COLEGIO TCNICO JOS OBRERO

San Mateo

SESIN DE APRENDIZAJE N
APRENDIENDO UN POCO MAS DE LA LITERATURA PERUANA
I. DATOS GENERALES.
DURACIN
2 Horas
1. REA
: Comunicacin
GRADO
2. TEMA
: Lecturas con proporcionalidad (informe cientfico - porcentaje)
QUINTO
3. DOCENTE
: Lic. NOLDA CHIPANA HUNUCO

FECHA
01/04- 07/04
SECCIN
A B

ESPERADOAPRENDIZAJE

II. CAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADO:

TEMA
Educacin para el xito en el desarrollo de capacidades en la comprensin lectora,
TRANSVERSA matemtica e indagacin cientfica.
L
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas,
COMPETENCIA
mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

CAPACIDADES
VALOR

LABORIOSIDAD

III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

PROCESO DE
APRENDIZAJE

PROCESOS
COGNITIVOS

SECUENCIA DIDCTICA

Se conversara con los estudiantes sobre sus conocimientos y experiencias acerca de la

relacin del clima con la vida de las personas, animales y plantas.
La docente describir los diversos tipos de clima que corresponden a la regin o la localidad.
Luego se dialogara sobre las actividades que se realizan en la localidad y su influencia en el
INICIO
clima, asimismo, se escribir en la pizarra los fenmenos climticos ms frecuentes (lluvias,
granizadas, inundaciones, sequia, bajas o altas temperaturas).
Los alumnos observaran las imgenes, el ttulo y subtitulo e invtelos a elaborar hiptesis
sobre el asunto que tratara el texto: CAMBIO CLIMTICO Y SALUD MCL N6.
Leern el texto silenciosamente prrafo por prrafo, identificando la informacin
sobre los aspectos del cambio de clima, tambin debern encerrar en un crculo
el tema del texto, subrayaran con una lnea las palabras desconocidas y trataran Recepcin de la
de identificar sus significados por el contexto o a travs de sinnimos o familia informacin
de palabras; y con doble lnea subrayaran las causas y consecuencias del cambio
climtico.
La docente y los estudiantes irn cuestionando la informacin mientras leen.
DESARROLLO
Pueden ir planteando propuestas de prevencin o sugiriendo alternativas para Caracterizacin
proteger el planeta.
Los estudiantes respondern las preguntas de las actividades propuestas.
Reflexionan sobre el rol que juegan cada uno de ellos para prevenir el
Reconocimiento
calentamiento global.
Desarrollaran las actividades complementarias.
Los alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes: Qu saba sobre el tema? Qu s ahora?
CIERRE
En qu ocasiones hare uso de aquel texto?
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS

RECURSOS
DIDCTICOS

T.

Modulo
comprensin
lectora N6.
Pizarra.
Plumones
papelotes
lapiceros
cuadernos.
Hojas
Voz

Lluvia de ideas.

30

30`

voz
Modulo
comprensin
lectora N6.
Lluvia de ideas

20`
5

INSTRUMENTO

INDICADORES

COMPRENSIN DE
TEXTOS

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

compleja y vocabulario variado.

ACTITUD ANTE EL
REA
ACTITUD ANTE LA
CONVIVENCIA

Toma la iniciativa en la realizacin de las actividades del rea.

FICHA DE SEGUIMIENTO
DE ACTITUDES

Acta con liderazgo en el desarrollo de sus actividades y tareas

encomendadas.

FICHA DE SEGUIMIENTO
DE CONVIVENCIA

VB ASESOR DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

VB
VB
COORDINACION
COORDINACION
DE DE
HUMANIDADES
HUMANIDADES

CUESTIONARIO

Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO

Lic.Lic.
Nolda
Nolda
M. CHIPANA
M. CHIPANA
HUNUCO
HUNUCO

COLEGIO TCNICO JOS OBRERO

San Mateo

SESIN DE APRENDIZAJE N

VB ASESOR DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

VB
VB
COORDINACION
COORDINACION
DE DE
HUMANIDADES
HUMANIDADES

Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO

Lic.Lic.
Nolda
Nolda
M. CHIPANA
M. CHIPANA
HUNUCO
HUNUCO