TRABAJO ACADEMICO

1. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL ESTABLECIENDO CUATRO

EJEMPLOS SUSTENTADOS EN QUE SE APLICA LAS TCNICAS EN
LA TOMA DE DECISIONES.

TCNICAS EN LA TOMA DE
DECISIONES

AGENTE
DECISORIO
Es aquella persona
que selecciona la
opcin entre varias
alternativas o ideas
de accin.

OBJETIVOS

GUSTOS Y/O
PREFERENCIAS

Son las metas

que el agente
decisorio
pretende alcanzar
con sus acciones.

Son los criterios

que el agente
decisorio
utiliza
para
poder
escoger.

LOGROS Y
RESULTADOS

SITUACION

Es la secuencia o
resultante de una
estrategia.

Son los aspectos

del entorno que
rodean al agente
decisorio, muchos
de los cuales, estn
fuera de su control.

ESTRATEGIAS

Es el curso de
accin
que
el
agente
decisorio
escoge
para
alcanzar mejor sus
metas y/o objetivos.
Toda
estrategia
depende de los
recursos que se
disponga.

2.- REALICE UN ANLISIS DE LA PRESENTE LECTURA ASIMISMO

ELABORE UN CUADRO SOBRE LAS CAPACIDADES
Y
HABILIDADES QUE DEBE TENER UN PSICLOGO.

ANALISIS
Los psiclogos primero tienen que definir el contenido de la
profesin y particularmente las diversas formas de especializacin
en Europa. A continuacin, los perfiles de competencias que deben
prepararse para definir las competencias de los psiclogos deben
demostrarse en el momento de la entrada en el trabajo
supervisado o en el comienzo de la prctica independiente y en
etapas ulteriores de la profesin. Aparte de las competencias, que
relacionan la capacidad con la adecuacin a la realizacin de
tareas, responsabilidades y roles, los perfiles deben tambin
revelar los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos. El
modelo arquitectnico de competencias presentado en este
artculo permite ofrecer una base que se puede seguir para hacer
tales perfiles de competencias. Los perfiles de competencias del
tipo discutido pueden ser tiles en el diseo de un sistema de
desarrollo profesional.

PSICOLOGO
CAPACIDADES

Capacidad de observacin.

Capacidad de comunicacin.

Capacidad para trabajar en

grupo.

Capacidad de innovacin y
creatividad para desarrollar una
eficaz cultura de trabajo.

HABILIDADES

Habilidad numrica.
Habilidad para identificar los
elementos que influyen en el
comportamiento humano tanto
en el trabajo y en su entorno
social.
Habilidad
para
prever
consecuencias, analizar una
situacin
con
base
a
experiencias pasadas, hacer
planes y ponerlos en ejecucin
partiendo de los hechos
existentes.

Capacidad

de

analizar,

metodizar y sintetizar.

3.- ANALIZA LA MATRIZ FODA Y DETLLALO APLICANDO CON

EJEMPLOS ILUSTRATIVOS QUE VIVENCIA EN SU CONTEXTO INTEGRAL.

F O D A
Fortalezas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Comprometida con lo que hago.

Emptica, me pongo en el lugar del otro.
Optimista, busco el lado positivo de las situaciones.
Determinada, s lo que quiero y trato de obtener mis metas.
Responsable con las cosas que debo hacer.
Perseverante, no me doy por vencida siempre con mucha fuerza.
Respetuosa, trato de mantener un respeto con las personas.
Honesta siempre diciendo la verdad.
Alegre siempre mantener la armona en mi hogar.
Positiva con las personas con las que me encuentro.

Oportunidades:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mis amigas que siempre me apoyan.

Ganancias en mi trabajo.
Terminar mi profesin.
Viajar por estudios en mi carrera Maestra.
Tecnologa para seguir estudiando por estos medios.
Seguir con mi crculo social que es muy bueno.
Continuar con la meta de hacer una empresa.
Ser una de las mejores de mi clase.
Apoyo familiar.
Fortalecer mis valores.

Debilidades:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Confiada.
Cierto estrs en momentos de trabajos.
Muy desordenada.
A veces impuntual en hacer mis trabajos.
Me ilusiono muy rpido.
Doy mucho sin esperar nada.
Cierta inseguridad cuando tengo que explicar lo que siento.
A veces soy muy fra con mi padre.
No pienso solo me dejo llevar y eso me trae problemas.
Me da miedo lo nuevo por temer a estar equivocada.

Amenazas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Personas muy malas negativas.

Personas envidiosas.
El salario es bajo.
Que los gastos superen mis ingresos.
No avanzar en mi trabajo.
Cierta dependencia econmica.
No conseguir el dinero.
No poder dominar bien los idiomas
Mayores responsabilidades en mi trabajo sin contar con tiempo para mi
Carrera.
10. Se me complica porque soy madre, trabajo y no puedo dar un 100% en los
Estudios por falta de tiempo.

F:

Mi fuerza por mantenerme de pie y luchar por mis sueos y anhelos.

O: Terminar mi carrera y ser cada da mejor profesionalmente.

D:

No soy constante con mis determinaciones en el campo del

Estudio.

A:

Yo misma soy muy insegura en el estudio por haberlo dejado

varios aos.

4.- COMO UD. APLICARA EL ANLISIS TRANSACCIONAL Y LOS

FACTORES QUE INTERVIENE EN LAS INTERRELACIONES
HUMANAS, EN EL CRECIMIENTO PERSONAL?
El Anlisis Transaccional es una teora de la personalidad y de las
relaciones humanas con una filosofa propia que, en la actualidad,
se aplica para la psicoterapia, el crecimiento y el cambio personal u
organizacional en numerosos campos. Sus conceptos se expresan
por medio de un vocabulario sencillo y original buscando ante todo
la comprensin de los fenmenos por parte de todos (profesionales
y clientes). Sus modelos de anlisis son universales. Sus
explicaciones son intencionadamente fciles y prximas a las
vivencias inmediatas de las personas.
El Anlisis Transaccional permite al ser humano a tener autonoma,
es decir a tener la capacidad de distinguir la realidad de la fantasa
interna proyectada sobre lo que me pasa o lo que sucede, me da la
capacidad de expresar mis propios pensamientos, sentimientos y
necesidades y de actuar en consecuencia, viviendo para s, la
capacidad de abrirme al otro, estar prximo, cercano y ser
autntico
con
el
otro
con
reciprocidad.
Me permite tener la capacidad de elegir, actuar en cada contexto
respetando los propios valores asumidos. Este Anlisis ayuda a
comprender como entramos en relacin con los otros, lo que
buscamos en nuestras relaciones y cules son nuestras races
ocultas que nos hacen reaccionar de manera repetitiva. El sentir y
tomar conciencia de qu es lo que pasa en nosotros y por tanto de
que necesitamos, deseamos y de cules son nuestras metas.

5.- REALICE UN ANLISIS DE LAS PRESENTES LECTURAS

PRECISANDO LOS ASPECTOS IMPORTANTES EN EL CUAL TODA
PERSONA DEBE DESARROLLAR.
La concepcin y las actitudes existentes en nuestro entorno con relacin
al conflicto determinan negativamente nuestro comportamiento en las
situaciones conflictivas. Hoy en da, sin embargo, consideramos que el
conflicto es un rasgo inevitable de las relaciones sociales. El problema
consiste en que todo conflicto puede adoptar un curso constructivo o
destructivo y por lo tanto la cuestin no es tanto eliminar o prevenir el
conflicto sino saber asumir dichas situaciones conflictivas y enfrentar a
ellas con los recursos suficientes para que todos los implicados en dichas
situaciones salgamos enriquecidos de ellas.

En el trabajo de resolucin de conflictos, partimos del principio de que el

conflicto tiene, por lo tanto, muchas funciones y valores positivos. Evita
los estancamientos, estimula el inters y la curiosidad, es la raz del
cambio personal y social, y ayuda a establecer las identidades tanto
individuales como grupales. As mismo en un plano ms concreto, el
conflicto ayuda a aprender nuevos y mejores modos de responder a los
problemas, a construir relaciones mejores y ms duraderas, a conocernos
mejor a nosotros mismos y a los dems. Una vez que el sujeto ha
experimentado los beneficios de una resolucin de conflictos positiva,
aumenta la probabilidad de que alcance nuevas soluciones positivas en
los conflictos futuros.
Si se quiere aprender del conflicto y cambiar nuestros patrones y obtener
un mejor desarrollo personal, necesitamos tres cosas:
Tomar conciencia: Para romper el patrn que nos mantiene en el
conflicto y para resolver el conflicto de una manera productiva,
primero necesitamos tomar conciencia de las creencias y
respuestas que perpetan nuestra conducta negativa. La reflexin
es un paso vital para lograr esta toma de conciencia.

Buena disposicin
El hecho de tomar conciencia por s slo, no es suficiente para
cambiar nuestro patrn habitual de comportamiento ante los
conflictos. Semejante cambio, tambin requiere un compromiso
personal y buena voluntad para cambiar, a niveles diferentes:
o Debemos estar dispuestos a experimentar e intentar nuevos
modos de acercamiento al conflicto.
o Debemos estar dispuestos a examinar y quizs a cambiar
partes de nuestro sistema de creencias, y tomar nota de
qu partes de la estructura no nos sirve en las situaciones
de conflicto.
o Debemos estar dispuestos a enfocar el conflicto y nuestro
papel dentro de un modo completamente diferente.
o Debemos estar abiertos a la crtica constructiva de los otros.

Habilidades
Una vez que hemos tomado la decisin de que hacer un cambio

es deseable, debemos aprender las habilidades necesarias

requeridas para producir el cambio.
Hay tres habilidades necesarias para la resolucin de conflictos:
o La habilidad de mandar un mensaje efectivo, un mensaje en
el que se expresen claramente sentimientos y necesidades.
o La habilidad para escuchar eficazmente.
o La habilidad para escoger el enfoque adecuado en
situaciones diferentes.

6.- BIBLIOGRAFIA

VILA, Wilda. Compendio de Orientacin. Maracaibo. 2002.

CORNEJO, Miguel ngel. Todos los secretos de la excelencia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_personal

http://www.exitoydesarrollopersonal.com/