El prrafo

..Una estructura se forma con la organizacin de los elementos y da por resultado la unidad del tema que nos ocupa, la
coherencia en la composicin de un prrafo.
As, el prrafo siempre se iniciar con la primera letra escrita en mayscula, estar integrado por diferentes elementos que son las
oraciones, entre las cuales estar una principal y varias secundarias; stas pueden separarse con coma o punto y coma o tambin con
punto y seguido, y solamente hasta que terminemos el prrafo escribiremos el signo del punto y aparte. En el siguiente ejemplo observa
cmo termina cada prrafo a fin de comprobar el empleo del punto y aparte en el texto.
El prrafo es una unidad grfica y de sentido. Esta dividido en dos aspectos importantes: *Prrafo Formal - *Prrafo Conceptual.
El prrafo formal se inicia generalmente con sangra y letra mayscula y termina con punto y aparte.
El prrafo conceptual contiene ideas que estn enlazadas entre si, y que adems, se establece una jerarqua entre ellas. Todo
fundamentado en una base denominada oracin central.
En vista de eso, podemos definir el prrafo como una estructura lingstica que expresa el desarrollo de una idea central. Esta
formado por una o varias oraciones.

Lectura: Orfeo encantando a los animales

El alba acarici un monte, volvindolo de plata. Y cuando al penetrar en la selva dormida iz de su palidez
el csped de los claros, fue en torno como si un mar sin oleaje descubriera los esplendores de un tesoro
sumergido.
Sobre el monte argentado, en esa alba, Orfeo cant.
Y en la selva despierta, sobre el follaje susurrante, se alz un concierto de voces que brotaban,
roncas, argentinas, de los arroyos o de las sendas, bajo los rboles, y que suban claras a las cimas.
La voz del len lleg hasta la lira de Orfeo.
El len lleg hasta la lira de Orfeo.
El len apareci lentamente con la aurora, y se acerc rugiendo. El cantador estaba de pie, frente a l y frente
a la aurora, con la lira brillante entre los dedos, bello y sin miedo.
Y arrastrndose sobre las piedras, el len escuch.
La voz del'hombre y de la lira cantaban confundidas la hora que suba al cielo brillante. Y el len vino a
lamer las sandalias del hombre cuyo canto ascendente pareca la voz del tiempo.
Y vinieron todos, y todos fueron encantados.
El fragmento del texto fue tomado de Fort Paul, Orfeo
encantando a los animales, Antologa recopilada por Juan
Jos Arrela. Lectura en voz alta, Porra, Mxico, 1997, p. 52.

En resumen, el prrafo se inicia con mayscula, adems de que las ideas que comunica deben formar un todo coherente y explcito, y
cada prrafo debe terminar con punto y aparte; al final del texto, se cierra con punto final. En el caso de punto y aparte, como
presentacin, se dejan dos espacios interlineales antes de iniciar el prrafo siguiente. (subraya las ideas principales de este
prrafo)

Responde en tu libreta:
Qu tipos de oraciones se pueden encontrar en un prrafo?
Cmo podras identificar las oraciones en un prrafo?

Actividad
Lee el siguiente texto y observa las diferentes modalidades en las que se puede terminar el prrafo, por el tratamiento que se le da
al tema.

Lectura: De un hidalgo
Para ella hice construir una casa de piedra labrada y mand colocar en el nicho de la esquina la imagen de su patrono, San Juan.
...Para ella hice revestir el piso de los aposentos con alfombras suaves, y mand poner espejos venecianos en los muros para
que se contemplara al pasar.
...Para ella torne finamente un ebanista las columnas salomnicas del lecho, y sabias manos monjiles bordaron sus cortinas de
seda oscura, con alamares de seda clara.
...Para ella busqu las arcas de ms rico tallado, y las llen con sayas, y basquinas, y puos de encaje tramado con hilo de oro.
...Para ella compr joyas raras, las ms raras joyas que hubo en la calle de la Platera; pudo cubrir su cuello con las sartas de perlas
que reun para ella, y todava esperaba ansioso los tesoros de porcelana y de marfil trados por la Nao de China...
...Mas ella prefiri acariciar con sus dedos las cuentas negras de un rosario, en lugar de las sartas de perlas que yo le ofreca;
cubri su cuerpo con el hbito burdo, desdeando las ropas de lino y seda; quiso vivir entre las paredes speras y las fras losas de
una celda, olvidando los espejos y las alfombras de m casa.
...Entr para siempre a un convento, ella, Juana de Asbaje, a quien por m mal no supe convencer para que fuera mi esposa.
Francisco Monterde
Texto tomado de Monterde, Francisco, Antologa recopilada por Juan Jos Arrela,
Lectura en voz alta, Porra,

Mxico, 1997, p. 81.

Como pudiste advertir cada uno de los prrafos terminan con punto y aparte, y el tema se va desarrollando y enriqueciendo
psicolgicamente con la integracin de cada uno de los prrafos .

Caractersticas del prrafo

Un prrafo presenta diversas caractersticas, entre las que destacan las deas principales, las ideas afines y complementarias, el hilo
conductor y los nexos de enlace como veremos a continuacin:

Ideas principales: Cada prrafo implica una idea principal que es lo que el autor desea comunicar. Esta idea se expone en la
oracin principal, la cual va complementada con oraciones subordinadas que representan ideas que sirven para ilustrar, ejemplificar,
explicar o ampliar la comunicacin, esto es, lo expresado en la oracin principal.

La oracin principal puede ir al principio, en medio o al final del p rrafo. Para ilustrar esto, analicemos los siguientes tres
prrafos:
Oaxaca es uno de los estados que cuenta con numerosos atractivos tur sticos: Mitla y Monte Albn destacan por sus
extraordinarias zonas arqueolgicas; adems, Oaxaca cuenta con magnficas vas de
comunicacin.
En el ejemplo anterior la oracin principal aparece al principio del prrafo.
Manipular los genes de un beb para determinar sus rasgos, su color de cabello, de ojos y hasta su longevidad, puede sonar
a ciencia ficcin. Sin embargo, esto ser posible a trav s de la aplicacin del extraordinario
Proyecto del Genoma Humano .
En el prrafo previamente presentado, se puede advertir un ejemplo dnde la oracin principal aparece al final del mismo.
En el transcurso del tiempo llegamos a tener una magnfica amistad; consecuentemente, la primera impresi n que tenemos
de una persona no sirve de base para formarse un juicio sobre ella . Esa persona me pareca originalmente antiptica, ahora
me parece encantadora.

Ideas afines y complementarias: Son oraciones que slo junto con la oracin principal tienen el mismo sentido de aqulla.
As, por ejemplo, al analizar el primer caso, podemos percatarnos que las siguientes oraciones son ideas complementarias del
primero:
Mitla y Monte Albn destacan por sus extraordinarias zonas arqueolgicas; adems, Oaxaca cuenta con magnficas vas
de comunicacin.
Veamos a continuacin las ideas afines o complementarias del segundo ejemplo:
Manipular los genes de un beb para determinar sus rasgos, su color de cabello, de ojos y hasta su longevidad, puede
sonar a ciencia ficcin.
Aqu podemos advertir claramente que la oracin secundaria est explicando a la oracin principal.
Finalmente, observemos las ideas secundarias del tercer prrafo: En el transcurso del tiempo llegamos a tener una
magnfica amistad; (...) esa persona me pareca originalmente antiptica, ahora me parece encantadora.
Observemos que la oracin inicial sirve de introduccin a la idea principal, en tanto que la segunda la complementa.

Responde en tu libreta:
En que consiste una idea principal?
En que oracin se expone?
Cul es la funcin de las oraciones subordinadas?
Cul es la funcin de las ideas afines y complementarias?

Hilo conductor: Es un prrafo de transicin que sirve como nexo para conducir de un tema a otro, sin que quede un hueco
entre las dos ideas diferentes. Puede utilizarse, asimismo, para resumir ideas expuestas en prrafos anteriores y conducir a otro
conjunto de ideas. Algunas ocasiones servir para dar una idea precisa de lo que enseguida se va a explicar. Ejemplo:
"En el trabajo precedente, intitulado Las sociedades de los lacandones, hice alusin a la estructura social de los lacandones, la
cual es muy simple, pues carecen de organizacin jerrquica, adems de que entre los diversos ncleos existen marcados
antagonismos. Los acrbales estn vinculados nicamente por relaciones de familia". El origen tnico de los lacandones.
En el ejemplo anterior se puede advertir el hilo conductor, ya que el autor hace un resumen de lo tratado en un trabajo anterior
titulado Las sociedades de los lacandones, y pasa despus a exponer otro tema muy semejante, pero diferente al fin, intitulado El
origen tnico de los lacandones.

Responde en tu libreta:
cules son las funcines que puede realizar el prrafo de transicin?

Nexos de enlace : Un prrafo puede estar formado por dos o ms oraciones y, consecuentemente, tienen que estar
vinculadas de alguna manera entre s ; por ello, otro de los elementos de todo p rrafo son los nexos de enlace entre l a s
oraciones que forman el prrafo.
En consideracin a lo anterior, sintcticamente, la relacin entre las oraciones en general puede ser de dos tipos: de
coordinacin y de subordinacin. Son coordinadas las que estn unidas a travs de conjunciones y poseen en s mismas un
sentido completo; son subordinadas las que slo adquieren sentido en funcin de otras.
Oraciones coordinadas:
En nuestro idioma, los nexos son las conjunciones y las preposiciones, las cuales son utilizadas como elementos de conexin
entre una idea y otra, entre una frase y otra y entre una oracin y otra.

Conjunciones:
Las conjunciones se pueden clasificar de la siguiente manera:
Coordinadas copulativas: Son las que se unen a travs de la conjuncin copulativa "y" , si son afirmativas (Mis dos
hermanos estn estudiando actualmente, Jorge estudia Leyes y Juan Arquitectura); si son negativas se relacionan con la
conjuncin "ni" (Mara no es bonita ni su hermana Cristina).
Coordinadas disyuntivas: Son las que se relacionan entre s a travs de la disyuncin "o" (Jos Luis est equivocado o yo no
comprendo).
Coordinadas adversativas: Son las que se vinculan a travs de las conjunciones pero, empero, sin embargo, no obstante,
mas, aunque, sino, que oponen el sentido de una oracin al de otra, contradicindolo de alguna manera. Asimismo se
consideran nexos adversativos algunos que dan sentido de exclusin o de restriccin, tales como excepto, salvo, menos,
fuera de,... (Compr varias frutas, aunque no todas
estaban maduras).
Coordinadas causales: En estas oraciones existe una relacin de causa-efecto. Los nexos mediante los cuales se unen son:
porque, pues, puesto que, supuesto que, ya que, como, como que, porque. (Enrique no pas el examen de matemticas, por
tanto tuvo que presentar uno extraordinario.)
Coordinadas consecutivas: Son las que se relacionan de una manera continuativa o deductiva, mediante los nexos: pues, as
que, por tanto, por lo tanto, por consiguiente, as pues, luego, ahora bien, con que. (Trabaj de sol a sol, por tanto acab
extenuado.)
Coordinadas condicionales: Son aquellas en las que se establece una condicin o requisito para que se cumpla lo expresado
en la oracin principal. Las conjunciones que unen a estas oraciones son: con tal que, con tal de que, ya que, as que, as,
siempre que, dado que, si, como. (Ir a la fiesta siempre que me acompaes.)

Coordinadas comparativas: Son aquellas en las que se hace una comparacin de una cosa con otra. Las conjunciones

que unen estas oraciones son: como, as como. (Una secretaria es como la mano derecha de su jefe.)

Responde en tu libreta:
Cmo se vinculan las oraciones en el prrafo?
Cules son las formas en que se pueden vincular las oraciones?
Qu determina que una oracin sea coordinada o subordinada?

Actividad
Elabora un cuadro de informacin que contenga el tipo el tipo de oracin, nexo que se utiliza y dos ejemplos de cada una

Preposiciones:
Las preposiciones son la parte invariable de la oracin, cuyo oficio es denotar el rgimen o relacin que entre s tienen
dos palabras o trminos.
Conviene destacar que aun cuando ya no todas se utilizan con la misma frecuencia, las existentes en la lengua espaola
son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras.

Oraciones subordinadas:
En las oraciones compuestas las subordinadas son aquellas que desempean las funciones de sustantivos, adjetivos o adverbios;
stas son las que slo adquieren sentido en funcin de otras, como se puede advertir en el segundo prrafo del siguiente
fragmento:
Todas las agrupaciones humanas de la Tierra disponen de un sistema de signos para la expresin del pensamiento o del
sentimiento, y, en cada una de das, cada hombre se ve precisado a usar este sistema, no otro, paro ser comprendido por los
dems.
Al analizar este prrafo, podemos percatarnos que la primera oracin, que es la principal del prrafo, se vincula con la
segunda mediante la conjuncin "y"; sta es desde luego una oracin coordinada. Sin embargo, la segunda oracin ("cada hombre se
ve precisado a usar ese sistema, no otro"), que tiene sentido por s sola est en relacin con la siguiente ("para ser comprendido -cada
hombre- por los dems"), pero sta slo tiene sentido en su vinculacin con aqulla: es una oracin subordinada.

responde en tu libreta:
Cul es el oficio de las preposiciones?
Qu funcin desempean las oraciones subordinadas?
Cul es la principal diferencia entre la oracin coordinada y la subordinada?

Actividad
Redacta en tu cuaderno una oracin utilizando cada una de las preposiciones previamente referidas.

Clases de prrafos
En un texto, pueden existir varias ciases de prrafos, segn la funcin que desempeen.

Introductorios, como su nombre lo indica, sirven para iniciar un texto o introducir un tema, ya que dentro de un contexto podemos
enriquecer la informacin con un nuevo giro o enunciar el contenido del tema que aparecer a continuacin.
En un libro dividido en captulos podemos encontrar varios prrafos introductorios al inicio de cada uno de stos.
Ejemplos de prrafos introductorios:
1. Los antiguos bretones hicieron una ley de esta aventura. Os la voy a contar. Su nombre es Lastic. As llaman ellos al
ruiseor.
2. En la poca del rey Luis haba en Francia un pobre juglar, oriundo de Compigne, llamado Bernab, que recorra las
aldeas haciendo prodigios de fuerza y de habilidad.
3. Cuando el joven prncipe, que haba sido discpulo del ilustre doctor Zif, sucedi a su padre en el trono de Persia, mand llamar
a todos los sabios de sus dominios, y una vez que los vio reunidos, les habl de esta manera...

De transicin, nos sirven para dar un cambio en el tema, tambin sirven de puente para la continuacin del texto. Ejemplos de
prrafos de transicin:
1. El otro era un doncel bien conocido entre los pares por su bonhoma, su gran valor y su natural generoso.
Concurra a todos los torneos y dispensaba en gastos y dones sus haberes.
2. Sin embargo, como la mayora que explotan sus habilidades, Bernab de Compigne se mora de hambre.
3. Seores: en mucho tengo y agradezco el penoso trabajo que os habis impuesto, pero las tareas gubernamentales me
tienen muy ocupado. Por otra parte, mientras vosotros trabajabais en esta obra, yo envejeca.
4.
Conclusivos, son necesarios para cerrar nuestro texto, ya sea al final de una parte o ai final del texto, cuando consideramos
agotado el tema. Estos prrafos de conclusin, pueden ser de final explcito o de final retrico, as como expresar un juicio contundente
o resumir lo ms relevante del tema.
Ejemplos de prrafos conclusivos:
1. As fue como el rey de Persia aprendi la historia universal en el momento de pasar de esta vida a la otra.
2. Cuentan que en las noches de luna, el loco anda por el parque escarbando la nieve.
3. Cuando la noche cay sobre Orfeo, los rboles, las bestias, las nubes, en las rocas y en el aire, oscilando y rondando,
sintieron en su fuga que la tierra, embriagada, giraba ms de prisa!

responde en tu libreta:
Cul es la funcin del los prrafos introductorio, de transicin y conclusivo.
Actividad:
Elabora un mapa o esquema conceptual que contenga todos los conceptos comprendidos en este tema.

Actividad: intgrese en equipo para realizar los trabajos

que le encomendar el profesor.

Fuente:
DE LA TORRE Zermeo, Francisco J., Silvia Dufo Maciel. Et al. Taller de lectura y redaccin I, 3. Ed. Mc GRAW-HILL , Mxico 2002

nota: Todas las actividades debern ser realizadas con bolgrafo. No se aceptarn a lapiz.
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ESPECIALIDAD__________________________________________________________________