UNIDAD DE APRENDIZAJE CORRESPONDIENTE AL MES DE SETIEMBRE.

I. NOMBRE DE LA UNIDAD: Participemos en la Feria del Seor de Maynay y preparmonos para afrontar los desastres naturales
II. JUSTIFICACIN: Se ha tomado este tema por que los educandos deben valorar las costumbres de su comunidad, participando
activamente en las celebraciones porque forma parte de su entorno y formacin integral, a la vez tambin vivir preparado para
afrontar algn desastre natural a travs de los simulacros de sismos.
III. DURACIN: Del 03 al 25 de setiembre (20 das de clase).
IV. CONTENIDO TRANSVERSAL:
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin intercultural y bilinge.
V. SELECCIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES POR AREAS.
rea

Comp.
1

Capacidades
1.1. Escucha y
comprende mensajes
sencillos en su lengua
materna.

1.2.
C

Narra hechos personales

o cercanos utilizando
expresiones sencillas de su
lengua materna.

1.3. Describe personas,

plantas, animales y
lugares que conoce, con
claridad y usando nuevo
vocabulario.
1.4.
Se expresa con
pronunciacin,
entonacin y gestos
adecuados en quechua
y castellano de acuerdo
con las situaciones.
1.5.
Expresa con claridad y
coherencia lo que piensa y

Conocimientos

Actitudes

1.1.1. El dialogo sobre los

1.2.1. La narracin de
acontecimientos:
Costumbres, Fiesta
de las cruces.

1.3.1. Descripciones de:

personas, animales,
plantas, lugares de la
provincia de Huanta.

1. 4.1. Declamacin de:

poesas, poema.
1. 4.2. Entonacin de

acontecimientos
sociales, culturales y
la cosmovisin
andina.

Muestra respeto al
escuchar
a
los
dems, solicita la
palabra
para
intervenir, responde
con cortesa, etc.
Se
expresa
con
espontaneidad
demostrando
seguridad, confianza
y satisfaccin.
Demuestra
respeto
frente a las opiniones
de
los
dems,
aunque
sean
diferentes
a
las
suyas.
Practica un dilogo
abierto y respetuoso.

Indicadores de Logro
1.1.1. Escucha diferentes
mensajes
relatos
de su comunidad
mostrando inters.
1.2.1. Cuenta
experiencias
familiares
ordenando
sus
ideas.
1.2.2. Narra
con
coherencia
experiencias
utilizando
expresiones
sencillas.
1.3.1.
Describe
caractersticas
fsicas
y
cualidades
de
personas,

siente respetando su turno

para hablar

2.3 Formula y comprueba

la hiptesis sobre el
contenido de un texto
corto.
2.4. Lee
textos
con
imgenes, vocabulario y
estructuras
sencillas
(cuentos, fbulas, etc.).
2.5. Identifica la relacin
entre grafas y fonemas
al leer letras, frases,
palabras o expresiones
de uso cotidiano: sonido
inicial y final.
3.3. Escribe con facilidad,
segn su nivel de
escritura: nombres,
cuentos, rimas y textos
cortos para describir
caractersticas de
personas, animales,
plantas, objetos y
lugares a partir de
situaciones de su vida
cotidiana.
3.5. Revisa y corrige con
ayuda sus escritos para
mejorar el sentido y
forma (normas de
gramtica y ortografa)
del texto, expresa sus
impresiones sobre lo
que escribi y como lo

canciones locales y
regionales.
1.5.1. Las costumbres de: ,
Yarqa aspiy, feria del Seor
de Maynay. etc.
- Mitos, leyendas de
la provincia de
Huanta.
2.3.1.

Textos
narrativos: Cuentos,
fbulas, historietas,
leyendas, etc.
2.4.1. Secuencia de
imgenes. Cuentos y
fbulas.
2.5.1. Vocales, consonantes,
palabras, frases,
oraciones sencillas.

3.3.1. Textos poticos

(rimas, acrsticos,
poesas, etc.).

3.5.1. Gramtica y
Ortografa:
Sustantivos,
adjetivos, artculo,

animales y lugares
observando
ambientes
de
comunidad.
1.4.1.
Se expresa con
espontaneidad
demostrando
1.5. . Utiliza expresiones
verbales
y
no
verbales
en
situaciones
de
comunicacin.
2.3.1. Formula hiptesis
sobre
el
tema
principal de un
cuento a partir de
su titulo.
2.4.1. Lee cuentos con
imgenes.
2.5.1. Identifica
las
grafas y fonemas
de
palabras
y
expresiones
pronuncindolo
correctamente
2.5.2. Identifica grafas y
fonemas de frases
utilizando
el
sonido.

3.3.1. Escribe
cortos
seguridad

textos
con
y

hizo.
gnero y nmero, uso
3.6. Hace
uso
de
del punto, la coma.
maysculas
en
las
oraciones al iniciar y 3.6.1. Recetas de platos
despus del punto final
tpicos: yuyu pikante,
al terminar.
patachi, mondongo,
picante de quinua, y
otros.

1.6. Identifica nmeros

ordinales con la
posicin de objetos en
una secuencia lgica.
1.6. Identifica la relacin
mayor que, menor
que o igual que y
ordena nmeros
naturales de hasta dos
cifras en forma
ascendente
descendente.

1.7. Interpreta, codifica,

decodifica y representa
un nmero natural de
hasta dos dgitos
utilizando el tablero de
valor posicional
(yupana, Yanapaq,
abaco)

1.6.1. Ordinal de un
elemento en una
coleccin

confianza.

1.6.1. Ordenamiento de
nmeros NN de hasta dos
cifras.
- Creciente, decreciente
- Anterior posterior.
- Recta numrica.
1.6.2. Comparacin mayor
que menor que de NN de
hasta dos cifras
1.7.1. Codificacin y
decodificacin de NN de
hasta 2 cifras.
1.7.2. Uso del tablero de
Valor posicional en nmeros
de hasta dos cifras: Unidad,
Decena.
1.7.3. Uso de multibase o

Muestra curiosidad
por buscar
patrones.
-Muestra
predisposicin por
el uso del lenguaje
simblico y
grfico.
Muestra
autonoma y
confianza al
efectuar clculos
de adicin y
sustraccin.

3.5.1. Utiliza los artculos

al
nombrar
sustantivos.
3.6.1. Lee
un
texto
instructivo
para
preparar
una
comida tpica.
1.6.1. Identifica
la
decena en forma
grfica
y
simblica.
1.6.2. Codifica
y
decodifica
nmeros utilizando
material
multibase.
1.6.3.

Lee y escribe
nmeros hasta el
100 con nmeros y
letra.
1.7.1. Resuelve ejercicios
de
adicin
con
llevadas
y
sin
llevar
nmeros
hasta
el
100
utilizando
la

base 10

1.8. Interpreta y
representa la adicin de
nmeros y calcula su
suma con resultado
menor de hasta dos
cifras.

1.9. Calcula mentalmente

la suma de dos nmeros
naturales cuyo
resultado sea de hasta
dos cifras.
1.10. Resuelve problemas
de adicin de nmeros
naturales con resultados
de hasta dos cifras.

1.8.1. Adicin de nmeros:

juntar, agregar, avanzar.
1.8.2. Tcnicas operativas de
la adicin con dos y tres
sumandos.
en un nmero de hasta dos
cifras.
- Horizontal
-vertical
- adicin llevando.
1.9.1. Calculo mental de la
adicin con resultado de
hasta dos cifras.
- Base 10 multibase.
- Yupana
- baco
- Yanapaq.
1.10.1. Problemas de adicin
de NN.
- Crea problemas de adicin
relacionados a su vida
cotidiana.

tcnica operativa.
1.7.2. Resuelve adiciones
en
la
recta
numrica.
1.7.3. Resuelve ejercicios
de
adicin
con
llevadas
y
sin
llevar
nmeros
hasta
el
100
utilizando
la
tcnica operativa.
1.7.4. Resuelve adiciones
en
la
recta
numrica.
1.8.1. Aplica el clculo
mental en la adicin de
nmeros naturales.

1.9.1. Plantea y resuelve

problemas
de
adicin utilizando
estrategia.
1.10.1.
Resuelve
sustracciones
de
nmeros naturales
utilizando
la
tcnica operativa.
1.10.2.
Resuelve
ejercicios
de
sustraccin
de

nmeros naturales
con canjes y sin
canjes.

PS

1.13. Identifica y aprecia

las tareas que realizan
los trabajadores en la
comunidad.
1.14. Reconoce y respeta
las seales de trnsito.

2.3. Identifica y valora las

regiones naturales de
su comunidad y del
Per.

1.13.

Formas de trabajo:
Faenas, Mincas y el
Ayni.

1.14.1. Seales
trnsito, polica
trnsito, Polica
carretera,
semforos, vas
comunicacin
normas
seguridad vial

de
de
de

Demuestra
respeto hacia s
mismo y hacia las
otras personas.

-Demuestra
actitudes
solidarias
ayudando a sus
compaeros de
aula.

Aprecia las
manifestaciones
culturales de su
localidad.

Toma decisiones
para consumir

de
y
de

2.3.1. Regiones naturales de

su comunidad y del Per:
mar, costa, sierra y la selva
(Amazona).
1
CA

1.4. Identifica
los
alimentos nutritivos

1.4.1.
alimenticios

Productos
de
la

1.13.1.
Reconoce
las
profesiones
y
oficios
que
realizan
los
trabajadores de su
localidad.
1.14.1.
Identifica
las
seales de trnsito
visitando algunas
calles
de
su
localidad..
1.14.2.
Respeta
las
seales de trnsito
y tiene cuidado al
cruzar las calles.
2.3.1. Pinta las regiones
naturales del Per:
mar, costa, sierra
y Amazona.

1.4.1. Elabora un disco

de
alimentos

de su comunidad.

1.7.

Registra
las
enfermedades ms
comunes
de
la
localidad; y practica
formas
para
prevenirlas: consumo
de agua segura y
otros.

Expresin artstica:
1.1.Explora y experimenta
con materiales de
expresin
grfico plstica; con
objetos sonoros del
entorno; con su
voz, gestos, posturas y
movimientos corporales.

comunidad.
1.4.2.
Alimentos
nutritivos:
importancia.
1.4.3. Clasificacin
y
origen
de
los
alimentos.

1.7.1.
Enfermedades
comunes
de
la
localidad.
1.7.2.
Formas
de
prevencin.
Artes visuales: Dibujo,
pintura, collage, modelado
y construccin. Lnea, forma
y color.
Arte dramtico: Juegos
dramticos, actuacin,
juegos de roles, animacin
de objetos
y tteres. Gesto, postura,
expresin vocal.

ER

1.1.Identifica el gran amor

de Dios Padre, a travs del

alimentos
nutritivos locales.
Se cuida de
afecciones y
accidentes.

1.1.1. Dios se manifiesta en

todo lo creado.

Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su autoaprecio.
Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
de los artistas.
Demuestra inters
en conocer e
identificar las
diversas
caractersticas de
su entorno natural
Muestra inters en
comunicarse con

clasificndolos en
energticos
protectores
y
reguladores.
1.4.2. Elabora una dieta
nutritiva
par
su
lonchera
escolar
con alimentos de su
localidad .
1.7.1.
Identifica
las
enfermedades ms
comunes
de
su
localidad.
1.7.2. Practica formas
saludables
para
prevenir
enfermedades.
1.1.1. Disfruta utilizando
materiales en sus
construcciones grfico
plsticas.
1.1.2. Realiza escenas
dramticas
de
su
vivencia
personal
y
familiar.
1.1.3.
Conversa
con
movimientos corporales.

1.1.1. Identifica seres

creados por Dios y

cario de todos quienes lo

2.3.1. La alabanza y las
rodean.
gracias a Dios Padre
2.3. Asume el trabajo
por el trabajo.
como colaboracin en la
obra creadora de Dios
Padre.

Dios y con las

personas mediante
la oracin as como
la participacin en
celebraciones.

agradece
oraciones
espontneas.

con

Huanta, setiembre de 2 012.

Prof.
Yeny Guevara Torres.
1. A