INTRODUO

1.1. PANORAMA HISTRICO

Toda Cincia tem suas razes na histria do homem;
A Matemtica que considerada A Cincia que une a clareza do raciocnio sntese da linguagem,
originou-se do convvio social, das trocas, da contagem, com caracter prtico, utilitrio e emprico;
A Estatstica um ramo da Matemtica que teve origem semelhante;
Desde a Antigidade vrios povos j registravam o nmero de habitantes, de nascimento, de bitos, faziam
estimativas de riquezas individuais e sociais, etc;
Na idade mdia colhiam-se informaes, geralmente com a finalidade tributria;
A partir do sculo XVI comearam a surgir s primeiras anlises de fatos sociais, como batizados,
casamentos, funerais, originando as primeiras tbuas e tabelas e os primeiros nmeros relativos;
No sculo XVII o estudo de tais fatos foi adquirindo propores verdadeiramente cientficas;
Godofredo Achenwall, batizou a nova cincia (ou mtodo) com o nome de ESTATSTICA, determinando
assim o seu objetivo e suas relaes com a cincia.
1.2. MTODO
Existem vrias definies para mtodos, Lakatos e Marconi (1982:39-40) mencionaram diversas
definies, entre elas:
Mtodo o caminho pelo qual se chega a um determinado resultado... (Hegemberg, 1976: II-115)
Mtodo um procedimento regular, explcito e passvel de ser repetido para conseguirmos alguma coisa,
seja material ou conceitual (Bunge 1980: 19).
1.3. A ESTATSTICA
A definio de estatstica no nica, a estatstica abrange muito mais do que um simples traado de
grficos e clculos de medidas. Uma definio seria:
A estatstica uma coleo de mtodos para planejar experimentos, obter dados e organiz-los, resumilo, analis-los interpret-los e deles extrair concluses.
1.4. O MTODO ESTATSTICO
Dois mtodos cientficos podemos destacar: o mtodo Experimental e o Mtodo Estatstico.
O mtodo experimental consiste em manter constante todas as causas (fatores) menos uma e variar esta
causa de modo que o pesquisador possa descobrir seus efeitos caso existam.
O mtodo estatstico diante da impossibilidade de se manter causas constantes, admite todas essas
causas presentes variando-as registrando essa variao e procurando determinar no resultado final que
influncias cabem a cada uma delas.
1

RESUMO DA PROFISSO
O Estatstico promove o levantamento de pesquisas estatsticas em suas aplicaes tcnicas e cientficas,
investigando, elaborando e testando mtodos matemticos e sistema de amostragem, bem como coletando,
analisando e interpretando os dados relacionados com os fenmenos estatsticos, e ainda estudando e
renovando a metodologia estatstica a fim de estabelecer a sua evoluo e desenvolvimento.
ALGUMAS ESPECIALIZAES
Vinculam-se aos campos profissionais que exigem ou permitem o exerccio do estatstico. Resultam da prtica
profissional e decorrem quase sempre da demanda decorrente no mercado de trabalho.
Demografia
Bioestatstica
Estatstico Matemtico
Estatstico de Estatstica Aplicada, Etc.
CARGOS PROCURADOS
Estatstico
Estatstico Matemtico
Estatstico de Estatstica Aplicada
1.5. A NATURZA DA ESTATSTICA
Podemos descrever duas variveis para um estudo:
VARIVEIS QUALITATIVAS (ou dados categricos) podem ser separados em diferentes
categorias, atributos, que se distinguem por alguma caracterstica no numrica.
VARIVEIS QUANTITATIVAS consistem em nmeros que representam contagens ou medidias.
Divide-se em:
VARIVEIS QUANT. DISCRETAS resultam de um conjunto finito, enumervel de valores
possveis. Ex: nmero de filhos.
VARIVEIS QUANT. CONTNUAS resultam de nmeros infinitos de valores possveis que
podem ser associados a pontos em uma escala contnua. Ex: peso, altura.
Medida de Desobedincia
Como coletar dados sobre algo que no se apresente mensurvel, como o nvel de desobedincia do povo? O
psiclogo Stanley Milgran planejou o seguinte experimento: Um pesquisador determinou que um voluntrio
acionasse um painel de controle que dava choques eltricos crescentemente dolorosos em uma terceira pessoa.
Na realidade, no eram dados choques e a terceira pessoa era um ator. O voluntrio comeou com 15 volts e foi
orientado a aumentar os choques de 15 em 15 volts. O nvel de desobedincia era o ponto em que a pessoa se
recusava a aumentar a voltagem. Surpreendentemente, dois teros dos voluntrios obedeceram s ordens
mesmo que o ator gritasse e simulasse um ataque cardaco.
Texto extrado do livro: Tiola, Mario F. Introduo Estatstica. 7 ed. Rio de Janeiro RJ. LTC. 1999.
2

1.6. USOS E ABUSOS DA ESTATSTICA

USOS DA ESTATSTICA
As Aplicaes da estatstica se desenvolveram de tal forma que, hoje, praticamente todo o
campo de estudo se beneficia da utilizao de mtodos estatsticos. Os fabricantes fornecem melhores produtos a
custos menores atravs de tcnicas de controle de qualidade. Controlam-se doenas com o auxilio de anlises
que antecipam epidemias. Espcies ameaadas so protegidas por regulamentos e leis que reagem a estimativas
estatsticas de modificao de tamanho da populao. Visando reduzir as taxas de casos fatais, os legisladores
tm melhor justificativas para leis como as que regem a poluio atmosfrica, inspees de automveis,
utilizao de cinto de segurana, etc.
ABUSOS DA ESTATSTICA
No de hoje que ocorrem abusos com a estatstica. Assim que , h cerca de um sculo, o
estadista Benjamin Disraeli disse: H trs tipos de mentiras: as mentiras, as mentiras srias e as estatsticas. J
se disse tambm que os nmeros no mentem; mas os mentirosos forjam os nmeros (Figures dont lie; liars
figure) e que se torturarmos os dados por bastante tempo, eles acabam por admitir qualquer coisa. O
historiador Andrew Lang disse que algumas pessoas usam a estatstica como um bbado utiliza um poste de
iluminao para servir de apoio e no para iluminar. Todas essa afirmaes se referem aos abusos da
estatstica quando os dados so apresentados de forma enganosa. Eis alguns exemplos das diversas maneiras
como os dados podem ser distorcidos.
Pequenas amostras
Nmeros imprecisos
Estimativas por suposio
Porcentagens distorcidas
Cifras parciais
Distores deliberadas
Perguntas tendenciosas
Grficos enganosos
Presso do pesquisador
Ms amostras
Os motoristas mais Idosos so mais Seguros do que os mais Moos?
A American Association of Retired People AARP (Associao Americana de Aposentados) alega que os
motoristas mais idosos se envolvem em menor nmero de acidentes do que os mais jovens. Nos ltimos anos,
os motoristas com 16-19 anos de idades causaram cerca de 1,5 milhes de acidentes em comparao com
apenas 540.000 causados por motoristas com 70 anos ou mais, de forma que a alegao da AARP parece
vlida. Acontece, entretanto que os motoristas mais idosos no dirigem tanto quanto os mais jovens. Em lugar
de considerar apenas o nmero de acidentes, devemos examinar tambm as taxas de acidentes. Eis as taxas de
acidentes por 100 milhes de milhas percorridas: 8,6 para motoristas com idade de 16 a 19, 4,6 para os com
idade de 75 a 79, 8,9 para os com idade 80 a 84 e 20,3 para os motoristas com 85 anos de idade ou mais.
Embora os motoristas mais jovens tenham de fato o maior nmero de acidentes, os mais velhos apresentam as
mais altas taxas de acidente.
Texto extrado do livro: Tiola, Mario F. Introduo Estatstica. 7 ed. Rio de Janeiro RJ. LTC. 1999.
3

1.7. ESTATSTICA DEDUTIVA E INDUTIVA

A estatstica dedutiva tambm conhecida como Descritiva se encarrega de descrever o conjunto de
dados desde a elaborao da pesquisa at o clculo de determinada medida.
A estatstica Indutiva ou inferencial est relacionada a incerteza. Inicia-se no clculo das Probabilidades
e se desenvolve por todo a rea da inferncia.

UNIDADE I CONCEITOS INICIAIS EM ESTATSTICA

DEFINIES:
POPULAO: um conjunto de indivduos ou objetos que apresentam pelo menos uma caracterstica em
comum.
CENSO a coleo de dados relativos a todos os elementos da populao.
AMOSTRA: Considerando a impossibilidade, na maioria das vezes do tratamento de todos os elementos da
populao, necessitaremos de uma parte representativa da mesma. A esta poro da populao chamaremos de
amostra.
ESTATSTICA: a medida numrica que descreve uma caracterstica da amostra.
PARMETRO a medida numrica que descreve uma caracterstica da populao.
RAMOS DA ESTATSTICA
A estatstica possui trs ramos principais:
ESTATSTICA DESCRITIVA: envolve a organizao e sumarizao dos dados atravs de
metodologias simples;
TEORIA DA PROBABILIDADE: que proporciona uma base racional para lidar com situaes
influenciadas por fatores que envolvem o acaso.
TEORIA DA INFERNCIA: que envolve a anlise e interpretaes da amostra.
ESTATSTICA DESCRITIVA
A Estatstica Descritiva pode ser resumida no diagrama a seguir:

Coleta
De dados

Crtica
Dos dados

Apresentao
Dos dados

Tabelas

Anlise

Grficos

COLETA DOS DADOS:

Aps a definio do problema a ser estudado e o estabelecimento do planejamento da pesquisa (forma
pela qual os dados sero coletados; cronograma das atividades; custos envolvidos; exame das informaes
disponveis; delineamento da amostra, etc.), o passo seguinte a coleta dos dados, que consiste na busca ou
compilao dos dados das variveis, componentes do fenmeno a ser estudado.
A coleta dos dados direta quando os dados so obtidos diretamente da fonte originria, como no caso
da empresa que realiza uma pesquisa para saber a preferncia dos consumidores pela sua marca.
A coleta dos dados indireta quando inferida a partir dos elementos conseguidos pela coleta direta.
CRTICA DOS DADOS
A reviso crtica dos dados procede com a finalidade de suprimir os valores estranhos ao levantamento,
os quais so capazes de provocar futuros enganos.
APRESENTAO DOS DADOS
Convm organizarmos o conjunto de dados de maneira prtica e racional. Tal organizao denomina-se
Srie Estatstica (que ser abordado na prxima unidade). Sua apresentao pode ocorrer por meio de Tabelas
e/ou Grficos.
TCNICAS DE AMOSTRAGEM
As regras de Amostragem podem ser classificadas em duas categorias gerais:
PROBABILSTICA - So amostragem em que a seleo aleatria de tal forma que cada elemento tem
igual probabilidade de ser sorteado para a amostra.
NO-PROBABILISTICAS OU INTENCIONADAS - So amostragem em que h uma escolha
deliberada dos elementos da amostra.
TIPOS DE AMOSTRAGEM
AMOSTRAGEM ALEATRIA SIMPLES
Tambm conhecida por amostragem ocasional, acidental, casual, randmica, etc. A amostragem simples
ao acaso destaca-se por ser um processo de seleo bastante fcil e muito usado. Neste processo, todos os
elementos da populao tm igual probabilidade de serem escolhidos, desde o incio at completo processo de
coleta.

PROCEDIMENTO
1.

Devemos enumerar todos os elementos da populao

2.

Devemos efetuar sucessivos sorteios com reposio at completar o tamanho da amostra (n)

Para realizarmos este sorteio devemos fazer uso das tbuas de nmeros aleatrios (veja pgina
seguinte). Estas apresentam os dgitos de 0 a 9 distribudos aleatoriamente.
EXEMPLO:
Supor que ns tenhamos uma populao com 1.000 elementos, que numeramos de 000 a 999, para
selecionarmos uma amostra aleatria, de 200 elementos, basta escolhermos uma posio de qualquer linha e
extrairmos conjuntos de trs algarismos, at completarmos os 200 elementos da amostra. O processo termina
quando for sorteado o elemento 200. Se o nmero sorteado no existia na populao simplesmente no o
consideramos, e prosseguimos com o processo.
AMOSTRAGEM SISTEMTICA
Trata-se de uma variao da amostragem simples ao acaso, muito conveniente quando a populao est
naturalmente ordenada, como fichas em um fichrio, listas telefnicas etc. Requer uma lista dos itens da
populao, e, assim, padece das mesmas restries j mencionadas na aleatria ao acaso. Se os itens da lista no
se apresentarem numa ordem determinada amostragem Sistemtica pode dar uma amostra realmente aleatria.
PROCEDIMENTO
Sejam os seguintes elementos:
N: tamanho da populao;
n: tamanho da amostra.
Ento, calcula-se o intervalo de amostragem atravs da razo

N
n

(onde a o inteiro mais prximo).

Sorteia-se, utilizando a tbua de nmeros aleatrios, um nmero x entre 1 e a formando-se a amostra dos
elementos correspondentes ao conjunto de nmeros:
x; x+a;x+2a;...; x+(n-1)a.
EXEMPLO: Seja N = 500, n = 50. Ento

500
50

10

Sorteia-se um nmero de 1 a 10. Seja 3 (x = 3) o nmero sorteado. Logo, os elementos numerados por
3;13;23;33;... sero os componentes da amostra.
AMOSTRAGEM ESTRATIFICADA
No caso de possuir uma populao com uma certa caracterstica heterognea, na qual podemos
distinguir subpopulaes mais ou menos homogneas, denominadas de estratos, podemos usar a amostragem
estratificada.
Estratificar uma populao em L subpopulaes denominada estratos, tais que:
7

n1 + n2 + ... + nL = n
Onde os estratos so mutuamente exclusivos.
Aps a determinao dos estratos, seleciona-se uma amostra aleatria de cada sub-populao.
Se as diversas sub-amostras tiverem tamanhos proporcionais ao respectivo nmero de elementos nos
estratos, teremos a estratificao proporcional.

Stevenson, William J. Estatstica aplicada administrao. Harper & Row do Brasil, So Paulo, 1986, p.165

EXERCCIOS
1.

Populao ou universo :
Um conjunto de pessoas;
Um conjunto de elementos quaisquer
Um conjunto de pessoas com uma caracterstica comum;
Um conjunto de elementos com pelo menos uma caracterstica em comum;
Um conjunto de indivduo de um mesmo municpio, estado ou pas.

a)
b)
c)
d)
e)

2.

Uma parte da populao retirada para analis-la denomina-se:

a) Universo;
b) Parte;
c) Pedao;
d) Dados Brutos;
e) Amostra.

3.

A parte da estatstica que se preocupa somente com a descrio de determinadas caractersticas de um

grupo, sem tirar concluses sobre um grupo maior denomina-se:
a) Estatstica de Populao;
b) Estatstica de Amostra;
c) Estatstica Inferencial
d) Estatstica Descritiva;
e) Estatstica Grupal.

4.

Diga qual tipo de variveis estamos trabalhando nos casos abaixo:

a.

No. de inscries no Seguro Social

b.

No. de passageiros no nibus da linha Rio-So Paulo

c.

Escolaridade

d.

Peso Mdio dos Recm Nascidos

e.

Altitude acima do nvel do mar

f.

Uma pesquisa efetuada com 1015 pessoas indica que 40 delas so assinantes de um servio de
computador on-line

g.

Cada cigarro Camel tem 16,13mg de alcatro

h.

O radar indique que Nolan Ryan rebateu a ultima bola a 82,3mi/h

i.

O tempo gasta para uma pessoa fazer uma viagem de carro de Braslia at Belo Horizonte de
aproximadamente 8:00h a uma velocidade mdia de 93,75km/hs

5.

Classifique as seguintes variveis:

a) Cor dos olhos
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

10

b)

Nmero de filhos de um casal:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

c)

Peso de um indivduo:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

d)

Altura de um indivduo:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

e)

Nmero de alunos de uma escola:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

f)

Tipo sangneo:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

g)

Fator RH:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

h)

Valor obtido na face superior de um dado:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

i)

Sexo:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.
11

j)

Resultado da extrao da loteria Federal:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

k)

Comprimento de um seguimento de reta:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

l)

rea de um Crculo:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

m)

Raa:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

n)

Quantidade de livro de uma biblioteca:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

o)

Religio:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

p)

Salrio dos Empregados de uma empresa:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

q)

Estado Civil:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.
12

r)

Profisso:
i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

s)

Volume de gua contido numa piscina:

i) Qualitativa;
ii) Qualitativa discreta;
iii) Quantitativa contnua;
iv) Quantitativa discreta;
v) Qualitativa contnua.

6.

Suponha que existem N = 1.000 fichas de pacientes das quais uma amostra aleatria de n = 20 deve ser
selecionada. Determine que fichas devem ser escolhidas na amostra de tamanho n = 20. Diga que tipo de
amostragem foi feito e como foram selecionadas as fichas.

7.

Suponha que uma pesquisa de opinio pblica deve ser realizada em um estado que tem duas grandes
cidades e uma zona rural. Os elementos na populao de interesse so todos os homens e mulheres do
estado com idade acima de 21 anos. Diga que tipo de amostragem utilizar?

8.

Servio florestal do estado est conduzindo um estudo das pessoas que usam as estruturas de um camping
operado por ele. O estado tem duas reas de camping, uma localizada nas montanhas e outra localizada ao
longo da costa. O servio florestal deseja estimar o nmero mdio de pessoas por acampamento e a
proporo de acampamento ocupada por pessoas de fora do estado, durante o fim de semana em particular,
quando se espera que todos os acampamentos estejam ocupados. Sugira um plano amostral e explique
rapidamente como devem ser feitos.

9.

Um mdico est interessado em obter informao sobre o nmero mdio de vezes em que 15.000
especialistas prescreveram certa droga no ano anterior (N = 15.000). Deseja-se obter n = 1.600. Que tipo de
amostragem voc sugeriria e por que?

10. Um hematologista deseja fazer uma nova verificao de uma amostra de n = 10 dos 854 espcimes de
sangue analisados por um laboratrio mdico em um determinado ms. Que tipo de amostragem voc
sugeriria e por que?
11. Um reprter da revista Business Week obtm uma relao numerada de 1.000 empresas com maiores de
cotaes de aes na bolsa. Ele entrevistar 100 gerentes gerais das empresas correspondentes a esta
amostra. Que tipo de amostragem voc sugeriria e por que?
12. Comente rapidamente sobre a pesquisa abaixo
Um relatrio patrocinado pela Flrida Citrus Comission concluiu que os nveis de colesterol podem ser
reduzidos mediante ingesto de produtos ctricos.
Por que razo a concluso poderia ser suspeita
13. Dada uma populao com seis elementos, A, B, C, D, E e F, explique como voc faria para obter, dessa
populao, uma amostra aleatria simples com trs elementos.

13

14. Descreva uma forma de se obter uma amostra sistemtica com 10 elementos de uma populao com
tamanho 100.
15. Explique a forma de se obter uma amostragem estratificada dos empregados de uma firma, considerando
que existem empregados de escritrio, de oficina e representantes da mesma.
16. Imagine que se pretenda fazer um levantamento de opinio pblica para verificar se as pessoas so contra ou
a favor do uso gratuito de nibus pelos idosos. Pense em trs maneiras distintas de elaborar uma pergunta
que induza a resposta positiva, outra que induza a resposta negativa e uma outra que no ocorra nenhum tipo
de tendncia na resposta.
17. Identifique o tipo de amostragem utilizado para cada uma das situaes abaixo:
a.

Quando escreveu Woman in Love: A Cultural Revolution, a autora Shere Hite baseou suas
concluses em 4.500 respostas a 100.000 questionrios distribudos a mulheres.

b.

Uma psicloga da Universidade de Nova York faz uma pesquisa sobre alguns alunos
selecionados aleatoriamente de todas as 20 turmas que participaram desta pesquisa.

c.

Um socilogo da Universidade Charleston seleciona 12 homens e 12 mulheres de cada uma de

quatro turmas de ingls.

d.

A empresa Sony seleciona cada 200o CD de sua linha de produo e faz um teste de qualidade
rigoroso.

e.

Um cabo eleitoral escreve o nome de cada senador dos EUA em cartes separados, mistura-os
e extrai 10 nomes.

f.

Gerente comercial da America OnLine testa uma nova estratgia de vendas selecionando
aleatoriamente 250 consumidores com renda inferior a US$50.000,00 e 250 consumidores com
renda de ao menos de US$50.000,00.

g.

O programa Planned Parenthood (Planejamento Familiar) pesquisa 500 homens e 500

mulheres sobre seus pontos de vista sobre o uso de anticoncepcionais.

h.

Um reprter da revista Business Week Entrevista todo o 50 o gerente geral constante da relao
das 1.000 empresas com maior cotao de suas aes.

i.

Um reprter da revista Business Week obtm uma relao numerada das 1.000 empresas com
maior cotao de aes na bolsa, utiliza um computador para gerar 20 nmeros aleatrios e
ento entrevista gerentes gerais das empresas correspondentes aos nmeros extrados.

14

UNIDADE II - NORMAS PARA CONSTRUO DE TABELAS

TABELAS ESTATSTICAS
Um dos objetivos da estatstica sintetizar os valores que uma ou mais variveis podem assumir, para
que tenhamos uma viso global da variao das mesmas.
Tabela uma maneira de apresentar de forma resumida um conjunto de dados.
ELEMENTOS DE UMA TABELA
A tabela se apresenta da seguinte forma:
TTULO DA TABELA

CORPO
DA
TABELA

RODAP

15

EXEMPLO:
Tabela 1 Produo de Caf Brasil 1991 a 1995
Anos
1991
1992
1993
1994
1995
TTULO DA TABELA:

Produo
(1.000 t)
2.535
2.666
2.122
3.750
2.007
Fonte: IBGE

Conjunto de informaes, as mais completas possveis, respondendo s perguntas: O que?, Quando? e

Onde?, Localizado no topo da tabela, alm de conter a palavra TABELA e sua respectiva numerao.
CORPO DA TABELA:
o conjunto de Linhas e Colunas que contm informaes sobre a varivel em estudo.
a)

Cabealho da Coluna Parte superior da tabela que especifica o contedo das colunas;

b) Coluna Indicadora Parte da tabela que especifica o contedo das linhas;

c) Linhas retas imaginrias que facilitam a leitura, no sentido horizontal, de dados que se inscrevem nos seus
cruzamentos com as linhas;
d) Casa ou Clula espao destinado a um s nmero;
e)

Total deve ser SEMPRE destacado de alguma forma;

f)

Laterais da tabela no devem ser fechadas. Caso as feche, passa a ser chamada de QUADRO.

g) Nmero preferencialmente utilizar separador de 1000 (por exemplo: 1.854.985 ao invs de 1854985).
H ainda a considerar os elementos complementares da tabela, que so a fonte, as notas, e as chamadas,
localizadas, de preferncia, no rodap.
a)

Fonte identifica o responsvel (pessoa fsica ou jurdica) ou responsvel pelos dados numricos;

b) Notas o texto que ir esclarecer o contedo estudado, que poder ser de carter geral ou especfico de
uma tabela;
c) Chamadas smbolo remissivo atribudo a algum elemento de uma tabela que necessita de uma nota
especfica.
SINAL CONVENCIONAL:
A substituio de uma informao da tabela poder ser feita pelos sinais abaixo:
a)

- dado numrico igual a zero;

b) ... Quando no temos os dados;

c)

? Quando temos dvida na informao;

d) 0 quando o valor for muito pequeno.

16

SRIES ESTATSTICAS
Introduo
Uma vez que os dados foram coletados, muitas vezes o conjunto de valores extenso e
desorganizado, e seu exame requer ateno, pois h o risco de se perder a viso global do fenmeno analisado.
Para que isto no ocorra faz-se necessrio reunir os valores em tabelas convenientes, facilitando sua
compreenso.
Alm da apresentao do conjunto de valores na forma tabulada, tem-se tambm a forma
grfica, que por sua vez, representa uma forma mais til e elegante de representar o conjunto dos valores.
Qualquer que seja a forma de representao do conjunto de valores, desde de que no haja
alteraes em seus valores iniciais, quer seja o de caracterizao de um conjunto, ou de comparao com outros
semelhantes ou ainda o de previso de valores possveis, facilitar sua compreenso de qualquer estudo. o caso
da srie estatstica.
Definio de Srie Estatstica
Uma srie estatstica define-se como toda e qualquer coleo de dados estatsticos referidos a
uma mesma ordem de classificao: QUANTITATIVA. Em um sentido mais amplo, SRIE uma seqncia de
nmeros que se refere a uma certa varivel.
Caso estes nmeros expressem dados estatsticos a srie chamada de srie estatstica. Em um
sentido mais restrito, diz-se que uma srie estatstica uma sucesso de dados estatsticos referidos a caracteres
quantitativos.
Para diferenciar uma srie estatstica de outra, temos que levar em considerao trs fatores:
A POCA (fator temporal ou cronolgico) a que se refere o fenmeno analisado;
O LOCAL (fator espacial ou geogrfico) onde o fenmeno acontece;
O FENMENO (espcie do fator ou fator especfico) que descrito.
Tipos de Sries Estatsticas
So quatro os tipos de sries estatsticas conforme a variao de um dos fatores:
SRIE TEMPORAL
A srie temporal, igualmente chamada srie cronolgica, histrica, evolutiva ou marcha,
identifica-se pelo carter varivel do fator cronolgico. Assim deve-se ter:
VARIVEL: a poca
FIXO: o local e o fenmeno
SRIE GEOGRFICA
Tambm denominadas sries territoriais, espaciais ou de localizao, esta srie apresenta como
elemento ou carter varivel somente o fator local. Assim:
17

VARIVEL: o local
FIXO: a poca e o fenmeno
SRIE ESPECFICA
A srie especfica recebe tambm outras denominaes tais como srie categrica ou srie por
categoria. Agora o carter varivel o fenmeno.
VARIVEL: o fenmeno
FIXO: a poca e o local
DISTRIBUIO DE FREQNCIA
Neste caso todos os elementos (poca, local e fenmeno) so fixos. Embora fixo, o fenmeno
apresenta-se agora atravs de graduaes, isto , os dados referentes ao fenmeno que se est representando so
reunidos de acordo com a sua magnitude. Normalmente os problemas de tabulao so enquadrados neste tipo de
srie, que iremos estudar com maior detalhe mais adiante neste curso.
Proporo, Porcentagem e Razo.
Introduo
Do ponto de vista estatstico, estas podem ser consideradas como medidas muito simples que
permitem estabelecer comparaes entre diversos grupos.
Proporo
Considere um nmero de empregados que foi distribudo em quatro reparties de uma certa
empresa de acordo com sua funo. Estas reparties so mutuamente exclusivas (cada pessoa somente poder
ser alocada em uma nica repartio) e exaustivas (todas as pessoas devero ser alocadas).
Em termos simblicos podemos escrever:
N1 = nmero de pessoas alocadas na repartio 1
N2 = nmero de pessoas alocadas na repartio 2
N3 = nmero de pessoas alocadas na repartio 3
N4 = nmero de pessoas alocadas na repartio 4
N = N1 + N2 + N3 + N4 = nmero total de empregados
Neste caso, a proporo de empregados pertencentes primeira repartio determinada
mediante o clculo do quociente

N4
.
N

N1
N2 N3
; para as demais reparties segue o mesmo procedimento:
,
e
N
N
N

Note que o valor de uma proporo no pode exceder a unidade, e que a soma de todas as
propores ser sempre igual unidade. Assim,

N1
N

N2
N

N3
N

N4
N

N
N

1
18

Exemplo:
Tabela 01. Nmero de empregados contratados (consultores) e com carteira assinada em dois rgos pblicos
EMPREGADO
CONSULTOR:
TEMPO INTEGRAL
MEIO EXPEDIENTE
CARTEIRA ASSINADA
TOTAL

RGO PBLICO 1

RGO PBLICO 2

580
430
4.810
5.820

680
1.369
10.811
12.860

FONTE: Departamento de Recursos Humanos destes rgos Pblicos

No simples raciocinar em termos absolutos e dizer qual dos dois rgos pblicos conta com
maior nmero de empregados consultores em suas duas modalidades de expedientes porque o nmero total de
empregados difere muito entre si. Por outro lado, a comparao direta pode ser estabelecida rapidamente, se os
dados forem expressos em propores.
A proporo de consultores com tempo integral no rgo pblico 1 :

N1
N

580
5.820

0 ,099 0 ,1

E no rgo pblico 2, seguindo o mesmo raciocnio temos:

N1
N

680
12.860

0 ,0528

0 ,053

Note que, em nmeros absolutos, estes valores so muito prximos (580 e 680). Entretanto, o
rgo pblico 2 apresenta uma proporo inferior de consultores com tempo integral.
Analogamente, fazendo os clculos para ambos os rgos pblicos, tm:
RGO PBLICO 1
Consultores com expediente:

N2
N

430
5.820

0 ,0738

0 ,074

Carteira assinada:

N3
N

4.810
5.820

0 ,8264

0 ,826

Consultores com expediente:

N2
N

1369
.
12.860

0 ,1064

0 ,106

Carteira assinada:

N3
N

10.811
12860

0 ,8406

0 ,841

RGO PBLICO 2

Assim, temos a seguinte tabela de propores:

Tabela 02. Proporo de empregados contratados (consultores) e com carteira assinada em dois rgos pblicos

19

EMPREGADO
RGO PBLICO 1
RGO PBLICO 2
CONSULTOR:
TEMPO INTEGRAL
0,100
0,053
MEIO EXPEDIENTE
0,074
0,106
CARTEIRA ASSINADA
0,826
0,841
TOTAL
1
1
FONTE: Departamento de Recursos Humanos destes rgos Pblicos
Porcentagem
As porcentagens so obtidas a partir do clculo das propores, simplesmente multiplicando-se
o quociente obtido por 100. A palavra porcentagem significa, portanto, por cem. Uma vez que a soma das
propores igual a 1, a soma das porcentagens igual a 100, a menos que as categorias no sejam mutuamente
exclusivas e exaustivas.
Exemplo: Utilizando os dados do exemplo anterior e multiplicando as propores por 100 teremos a seguinte
tabela:
Tabela 03. Percentual de empregados contratados (consultores) e com carteira assinada em dois rgos pblicos
EMPREGADO

RGO PBLICO 1
ABSOLUTO
RELATIVO (%)

RGO PBLICO 2
ABSOLUTO
RELATIVO (%)

CONSULTOR:
TEMPO INTEGRAL
580
10,0
680
MEIO EXPEDIENTE
430
7,4
1.369
CARTEIRA ASSINADA
4.810
82,6
10.811
TOTAL
5.820
100
12.860
FONTE: Departamento de Recursos Humanos destes rgos Pblicos

5,3
10,6
84,1
100

As porcentagens e propores, em Estatstica, tm como principal finalidade estabelecer

comparaes relativas. Como um outro exemplo, as vendas de duas empresas foram as seguintes em dois anos
consecutivos:
Tabela 4. Faturamento anual das Empresas A e B em 1994 e 1995 dados em nmeros absoluto e relativo
(%)
EMPRESA

FATURAMENTO (por 1.000 reais)

1994

1995

2.000

20.000

CRESCIMENTO

CRESCIMENTO

ABSOLUTO

RELATIVO (%)

3.000

1.000

50

25.000

5.000

25

FONTE: Departamento de Finanas das Empresas A e B

Em valores absolutos, a empresa B teve um crescimento no faturamento maior que a empresa

A. Contudo, na realidade, comparando estes valores em termos percentuais, a empresa A foi a que apresentou
um desempenho superior (crescimento de 50% na empresa A e de 25% na empresa B).
Razo
A razo de um nmero A em relao a outro nmero B define-se como A dividido por B A
quantidade precedente posta no numerador e a seguinte, no denominador.
20

Exemplo: Atravs de uma pesquisa realizada em uma certa cidade, descobriu-se que, das pessoas entrevistadas,
300 se manifestaram a favor a uma determinada medida adotada pela prefeitura local, 400 contra e 70 eram
indiferentes. Neste caso, a razo daquelas pessoas contra a medida para aquelas a favor foi de:

400
4
ou
ou 4:3 ou 1,33 para 1
300
3
E a razo daquelas a favor e contra para aquelas indiferentes foi de:

400 300
70

ou

70
ou 70:7 ou 10 para 1
7

EXERCCIOS
1.

Uma srie estatstica denominada evolutiva quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

2.

Uma srie estatstica denominada espacial quando?

f) O elemento varivel o tempo;
g) O elemento varivel o local;
h) O elemento varivel a espcie;
i) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
j) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

3.

Uma srie estatstica denominada cronolgica quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

4.

Uma srie estatstica denominada categrica quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

5.

Uma srie estatstica denominada marcha quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

6.

Uma srie estatstica denominada geogrfica quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

7.

Uma srie estatstica denominada composta quando?

a) O elemento varivel o tempo;

21

b)
c)
d)
e)

O elemento varivel o local;

O elemento varivel a espcie;
o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

8.

Uma srie estatstica denominada qualitativa quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

9.

Uma srie estatstica denominada especfica quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.

10. Uma srie estatstica denominada mista quando?

a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.
11. Uma srie estatstica denominada Temporal quando?
a) O elemento varivel o tempo;
b) O elemento varivel o local;
c) O elemento varivel a espcie;
d) o resultado da combinao de sries estatsticas de tipos diferentes;
e) Os dados so agrupados em subintervalos do intervalo observado.
12. A representao tabular de dados no Brasil obedece s normas
a) Da SUNAB;
b) Da Receita Federal;
c) Do IBGE;
d) Do Governo Federal;
e) Da Secretaria Municipal de Estatstica.
13. De acordo com as normas para representao tabular de dados, quando o valor de um dado zero, deve-se
colocar na clula correspondente:
a) Zero (0);
b) Trs pontos (...);
c) Um trao horizontal (-)
d) Um ponto de interrogao (?);
e) Um ponto de exclamao (!).
14. De acordo com as normas para representao tabular de dados, quando o valor de um dado no est
disponvel, deve-se colocar na clula correspondente.
a) Zero (0);
b) Trs pontos (...);
c) Um trao horizontal (-)
d) Um ponto de interrogao (?);
e) Um ponto de exclamao (!).
22

15. De acordo com as normas para representao tabular de dados, quando o valor de um dado muito pequeno,
para ser expresso com o nmero de casa decimais utilizadas ou com a unidade de medida utilizada, deve-se
colocar na clula correspondente.
a) Zero (0);
b) Trs pontos (...);
c) Um trao horizontal (-)
d) Um ponto de interrogao (?);
e) Um ponto de exclamao (!).
16. De acordo com as normas para representao tabular de dados, quando h dvida, na exatido do valor de
um dado, deve-se colocar na clula correspondente.
a) Zero (0);
b) Trs pontos (...);
c) Um trao horizontal (-)
d) Um ponto de interrogao (?);
e) Um ponto de exclamao (!).
17. Assinale a alternativa verdadeira
a) Tanto a nota quanto a chamada so usadas para esclarecimento geral sobre um quadro e uma tabela.
b) Tanto a nota quanto a chamada so usadas para esclarecer detalhes em relao casa, linhas ou colunas
de um quadro ou uma tabela.
c) A nota usada para esclarecer detalhes em relao a casas, linhas ou colunas enquanto a chamada
usada para um esclarecimento geral sobre um quadro ou uma tabela.
d) A nota usada para esclarecimento geral sobre um quadro ou tabela enquanto a chamada usada para
esclarecer detalhes em relao a casas, linhas ou colunas.
e) Todas as afirmativas anteriores so falsas.
18. Para cada tabela abaixo, calcule a proporo e a porcentagem e responda s perguntas:
Tabela 01. Quociente de Inteligncia (QI) de uma certa faculdade brasileira
QI
092 |- 107

31

107 |- 122

39

122 |- 137

21

137 |- 152

12

152 |- 167

TOTAL

a)

No. DE ALUNOS

PROPORO

PORCENTAGEM

107

Qual o nvel de QI que possui a maior proporo/percentual? E a menor?

b) Calcule e interprete as seguintes razes:

i)

Alunos com QI entre 92 e 122 (exclusive) para aqueles com QI entre 137 e 152 (exclusive).

ii)

Alunos com QI entre 107 e 152 (exclusive) para os demais.

iii)

Alunos com QI entre 92 e 107 (exclusive) para aqueles com QI entre 152 e 167 (exclusive).

iv)

Alunos com QI inferior a 122 para aqueles com QI maior ou igual a 137.

23

Tabela 02. Notas de candidatos de um certo concurso pblico realizado em uma cidade
NOTAS

FREQUNCIA

00|-20

20

20|-40

65

40|-60

230

60|-80

160

80|-100

25

TOTAL

a)

PROPORO

PORCENTAGEM

500

Dado que a nota de corte seja de 60 pontos, qual a proporo/percentual dos candidatos que foram
aprovados?

b) Calcule e interprete as seguintes razes:

i)

Candidatos com nota menor que 20 para aqueles com nota de 40 a 60 (exclusive).

ii)

Candidatos com nota menor que 40 para aqueles com nota mnima de 60.

iii)

Candidatos com nota de 40 a 60 (exclusive) para aqueles com nota igual ou superior a 80.

iv)

Candidatos com nota mxima de 40 para aqueles com nota maior ou igual a 60.

v)

Candidatos com nota de 20 a 60 (exclusive) para os demais.

Tabela 03. rea das Regies Brasileiras
REGIO
NORTE

3.581.180

NORDESTE

1.546.672

SUDESTE

924.935

SUL

577.723

C.OESTE
TOTAL

a)

REA

PROPORO

PORCENTAGEM

1.879.455

8.509.965

Qual a regio que ocupa a maior rea do Brasil e qual a sua proporo/porcentagem?

b) Calcule e interprete as seguintes razes:

i)

rea da regio Norte para a da regio Nordeste.

ii)

rea das regies Norte e Nordeste para o da regio Centro-Oeste.

iii)

rea da regio Sudeste para o das regies Sul e Centro-Oeste.

iv)

rea da regio Norte para as demais.

24

UNIDADE III - NORMAS PARA CONSTRUO DE GRFICOS

Introduo

Tem como finalidade:

Representar os resultados de forma simples, clara e verdadeira.
Demonstrar a evoluo do fenmeno em estudo
Observar a relao dos valores da srie

Normas para construo de grficos

A disposio dos elementos idntica das tabelas:

CABEALHO DO GRFICO

CORPO DO GRFICO

RODAP

25

TIPOS DE GRFICOS
GRFICO EM COLUNAS
Conjunto de retngulos dispostos verticalmente separados por um espao.

Tabela 01. Efetivo do CBMDF em Cinco Regies Administrativas do DF - 1998

Regio
Administrativa
RA I - Braslia
RA III - Taguatinga
RA V - Sobradinho
RA XIII - Santa Maria
RA XVIII - Lago Norte
Total

Efetivo
867
443
116
77
203
1.706

FONTE: Banco de Dados do Distrito Federal 1998

NOTAS: Os efetivos especializados (emergncia mdica, incndio florestal e guarda e
segurana) esto alocados nas regies administrativas.
Grfico 01. Efetivo do CBMDF em algumas Regies Administrativas do DF - 1998
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
RA I - Braslia

RA III - Taguatinga

RA V - Sobradinho

RA XIII - Santa Maria

RA XVIII - Lago Norte

Regio Administrativa

Fonte: Tabela 01
GRFICOS EM BARRAS
Semelhante ao grfico em colunas, porm os retngulos so dispostos horizontalmente.
26

Tabela 02. Efetivo do CBMDF em Cinco Regies Administrativas do DF - 1998

Regio
Administrativa
RA I - Braslia
RA III - Taguatinga
RA V - Sobradinho
RA XIII - Santa Maria
RA XVIII - Lago Norte
Total

Efetivo
867
443
116
77
203
1.706

FONTE: Banco de Dados do Distrito Federal 1998

NOTAS: Os efetivos especializados (emergncia mdica, incndio florestal e guarda e
segurana) esto alocados nas regies administrativas.

Grfico 02. Efetivo do CBMDF em algumas Regies Administrativas do DF - 1998

RA XVIII - Lago Norte

RA XIII - Santa Maria

RA V - Sobradinho

RA III - Taguatinga

RA I - Braslia

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.000

Efetivo

Fonte: Tabela 02

27

GRFICO EM SETORES
a representao atravs de um crculo, por meio de setores.
Muito utilizado quando pretendemos comparar cada valor da srie com o total - proporo.
Forma de clculo:

Total
parte

360
xo

Tabela 03. Efetivo (valores absoluto e relativo) do CBMDF em Cinco Regies Administrativas do DF - 1998
FONTE: Banco de Dados do Distrito Federal 1998

Regio
Efetivo
Administrativa
Absoluto
Relativo (%)
RA I - Braslia
867
50,82
RA III - Taguatinga
443
25,97
RA V - Sobradinho
116
6,80
RA XIII - Santa Maria
77
4,51
RA XVIII - Lago Norte
203
11,90
Total
1.706
100,00
NOTAS: Os efetivos especializados (emergncia mdica, incndio florestal e guarda e
segurana) esto alocados nas regies administrativas.

RA I - Braslia
RA III - Taguatinga
RA V - Sobradinho
RA XIII - Santa Maria
RA XVIII - Lago Norte
Total

Efetivo
867
443
116
77
203
1.706

183,0
93,5
24,5
16,2
42,8
360,0

28

Grfico 03.a. Comparativo (percentual) do Efetivo do CBMDF em Cinco Regies Administrativas do DF

1998

RA XVIII - Lago
Norte
11,90%
RA XIII - Santa
Maria
4,51%
RA V - Sobradinho
6,80%

RA I - Braslia
50,82%

RA III - Taguatinga
25,97%

FONTE: Tabela 03
Grfico 03.b. Comparativo (percentual) do Efetivo do CBMDF em Cinco Regies Administrativas do DF
1998
RA XVIII - Lago
Norte
11,90%
RA XIII - Santa
Maria
4,51%
RA V - Sobradinho
6,80%
RA I - Braslia
50,82%
RA III - Taguatinga
25,97%

FONTE: Tabela 03
29

GRFICO EM CURVAS / LINHAS

Muito utilizado para representar dados temporais.
Tabela 04. Populao da RA XIV So Sebastio 1991 a 1995

Ano
1991
1992
1993
1994
1995

Populao
17.399
20.971
25.271
30.457
36.703

FONTE: Censo Demogrfico de 1991 IBGE

Estimativas para 1992 a 1995 - CODEPLAN
Grfico 04. Populao da RA XIV So Sebastio 1991 a 1995
40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000
1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

Ano

FONTE: Tabela 04
Grfico 05. Populao da RA XIV So Sebastio 1991 a 1995
60.000
50.000
40.000
30.000
20.000
10.000
0
1990

1991

1992

1993
Ano

FONTE: Tabela 04

1994

1995

1996

30

GRFICO POLAR / RADAR

Representao por meio de um polgono

Geralmente presta-se para apresentao de sries temporais

Grfico 05. Populao da RA XIV So Sebastio 1991 a 1995

1991

40.000
30.000
20.000

1995

1992

10.000
0

1994

1993

FONTE: Tabela 04

31

EXERCCIOS
1.

Assinale a afirmativa verdadeira:

a) Um grfico de barras ou colunas aquele em que os retngulos que o compem esto dispostos
horizontalmente.
b) Um grfico de barras ou colunas aquele em que os retngulos que o compem esto dispostos
verticalmente.
c) Um grfico de barras aquele em que os retngulos que o compem esto dispostos verticalmente e um
grfico de colunas, horizontalmente.
d) Um grfico de barras aquele em que os retngulos que o compem esto dispostos horizontalmente e um
grfico de colunas, verticalmente.
e) Todas as alternativas anteriores so falsas.

O grfico mais comumente utilizado quando se deseja evidenciar a participao de um dado em relao ao total
denominado:
a) Grfico em barras;
b) Grficos em colunas;
c) Grfico em setores;
d) Grfico pictrico ou pictograma;
e) Grfico decorativo.
2.

Uma representao grfica comumente encontrada em jornais e revistas que inclui figuras de modo a torn-las
mais atraente denominada:
a) Grfico em barras;
b) Grficos em colunas;
c) Grfico em setores;
d) Grfico pictrico ou pictograma;
e) Grfico decorativo.
3.

4.

A tabela abaixo mostra o consumo de determinada bebida durante um baile de carnaval:

Bebida
Consumo (l)
Vinho
100
Suco de Frutas
200
gua Mineral
400
Refrigerante
700
Cerveja
1600
Foi construdo um grfico em setores para melhor representar o fenmeno acima.
a) Qual o ngulo do setor correspondente ao vinho?
i) 6
ii) 10
iii) 12
iv) 24
v) 100
b)

c)

Qual o ngulo do setor correspondente ao suco de frutas?

i) 12
ii) 20
iii) 24
iv) 48
v) 200
Qual o ngulo do setor correspondente gua mineral?
32

d)

e)

i) 24
ii) 40
iii) 48
iv) 84
v) 100
Qual o ngulo do setor correspondente aos refrigerantes?
i) 42
ii) 70
iii) 84
iv) 192
v) 700
Qual o ngulo do setor correspondente s cervejas?
i) 12
ii) 96
iii) 160
iv) 192
v) 1600

33

UNIDADE IV - DISTRIBUIO DE FREQNCIA

REPRESENTAO DA AMOSTRA:
Podemos observar que a estatstica tem como objetivo encontrar leis de comportamento para todo o
conjunto, por meio da sintetizao dos dados numricos, sob a forma de tabelas, grficos e medidas.
PROCEDIMENTO COMUM PARA A REPRESENTAO DAS DISTRIBUIES DE FREQNCIA
(MANEIRA DE SUMARIZAR OS DADOS)
1) DADOS BRUTOS: O conjunto dos dados numricos obtidos aps a crtica dos valores coletados constituise nos dados brutos. Assim:
24
24
33

23
21
34

22 28
25 36
21 31

35
26
25

21
22
31

23
30
26

23
32
25

33 34
25 26
35 33

4) ROL: o arranjo dos dados brutos em ordem de freqncias crescente ou decrescente: Assim:
21 21 21 22 22 23 23 23 24 24
25 25 25 25 26 26 26 28 30 31
31 32 33 33 33 34 34 35 35 36
3) AMPLITUDE TOTAL OU RANGE R : a diferena entre o maior e o menor valor observado.
No exemplo: R = 36 - 21 = 15
4) FREQNCIA ABSOLUTA (Fi): o nmero de vezes que o elemento aparece na amostra, ou o nmero de
elementos pertencentes a uma classe.
No exemplo F(21) = 3.
5) DISTRIBUIO DE FREQNCIA: o arranjo dos valores e suas respectivas freqncias. Assim, a
distribuio de freqncia para o exemplo ser:
Xi
Fi
21
3
22
2
23
3
24
2
25
4
26
3
28
1
30
1
31
2
32
1
33
3
34
2
35
2
36
1
30

34

Para a varivel contnua:

Seja Xi peso de 100 indivduos:
CLASSE
45 |- 55
55 |- 65
65 |- 75
75 |- 85
85 |- 95

Fi
15
30
35
15
5
100

6) NUMERO DE CLASSES (K): No h frmula exata para o nmero de classes (arredondar para o inteiro
mais prximo). Solues:

5, se n

25

n , se n 25

Frmula de Sturges: K= 1 + 3,32 log(n)

Onde: n = tamanho da amostra.
EXEMPLO:
Considere o exemplo apresentado no ROL:

K 1 3,32 log 30

5,9

Portanto, a tabela ir conter 6 classes.

7) AMPLITUDE DA CLASSE (h):

R
(aproximar para o maior inteiro).
K

EXEMPLO:
Considere novamente o exemplo apresentado no ROL:

15
6

2,5

8) LIMITE DE CLASSES: Representado por

10 |-| 12: valores entre 10 e 12;
10 -| 12: valores de 10 a 12, excluindo o 10;
10 |- 12: valores de 10 a 12, excluindo o 12.
Obs.: Neste curso iremos utilizar a ltima representao.

35

EXEMPLO:
Considere o exemplo apresentado no ROL:

Classe
21 |- 24
24 |- 27
27 |- 30
30 |- 33
33 |- 36
36 |- 39
TOTAL

Fi
8
9
1
4
7
1
30

9) PONTO MDIO DA CLASSE (x i): a mdia aritmtica entre o limite superior (L i) e o inferior da classe
(li).

xi

li

Li
2

EXEMPLO:
Da tabela acima:

Classe
21 |- 24
24 |- 27
27 |- 30
30 |- 33
33 |- 36
36 |- 39
TOTAL

xi
22,5
25,5
28,5
31,5
34,5
37,5
-

Fi
8
9
1
4
7
1
30

10) FREQNCIA ABSOLUTA ACUMULADA (F ac): a soma das freqncias dos valores inferiores ou
iguais ao valor dado.
Exemplo:

Classe
21 |- 24
24 |- 27
27 |- 30
30 |- 33
33 |- 36
36 |- 39
TOTAL

Fi
8
9
1
4
7
1
30

xi
22,5
25,5
28,5
31,5
34,5
37,5
-

Fac
8
17
18
22
29
30
-

36

11) FREQNCIA RELATIVA SIMPLES ( f i ): A freqncia relativa de um valor dada por,

fi

Fi
, ou
Fi

ser a percentagem daquele valor na amostra caso multiplique por 100.

Classe
21 |- 24
24 |- 27
27 |- 30
30 |- 33
33 |- 36
36 |- 39
TOTAL

Fi
8
9
1
4
7
1
30

xi
22,5
25,5
28,5
31,5
34,5
37,5
-

Fac
8
17
18
22
29
30
-

fi
0,267
0,300
0,033
0,133
0,233
0,033
1,000

Exemplo:
12) FREQNCIA RELATIVA ACUMULADA (fac): a soma das freqncias relativas dos valores inferiores
ou iguais ao valor dado.
Exemplo:

Classe
21 |- 24
24 |- 27
27 |- 30
30 |- 33
33 |- 36
36 |- 39
TOTAL

Fi
8
9
1
4
7
1
30

xi
22,5
25,5
28,5
31,5
34,5
37,5
-

Fac
8
17
18
22
29
30
-

fi
0,267
0,300
0,033
0,133
0,233
0,033
1,000

fac
0,267
0,567
0,600
0,733
0,966
1,000
-

13) HISTOGRAMA: a representao grfica de uma distribuio de FREQNCIA por meio de retngulos
justapostos (veja exemplo a seguir).
14) POLGONO DE FREQNCIA: a representao grfica de uma distribuio por meio de um polgono.
Exemplo:
HISTOGRAMA E POLGONO DE FREQUNCIA SIMPLES DA TABELA ACIMA

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Class es

21

24

27

30

33

36

39

37

15) POLGONO DE FREQNCIA ACUMULADA:

Exemplo:

POLGONO DE FREQUNCIA ACUMULADA DA TABELA ACIMA

30
25
20
15
10
5

Class es

0
21

24

27

30

33

36

39

38

EXERCCIOS
1.

Um dado foi lanado 50 vezes e foram registrados os seguintes resultados

5 4 6 1 2 5 3 1 3 3
4 4 1 5 5 6 1 2 5 1
3 4 5 1 1 6 6 2 1 1
4 4 4 3 4 3 2 2 2 3
6 6 3 2 4 2 6 6 2 1

Construa uma distribuio de freqncia sem intervalo de classe e determine:

a) A Amplitude Total
i) 5
ii) 6
iii) 7
iv) 10
v) 50
b)

A freqncia total
i) 5
ii) 6
iii) 7
iv) 10
v) 50

c)

A freqncia simples absoluta do primeiro elemento:

i) 10%
ii) 20%
iii) 1
iv) 10
v) 20

d)

A freqncia simples relativa do primeiro elemento:

i) 10%
ii) 20%
iii) 1
iv) 10
v) 20

e)

A freqncia acumulada do primeiro elemento:

i) 10%
ii) 20%
iii) 1
iv) 10
v) 20

f)

A freqncia acumulada relativa do primeiro elemento:

i) 10%
ii) 20%
iii) 1
iv) 10
v) 20

g)

A freqncia simples absoluta do segundo elemento:

i) 19
ii) 9
iii) 2
iv) 38%
39

v) 18%

3.

h)

A freqncia simples relativa do quinto elemento:

i) 12%
ii) 84%
iii) 5
iv) 6
v) 42

i)

A freqncia acumulada relativa do sexto elemento:

i) 50
ii) 8
iii) 6
iv) 100%
v) 16%

Dado o rol de medidas das alturas (dadas em cm) de uma amostra de 100 indivduos de uma faculdade:
151
161
166
168
169
170
173
176
179
182

152
162
166
168
169
170
173
176
179
182

154
163
166
168
169
171
174
176
180
183

155
163
167
168
169
171
174
177
180
184

158
163
167
168
169
171
174
177
180
185

159
164
167
168
170
171
175
177
180
186

159
165
167
168
170
172
175
177
181
187

160
165
167
168
170
172
175
178
181
188

161
165
168
169
170
172
175
178
181
190

161
166
168
169
170
173
176
178
182
190

Calcule:
a)

A amplitude amostral;

b) O nmero de classes;
c)

A amplitude de classes;

d) Os limites de classes;
e)

As freqncias absolutas das classes;

f)

As freqncias relativas;

g) Os pontos mdios das classes;

h) As freqncias acumuladas;
i)

O histograma e o polgono de freqncia;

j)

O polgono de freqncia acumulada;

k) Faa um breve comentrio sobre os valores das alturas desta amostra atravs da distribuio de frequncia.
4. Os dados seguintes representam 20 observaes relativas ao ndice pluviomtrico em determinado
municpio do Estado:
Milmetros de chuva

144
160
154
142
141

152
151
145
146
150

159
157
151
142
143

160
146
150
141
158

a) Determinar o nmero de classes pela regra de Sturges;

b) Construir a tabela de freqncias absolutas simples;
40

c) Determinar as freqncias absolutas acumuladas;

d) Determinar as freqncias simples relativas;
5. Considere a seguinte distribuio de frequncia correspondente aos diferentes preos de um determinado
produto em vinte lojas pesquisadas.
Preos
50
51
52
53
54
Total

No. De lojas
2
5
6
6
1
20

a)
b)
c)
d)
e)

Quantas lojas apresentaram um preo de R$52,00?

Construa uma tabela de freqncias simples relativas.
Construa uma tabela de freqncias absolutas acumuladas.
Quantas lojas apresentaram um preo de at R$52,00 (inclusive)?
Qual o percentual de lojas com preo maior de que R$51,00 e menor de que R$54,00?

6.

O quadro seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe.

162
164
170
160
166

163
165
157
158
169

148
159
176
163
152

166
175
157
165
170

169
155
157
164
172

154
163
165
178
165

170
171
158
150
162

166
172
158
168
164

a)
b)
c)
d)

Calcular a amplitude total.

Admitindo-se 6 classes, qual a amplitude do intervalo de classe?
Construir uma tabela de frequncia das alturas dos alunos.
Determinar os pontos mdios das classes.

7.

Vinte alunos foram submetidos a um teste de aproveitamento cujos resultados so.

26
18
20
27

28
25
21
22

24
18
15
13

13
25
28
19

18
24
17
28

Pede-se agrupar tais resultados em uma distribuio de freqncias:

41

UNIDADE V - MEDIDAS DE POSIO E SEPARATRIZES

MEDIDAS DE POSIO
As medidas de posio, tambm chamada de medidas de tendncia central, possuem trs formas
diferentes para trs situaes distintas:
MDIA ARITMTICA
Existem duas mdias:
POPULACIONAL, representada letra grega
AMOSTRAL, representada por

1a SITUAO: Dados no agrupados

Sejam os elementos x1, x2, x3,...,xn de uma amostra, portanto n valores da varivel X. A mdia aritmtica
da varivel aleatria de X definida por,
n

i 1

xi

ou simplesmente, x

x
n

Onde n o nmero de elementos do conjunto.

Exemplo:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10 e 11. Determinar a mdia aritmtica
simples deste conjunto de dados.

3 7 8 10 11
5

39
5

7,8

Interpretao: o tempo mdio de servio deste grupo de funcionrios de 7,8 anos.

2a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por valores simples
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos a mdia aritmtica dos
valores x1, x2, x3,...,xn, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F1, F2, F3, ... , Fn. Assim
n

i 1

x i Fi
n

Exemplo:
Em um determinado dia foi registrado o nmero de veculos negociados por uma amostra de 10
vendedores de uma agncia de automveis obtendo a seguinte tabela:

42

veculos nmero de
negociados vendedores
(xi)
(Fi)
1
2
3
4
TOTAL

xi Fi
1
6
15
4
26

1
3
5
1
10

Portanto:

26
10

2,6

Interpretao: em mdia, cada vendedor negociou 2,6 veculos.

3a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por classes
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos a mdia aritmtica dos
pontos mdios x1, x2, x3,...,xn de cada classe, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F 1, F2, F3, ... ,
Fn. Desta forma, o clculo da mdia passa a ser igual ao da 2 a situao. Assim
n

i 1

x i Fi
n

Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina:

ESCORES
35
45
55
65
75
85

|- 45
|- 55
|- 65
|- 75
|- 85
|- 95
TOTAL

ALUNOS
(Fi)

xi

x i Fi

5
12
18
14
6
3
58

40
50
60
70
80
90
-

200
600
1.080
980
480
270
3.610

Portanto,

3610
= 62,24
58

Interpretao: o desempenho mdio deste grupo de alunos foi de 62,24 pontos nesta disciplina.

43

MODA - Mo
Dentre as principais medidas de posio, destaca-se a moda. o valor mais freqente da distribuio.
1a SITUAO: Dados no agrupados
Sejam os elementos x1, x2, x3,...,xn de uma amostra, o valor da moda para este tipo de conjunto de dados
simplesmente o valor com maior frequncia.
Exemplo 1:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 8 e 11. Determinar a moda deste
conjunto de dados.

Mo

Distribuio unimodal ou modal

Interpretao: o tempo de servio com maior frequncia de 8 anos.

Exemplo 2:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 3, 7, 8, 8 e 11. Determinar a moda deste
conjunto de dados.

Mo
Mo

3
8

Distribuio bimodal

Interpretao: os tempos de servio com maior frequncia foram de 3 e 8 anos.

Exemplo 3:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10 e 11. Determinar a moda deste
conjunto de dados.

no existe Mo

Distribuio amodal

Interpretao: no existe o tempo de servio com maior frequncia.

2a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por valores simples
Para este tipo de distribuio, a identificao da moda facilitada pela simples observao do elemento que
apresenta maior freqncia. Assim, para a distribuio.
Exemplo:
Em um determinado dia foi registrado o nmero de veculos negociados por uma amostra de 10
vendedores de uma agncia de automveis obtendo a seguinte tabela:

veculos nmero de
negociados vendedores
(xi)
(Fi)
1
2
3
4
TOTAL

1
3
5
1
10

44

Portanto, se a maior frequncia Fi = 5, logo Mo = 3.

Interpretao: A quantidade de veculos comercializados no dia com maior frequncia foi de trs veculos.
3a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por classes
Para dados agrupados em classes, temos diversas frmulas para o clculo da moda. A utilizada ser:
Frmula de Czuber
Procedimento:
a)

Identifica-se a classe modal (aquela que possuir maior freqncia) CLASSE(Mo).

b)

Utiliza-se a frmula:
Mo

li +
1

em que:

li

h
2

limite inferior da classe modal

1

Fi

Fi,ant

Fi

Fi, post

h amplitude da classe modal

Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina:

ESCORES
35
45
55
65
75
85

||||||TOTAL

45
55
65
75
85
95

ALUNOS
Fi
5
12
18
14
6
3
58

CLASSE Mo
55 | 65
6
Mo 55
10 55 6
6 4
onde :
18 12 6
1
2

18 14

Mo

61

Interpretao: O escore com maior frequncia entre o grupo de 58 alunos foi de 61 pontos.

45

MEDIANA - Md
Construdo o ROL, o valor da mediana o elemento que ocupa a posio central, ou seja, o elemento
que divide a distribuio em 50% de cada lado:
Md
0%

50%

100%

1a SITUAO: Dados no agrupados

Sejam os elementos x1, x2, x3,...,xn de uma amostra, portanto n valores da varivel X. A mediana da
varivel aleatria de X definida por,

se n

par, ento o valor da mediana ser a mdia das duas observaes adjacentes posio
mpar, ento o valor da mediana ser o valor localizado na posio

n 1
2

n 1
2

Exemplo 1:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10 e 11. Determinar a mediana deste
conjunto de dados.
Como n

5, ento o valor da mediana estar localizado na posio

Md

5 1
2

3 . Portanto,

Interpretao: 50% dos funcionrios possuem at oito anos de tempo de servio, ou, 50% dos funcionrios
possuem no mnimo oito anos de tempo de servio.
Exemplo 2:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10, 11 e 13. Determinar a mediana deste
conjunto de dados.
Como n

6, ento o valor da mediana estar localizado na posio

Md

8 10
2

6 1
3,5 . Portanto,
2

Interpretao: 50% dos funcionrios possuem at nove anos de tempo de servio, ou, 50% dos funcionrios
possuem no mnimo nove anos de tempo de servio.
2a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por valores simples
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia identificaremos a mediana dos
valores x1, x2, x3,...,xn pela posio da mediana

POS Md

n
atravs da frequncia absoluta acumulada - F ac,
2

46

Exemplo:
Em um determinado dia foi registrado o nmero de veculos negociados por uma amostra de 10
vendedores de uma agncia de automveis obtendo a seguinte tabela:

veculos nmero de
negociados vendedores
(xi)
(Fi)
1
2
3
4
TOTAL

Fac
1
4
9
10
-

1
3
5
1
10

Portanto:

POS Md

10
2

Md

Interpretao: 50% dos vendedores comercializaram no mximo trs veculos, ou ento, metade dos vendedores
comercializou pelo menos trs veculos.
3a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por classes
Procedimento:

POS Md

n
2

1.

Calcula-se a posio da mediana:

2.

Pela Fac identifica-se a classe que contm o valor da mediana - CLASSE(Md)

3.

Utiliza-se a frmula:

Md = li +

POS Md - Fac, ant

Fi

Onde:
li = Limite inferior da classe mediana
n = Tamanho da amostra ou nmero de elementos
Fac,ant = Frequncia acumulada anterior classe mediana
h = Amplitude da classe mediana
Fi = Freqncia absoluta simples da classe mediana
Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina:

47

ESCORES
35
45
55
65
75
85

ALUNOS
(Fi)

Fac

5
12
18
14
6
3
58

5
17
35
49
55
58
-

|45
|55
|65
|75
|85
|95
TOTAL

Portanto,

58
29
2
2. CLASSE(Md) 55 | 65

1. POS(Md)

3. Md

55

29 - 17
10
18

55 6,67

Md

61,67

Interpretao: 50% dos alunos obtiveram escore mximo de 61,67 pontos, ou ento, metade dos alunos
obtiveram escore maior que 61,67 pontos..

SEPARATRIZES
QUARTIS
Os quartis dividem um conjunto de dados em quatro partes iguais.

Assim:

0%

Q1

Q2 = Md

Q3

25%

50%

75%

100%

Onde:
Q1 = 1 quartil, deixa 25% dos elementos.
Q2 = 2 quartil, coincide com a mediana, deixa 50% dos elementos.
Q3 = 3 quartil, deixa 75% dos elementos.
Procedimento:

n
i
1. Calcula-se a posio do quartil:
4
onde : i 1,2,3
POS Q i

2.

Pela Fac identifica-se a classe que contm o valor do quartil - CLASSE(Qi)

48

3.

Utiliza-se a frmula:

Qi = li +

POS Qi - Fac,ant
Fi

onde:
li = Limite inferior da classe quartlica
n = Tamanho da amostra ou nmero de elementos
Fac,ant = Frequncia acumulada anterior classe quartlica
h = Amplitude da classe quartlica
Fi = Freqncia absoluta simples da classe quartlica
Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada

ESCORES
35
45
55
65
75
85

ALUNOS
(Fi)

Fac

5
12
18
14
6
3
58

5
17
35
49
55
58
-

|45
|55
|65
|75
|85
|95
TOTAL

disciplina. Calcule o primeiro e o terceiro quartil.

Portanto,

58
1 14,5
4
2. CLASSE(Q1 ) 45 | 55

1. POS(Q1 )

3. Q1

45

14,5 - 5
10
12

45 7,92

Q1

52,92

Interpretao: 25% dos alunos obtiveram escore mximo de 52,92 pontos, ou ento, 75% dos alunos obtiveram
escore maior que 52,92 pontos.

58
3 43,5
4
2. CLASSE(Q1 ) 65 | 75

1. POS(Q 3 )

3. Q 3

65

43,5 - 35
10
14

65 6,07

Q3

71,07

Interpretao: 75% dos alunos obtiveram escore menor que 71,07 pontos, ou ento, 25% dos alunos obtiveram
escore de pelo menos 71,07 pontos.

49

DECIS
So valores que divide a srie em dez partes.

0%

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Procedimento:

n
i
1. Calcula-se a posio da medida:
10
onde : i 1,2,3,4,5,6,7,8,9
POS Di

2.

Pela Fac identifica-se a classe que contm o valor do decil - CLASSE(D i)

3.

Utiliza-se a frmula:

D i = li +

POS Di - Fac,ant
Fi

Onde:
li = Limite inferior da classe do decil
n = Tamanho da amostra ou nmero de elementos
Fac,ant = Frequncia acumulada anterior classe do decil
h = Amplitude da classe do decil
Fi = Freqncia absoluta simples da classe do decil
Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina. Calcule o sexto decil.

ESCORES
35
45
55
65
75
85

|45
|55
|65
|75
|85
|95
TOTAL

ALUNOS
(Fi)

Fac

5
12
18
14
6
3
58

5
17
35
49
55
58
-

Portanto,

50

58
6 34,8
10
2. CLASSE(D 6 ) 55 | 65

1. POS(D 6 )

3. D 6

34,8 - 17
10
18

55

55 9,89

D6

64,89

Interpretao: 60% dos alunos obtiveram escore inferior a 64,89 pontos, ou ento, 40% dos alunos obtiveram
escore mnimo de 64,89 pontos.
PERCENTIS

.. .P10 .. .P20 .. .P30 .. .P40 .. .P50 .. .P60 .. .P70 .. .P80 .. .P90 .. .

0%.. .10%.. .20%.. .30%.. .40%.. .50%.. .60%.. .70%.. .80%.. .90%.. .100%
So as medidas que dividem a amostra em 100 partes iguais. A frmula ser:
Procedimento:

n
i
1. Calcula-se a posio da medida:
100
onde : i 1,2,3,...,98,99
POS Pi

2.

Pela Fac identifica-se a classe que contm o valor do percentil - CLASSE(P i)

3.

Utiliza-se a frmula:

Pi = li +

POS Pi - Fac,ant
h
Fi

onde:
li = Limite inferior da classe do percentil
n = Tamanho da amostra ou nmero de elementos
Fac,ant = Frequncia acumulada anterior classe do percentil
h = Amplitude da classe do percentil
Fi = Freqncia absoluta simples da classe do percentil
Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina. Calcule o percentil de ordem 23.

ESCORES
35
45
55
65
75
85

|45
|55
|65
|75
|85
|95
TOTAL

ALUNOS
(Fi)

Fac

5
12
18
14
6
3
58

5
17
35
49
55
58
-

51

Portanto,

58
23 13,34
100
2. CLASSE(P23 ) 45 | 55

1. POS(P23 )

3. P23

45

13,34 - 5
10
12

45 6,95

P23

51,95

Interpretao: 23% dos alunos com os menores escores obtiveram pontuao inferior a 51,95 pontos, ou ento,
77% dos alunos obtiveram escore maior que 51,95 pontos.

52

EXERCCIOS
1. Dado o rol do nmero de erros de impresso da primeira pgina de um jornal durante 50 dias, obteve-se os
seguintes resultados:
5
7
10
12
14

a)

5
8
10
12
14

5
8
10
12
14

6
8
10
12
14

6
8
10
12
14

6
8
11
12
14

7
8
11
12
15

7
8
11
12
16

7
9
11
13
19

7
9
12
14
22

Complete a tabela de distribuio de frequncia:

Classe

05 |- 08

Fi

xi

Fac

08 |- 11
11 |- 14
14 |- 17
17 |- 20
20 |- 23
Total

Segundo nos mostra a tabela acima responda:

i)
Qual a amplitude total (r)?
ii)
Qual o valor de k (nmero de classe)?
iii)
Qual o intervalo de cada classe (h)?
2.

Complete a tabela a seguir:

Classes

P.M.

12

62 - 65

66,5
36

Total

3.

Fi

84
126
225

300
-

fr
0,02
0,06

0,15

Considere a seguinte tabela:

2,75
2,80
2,85
2,90
2,95
3,00
3,05
3,10
3,15
3,20

classes
|- 2,80
|- 2,85
|- 2,90
|- 2,95
|- 3,00
|- 3,05
|- 3,10
|- 3,15
|- 3,20
|- 3,25
Total

Fi
2
3
10
11
24
14
9
8
6
3
90

Identificar os seguintes elementos da tabela:

a) Frequncia simples absoluta da quinta classe.
b) Frequncia total.

53

c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

4.

Limite inferior da sexta classe.

Limite superior da quarta classe.
Amplitude do intervalo de classe.
Amplitude total.
Ponto mdio da terceira classe.
Nmero total de classe.
Frequncia absoluta acumulada alm da sexta classe.
Porcentagem de valores iguais ou maiores que 3,20.

Responda as questes abaixo:

I)
a) (
c) (

Mdia, Mediana e Moda so medidas de :

) Disperso
b) ( ) posio
) assimetria
d) ( ) curtose

II)
a) (
c) (

Na srie 10, 20, 40, 50, 70, 80 a mediana ser:

) 30
b) ( ) 35
) 40
d) ( ) 45

III)
a) (
b) (

50% dos dados da distribuio situa-se:

) abaixo da mdia
c) ( ) abaixo da moda
) acima da mediana
d) ( ) acima da mdia

8. Calcule para cada caso abaixo a respectiva mdia.

a)
7, 8, 9, 12, 14
b)

Xi
Fi

c)

Classes
Fi

9.
a)
b)

c)

3
2

4
5

7
8

8
4

68 - 72
8

12
3

72 - 76
20

76 - 80
35

80 - 84
40

Calcule o valor da mediana.

82, 86, 88, 84, 91, 93
Xi
Fi
Classes
Fi

73
2

75
10

1-3
3

77
12

3-5
5

79
5
5-7
8

81
2
7-9
6

9 - 11 11 - 13
4
3

10. Calcule a moda

a)
3, 4, 7, 7, 7, 8, 9, 10
b)
c)

Xi
Fi

2,5
7

Classes
Fi

3,5
17
10 - 20
7

4,5 6,5
10
5
20 - 30
19

30 - 40
28

40 - 50
32

11. Para a distribuio abaixo calcular D2, P4 Q3.

a)

Classes 20 - 30 30 - 40 40 - 50 50 - 60 60 - 70
Fi
3
8
18
22
24

54

UNIDADE VI - MEDIDAS DE DISPERSO

MEDIDA DE DISPERSO
As medidas de disperso indicam se os valores esto relativamente prximos um dos outros, ou
separados em torno de uma medida de posio: a mdia. Consideraremos quatro medidas de disperso: Desviomdio, Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao.
DESVIO-MDIO
O desvio-mdio analisa a mdia dos desvios em torno da mdia.
1a SITUAO: Dados no agrupados
Sejam os elementos x1, x2, x3,...,xn de uma amostra, portanto n valores da varivel X, com mdia igual a

x . O desvio-mdio da varivel aleatria de X ,

DM

xi

onde n o nmero de elementos do conjunto.

Exemplo:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10 e 11. Determinar o desvio-mdio
deste conjunto de dados.

como x
ento DM

7,8
3 - 7,8

7 7,8

8 7,8

10 7,8

11 7,8

11,2
5

DM

2,24

Interpretao: em mdia, o tempo de servio deste grupo de funcionrios se desvia em 2,24 anos em torno dos
7,8 anos de tempo mdio de servio.
2a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por valores simples
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos o desvio-mdio dos
valores x1, x2, x3,...,xn, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F 1, F2, F3, ... , Fn, como no clculo da
mdia aritmtica. Assim

DM

xi

x Fi
n

Exemplo:
Em um determinado dia foi registrado o nmero de veculos negociados por uma amostra de 10
vendedores de uma agncia de automveis como mostra a tabela abaixo. O clculo do desvio-mdio ser:

55

veculos
nmero de
negociados vendedores |xi-mdia|
(xi)
(Fi)
1
2
3
4
TOTAL

|xi-mdia|*Fi

1,60
0,60
0,40
1,40
4,00

1
3
5
1
10

1,60
1,80
2,00
1,40
6,80

como x

2,6
6,8
ento DM
10

0,68

Interpretao: em mdia, a quantidade de veculos negociada de cada vendedor possuiu uma distncia de 0,68
em torno dos 2,6 veculos comercializados em mdia por vendedor.
3a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por classes
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos o desvio-mdio dos pontos
mdios x1, x2, x3,...,xn de cada classe, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F 1, F2, F3, ... , Fn.
Desta forma, o clculo do desvio-mdio passa a ser igual ao da 2 a situao. Assim

DM

xi

x Fi
n

Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina. O clculo do desvio-mdio ser:

ESCORES
35
45
55
65
75
85

||||||TOTAL

ALUNOS
Fi
45
55
65
75
85
95

5
12
18
14
6
3
58

xi
40
50
60
70
80
90
-

|xi-mdia| |xi-mdia|*Fi
22
111
12
147
2
40
8
109
18
107
28
83
597

Portanto,

como x = 62,24
597
ento DM
58

10,29
56

Interpretao: Em mdia, a nota de cada aluno deste grupo teve um distanciamento de 10,29pontos em torno do
desempenho mdio deste grupo de alunos foi de 62,24 pontos nesta disciplina.
VARINCIA E DESVIO-PADRO
A varincia de um conjunto de dados a mdia dos quadrados dos desvios dos valores a contar da
mdia. A frmula da varincia poder ser calculada de duas formas:
2

POPULACIONAL, representada letra grega

AMOSTRAL, representada por s2.
1a SITUAO: Dados no agrupados

Sejam os elementos x1, x2, x3,...,xn, portanto n valores da varivel X, com mdia igual a x . A varincia da
varivel aleatria de X ,

xi

1
N

xi

2
i

ou
S

xi

n -1

1
n -1

2
i

xi
n

Obs: A Segunda frmula chamada de Frmula Desenvolvida.

Exemplo:
Suponha o conjunto de tempo de servio de cinco funcionrios: 3, 7, 8, 10 e 11. Determinar o desvio-padro
deste conjunto de dados.

como x
ento S 2

7,8
3 - 7,8

7 7,8

8 7,8
5 1

10 7,8

11 7,8

38,8
4

S2

9,7anos 2

Interpretao: encontramos ento uma varincia para o tempo de servio de 9,7anos 2. Para eliminarmos o
quadrado da unidade de medida, extramos a raiz quadrada do resultado da varincia, que chegamos a uma
terceira medida de disperso, chamada de DESVIO-PADRO:
POPULACIONAL, representada letra grega
AMOSTRAL, representada por

S2

Portanto, o desvio-padro do exemplo foi de 3,11anos. Ou seja, se calcularmos um intervalo utilizando um

desvio-padro em torno da mdia, encontraremos a concentrao da maioria dos dados.
2a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por valores simples
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos a varincia dos valores x1,
x2, x3,...,xn, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F1, F2, F3, ... , Fn. Assim

57

xi

Fi

1
N

2
i

x i Fi

Fi

ou
S

xi

Fi

n -1

1
n -1

2
i

x i Fi

Fi

Exemplo:
Em um determinado dia foi registrado o nmero de veculos negociados por uma amostra de 10
vendedores de uma agncia de automveis como mostra a tabela abaixo. O clculo do desvio-mdio ser:
veculos

nmero de

veculos

negociados vendedores (xi-mdia)2 (xi-mdia)2*Fi

(xi)
(Fi)
1
2
3
4
TOTAL

como x
ento S 2
S

1
3
5
1
10

2,6
6,4
9

2,56
0,36
0,16
1,96
5,04

2,56
1,08
0,80
1,96
6,40

0,71veculos

1
2
3
4
TOTAL

OU

0,71veculos 2
2

nmero de

negociados vendedores
(x i)
(Fi)
1
3
5
1
10

1
9

74

xi *Fi

1
6
15
4
26

1
12
45
16
74

0,71veculos 2

0,71veculos 2

0,84veculos

26 2
10

xi*Fi

0,84veculos

Interpretao: Portanto, o desvio-padro do exemplo foi de 0,84 veculos. Ou seja, se calcularmos um intervalo
utilizando um desvio-padro em torno da mdia, encontraremos a concentrao da maioria dos veculos
negociados por vendedor.
3a SITUAO: Dados agrupados em uma distribuio de frequncia por classes
Quando os dados estiverem agrupados numa distribuio de freqncia usaremos a varincia dos pontos
mdios x1, x2, x3,...,xn de cada classe, ponderados pelas respectivas freqncias absolutas: F 1, F2, F3, ... , Fn.
Desta forma, o clculo da varincia passa a ser igual ao da 2 a situao. Assim
2

xi

Fi

1
N

2
i

x i Fi

Fi

ou
S

xi

n -1

Fi

1
n -1

2
i

Fi

x i Fi

58

Exemplo:
A tabela abaixo representa os escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma determinada
disciplina. O clculo do desvio-mdio ser:
ESCORES

ALUNOS
Fi

35
45
55
65
75
85

|- 45
|- 55
|- 65
|- 75
|- 85
|- 95
TOTAL

como x
ento S
S

xi
40
50
60
70
80
90
-

5
12
18
14
6
3
58

62,24
9.409
57

495
150
5
60
315
771
-

165,1pontos

165,1pontos

ESCORES

(xi-mdia)2 (xi-mdia)2*Fi
2.473
1.798
90
843
1.893
2.312
9.409

Fi

OU

35
45
55
65
75
85

12,85pontos

|- 45
|- 55
|- 65
|- 75
|- 85
|- 95
TOTAL

1
57

S2

ALUNOS
xi
40
50
60
70
80
90
-

5
12
18
14
6
3
58

234.100

3.610 2
58

165,1pontos 2

xi*Fi
200
600
1.080
980
480
270
3.610

xi2*Fi
8.000
30.000
64.800
68.600
38.400
24.300
234.100

165,1pontos

12,85pontos

Interpretao: Portanto, o desvio-padro do exemplo foi de 12,85 pontos. Ou seja, se calcularmos um intervalo
utilizando um desvio-padro em torno do escore mdio de 62,24 pontos, encontraremos a concentrao da
maioria dos alunos dentro deste intervalo de pontuao.

COEFICIENTE DE VARIAO
Trata-se de uma mdia relativa disperso, til para a comparao e observao em termos relativos do
grau de concentrao em torno da mdia de sries distintas. dada por:

CV

100 OU CV

S
100
x

Classificao da distribuio quanto disperso:

DISPERSO BAIXA: CV

15%

DISPERSO MDIA: 15% < CV < 30%

DISPERSO ALTA: CV

30%

59

Exemplo:
Numa empresa o salrio mdio dos funcionrios do sexo masculino de R$ 4.000,00, com um desvio
padro de R$ 1.500,00, e os funcionrios do sexo feminino em mdia de R$ 3.000,00, com um desvio padro
de R$ 1.200,00. Ento:

Sexo masculino : CV
Sexo feminino : CV

1500
100 37,5%
4000
1200
100 40%
3000

Interpretao: Logo, podemos concluir que o salrio das mulheres apresenta maior disperso relativa que a dos
homens. Para obtermos o resultado de C.V basta multiplicarmos por 100.
EXERCCIOS
1.

Desvio Mdio para o conjunto de dados abaixo ser:

a) ( ) 1,28
b) ( ) 1,20

xi
5
7
8
9
11

Fi
2
3
5
4
2

c) ( ) 1,00
d) ( ) 0,83

2. O Desvio Padro de um conjunto de dados 9. A varincia :

a) ( ) 3
c) ( ) 81
b) ( ) 36
d) ( ) 18
3. Na distribuio de valores iguais, o Desvio padro :
a) ( ) negativo
c) ( ) zero
b) ( ) a unidade
d) ( ) positivo
4. O calculo da varincia supe o conhecimento da:
a) ( ) Fac
c) ( ) mediana
b) ( ) mdia
d) ( ) moda
5.

A varincia do conjunto de dados tabelados abaixo ser:

a) ( ) 1,36
b) ( ) 18,35

Classes
03 |- 08
08 |- 13
13 |- 18
18 |- 23

Fi
5
15
20
10

c) ( ) 4,54
d) ( ) 20,66

60

UNIDADE VII - MEDIDAS DE ASSIMETRIA E DE CURTOSE

MEDIDAS DE ASSIMETRIA
DEFINIO: grau de deformao de uma distribuio em relao ao eixo de simetria.
Podemos observar os tipos de assimetria abaixo:
a)

Md

Mo

Md

Mo

b)

c)

Mo

Md

Existem vrias coeficientes com o objetivo de quantificar tais assimetrias. Estudaremos dois destes
coeficientes que veremos a seguir:
COEFICIENTE DE PEARSON
O coeficiente de Pearson apresentado pela seguinte frmula:

As

Mo

ou

As

x Mo
S

Classificao do coeficiente de Pearson:

As
0

DISTRIBUIO SIMTRICA

As 1

As 1
- 1 As

As

-1

DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA FRACA

DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA FORTE

DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA FRACA

DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA FORTE

61

COEFICENTE DE BOWLEY

As

Q3

Q1 2 Md
Q 3 Q1

Classificao do coeficiente de Bowley:

DISTRIBUIO SIMTRICA
As 0

As

0,1

0,1 As
0,3

0,3

As 1

- 0,1 As
- 0,3

DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA FRACA

As

- 1 As

DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA MODERADA

DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA FORTE

DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA FRACA

0,1
-0,3

DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA MODERADA

DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA FORTE

MEDIDA DE CURTOSE
Entende-se por curtose o grau de achatamento de uma distribuio. Podemos ter:

CURVA PLATICRTICA

CURVA MESOCRTICA

CURVA LEPTOCRTICA

62

Para medir o grau de curtose utilizaremos o coeficiente

K=

Classificao do coeficiente de Curtose:

Q 3 - Q1
2 P90 - P10

0,263

CURVA MESOCRTICA

0,263

CURVA PLATICRTICA

0,263

CURVA LEPTOCRTICA

EXERCCIOS
1.

Analisando as curvas abaixo marque a resposta correta.

(I)
(II)
a) a curva I simtrica - x > med > mo ;
b) a curva II assimtrica positiva - mo > 2 > x ;
c) a curva I simtrica x = med = mo ;
d) a curva III simtrica positiva x = med = mo ;
2.

Para as distribuies abaixo foram calculados

Distrib. A
Distrib. B
Classes
02 |- 06
06 |- 10
10 |- 14
14 |- 18
18 |- 22

x = 12Kg
Med = 12Kg
Mo = 12Kg

Fi
6
12
24
12
6

Classes
02 |- 06
06 |- 10
10 |- 14
14 |- 18
18 |- 22

Fi
6
12
24
30
6

x = 12,9Kg
Med = 13,5Kg

S = 4,42Kg

(III)

Distrib. C
Classes
02 |- 06
06 |- 10
10 |- 14
14 |- 18
18 |- 22

Fi
6
30
24
12
6

x = 11,1Kg

Med = 10,5Kg

Mo = 16Kg
S = 4,20Kg

Mo = 8Kg
S = 4,20Kg

Marque a alternativa correta:

a) a distribuio I assimtrica negativa;
b) a distribuio II assimtrica positiva;
c) a distribuio III assimtrica negativa moderada.
d) a distribuio I simtrica;
3.

Sabe-se que uma distribuio apresentou as seguintes medidas:

Q1 = 24,4cm Q3 = 41,2cm
P10=20,2cm P90 = 49.5cm,
Com tais medidas a curtose :
a) ( ) Leptocrtica
b) ( ) Platicrtica

c) ( ) Mesocrtica
d) ( ) Assimtrica.

63

UNIDADE VIII INTRODUO TEORIA DA PROBABILIDADE

EXPERIMENTO ALEATRIO OU NO DETERMINISTICO - E
Definio:
1.

o processo de observao ou medida de um determinado fenmeno em estudo.

2.

o experimento que repetido sob as mesmas condies, conduz a resultados, em geral, distintos.

Exemplos:
E1 lanamento de um dado e observar o nmero na face superior.
E2 lanamento de uma moeda e observar o valor na face superior.
E3 lanamento de um dado e uma moeda, nesta seqncia, observar os valores nas faces superiores.
E4 um casal deseja ter trs filhos e observar o sexo, de acordo com a ordem de nascimentos das crianas.
ESPAO AMOSTRAL - S
Definio:
Um espao amostral um conjunto de todas as ocorrncias possveis de um determinado experimento
aleatrio E.
Exemplos: Considere os experimentos aleatrios apresentados anteriormente:
No E1 - S={1, 2, 3, 4, 5, 6}
No E2 - S={k, c}, onde k=cara, C=coroa.
No E3 - S={1k, 2k, 3k, 4k, 5k, 6k, 1c, 2c, 3c, 4c, 5c, 6c}
No E4 - S={MMM, MMF, MFM, MFF, FMM, FMF, FFM, FFF}
EVENTOS (qualquer letra maiscula do alfabeto)
Definio:
Um evento qualquer subconjunto de ocorrncias de um determinado espao amostral S.
Exemplo: Considere o experimento aleatrio E3, com seu respectivo espao amostral S:
S={1k, 2k, 3k, 4k, 5k, 6k, 1c, 2c, 3c, 4c, 5c, 6c}
Determine os seguintes eventos:
A = ocorrncia de valor cara (K)
B = ocorrncia de valor par
C = ocorrncia de valor coroa (C)
D = ocorrncia de valor mpar
E = ocorrncia de nmero primo
F = ocorrncia de valor maior que 4
G = ocorrncia de valor menor ou igual a 3
H = ocorrncia de valor par ou cara (K)
I = ocorrncia de valor par ou mpar
64

J = ocorrncia de valor par e cara (K)

K = ocorrncia de valor par e mpar
L = ocorrncia de valor maior que 7
TIPOS DE EVENTOS
EVENTO CERTO
Definio:
aquele evento que se igual ao espao amostral S.
Exemplo: O evento I acima um evento certo.
EVENTO IMPOSSVEL
Definio:
aquele evento que no possui elemento algum.
Exemplo: Os eventos K e L acima so eventos impossveis.
EVENTOS MUTUAMENTES EXCLUSIVOS
Definio:
Dois eventos A e B quaisquer so chamados de mutuamente exclusivos, se eles no podem ocorrer
simultaneamente, isto ,
A B=
Exemplo: Considere os eventos descritos acima:
Os eventos A e C so mutuamente exclusivos, pois A C =

Os eventos B e D so mutuamente exclusivos, pois B D =

Os eventos C e J so mutuamente exclusivos, pois C J =

Os eventos H e J no so mutuamente exclusivos, pois H J

EVENTOS COMPLEMENTARES
Definio:
Dois eventos A e B quaisquer so chamados de complementares se:
A B=
A B=S
Exemplo: Considere os eventos descritos no exemplo acima:
Os eventos A e C so complementares, pois A C =

e A C = S.

Os eventos B e D so complementares, pois B D =

e B D = S.

Os eventos H e J no so complementares, pois H J

eH J

Os eventos F e K no so complementares, pois F K

apesar de F K = S.

Os eventos C e J no so complementares, pois C J

S.

S apesar de C J =

.
65

PROBABILIDADE:
Enfoque Terico
A probabilidade de ocorrncia de um evento A, P(A), um nmero real que satisfaz as seguintes
condies:
a)

P(A)

b) P(S) = 1
c)

Se A e B so eventos mutuamente exclusivos ento P(A B) = P(A) + P(B)

d) Se A1, A2, ...,A , ... So mutuamente exclusivos, dois a dois, ento:

Principais teoremas:
I)

P( A ) = 1 - P(A)

II) Se A um evento impossvel de ocorrer (A= ), ento P(A) = P( ) =0.

III) Se A e B so eventos quaisquer, ento: P(A B) = P(A) + P(B) - P(B A).
CLCULO DA PROBABILIDADE
A probabilidade dever ser calculada a partir da frmula:

P(A) =

n(A)
n(S)

Exemplo:
Seja o Experimento E o lanamento de um dado e o seu espao amostral dado por: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Qual a
probabilidade do evento A Nmeros maiores e iguais a 2?
O Evento A pode ser descrito na forma: A ={2, 3, 4, 5, 6}
n(A) = 5 e n(S) = 6. Logo a probabilidade do evento A P(A) =

n(A) = 5/6.
n(S)

PROBABILIDADE CONDICIONAL
Ilustrao:
Seja o experimento aleatrio E: lanar um dado e o evento A = {sair o nmero 3}. Ento:
P(A) =

1
6

Seja o evento B = {sair o nmero impar} = {1, 3, 5}

Podemos estar interessados em avaliar a probabilidade do evento A estar condicionado ocorrncia do evento B,
designado por P(A|B), onde o evento A o evento condicionado e o evento B o condicionante.
Assim P(A|B) =

1
3

Formalmente a probabilidade condicionada definida por:

Dado dois eventos quaisquer A e B, denotaremos P(A|B), por.

66

P AB

PA B
PB

nA B ,
nB

Com P(B) 0, pois B j ocorreu.

TEOREMA DO PRODUTO
A probabilidade da ocorrncia simultnea de dois eventos quaisquer A e B, do mesmo espao amostra,
igual ao produto da probabilidade de ocorrncia do primeiro deles pela probabilidade condicional do outro,
dado que o primeiro ocorreu.
Assim:
P AB

PA B
PB

PA

P B P AB

INDEPENDNCIA ESTATSTICA
Um evento A considerado independente de um outro evento B se a probabilidade de A igual
probabilidade condicional de A dado B, isto , se:

P A

P AB

Considerando o teorema do produto podemos afirmar que:

PA

PA PB

TEOREMA DE BAYES
Suponha que os eventos A1, A2, ...,An formam uma partio de um espao amostral S; ou seja, os
eventos Ai so mutuamente exclusivos e sua unio S. Seja B outro evento qualquer. Ento:
B = S B = (A1 A2 ... An) B = (A1 B)
Onde os Ai B so tambm mutuamente exclusivos.

(A2 B)

...

(An B)

Consequentemente,
P(B) = P(A1 B) + P(A2 B) +... +P(An B)
Assim pelo teorema da multiplicao,
P(B) = P(A1)P(B\ A1)+ P(A2)P(B\ A2)+...+ P(AN)P(B\ AN)
Por outro lado, para qualquer i, a probabilidade condicional de Ai dado B definida como

67

P(Ai\B) = P(A i

B)

P(B)

Nesta equao, usamos (1) para substituir P(B) e P(Ai B) = P(Ai)P(B\ Ai) para substituir P(Ai B),
obtendo assim o:
Teorema de Bayes: Suponha A1, A2, ...,An ser uma partio de S e B, um evento qualquer. Ento, para qualquer
i,
P(A i \ B)

P(A i )P(B \ A i )
P(A 1 )P(B \ A 1 ) P(A 2 )P(B \ A 2 ) ... P(A n )P(B \ A n )

Exemplos:
Trs mquinas, A, B e C produzem 50%, 30% e 20%, respectivamente do total de peas de uma fbrica.
As percentagens de produo defeituosa destas mquinas so 3%, 4% e 5%. Se uma pea selecionada
aleatoriamente, ache a probabilidade de ela ser defeituosa. Suponha agora que uma pea selecionada
aleatoriamente seja defeituosa. Encontre a probabilidade de ela ter sido produzida pela mquina A

EXERCCIOS
1.

Lance um dado e uma moeda um aps o outro nesta seqncia.

a) Construa o espao amostral

b) Enumere os resultados seguintes
I. A ={coroa marcada por par}
II. B = {cara marcada por mpar}
III. C = {Mltiplo de 3}
c) Expresse os eventos
I. B complementar
II. A ou B ocorrem
III. B ou C ocorrem
IV. A ou B complementar
c) Calcule as probabilidades abaixo:
P(A), P(B), P(C), P( A ),P( B ), P(A

B) e P(B C)

2. Um revendedor de carros tem dois carros, corsas 1996, na sua loja para serem vendidos, interessa-nos saber
quanto cada um dos dois vendedores vender ao final de uma semana. Como representar o primeiro vendedor
no vende nenhum carro e depois o segundo vendedor vende ao menos um dos carros.
3. Se A o evento Um estudante fica em casa para estudar. E B o evento o estudante vai ao cinema,
P(A) = 0,64 e P(B) = 0,21. Determine:
P(Ac), P(Bc), P(B/A)
4.
a)
b)
c)

Se P(A) = ; P(B) = e A e B so mutuamente exclusivos ento:

P(Ac)
P(Bc)
P(A B)

5.

Se P(A) = ; P(B) = 1/3 e P(A B) = calcule P(AUB).

6.

Quantas comisses de trs pessoas podem formar com um grupo de 10 pessoas?

68

7. A probabilidade de trs jogadores acertarem um pnalti so respectivamente 2/3, 4/5 e 7/10. Se cada um
cobrar uma nica vez, qual a probabilidade de:
a) Todos acertarem
b) Ao menos um acertar
c) Nenhum acertar
8.

Qual a probabilidade de duas pessoas aniversariarem no mesmo dia da semana?

9.

Sr Ray Moon Dee, ao dirigir-se ao trabalho, usa um nibus ou o metr com probabilidade de 0,2 e 0,8, nessa
ordem. Quando toma o nibus, chega atrasado 30% das vezes. Quando toma o metr, atrasa-se 20% dos
dias. Se o Sr Ray Moon Dee Chegar atrasado ao trabalho em determinado dia, qual a probabilidade dele
haver tomado um nibus?

10. Em certo colgio, 5% dos homens e 2% das mulheres tem mais que 1,80m de altura. Por outro lado, 60%
dos estudantes so homens. Se um estudante selecionado aleatoriamente e tem mais de 1,80m de altura,
qual a probabilidade de que o estudante seja mulher?

69