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hoy
se
Consideran
independientes.
Hecho
que
suscita
muchas
reflexiones,
Que las cosas se encuentran en perpetuo movimiento. Nadie puede baarse en el mismo
c)
El conocimiento de las cosas tiene lugar a travs de los Sentidos. Los filsofos empiristas
posteriores dijeron: "Nada hay en la mente, si antes no haya estado en los sentidos".
La afirmacin bsica, como se ve, es que todo se deriva de algn 'Fuisis", expresin que los
romanos tradujeron como "res o cosas materiales. Por eso esta posicin, en la historia de la
Filosofa, recibe el nombre de "realismo" y tambin del primer y antiguo materialismo.
B) EL REALISMO ARISTOTLICO
Aristteles es quien recogi la tradicin griega anterior y la desarroll en la madurez de la
filosofa helnica. Afirma que la "substancia'' o "usa" es el soporte substrato de sus accidentes
que constituimos todos y el mundo.
...
La filosofa de Hartmann procede del neokantismo al cual enfrent; recogi del olvido la
aportica de Aristteles, interpret originalmente la dialctica de Hegel e hizo suyos los temas
de la fenomenologa de Husserl.
En Hartmann encontramos diversos problemas ligados con la ciencia de la poca-que ocupan
su inters. Expondremos brevemente.
a) La Teora del Conocimiento
La fenomenologa describe el conocimiento sin tomar posicin, ponindose al margen de las
orientaciones filosficas existentes, Hartmann parte de ella para retrotraer la olvidada
aportica de Aristteles y plantear soluciones en torno de la posibilidad del conocimiento
Afirma Hartman que: i) Lo caracterstico en el conocimiento es la "aprehensin" por parte del
sujeto cognoscente del objeto conocido, contrariamente a lo sostenido por Kant como
"produccin" del conocimiento del fenmeno, ii). Sin embargo, no es el objeto que es trado a
la conciencia del sujeto sino su imagen. El objeto, siempre queda trascendente frente al sujeto.
iii) Por eso el sujeto debe abandonar su propia esfera subjetiva (trascender) para poder
aprehender el objeto, y luego, volver a s misma a fin de sor sujeto consciente y cognoscente
de ello; La aprehensin del sujeto solo puede tener lugar mediante la imagen, a travs de la
sensacin y la percepcin, iv) El conocimiento, entonces, por entero, es del ente y no de la
imagen, porque esta solo es tal respecto del objeto. Si el sujeto Juan Prez conoce a la
Himalaya en su conciencia obra la imagen de ese ente y no la Himalaya, que son
independientes de su subjetividad. Pero, la imagen es siempre la de las Himalaya, como una
porcin del ente.
b) El ente en s
El objeto es mentado como que es en s, que existe independientemente de ser conocido o no.
Esto es exactamente la posicin realista. Pero aqu estriba tambin el hecho de que el ente es
ms que el objeto aprehendido. El objeto no es igual al ente, y de all que el Conocimiento no
tiene trmino porque la suma de conocimientos, por ms que se acumulen, no agotan el ente.
Por tanto, el conocimiento es la parte objetivada (objeto), del ente. Es transobjetiva aquella
parte no objetivada de todo lo cognoscible. Aquello que queda ms all del lmite de lo
cognoscible es lo transinteligible o irracional.
No es verdad, entonces, lo que Kant y Husserl pensaban sobre la notable concordancia de las
leyes del entendimiento con las leyes del mundo ' real. Peor aun lo que Hegel deca: "Todo lo
racional es real y todo lo real es racional"; En otras palabras, siempre hay un lmite ms all
del cul no podremos conocer.
c) La aportica del conocimiento
Aportica quiere decir problema. Los problemas del conocimiento pueden resumirse en las
siguientes preguntas: Cmo es posible la conciencia cognoscente? Cmo un ente
trascendente puede ser dado a un sujeto? Cmo es posible objetivar lo transobjetivo?
Basta contestar a la pregunta fundamental. El conocimiento es posible, segn Hartmann,
porque: i) el sujeto cognoscente y el objeto conocido son dos entes, y como tales, dos
miembros del mismo mundo, y ii) lofundamental, en los contenidos del pensamiento o
imagen se repiten aquellas leyes que dominan el curso real del mundo, en virtud de la
aprehensin de los principios del ser por parte del sujeto. Por ejemplo, el principio de
causalidad que domina las capas inferiores del mundo real se repite en el contenido del
conocimiento. Las caractersticas y relaciones de los objetos se repiten en forma de imagen
cognoscitiva,
d) La estructura del ser.
Lo comn a todos los entes es el ser; cuestin que arranca desde Aristteles como el
problema del ente en cuanto ente. El set abarca todo, comprende todo, aunque solo es
concebible k partir de las particularidades del mundo. El ser es en s, independiente de la
conciencia. El universo ha existido antes de la aparicin del hombre sobre la tierra, y las
relaciones, cuanto las leyes de los objetos, son tambin independientes de su existencia.
Por otra parte, la estructura del ser comprende: las esferas del ser, los modos del ser y las
categoras del ser. Vale la pena un comentario muy breve sobre cada una de ellas, porque
Los principios categoriales del ser son propios de todas las capas y esferas del ser mismo, y
no su aprehensin conceptual o terica (Vase la distincin de Bunge respecto a las leyes
nomotticas que corresponden a la estructura del ser, y nomolgicas, que corresponden a la
formulacin de esas leyes). Es un sistema complejo interrelacional que presupone, no slo
pares opuestos de miembros, sino tambin los dems principios, de tal modo que del anlisis
de una de las categoras es posible arribar a todas ellas. Esto es a lo que Hartmann llama
"coherencia Categorial", que segn mismo filsofo, comporta el sentido pro fiando de la
dialctica hegeliana.
Todo lo real se encuentra estratificado. As, se tiene lo inorgnico como el primer estrato,
luego, lo orgnico sobre el cual se asienta el estrato biolgico y, despus, lo psquico. Esta
superposicin de lo real en caso estratos se halla regida por la ley del retorno, significa que
sera las categoras inferiores se encuentran contenidas en las superiores, por ejemplo, lo
Inorgnico en lo orgnico y lo orgnico en la vida psquica, muchas veces en forma
modificada.
vii) El estrato categorial del Novum
Cada estrato superior no es una mera combinacin de elementos categoriales inferiores, que
se repiten por la ley del retorno, sino una constelacin nueva que no se hallaban las capas
bajas,y de ah que es un novum especfico de componentes categoriales que aparecen por
primera vez. Esto es, lo inorgnico est contenido en vida, pero esta contiene algo ms, que
es nuevo y no se halla en el estrato inferior.
viii) La ley de la dependencia categorial
El estrato superior depende del estrato inferior, lo que quiere decir, por ejemplo, que no hay
vida sin materia, ni espritu sin psiquis. Y, asimismo, significa que lo inferior puede explicar lo
superior. Las categonas superiores presuponen numerosos principios de las capas bajas del
ser.
viii) La ley de la fuerza
Las categoras bajas son las ms fuertes y, en cambio, las ms altas son las ms dbiles. El
hombre que pertenece a las cuatro categoras y por su pertenencia al estrato, del espritu,
tiene franqueada la libertad. La explicacin del comportamiento de las hormigas, en el estrato
matemtica construyen sus teoras con smbolos materiales, los mismos que tienen como
funcin representar las intencionalidades del pensamiento formal, esto es, de mentar o referir
a objetos ideales. Las menciones de los smbolos son sus significados ideales, de carcter
inespacial e intemporal.
l idealismo objetivo ha sido asumido por muchos filsofos contemporneos, y no pocos
cientficos son partidarios de esta corriente' de pensamiento. Dentro de ellos, importantes
investigadores del campo de las ciencias fcticas, la fsica y la qumica atmica, sostienen que
tratan con entes tericos vale decir con objetos ideales; la biologa molecular afirma que su
objeto de estudio, los genes, tienen el mismo carcter porqu en verdad nadie los ha visto a
pesar de los instrumentos; pticos muy sofisticados que existen actualmente. Por otra parte,
dado que ciertos conocimientos de la naturaleza pueden ser axiomatizados y deben ser
objetivamente vlidas^ las conclusiones a las que arriban sern tambin independientes del
investigador; es decir, objetivos en la medida que hayan objetos ideales que aprehender en
forma de conocimientos absolutos.
Nuestros conocimientos pueden variar de una escala a otra, por ejemplo del
micromundo al macromundo. Y en efecto, as es. Teoras tenidas durante mucho
tiempo como seguras y explicativas, con el desarrollo de la ciencia resultaron
intiles o falsas. Es posible que los cientficos lleguen a establecer lo que llaman
verdades objetivas y absolutas, y al mismo tiempo afirmen que ellos constituyen
pasos del conocimiento, aproximaciones sucesivas y persistentes a la aprehensin
de los objetos ideales.