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Musteraufgaben

fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil in der

schriftlichen Abiturprfung Mathematik

erhhtes Anforderungsniveau

Impressum
Herausgeber:
Bayerisches Staatsministerium fr Unterricht und Kultus
Behrde fr Schule und Berufsbildung Hamburg
Ministerium fr Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern
Niederschsisches Kultusministerium
Schsisches Staatsministerium fr Kultus und Sport
Ministerium fr Bildung und Kultur Schleswig-Holstein
Das vorliegende Material wurde von einer Arbeitsgruppe mit Vertretern aus den Lndern
Bayern, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Sachsen und SchleswigHolstein erarbeitet.
Fr die Behrde fr Schule und Berufsbildung Hamburg:
Leiter des MINT-Referats: Werner Renz
Redaktion: Manfred Bergunde und Xenia Rendtel
Hamburg, 2012

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Inhaltsverzeichnis
Seite
Vorbemerkungen ...................................................................................................................... 4

Musteraufgaben fr Aufgabenpool 1 ............................................................................... 5


1.1

Analysis ................................................................................................................. 5

1.2

Analytische Geometrie/Lineare Algebra ................................................................ 6

1.3

1.2.1

Analytische Geometrie .............................................................................. 6

1.2.2

Lineare Algebra .......................................................................................... 6

Stochastik .............................................................................................................. 7

Musteraufgaben fr Aufgabenpool 2 ............................................................................... 8


2.1

Analysis ................................................................................................................. 8

2.2

Analytische Geometrie/Lineare Algebra ................................................................ 9

2.3

2.2.1

Analytische Geometrie ............................................................................... 9

2.2.2

Lineare Algebra .......................................................................................... 9

Stochastik ............................................................................................................ 11

Weitere bungsaufgaben ............................................................................................. 12

Erwartungshorizonte ....................................................................................................... 18

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Vorbemerkungen
Ab dem Abitur 2014 wird in der schriftlichen Prfung ein hilfsmittelfreier Teil eingefhrt, dessen Aufgaben im erhhten Niveau von einer lnderbergreifenden Arbeitsgruppe formuliert
werden, jene im grundlegenden Niveau von der zustndigen Hamburger Aufgabenentwicklergruppe. Die Aufgaben des hilfsmittelfreien Prfungsteils sind ohne elektronische Hilfsmittel
(z. B. Taschenrechner, Software) sowie ohne Tabellen oder Formelsammlung zu bearbeiten.
Fr das erhhte Niveau werden zwei Aufgabenpools vorgelegt, die sich dadurch unterscheiden, dass die Anforderungen der Aufgaben aus dem Aufgabenpool 1 unterhalb des Anforderungsbereichs III liegen, whrend die Anforderungen der Aufgaben aus dem Aufgabenpool 2
diesen zumindest in einem Aufgabenteil erreichen.
Pro Aufgabe knnen bezglich einer Skala von insgesamt 120 Bewertungseinheiten
(BWE) 5 BWE erreicht werden. Das bedeutet fr Hamburg ab 2014 eine vernderte Zuordnung von Bewertungseinheiten und Benotung.
Die Lnder whlen fr die Prfungsteilnehmer, welche auf erhhtem Anforderungsniveau
geprft werden, als gemeinsame Prfungselemente drei Aufgaben aus dem Aufgabenpool 1
sowie eine Aufgabe aus dem Aufgabenpool 2 aus. Diese vier Aufgaben umfassen Lerninhalte aus jedem der Sachgebiete Analysis, Lineare Algebra/Analytische Geometrie und Stochastik und bercksichtigen die in der EPA Mathematik ermglichten Alternativen vektorielle
analytische Geometrie und Anwendung von Matrizen bei mehrstufigen Prozessen. Fr den
hilfsmittelfreien Prfungsteil steht eine Bearbeitungszeit von 45 Minuten zur Verfgung.
Fr die schriftliche Prfung auf grundlegendem Niveau werden angepasst an die Rahmenplanvorgaben und die Schwerpunktsetzungen Beispielaufgaben in analogem Format entwickelt.
Um die Schlerinnen und Schler sowie die Lehrkrfte mit den Anforderungen der gemeinsamen Prfungselemente in der zentralen schriftlichen Abiturprfung ab 2014 vertraut zu
machen, wird in den beteiligten Lndern In Kursen auf erhhtem Anforderungsniveau einmalig im Schuljahr 2013/14 ein schriftlicher Leistungsnachweis eingesetzt. Dafr werden in analoger Weise zur zentralen schriftlichen Abiturprfung Aufgabenpools bereitgestellt. Die
Durchfhrung des schriftlichen Leistungsnachweises und die Auswahl der Aufgaben aus den
Aufgabenpools werden in den Lndern geregelt.
Die vorliegenden Musteraufgaben sollen den Lehrkrften sowie den Schlerinnen und Schlern eine Orientierung hinsichtlich der gemeinsamen Prfungselemente und der gemeinsamen Aufgaben fr den schriftlichen Leistungsnachweis geben.

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Musteraufgaben fr Aufgabenpool 1

Analysis
A1_1

EH S. 18

Die Abbildung zeigt den Graphen der Funktion f mit


f ( x) = 0,5 x 3 + 4,5 x 2 12 x + 7,5 ( x \ ) .

a)

b)

Begrnden Sie ohne Rechnung, dass die


Gleichung 0 = 0,5 x3 + 4,5 x 2 12 x + 7,5
nur genau eine Lsung hat.
2 BE
Berechnen Sie die Koordinaten des
Wendepunktes des Graphen von f.

y
4
3
2
1

3 BE

-1
-2
-3

A1_2

EH S. 18

Das Rechteck ABCD mit A(1 0) , B (4 0) , C (4 2) und D (1 2) wird durch den Graphen der Funktion f mit f ( x) = x ( x \ , x 0) in zwei Teilflchen zerlegt.
Ermitteln Sie das Verhltnis der Inhalte der beiden Teilflchen.
5 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

1.2

Analytische Geometrie/Lineare Algebra

1.2.1

Analytische Geometrie

G1_1

EH S. 19

Gegeben sind die Ebene E : 2 x1 + x2 x3 4 = 0 sowie der Punkt P ( 3 0 2) .


a)

Zeigen Sie, dass der Punkt P nicht in der Ebene E liegt.

1 BE

b)

Spiegelt man den Punkt P an der Ebene E, so erhlt man den Punkt P.
Ermitteln Sie die Koordinaten von P.

4 BE

G1_2

EH S. 19

Gegeben ist das Viereck ABCD mit den Eckpunkten A(0 0 0) , B (3 1 4) , C (2 4 4) und

D (5 5 0) .
a)

Weisen Sie nach, dass das Viereck ABCD ein Parallelogramm, aber kein Rechteck ist.

3 BE

b)

Geben Sie die Koordinaten des Mittelpunktes und den Radius eines Kreises mit dem
Durchmesser AC an.

2 BE

Lineare Algebra
LA1_1

0 20 0

JG

1
Gegeben sind die Matrix A = 0 0
und der Vektor v0 = 2 .

2
3

10 0 0
JG
JJJG
JG
a)
Es gelte vi +1 = A vi mit i ` . Berechnen Sie v2 .

b)

EH S. 20

2 BE

x
JG
Bestimmen Sie den Vektor w = y mit den kleinstmglichen Werten x , y , z ` \ {0} so,

z
JG JG
dass A w = w gilt.
3 BE

LA1_2

EH S. 21

5 2
1 2
und B =
sowie eine Matrix C .
Betrachtet werden die Matrizen A und B mit A =
3 1
3 5
a)
b)

Zeigen Sie, dass B die zu A inverse Matrix ist.


Fr die Matrix C gilt:

2 BE

1 4
0 2
C = und C = .
0 2
1 3
1 6
Begrnden Sie, dass gilt: C = .
1 5
6

2 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

1.3

Stochastik

S1_1

EH S. 21

Die Zufallsvariable X ist binomialverteilt mit n = 10 und p = 0,6 .


a)

b)

Geben Sie an, welche der Abbildungen die Verteilung von X darstellt.
Begrnden Sie Ihre Auswahl.

3 BE

Geben Sie mithilfe der von Ihnen ausgewhlten Abbildung nherungsweise die
Wahrscheinlichkeit P (4 < X < 7) und die Wahrscheinlichkeit P ( X 5) an.

2 BE

S1_2

EH S. 22

In den Urnen U 1 und U 2 befinden sich Kugeln, die sich nur in ihrer Farbe unterscheiden:
U 1 : 6 rote und 4 blaue Kugeln
U 2 : 1 rote und 4 blaue Kugeln

a)

Aus der Urne U1 werden zwei Kugeln nacheinander ohne Zurcklegen zufllig gezogen.

b)

Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit dafr, dass die beiden gezogenen Kugeln die gleiche
Farbe haben.
2 BE
Es wird eine der beiden Urnen zufllig ausgewhlt. Aus dieser wird eine Kugel zufllig
gezogen. Die gezogene Kugel ist rot.
Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit dafr, dass diese Kugel aus der Urne U 1 stammt. 3 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Musteraufgaben fr Aufgabenpool 2

2.1

Analysis

A2_1

EH S. 22

Ein quaderfrmiges Speicherbecken fr eine


Flssigkeit hat eine Grundflche von 5 m 2 und
ist zunchst leer.
Der nebenstehende Graph gibt die Zufluss- bzw.
m3
der Flssigkeit ber einen
Abflussrate in

h
Zeitraum von 5 Stunden wieder.
a) Bestimmen Sie nherungsweise das
Volumen der in den ersten drei Stunden
zuflieenden Flssigkeit.
2 BE

b) Skizzieren Sie in das nebenstehende


Koordinatensystem einen mglichen
Graphen, der die Hhe (in m) des
Flssigkeitsstandes im Speicherbecken in
Abhngigkeit von der Zeit (in h) beschreibt.
3 BE

A2_2

Fr jeden Wert fr a (a \ , a 0) ist eine Funktion f a gegeben durch f a ( x ) = e a x

EH S. 23
2

( x \) .

Zeigen Sie, dass die Tangente ta an den Graphen der Funktion f a im Punkt Pa (1 f a (1)) durch die
Gleichung ta ( x ) = 2 a e a x + e a (1 2 a ) beschrieben werden kann.

5 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

2.2

Analytische Geometrie/Lineare Algebra

2.2.1

Analytische Geometrie

G2_1

EH S. 23

Im Raum sind eine Gerade g und ein Punkt A , der nicht auf der Geraden g liegt, gegeben.
Beschreiben Sie einen Weg zur Ermittlung der Koordinaten zweier Punkte B und C der Geraden g ,
die zusammen mit A ein rechtwinkliges, gleichschenkliges Dreieck bilden.
5 BE
G2_2

EH S. 23

Gegeben sind die Ebenen E1 und E2 mit


E1: 6 x1 x2 4 x3 = 12 und E2 : 3 x1 + 5 x2 + 2 x3 = 6 .
Die Punkte A(2 0 0) und B (0 0 3) liegen in beiden Ebenen.
a)

Begrnden Sie, dass die Ebenen E1 und E2 nicht identisch sind.

b)

Ermitteln Sie die Koordinaten eines von A und B verschiedenen Punktes, der ebenfalls in beiden
Ebenen liegt.
2 BE

c)

In der Gleichung von E2 soll genau ein Koeffizient so gendert werden, dass eine Gleichung der
Ebene E1 entsteht.
Geben Sie diese nderung an und begrnden Sie Ihre Antwort.

2.2.2

1 BE

2 BE

Lineare Algebra

LA2_1

EH S. 24

Es gibt 2 2 -Matrizen, die besondere Eigenschaften bezglich ihrer Quadrate besitzen.


a)

b)

0 t
Fr jeden Wert fr t (t \ , t 0) ist eine Matrix M t durch M t = 1 gegeben.
t
0
Ermitteln Sie, welche besondere Eigenschaft die Matrizen M t bezglich ihrer Quadrate M t 2
haben.
2 BE
a b
1 0
mit (a , b , c , d \ ) und b c 0 gilt A2 = b c
.
Fr eine Matrix A =
c d
0 1
Untersuchen Sie, welche Werte fr die Elemente der Matrix A in Frage kommen.

3 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

LA2_2

EH S. 24

Die Nutzer einer Kantine werden hinsichtlich der Auswahl eines Mens in drei
Gruppen eingeteilt:
Esser des Nudelgerichts (N),
Esser des Fleischgerichts (F) und
Esser des vegetarischen Gerichts (V).
Der nebenstehende Graph gibt die bergnge zwischen den Gruppen von Tag zu
Tag an. Es soll davon ausgegangen werden,
dass die Gesamtanzahl der Nutzer dieser
Kantine konstant bleibt.

a)

Geben Sie die in der zugehrigen bergangsmatrix M fehlenden Werte an.

0,1

M = 0, 2 0,9 0,1

2 BE

b)

Geben Sie den Wert a 22

a 11

der Matrix: M = A = a 21

a 31
2

a 12
a 22
a 32

a 13

a 23 an.

a 33

Interpretieren Sie die Bedeutung des Wertes a 22 im Sachzusammenhang.

10

3 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

2.3

Stochastik

S2_1

EH S. 25

Verteilungen von Zufallsgren werden durch Parameter charakterisiert.


a)

b)

In den Klassen 10a und 10b, die jeweils aus 25 Schlern bestehen, wurden die Leistungen jedes
Schlers im Weitsprung ermittelt. Die Zufallsgren A und B ordnen jeweils einem zufllig
ausgewhlten Schler der Klasse 10a bzw. 10b seine Sprungweite in Meter zu. Fr die
Erwartungswerte der beiden Zufallsgren gilt E ( A) = E ( B ) , fr die Standardabweichungen
( A) < ( B ) .
Erklren Sie anschaulich, was diese beiden Beziehungen fr die Verteilungen der Sprungweiten
bedeuten.
2 BE
Eine Zufallsgre X kann fnf unterschiedliche Werte annehmen.
Geben Sie eine Wahrscheinlichkeitsverteilung der Zufallsgre X so an, dass der Erwartungswert
zwischen dem kleinsten und dem zweitkleinsten Wert dieser Zufallsgre liegt.
3 BE

S2_2

EH S. 25

Eine verbeulte Mnze wird mehrfach geworfen. Die Wahrscheinlichkeit dafr, dass bei einem Wurf
Wappen fllt, betrgt p.
a)

b)

Geben Sie jeweils einen Term zur Berechnung der Wahrscheinlichkeit der folgenden Ereignisse
A und B an:
A : Bei fnf Wrfen fllt genau dreimal Wappen.
B : Bei fnf Wrfen fllt genau dreimal Wappen, darunter bei den ersten beiden Wrfen
zweimal.
3 BE
Die Wahrscheinlichkeit dafr, dass bei drei Wrfen dreimal Wappen fllt, ist 0,216.
Untersuchen Sie, ob das Ergebnis Wappen wahrscheinlicher ist als das Ergebnis Zahl. 2 BE

11

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Weitere bungsaufgaben

Die nachfolgenden Aufgaben sind keine verabschiedeten Arbeitsergebnisse der lnderbergreifenden


Arbeitsgruppe. Sie wurden von der Hamburger Redaktion zustzlich zu den Musteraufgaben zur Verfgung gestellt.
bungsaufgaben fr Pool 1
Analysis
: A1_1

EH S. 26
2

Gegeben ist die Funktion f mit f ( x ) = ( x 2) + 4 und x \ .


a)

Bestimmen Sie die Nullstellen der Funktion f .

b)

Zeichnen Sie die Schnittpunkte des Funktionsgraphen mit der x -Achse sowie den Scheitelpunkt
ein und skizzieren Sie den groben Verlauf des Funktionsgraphen.
2 BE

c)

Geben Sie den Bereich der Funktion an, in dem der Wert des Integrals ber die
Funktion f maximal ist, und begrnden Sie Ihre Angabe.

12

1 BE

2 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Analytische Geometrie
: G1_1

EH S. 26

In der Abbildung ist ein Teil der Ebene E, die


durch die Punkte A, B und C eindeutig bestimmt
ist, in einem kartesischen Koordinatensystem dargestellt.

Die Punkte A, B und C liegen auf den Koordinatenachsen und besitzen jeweils ganzzahlige Koordinaten.
Ermitteln Sie eine Gleichung der Ebene E und wei-

sen Sie nach, dass der Punkt P (6 1 0) in der

Ebene E liegt.
5 BE

A
x

: G1_2

EH S. 27

Gegeben ist eine Pyramide mit der Grundflche ABC und der Spitze S . In einem kartesischen Koordinatensystem haben die Eckpunkte die Koordinaten A(5 1 3) , B (9 4 3) , C (8 3 3) und

S (1 5 1) .
a)
b)

Weisen Sie nach, dass die Grundflche ABC ein gleichschenkliges und rechtwinkliges Dreieck
ist.
3 BE
Geben Sie die spezielle Lage der Grundflche ABC im Koordinatensystem sowie die Hhe h der
Pyramide an.
2 BE

: G1_3

EH S. 28

Gegeben sind die Punkte A(1 2 4) , B (0 1 5), C (3 2 5) und P (3 k 2 k ) .


a)
b)

Begrnden Sie, dass die Punkte A , B und C nicht auf einer gemeinsamen Geraden liegen. 2 BE
Bestimmen Sie einen Wert fr k so, dass der Punkt P auf einer Geraden liegt, die durch die
3 BE
Punkte A und B verluft.

13

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

: G1_4

Gegeben ist das Dreieck

EH S. 28

ABC

mit den

Eckpunkten A(6 2 4) , B und C sowie mit

2
2
G
G

den Vektoren a = 4 (z \ ) , b = 8

z + 4
6
G
und c .
a)
b)

Geben Sie den Wert fr den Parameter z so an, dass = 90 ist.


JJJG JJG 1 G 1 G
Der Punkt P sei gegeben durch die Bedingung OP = OA + b + c .
2
4
Begrnden Sie, warum P im Inneren des Dreiecks ABC liegt.

2 BE

3 BE

Lineare Algebra
: LA1_1
Gegeben ist das eindeutig lsbare Gleichungssystem LGS1

EH S. 29

3 x1 2 x2 + 2 x3 = 10

II: 6 x1 + 2 x2 4 x3 = 6 LGS1 .

III:
4 x2 8 x3 =12

I:

a)
b)

x1

Berechnen Sie den Lsungsvektor x2 von LGS1.

x3

3 BE

Begrnden Sie, warum die Lsungsmenge des gegebenen Gleichungssystems LGS1 eine echte
Teilmenge von der Lsungsmenge des nachfolgenden Gleichungssystems LGS2 ist.
I: 3x1 2 x2 + 2 x3 =10

II: 6 x1 + 2 x2 4 x3 = 6 LGS2
2 BE

III: 12 x1 + 4 x2 8 x3 =12

Stochastik
: S1_1

EH S. 29

Eine Urne enthlt genau zehn Kugeln, die sich nur in ihrer Farbe unterscheiden.
Fnf der Kugeln sind rot, drei wei und zwei gelb.
a)
b)

14

Es werden genau drei Kugeln nacheinander mit Zurcklegen zufllig gezogen.


Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit dafr, dass man keine gelbe Kugel erhlt.
Nun werden genau zwei Kugeln ohne Zurcklegen zufllig gezogen.
Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit dafr, dass die beiden gezogenen Kugeln die
gleiche Farbe haben.

2 BE

3 BE

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

: S1_2

EH S. 30

ber eine Zufallsgre X liegen widersprchliche Wahrscheinlichkeitsaussagen vor. Einigen Aussagen zufolge msste die Wahrscheinlichkeitsverteilung der Abbildung 1 entsprechen, anderen Aussagen zufolge der Abbildung 2.

a)

Begrnden Sie, warum keine der beiden Abbildungen die wahre Wahrscheinlichkeitsverteilung
der Zufallsgre X wiedergeben kann.
2 BE

b)

Eine grndliche Neuuntersuchung der Zufallsgre X liefert folgende Erkenntnisse:

P ( X = 0) = 0, 20 ;

P ( X = 1) = 0, 24 ;

P ( X = 2) = 0, 20 .

Die Zufallsvariable X kann ganzzahlige Werte von 0 bis 4 annehmen;


Der Erwartungswert der Zufallsvariablen X betrgt 1,94.
Bestimmen Sie P ( X = 3) und P ( X = 4) .
: S1_3

3 BE
EH S. 31

In einer Urne befinden sich vier Kugeln, die mit Zahlen


beschriftet sind. Es wird zweimal nacheinander eine Kugel
ohne Zurcklegen gezogen. Das Baumdiagramm zeigt die
mglichen Ergebnisse mit den Wahrscheinlichkeiten der
Zweige.
Die zweimalige Ziehung werde benutzt, um nacheinander
die Koordinaten x1 und x2 eines Punktes A( x1 | x2 ) durch
Ablesen der Zahl auf der gezogenen Kugel zu bestimmen.
Berechnen Sie den Erwartungswert fr den Betrag des
Ortsvektors von A .
5 BE

15

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

bungsaufgaben fr Pool 2
Analysis
: A2_1

EH S. 31

Betrachtet werden Funktionen, deren Graph jeweils punktsymmetrisch zum Koordinatenursprung ist.
a)

Geben Sie die Gleichung einer in \ definierten Funktion f an, deren Graph punktsymmetrisch
bezglich des Koordinatenursprungs ist.
2

Berechnen Sie

f ( x) dx fr die von Ihnen gewhlte Funktion.

2 BE

b)

Der Graph einer in \ definierten Funktion f sei punktsymmetrisch bezglich des


Koordinatenursprungs.
a

Begrnden Sie allgemein, dass dann fr alle a > 0 gilt:

f ( x ) dx = 0 .

3 BE

: A2_2

EH S. 32

Nach Einnahme eines Medikamentes wird dessen


Konzentration im Blut des Patienten gemessen.
Fr die ersten 8 Stunden beschreibt die Funktion
f mit der Gleichung f (t ) = 10t e0,5t die im
Blut vorhandene Menge des Medikamentes in
Milligramm pro Liter in Abhngigkeit von der
Zeit t .
a)

Zeigen Sie, dass fr die erste Ableitung die


Gleichung f (t ) = (10 5t ) e0,5t gilt. 2 BE

b)

Die Funktion f hat im Intervall t [0;8]


ein globales Maximum (siehe Abbildung).
Berechnen Sie den Zeitpunkt, zu dem die
maximale Konzentration im Blut gemessen
wird.
3 BE

Analytische Geometrie
: G2_1

EH S. 32

Gegeben sind die Punkte A(6 2 4) und K (2 0 1) .


a)

b)
c)

16

Der Punkt M ist der Mittelpunkt der Strecke AB und der Punkt K ist der Mittelpunkt der
Strecke AM .
2 BE
Bestimmen Sie die Koordinaten des Punktes B.
JJJG
JJJG
Geben Sie die Koordinaten eines Punktes C an, sodass AC orthogonal zu AK ist.

1 BE

Die Punkte A, B und C bestimmen im Raum eine Ebene E , deren Koordinatengleichung


bekannt sei. Eine Gerade g verluft durch die Punkte P und Q, diese Punkte P und Q liegen
auerhalb der Ebene E und seien ebenfalls bekannt.
Beschreiben Sie ein Verfahren zur rechnerischen berprfung, ob ein Durchstopunkt der Ge2 BE
raden g durch die Ebene E existiert.

Musteraufgaben Mathematik fr einen hilfsmittelfreien Prfungsteil erhhtes Niveau

Lineare Algebra
: LA2_1
EH S. 33
Ein Zoologisches Institut hlt eine Kfer-Art unter knstlichen Bedingungen in einem abgeschlossenen Schaukasten. Die Kfer-Art durchluft drei Entwicklungsstadien: Eier (E), Larven (L) und Kfer
(K).
Die bergangsmatrix fr einen Entwicklungszyklus von drei Wochen ist
0
xE
e
0

M = 0,3 0,1 0 , bezogen auf Populationsvektoren xL .

0 0,6 0, 2
xK

Darin bedeutet e die durchschnittliche Anzahl der Eier, die pro Kfer in einem Entwicklungszyklus
gelegt werden.
Das Institut mchte die Population mglichst konstant halten. Es kann ber Beleuchtung und Temperatur die Anzahl e beeinflussen.
Bestimmen Sie die Anzahl e so, dass es mglich ist, eine Kfer-Population einzurichten, die sich in
Zusammensetzung und Gesamtzahl in jedem Zyklus reproduziert.
5 BE
Stochastik
: S2_1

EH S. 34

ber die Studierenden einer Seminargruppe sind folgende Informationen bekannt:

a)
b)

60 % der Studierenden sind Mnner.


Die Hlfte der Studierenden ist hchstens 1,75 m gro.
Von den Studierenden, die hchstens 1,75 m gro sind, sind 60 % Frauen.
Ermitteln Sie den Anteil der Mnner in dieser Seminargruppe, die grer als 1,75 m sind
und den Anteil der Frauen in dieser Seminargruppe, die grer als 1,75 m sind.

3 BE

Eine Studentin wchst etwas und wechselt von der Gruppe derer, die hchstens 1,75 m gro
sind, in die Gruppe derer, die ber 1,75 m gro sind. Dadurch sinkt der Anteil der Frauen unter
den Studierenden, die hchstens 1,75 m gro sind, auf 58 13 % .
Bestimmen Sie die Anzahl der Studierenden, die nun noch hchstens 1,75 m gro sind.
2 BE

17

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

Erwartungshorizonte

A1_1

Lsungsskizze
a)

In der dargestellten Abbildung sieht man eine Nullstelle. Anhand des Graphen erkennt man,
dass die Funktion f zwei Extrempunkte besitzt. Diese liegen unterhalb der x -Achse. Da eine
Funktion 3ten Grades nur hchstens zwei Extrempunkte besitzt, werden auerhalb des hier
dargestellten Bereiches keine weiteren Extrema liegen. Somit wird fr x die Funktion
immer grer und fr x immer kleiner. Deshalb wird es keine weitere Nullstelle geben.

b)

Es ist f ( x) = 3 x + 9 .
f ( x) = 0 3 x + 9 = 0 x = 3 .
f (3) = 1,5 .

Der Wendepunkt ist W (3 1,5) .

A1_2

Lsungsskizze
Das Rechteck ABCD hat einen Flcheninhalt von 32 = 6 FE. Unterhalb des Graphen von f
liegt eine Flche von

f ( x)dx =

2 3
2 3 2 3 16 2 14
xdx = x 2 = 4 2 12 = =
FE

3
3 3 3
3 1 3

14 4
= FE oberhalb des Graphen.
3 3
Damit ist das Verhltnis der beiden Teilflchen 7 : 2 (oder umgekehrt)

Also liegt eine Flche von 6

18

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

G1_1

Lsungsskizze
a)

Punktprobe: 2 (3) + 0 2 4 = 12 0 , damit liegt P nicht in E .

b)

3
2

G

Lotgerade zu E durch P: z. B. x = 0 + 1 ( \)


2
1
Einsetzen des allgemeinen Geradenpunktes in die Ebenengleichung ergibt den Parameter des
Lotfupunktes:
2 (3 + 2 ) + (2 ) 4 = 0 = 2

3
2

JJJG

P liegt auf der Lotgeraden und hat den doppelten Parameter-Wert : OP = 0 + 4 1




2
1
Koordinaten von P: P(5 4 2)

G1_2

Lsungsskizze
a)

Mgliche Lsung:

Ein Viereck ist genau dann ein Parallelogramm, wenn zwei gegenberliegende Seiten gleich
JJJG JJJG
lang und parallel sind. Deshalb ist der Nachweis erbracht, wenn AB = DC gilt:

3
JJJG

AB = 1 ;

4

2 5 3
JJJG JJJG

DC = 4 5 = 1 = AB

4 0 4

Ein Viereck ist genau dann kein Rechteck, wenn es zwei benachbarte Seiten hat, die nicht
JJJG JJJG
orthogonal zueinander sind. Deshalb ist der Nachweis erbracht, wenn AB AD 0 gilt:

3 5
JJJG JJJG
AB AD = 1 5 = 15 5 + 0 = 20 0

4 0
Alternative Lsungswege sind mglich.

19

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

b)

Es ist

0
2 1
JJG JJG 1 JJJG 1

xM = x A + AC = 0 + 4 = 2
2
2
4 2
0
Und somit sind die Koordinaten des Mittelpunktes: M (1 2 2)
1
JJJG

AC
2
Fr den Radius des Kreises gilt r =
= 2 = 1 2 + (2) + 2 2 = 3

2

2
Der Kreis hat den Radius 3 LE.

LA1_1

Lsungsskizze
a)

30
40

JG
JG 1
JG
JG 3
Es ist v1 = A v0 = und v2 = A v1 =
20
2
4
1


10

b)

10

20
0
0

0
x x
1
y = y fhrt auf die Gleichungen
2

z z
0

20 y =
1
II)
z =
2
1
x =
III)
10
I)

x
y
z

I) in III) eingesetzt liefert 2 y = z . Dies in II) eingesetzt liefert eine wahre Aussage, sodass das
Gleichungssystem unterbestimmt ist.
Die kleinste der drei Komponenten ist y. Setzt man nun y = 1 , so ist z = 2 und x = 20 . Dies
ist die Lsung mit den kleinsten positiven natrlichen Zahlen.

20

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

LA1_2

Lsungsskizze
a)

5 2 1 2 5 (1) + 2 3 5 2 + 2 (5) 1 0
=

=
und somit sind A
Es ist A B =
3 1 3 5 3 (1) + 1 3 3 2 + 1 (5) 0 1
und B zueinander invers.
Hinweis: Auch die Multiplikation in umgekehrter Reihenfolge ist mglich.

b)

Mgliche Lsung:

a b
mit a, b, c, d \ .
Es sei C =
c d
a b
1 = 4 und a b
0 = 2 .
Es gelten die folgenden Bedingungen

c d 0 2
c d 1 3
Aus der ersten Bedingung folgt a = 4 und c = 2 . Aus der zweiten Bedingung folgt b = 2 und
1 6
d = 3 . Somit bleibt zu zeigen C = .
1 5
4 2 1 4 + 2 6
= .
=
Es ist
2 3 1 2 + 3 5

Alternative Lsungswege sind mglich, z.B. Zerlegung des Vektors in eine Summe und Anwendung des Distributivgesetzes.

S1_1

Lsungsskizze
a)

Auswahl: Abbildung 3

Mgliche Begrndung:
Abbildung 2 ist auszuschlieen, da hier n = 14 gewhlt ist. In Abbildung 1 ist p = 0,5 zu
erkennen und in Abbildung 4 erkennt man, dass p knapp unter 1 liegt.

Alternative Begrndungen sind mglich.


b)

Durch Ablesen ergibt sich: (Wird eine andere Abbildung unter a) gewhlt, sind andere Werte
als richtig zu bewerten)

P (4 < X < 7) = P(5) + P(6) = 0, 2 + 0, 25 = 0, 45


P ( X 5) = 1 P(5) = 1 0, 2 = 0,8

21

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

S1_2

Lsungsskizze
a)

P (rr ) + P (bb) =

6 5 4 3 7
+ =
10 9 10 9 15

Die Wahrscheinlichkeit fr zwei gleiche Farben betrgt


b)

7
.
15

Mgliche Lsung:

1 6

P(U1 r )
3
2
10
P (U1 r ) =
=
=
1
6
1
1
P(r )
4
+
2 10 2 5
Die Wahrscheinlichkeit, dass diese Kugel aus Urne U 1 stammt, betrgt

3
.
4

Alternative Lsungswege, z.B. mit Baumdiagramm oder Vierfeldertafel, sind mglich.

A2_1

Lsungsskizze
a)

Die Flche unterhalb des Graphen beschreibt das Volumen. Durch Kstchenzhlen erhlt man
ein Volumen zwischen 7 m3 und 10 m3

b)

Skizze des Graphen:

Dabei sind die folgenden Punkte des Graphen wesentlich:


Verlauf durch (0 0) ; alle Punkte im ersten Quadranten
Maximum an der Stelle 3
Minimum an der Stelle 5, dort Funktionswert grer 0

22

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

A2_2

Lsungsskizze
Es gelten die beiden Bedingungen ta ( x) = f '(1) x + b und ta (1) = f a (1) .
Es ist f a '( x ) = 2axe ax und damit ta (1) = 2ae a + b = e a , somit ergibt sich fr b :
2

b = e a 2ae a = e a (1 2a ) .
Damit lautet die Tangentengleichung ta ( x ) = 2ae a x + e a (1 2a ) .
Alternative ber den direkten Einsatz in die Tangentengleichung ist mglich.

G2_1

Lsungsskizze
Mgliche Beschreibung:
AC sei die Hypotenuse des Dreiecks. Man flle von A das Lot auf die Gerade g . Der LotfuG
punkt ist Punkt B . Nun soll an B ein geeignetes Vielfaches C u des Richtungsvektors von g
JJJG
angelegt werden. Man berechne den Abstand AB und erhlt einen mglichen Wert fr C aus
G
JJJG
JJJG JJJG
G
der Bedingung C u = AB . Dann ergibt sich C aus OC = OB + C u .
Andere Beschreibungen sind mglich.
Insbesondere ist es auch mglich, BC als Hypotenuse zu whlen und die Punkte B und C
G
G
durch Anlegen der Vielfachen C u und C u an den Lotfupunkt zu finden..

G2_2

Lsungsskizze
a)

Mgliche Begrndung:
Es wird ein Punkt angegeben, der in einer der Ebenen liegt und nicht in der anderen, z.B.
P (0 12 0) .
Alternative Begrndung:
Es wird nachgewiesen, dass die Normalenvektoren nicht kollinear sind.
Weitere Alternativen sind mglich.

23

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

b)

Mgliche Lsung:
Die Punkte A und B liegen in beiden Ebenen, folglich liegt auch die Gerade AB in beiden EbeJJJG JJG
JJJG
nen. Ein mglicher Punkt C ergibt sich z.B. aus OC = OA + 2 AB ; C (2 0 6) .
Alternative Lsungen sind mglich.

c)

nderung: Der Koeffizient 5 ist in 0,5 umzuwandeln.


Mgliche Begrndung:
Multipliziert man die genderte Koordinatengleichung fr E2 mit 2, dann ergibt sich die Koordinatengleichung fr E1 .
Alternative Begrndungen sind mglich.

LA2_1

Lsungsskizze
a)

0 t 0 t 1 0
. Man erkennt, dass die Quadrate aller Matrizen von
Es ist M t 2 = 1 1 =
0 t
0 0 1
t
M t unabhngig von t sind und die Einheitsmatrix ergeben.

b)

a 2 + bc
Es ist A2 =
ac + cd

a 2 / bc + 1 (a + d ) / c
ab + bd a 2 + bc b (a + d )

=
=
bc

(a + d ) / b 1 + d 2 / bc
bc + d 2 c (a + d ) bc + d 2

Damit ist a = 0 und d = 0 ; b und c sind beliebig ungleich 0.

LA2_2

Lsungsskizze
a)

Durch Vergleich der Matrix-Elemente mit dem Graphen ist zu erkennen, dass die Gruppen in
der Reihenfolge F V N angeordnet sind.
0,6 0,1 0,1

Damit ist aus dem Graphen zu entnehmen M = 0, 2 0,9 0,1 .

0, 2 0 0,8

b)

Es ist a 22 = 0, 2 0,1 + 0,9 0,9 + 0,1 0 = 0,83 .


Der Wert a 22 der Matrix M 2 = A gibt an, wie gro unter den Nutzern des vegetarischen Essens eines Tages der Anteil derjenigen ist, die auch nach zwei Tagen das vegetarische Essen
whlen.

24

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

S2_1

Lsungsskizze
a)

Erklrung sinngem:
Der Durchschnitt der Sprungweiten der Schler der Klasse 10a stimmt mit dem der Schler der
Klasse 10b berein.
Die Sprungweiten der Schler der Klasse 10a streuen weniger als die der Schler der Klasse
10b.

b)

Angabe einer Wahrscheinlichkeitsverteilung


z. B.:
xi

10

P ( X = xi )

0,6

0,1

0,1

0,1

0,1

Hinweis: Eine BE wird vergeben, wenn die Summe der Wahrscheinlichkeiten 1 ergibt.

S2_2

Lsungsskizze
a)

5
2
Wahrscheinlichkeit fr Ereignis A: P ( A) = p 3 (1 p)
3
3
2
Wahrscheinlichkeit fr Ereignis B: P ( B ) = p 2 p (1 p)
1

b)

Untersuchungsergebnis:
Das Ergebnis Wappen ist wahrscheinlicher.
Mgliche Begrndung:

0, 216 > 0,5 3 .

25

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: A1_1
Lsungsskizze

a)

Es ist ( x 2) + 4 = 0 ( x 2) = 4 x = 0 x = 4 .
Damit sind x1 = 0 und x2 = 4 die gesuchten Nullstellen.

b)

Der Graph der quadratischen Funktion ist eine nach unten geffnete Normalparabel, deren
Scheitelpunkt bei S (2 | 4) liegt.

c)

Oberhalb der x -Achse ist das Integral positiv. Somit ist der Wert des Integrals maximal zwischen den Nullstellen 0 und 4, da nur hier positive Funktionswerte vorliegen.

: G1_1

Lsungsskizze
Mgliche Lsung:
x y z
Die Ebene E kann in der Form E : + + = 1 mit a, b, c \ dargestellt werden. Dabei
a b c
x y z
entnimmt man der Abbildung E : + + = 1 E : 3x + 6 y + 4 z = 12 .
4 2 3
Alternative Lsung:
JJJG
JJJG
Eine Wahl von A als Aufpunkt sowie AB und AC als Richtungsvektoren fhrt auf die Darstel3


3
3
G

lungsform E : x = 0 + r 2 + s 0 , wobei r , s \ .



0
0
3

Weitere Alternativen sind mglich.

26

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

Fortsetzung mit der Koordinatengleichung:


Einsetzen von P in E liefert 3 6 + 6(1) + 40 = 12 .
Somit liegt der Punkt in der Ebene.
Alternativ kann der allgemeine Ortsvektor der Ebene mit dem Ortsvektor von P gleichgesetzt
und die Widerspruchfreiheit des LGS gezeigt werden.
Anmerkung: Falls keine Ebenendarstellung gefunden wurde, kann der Nachweis fr P auch
erbracht werden, indem gezeigt wird, dass P auf der Geraden durch A und B liegt.

: G1_2

Lsungsskizze
a)

Nachweis der Gleichschenkligkeit:


Es ist zu zeigen, dass zwei Seiten gleich lang sind. Dabei ergibt sich
JJJG
JJJG
JJJG
AB = 42 + 32 = 25 = 5 , BC = 12 + 7 2 = 50 und AC = 32 + 42 = 25 = 5 . Da
JJJG
JJJG
AB = AC ist das Dreieck gleichschenklig.
Nachweis der Rechtwinkligkeit:
4 3
JJJG JJJG
Es ist AB AC = 34 = 0 , also liegt bei A ein rechter Winkel.

0 0
Hinweis: Zum Nachweis der Rechtwinkligkeit kann natrlich auch der Satz des Pythagoras
verwendet werden.

b)

Die Grundflche ABC ist parallel zur x-y-Ebene mit dem Abstand 3. Damit hat die Pyramide
eine Hhe von h = 3 (1) = 4

27

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: G1_3

Lsungsskizze
a)

1
1

G
Es ist g ( AB ) : x = 2 + r 1 mit r \ .


4
1
Bleibt zu zeigen, dass C g ist.
Es ergibt sich somit das folgende Lineare Gleichungssystem:

( I ) 1 r = 3
( II ) 2 r = 2
( III ) 4 + r = 5
Aus (I) erhlt man r = 2 , (II) fhrt zu r = 4 . Dies ist bereits ein Widerspruch, und somit
liegt C nicht auf g .
Alternative Lsungen sind mglich.
b)

Mit der Geradengleichung aus a) ergibt sich das folgende Lineare Gleichungssystem:

( I ) 1 r = 3
( II ) 2 r = k 2
( III ) 4 + r = k
Aus (I) ergibt sich r = 2 . Setzt man dies in die anderen beiden Gleichungen ein, so erhlt
man
( II *) 4 = k 2
( III *) 2 = k
Somit ist k = 2 .

: G1_4

Lsungsskizze
a)

b)

28

G G
Es ist die Bedingung zu erfllen, dass a (b ) = 0 , also 4 + 32 6 z 24 = 0 und damit ist
z=2.
JJG 1 G
Der Vektor OA + b ist Ortsvektor eines Punktes auf der Dreiecksseite AB . Eine Addition
2
1 G
1 G
von c ergbe den Ortsvektor eines Punktes auf der Dreiecksseite BC . Da nur c addiert
2
4
wird, ergibt sich der Ortsvektor eines Punktes im Inneren des Dreiecks.

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: LA1_1
Lsungsskizze

a)

Mit dem Gau-Verfahren, kommt man auf die folgende Stufenform:


3 2 2
10 3 2 2 10

6 2 4
6 0 3 4 7

0 4 8 12 0 0
1
1
x1 2

Dies fhrt auf x2 = 1 .

x3 1
Anmerkung: Der Lsungsvektor kann auch in anderer Schreibweise angegeben werden und
es kann auch ein alternatives Lsungsverfahren angewandt werden.

b)

In LGS2 ist die dritte Zeile eine Verdoppelung der zweiten, also ist LGS2 unterbestimmt. Da
der Lsungsvektor von LGS1 jedenfalls die ersten beiden Zeilen von LGS2 erfllt und die dritte Zeile in LGS2 berflssig ist, ist der Lsungsvektor von LGS1 in der Lsungsmenge von
LGS2 enthalten.

: S1_1

Lsungsskizze
a)

Keine gelbe Kugel zu ziehen, hat die Wahrscheinlichkeit

8
. Damit ist
10

512 64
P { g g g } = =
=
= 0,512

10 1000 125

29

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

b)

Das zugehrige Baumdiagramm:

Damit ergibt sich P ({rr , ww , gg }) =

5 4 3 2 2 1 20 + 6 + 2 28 14
+ + =
= =
10 9 10 9 10 9
90
90 45

: S1_2

Lsungsskizze
a)

Die Summe der Wahrscheinlichkeiten ist in Abbildung 1 grer, in Abbildung 2 kleiner als 1.

b)

P (X = 3) + P (X = 4) = 0,36
E (X) = 0 0, 20 + 1 0, 24 + 2 0, 20 + 3 P (X = 3) + 4 P (X = 4) = 1,94
daraus folgt P (X = 3) = 0,14 und P (X = 4) = 0, 22 .

30

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: S1_3

Lsungsskizze
Fr den Ortsvektor von A und seinen Betrag gibt es folgende Wahrscheinlichkeitsverteilung:

x1

x2

JJJG
OA

Wahrscheinlichkeit
1
6
1
6
1
6
1
6
1
12
1
6
1
12

JJJG
Der Erwartungswert von OA ist

JJJG
1
1
1
1
1
1
1 14 10 19
OA = 0 + 3 + 4 + 3 + 5 + 4 + 5 = + =
6
6
6
6
12
6
12 6 12 6

: A2_1

Lsungsskizze
a)

Es sind alle ungeraden Funktionen mglich. Die einfachste Funktion ist z.B. f ( x ) = x .
2

Dann ist

b)

f ( x) dx = x dx = 12 x 2
2

= 12 22 12 (2) = 0

Begrndung sinngem:
Der Graph von f schliet mit der x -Achse und den Geraden x = a und x = a Flchenstcke ein.
Je zwei dieser Flchenstcke sind wegen der Punktsymmetrie inhaltsgleich, gehen jedoch in die
Berechnung des Integrals mit unterschiedlichen Vorzeichen ein.

31

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: A2_2

Lsungsskizze
f (t ) = 10e0,5t + 10t (0,5)e0,5t = (10 5t ) e0,5t

a)
b)

Die hchste Konzentration im Blut ist an der Stelle, an der der Graph der Funktion f mit der
Gleichung f (t ) = 10t e0,5t einen Hochpunkt hat. Es muss also gelten: f (t ) = 0 .

(10 5t )e0,5t = 0
.

: e0,5t

(e0,5t 0)

10 5t = 0
t=2

Nach 2 Stunden ist die hchste Konzentration im Blut erreicht.


(Der Aufgabenstellung ist zu entnehmen, dass dieses das Maximum ist.)

: G2_1

Lsungsskizze
a)

Mgliche Lsung:
16
JJJG
JJJG

AB = 4 AK = 8 , daraus ergeben sich die Koordinaten des Punktes B: B (10 6 8) .

12

b)

Mgliche Lsung:

JJJG
Ein zu AK orthogonaler Vektor ist beispielsweise der Vektor

1

2 .

0

1
JJJG
Mit AC = 2 ergibt sich C (7 0 4) .

0

Hinweis: Der Lsungsweg braucht nicht aufgeschrieben zu werden. Es gibt unendlich viele
JJJG JJJG
Lsungen, entscheidend ist, dass AK AC = 0 erfllt ist.

32

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

c)

Mgliche Lsung:
Man berechne den Verbindungsvektor von P und Q und prfe mit Hilfe des Skalarproduktes,
ob er orthogonal zum Normalenvektor der Ebene ist. Es gibt genau dann einen Durchstopunkt,
wenn die beiden Vektoren nicht orthogonal sind.
Alternative Lsung:

G JJJG
JJJG
Man bestimme eine Parameterdarstellung von g : x = OP + PQ ( \ ) . Aus dieser lese
man die parameterabhngigen Koordinaten der Geradenpunkte ab, setze sie in die Koordinatengleichung der Ebene ein und lse nach auf. Es gibt genau dann einen Durchstopunkt,
wenn eindeutig bestimmt ist.

: LA2_1
Lsungsskizze

G G
Das LGS zu der Gleichung M x = x darf nicht eindeutig bestimmt sein, da sonst der Nullvektor der
einzige Lsungsvektor wre.

0
e xE xE
0
1

0,3 0,1 0 xL = xL 0,3

0 0,6 0, 2 xK xK
0

0
e
0,9
0
0,6 0,8

0
0
0

Eine mgliche Auflsung fhrt auf eine Stufenform mit der Zeile (6e 24) xK = 0 .
Daraus folgt, dass e = 4 sein muss.

33

Erwartungshorizonte zu den Musteraufgaben Mathematik

: S2_1

Lsungsskizze
a)

Mglicher Lsungsweg:
Ansatz:

M
1,75m

Summe

0,500,60

0,50

> 1,75m
Summe

0,60

Ausfllen mit Hilfe der Randwerte:


M

Summe

1,75m

0,20

0,30

0,50

> 1,75m

0,40

0,10

(0,50)

Summe

0,60

(0,40)

Der Anteil der Mnner, die grer als 1,75 m sind, ist 40 %, der Anteil der Frauen, die grer
als 1,75 m sind, ist 10 %.
Anmerkung: Von den eingeklammerten Werten wird nur einer bentigt.
Andere Lsungswege sind mglich.
b)

Mglicher Lsungsweg:

58 1
60
( N + 1) 1 = 3 N 1 23 N = 40 N = 24
100
100
In der Gruppe derer, die hchstens 1,75 m gro sind, sind nun noch 24 Studierende.

34