para ello las nuevas tecnologas (p.14).
Los tres autores asemejan sus definiciones sobre el ciberbullying, con el uso
de tecnologa; es por ello el nombre de ciberbulying algo que se da en el mundo
virtual, no en el mundo fsico como lo puede ser el propio bullying. En los prrafos
anteriores de este ensayo se hablaba del bullying como una conducta agresiva
mientras que en el ciberbullying podemos hablar de una ciberconducta, para
explicar un poco ms sobre ciberconducta es necesario citar a Ortega, Del Rey y
Snchez (2012) donde nos hablan de

la ciberconducta se manifiesta en las

interacciones que tiene una persona en el espacio ciberntico.

Posteriormente sera bueno hablar de los tipos de ciberbullying, uno de ellos es

el happy slapping, muchos se preguntaran que significa, para ello es conveniente
citar a Delgado (2012) quien nos explicara sobre este tipo de ciberbullying, entre

uno de los tipos de ciberacoso, encontramos happy slapping, el cual ha tenido

mayor repercusin social, este conocido happy slapping significa ataques felices o
tambin llamado bofetadas felices. Tambin como uno de los tipos de
ciberbullying se encuentra el dating violence para su previa explicacin citaremos
a Ortega (2008) quien nos dice: dating violence: el acoso entre parejas de
adolescentes, donde prevalece el chantaje emocional. Es considerado como la
antesala de la violencia de gnero (p.12).

Ahora en estos momentos sera bueno citar a Garca, Joffre, Llanes y Martnez
(2011) quienes nos hablan acerca de cmo ellos dividen el ciberbullying, ellos
dicen lo siguiente:

Dividen el ciberbullying en siete subtipos: mensajes de texto recibidos en el

telfono mvil; fotografas o videos realizados con las cmaras de los mviles, y
posteriormente usados para amenazar a la vctima, llamadas acosadoras al
telfono mvil; mensajes de correo electrnico insultantes o amenazantes; salas
de chat en las que se arremete contra uno de los participantes o se le excluye
socialmente, el acoso mediante los programas de mensajera instantnea; y
pginas web donde se difama a la vctima, se descarga informacin personal a la
red o se hacen concursos en los que se ridiculiza a los dems (p.120).

Desde nuestro punto de vista, no lo vemos como estos autores lo manifiestan

la forma de dividir al ciberbullying, ms bien pensamos que son las distintas
maneras por cuales se puede dar el ciberbullying.

A partir de esta cita textual se podra decir que si existe el ciberbullying, porque
comparndolo con el contexto de nuestra

realidad, situaciones

as suceden;

sobre todo en estos ltimos tiempos en la cual la tecnologa ha tomado revuelo en

la sociedad, sobre todo ha tomado revuelo ms en los adolescentes quienes
tienen mayor acceso a la tecnologa; casi la mayora de personas tenemos un
telfono celular, cuentas en las redes sociales, utilizamos el internet. Para ser ms

concretos no solo para que exista el ciberbullying se debe al uso de la tecnologa,

claro est que en el ciberbullying el uso de la tecnologa es una herramienta
importante, pero tambin algo rescatable es la razn por la cual un agresor le
motivara actuar de esa forma, pues en nuestra realidad se debera mucho a la
discriminacin al no creer que cada uno es nico pero nos hace que seamos
todos iguales ante la ley, nadie es inferior ni superior al otro.

IV. TRATAMIENTO JURDICO DEL BULLYING:

Es imposible pensar que el mundo exista una persona que est a favor del
bullying, porque la mayora de autores no ven al bullying como algo normal, sino
como una problemtica que debe verse la forma de resolverlo, para

poder

explicarlo mejor citaremos a Olivares (2008) nos dice lo siguiente: Los

movimientos a favor de los derechos humanos resaltan la importancia del respeto
a las personas y su dignidad, considerando inaceptables todos aquellos
comportamientos que implican una agresin fsica o verbal, una falta de respeto,
discriminacin, marginacin o acoso (p.218). Como muy bien lo explica Olivares
en proteccin de los derechos humanos no se permite aquellos actos que van en
contra del respeto de la persona y su dignidad que muy bien est regulado en el
primer artculo de nuestra Constitucin Poltica del Per de 1993.
Algo tambin discutible sobre este tema, es que los menores de edad no son
responsables al haber cometido un delito, ms bien ellos han cometido una
infraccin a la ley penal, es discutible el tema porque una caracterstica del
bullying es que se da en la etapa escolar es decir con menores de edad.
Despus de abordar el tratamiento jurdico del bullying, tambin sera bueno
aportar lo que dice Mallo (2012) respecto del tratamiento jurdico del ciberbullying,
para l nos dice lo siguiente:
El () ciberbullying () tiene () coincidencias con el tipo penal, en cuanto
que el cdigo penal castiga efectivamente las conductas consistentes en el uso y
difusin de informacin contenida en soportes informticos, electrnicos o digitales
y por medios tecnolgicos, as como la publicacin de videos y fotografas por los
mismos medios (p.89).

V.

EL CIBERBULLYING EN EL PER:

Es imposible negar que en el Per no exista el ciberbullying, para ello solo

basta con ver a nuestro alrededor es decir el contexto de nuestra realidad,
primero debemos mencionar que en los ltimos das se han unido artistas para
crear una cancin y as llamar a reflexionar a los dems sobre esta problemtica
del bullying, porque queremos poner fin a esta problemtica y no continuar con
las consecuencias fatales que trae este fenmeno. Puede verse tambin en la
televisin las diferentes noticias diarias sobre casos de bullying en los colegios,
que siempre han llegado a la violencia fsica.

Tambin algo rescatable es que los ltimos tiempos es que se ha sufrido de

discriminacin, sobre todo este aspecto ha influido en el ciberbullying, porque
muchas veces se ha observado que los casos de ciberbullying se deben a que los
agresores creen que no son iguales a sus vctimas, piensan que son superiores a
los dems. Otro tema que tambin est influyendo mucho es la opcin sexual,
que en los ltimos tiempos la homosexualidad para los agresores es algo terrible,
quien es homosexual para ellos necesita de escarmiento para cambiar de idea y
aclarar su opcin sexual.

A partir de las observaciones en nuestro alrededor, si se puede decir que existe

el ciberbullying en el Per, o acaso alguien me puede decir que nunca ha
escuchado sobre

adolescentes que acosado por tener una opcional sexual

diferente termino con su calvario suicidndose, chicas que estn siendo

amenazadas para que no se publiquen situaciones intimas de su

persona,

algunas veces no han visto que algn nio por la red que ha sido parte de burlas
a travs de los llamados memes; pues los diferentes actos a travs del cual se da
el ciberbullying se han vivido en el Per.

VI. CONCLUSIONES:
El grupo ha llegado a la conclusin que si bien el ciberbullying se manifiesta
cuando estos agresores del ciberbullying utilizan como herramienta principal el
uso de la tecnologa para cometer sus conductas agresivas.
Pero algo queda bien en claro a todos que no cualquier persona es vctima del
ciberbullying, porque creemos que para ser vctima del ciberbullying la mayora de
estas digamos es aquella que sufre de autoestima, que no se quiere a s misma, y
si no te quieres a s misma como pretendes hacer omisin a esos actos de
ciberbullying. Si la persona tiene una alta autoestima y se quiere a si misma podr
poner alto a estos actos y enfrentar a sus agresores sin ningn miedo.
Tambin cabe mencionar donde queda el control de los padres sobre sus hijos,
capaz los adolescentes no miden las consecuencias de sus actos, no se hacen
responsables de sus actos; es por ello necesario la presencia de los padres sobre
sus hijos, son estos padres que se pueden dar cuenta de lo que est pasando con
sus hijos, de lo que estn expuestos sus hijos cada vez que hacen uso de la
tecnologa, despus tal vez no nos arrepintamos luego cuando haya sucedido
algo trgico.

BIBLIOGRAFIA:
Ferran B., Vitero (2006) SOS Bullying: Prevenir el acoso escolar y mejorar la
convivencia. Madrid, p.67
Oliveros & Barrientos (2007) Incidencia y factores de riesgo de la intimidacin
(Bullying) en un colegio. Lima, p.150
Oliveros M. Figueroa A. Mayorga G. Cano B. Quispe Y. & Barrientos A. (2008)
Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Per. Lima,
p.150
Cleary

M., Sullivan G. y Keith Sullivan (2003) Bullying en la enseanza

secundaria: El acoso escolar: como se presenta y cmo afrontarlo. Madrid, p.5

Olivares (2011) Bullying. Mxico, p.215
Fernndez y Palomero (2001) Para Saber Ms Sobre la Violencia Escolar. Madrid,
p.26
Olweus, Dan (1993) Gua A.S.I. para prevencin del ciber-bullying. Mxico, p.5
Carozzo C., Julio (2013) Bullying opiniones Reunidas. Lima, p.72
Paloma Cabo (2011) El Bullying en Mxico. Mxico, p.5
Garca P., Carlos (2010) Prevencin del Acoso Escolar (Bullying). Mxico, p.14-15
Smith, Mahdavi, Carvalho y Tippett (2006) An investigation into ciberbullying.
Reino Unido, p.56
Campbell (2005) Cyberbullying: And old problem in a new guise? Australia, p.68
Luengo

Latorre, Jos (2010) ciberbullying: Gua de recursos para centros

educativos en casos de ciberacoso. Madrid, p.14

Ortega R. Rosario, Del Rey Rosario y Virginia Snchez (2012) Nuevas
Dimensiones de la Convivencia Escolar y Juvenil. Madrid, p.41-42

Delgado Montenegro, Alyzu (2012) Nuevas Tecnologas y violencia escolar.

Caracas, p.9
Ortega (2008) Bullying: Concepto, Causas, Consecuencias, Teoras y estudios
Epidemiolgicos. Vasco, p.12
Garca M. Gerardo, Joffre V. Vctor, Llanes C. Arturo y Gerardo Martnez S.
(2011) Ciberbullying: forma virtual de intimidacin escolar. Colombia, p.120
Olivares (2011) Bullying. Mxico, p.218
Mallo Ernesto (2012) Gua de actuacin contra el ciberacoso. Madrid, p.89