I.

- DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

I.E.P
Directora
Profesor
Nivel
Aula

:
:
:
:

Santa Luca School

Lic. Liliana Rodrguez de Ramos
Carmen Fabiola Medina Chimoy
Inicial
:3 aos B

II.- DATOS GENERALES DE LA UNIDAD

2.1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuidemos con amor lo que Dios cre.
2.2 JUSTIFICACIN: Con este cuarto mes escolar, se pretende que los nios y
nias del nivel inicial, conozcan que tan importante es cuidar, proteger y respetar
nuestro medio ambiente; es por eso que se le incentiva a los nios y nias a realizar
campaas que contribuyan al cuidado y respeto del medio ambiente. Tambin se le
indica que Dios fue el creador de la tierra, y es por eso que se debe cuidar como
motivo de agradecimiento a l.
2.2 PROBLEMTICA: Conductas inadecuadas que no ayudan a conservar el medio
ambiente.
2.3 TEMA TRANSVERSAL: Educacin en y para los derechos humanos.
2.4 CALENDARIO COMUNAL: Da de la Bandera, Da Mundial del Medio Ambiente,
Da del Padre y Da del Campesino.
2.5 CALENDARIO CVICO ESCOLAR

-Da de la Bandera
-Da mundial del medio
MES: Junio ambiente
-Da del Padre
-Da del campesino.
2.6 PLAN LECTOR:
2.7 VALORES Y ACTITUDES: Respeto
2.8 ESTRATEGIAS: juegos, canciones, lminas, material de reciclaje, fichas
2.9 TEMPORALIZACIN:
Duracin : 01 de Junio al 30 de Junio 2015

III.- SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA

COMPONENTE

CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS

COMPETENCIA

Expresa
espontneamente en
EXPRESIN Y su lengua materna
COMPRENSIN sus
necesidades,
ORAL
sentimientos, deseos,
ideas, y experiencias,
escuchando
y
demostrando
comprensin a lo que
le
dicen
otras
personas.
COMPRENSIN
DE TEXTOS
Comprende
e
interpreta mensajes,
de
diferentes
imgenes y textos
verbales
de
su
entorno, expresando
con
claridad
y
EXPRESIN Y espontaneidad
sus
COMPRENSIN ideas.
ARTSTICA
Expresa
espontneamente
con
placer,
emociones

CONOCIMIENTOS

Describe,
nombra y narra de
manera
sencilla
algunas
caractersticas,
utilidad
de
de
objetos,
seres -Descripcin
vivos
y imgenes
situaciones.
-Lectura: Las aves en
libertad.
Expresa mediante
-Sonido
fuerte

la repeticin de
rimas su inters Sonido Dbil
por palabras que -Sonido Largo corto.
grave
y
tienen el mismo -Sonido
sonido inicia.
agudo.
-Atencin y memoria
Relata con sus visual.
propias palabras,
un
cuento
mencionando
situaciones
o
personajes.
Describe en forma
ordenada
la
secuencia
de
imgenes de un
cuento.

y
sus Nombra imgenes
y de ilustraciones y

ACTITUDES

Escucha
inters,
mostrando
disfrute
placer.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

con -Describe
imgenes.
su
y - Diferencia
sonidos fuerte
y dbil.

Demuestra
inters frente a
las situaciones
comunicativas
(cuando
le
preguntan
o
responden
preguntas)

-Diferencia
sonidos largo
corto.
-Diferencia
sonidos graves
y agudos.

Disfruta
de
textos que le
leen mostrando - Responde a
su
gusto
o preguntas
disgusto.
literales.
Respeta
las
normas
acordadas para
el cuidado
de
los textos.

sentimientos, a travs describe algunas

del lenguaje plstico, de
sus
dramtico o musical caractersticas.
que le permite mayor
creacin e innovacin.

Aplica
la
direccionalidad
a partir de s
mismo.
- Reconoce la
nocin
de
al orden: primero
ultimo.

Figura
geomtrica:
- Cuadrado

NMERO Y
RELACIONES

GEOMETRIA Y
MEDIDA.

Establece relaciones
de
semejanza
y
diferencia,
entre
personas y objetos
de acuerdo a sus
caractersticas
con
seguridad y disfrute.

Establece y comunica
relaciones espaciales
de
ubicacin
identificando formas
y
relacionando
espontneamente
objetos y personas.

-Matematiza,
representa
comunica
situaciones
involucran
cantidades
magnitudes
diversos
contextos.

y
que
y
en

-Disfruta
realizar
- Direccionalidad actividades
lgico
:
matemticas
- Bajar subir
mediante
el
juego
y
otras
- Nmeros
actividades
ordinales:
cotidianas.
- Primero ultimo
-

Sucesin
de
acontecimiento
s:
- De da y de
noche.

-Muestra
iniciativa
explorar
espacio.

- Reconoce la
nocin
de
repartir:
entero

partido.

- Diferencia la
nocin noche
al de da
el

-Demuestra
libertad
al
realizar
desplazamiento
s.

CUERPO
HUMANO
Y
CONSERVACI
N DE LA SALUD
Practica con agrado
hbitos
de
alimentacin, higiene
y cuidado de su
cuerpo, reconociendo
Identifica
su importancia para
SERIES
problemas
de
conservar su salud.
VIVIENTES,
contaminacin y
MUNDO FSICO
reconoce
la
Y
importancia de no
CONSERVACIO
arrojar
los
N DEL MEDIO
desperdicios
al
AMBIENTE.
ambiente
Reconoce y valora la
vida de las personas,
las
plantas
y
animales
las
caractersticas
generales
de
su

-Identificas
habitas
de
higiene
para
cuidar
el
medio
ambiente.

Los sentidos

Cuidado del medio

ambiente
(campaa)
- Asume con
agrado
los
hbitos
del
medio ambiente
Muestra
agradado
al
cuidar el medio
ambiente.

-Realiza
campaas
para proteger
el
medio
ambiente

medio
ambiente
demostrando inters
por su cuidado y
conservacin

DESARROLLO
DE LA
PSICOMOTRICI
DAD.
-Explora de manera
autnoma el espacio
de su cuerpo y los
objetos e interacta
en situaciones de
juego y de la vida
cotidiana
con
CONSTRUCCI seguridad
en
sus
N DE LA
posibilidades
y
cuidando
su
IDENTIDAD
integridad.
PERSONAL Y
AUTONOMA

DESARROLLO
DE LAS
RELACIONES
DE

Se relaciona con
otras
personas
demostrando
autonoma,
conciencia de sus
principios
personales
y
confianza en ellas
sin perder de vista
-Se identifica como su propio inters.
nio
o
nia,
Interacta
reconociendo
y respetando
las
valorando
sus diferencias.
caractersticas fsicas
las
y
afectivas, Identifica
festividades
de
su
respetando
las
entorno social.
diferencias.

-Identifica
actividades de
independencia
individual.

-Yo lo puedo hacer

-Nuestros

-Elabora
acuerdos
grupales.

acuerdos

de convivencia.

Muestra
disposicin para -Expresa
lo
-Celebracin: Da del realizar
tareas que le gusta y
Padre/
Da
del de acuerdo con disgusta.
sus
Campesino
posibilidades,
solicitando
apoyo cuando lo
necesita.
-Cambio de Roles.

Muestra
disposicin
e
inters en la
participacin de
diferentes
actividades de
su comunidad y
las disfruta.

CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

TESTIMONIO
DE VIDA EN LA
FORMACIN
CRISTIANA

-Participa
en
actividades grupales
en diversos espacios
y
contextos
identificndose como
parte de un grupo
social.

Identifica a Jess
como un nio igual
que l.
Identifica
a
miembros
de
familia de Jess

Participa activamente
y con agrado en
prcticas propias de
la confesin religiosa
Familiar,
reconociendo a Dios
como
padre
y
creador.

IV.- BIBLIOGRAFA
4.1 DOCENTE:

los
la

Jess Nio
San Jos.

-Agradece a dios
espontneamen
te por las cosas
que
tiene
y
recibe.
Muestra
alegra
al
escuchar sobre
Jess
y
su
familia.

Escucha
pasajes
de
biblia referida
al nacimiento
y
vida
de
Jess.

 DCN.
4.2 ALUMNO: Inicial
Corefo 3 aos

----------------------------------------------------------------------------------------------DIRECTORA
LIC. Liliana Rodrguez
Carmen Fabiola Medina Chimoy

DOCENTE DE AULA