FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR

Nombre y Apellido del Estudiante: Gilberto Ren Linares Rodrguez
Correo Electrnico: linaresgil74@gmail.com
Graduado de: Ingeniero Electrnico
Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado: Diseo De Un Aula Virtual Para La Materia Redes

Elctricas I En La Carrera De Ingeniera Elctrica De La Universidad Nacional

Experimental De La Fuerza Armada UNEFA.
Especializacin:

Fecha

Lugar

Maestra:
Doctorado:
Otros Ttulos

Diplomado: Capacitacin Docente.

UNEFA
Barinas

10/2007
Programa de Perfeccionamiento
Profesional Docencia Universitaria
en Entornos Virtuales de
Aprendizaje (UNEFA)
Grado
Acadmico
Labor que
desempea

Ingeniero Electrnico
Jefe de Divisin de Admisin y
Control de Estudio y Docente

Categora o
Escalafn
Docente

Agregado

Terminando el ltimo
UNEFA
mdulo
Central
30/06/2000

UNET San
Cristbal

14/01/2002

IUPSM Barinas

20/01/2012

IUPSM Barinas

DATOS GENERALES DEL TUTOR

Nombre y Apellido del Tutor: Raiza Omaira Linares de Castaeda
Correo Electrnico: jurado-uft-11@hotmail.com
Graduado de: Doctora en Ciencias de la Educacin
Especializacin:
Otros Ttulos

Fecha

Lugar

Maestra:

2004

USM- Barinas

Doctorado:

2010

UFTBarquisimeto

Diplomado:
TSU. Administracin de Recursos
Fsicos y Financieros

1986

UFTBarquisimeto

Lic. Educacin Integral

2000

UNELLEZBarinas

Magister en Gerencia Educativa

2004

USM-Barinas

Dra. En Ciencias de la Educacin

2010

UFTBarquisimeto

Profesor por hora

1988-2015

L.B. Alberto
Arvelo T.

Tutora

2011-2015

UFT- Barinas

Grado
Acadmico

Labor que
desempea

Categora o
Escalafn
Docente

Jurado

2011-2015

UFT- Barinas

DOC. VI

2009

MPPE

Lneas de investigacin que desarrolla y las tres (3) investigaciones ms importantes

realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos:
Gestin y Administracin en Educacin
Liderazgo y Desarrollo humano en organizaciones Educativas
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Postgrado: Epistemologa, Desafos de la Gerencia
Pregrado: Contabilidad, Informtica Educativa, Planificacin Estratgica, Administracin
Educativa
ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en
orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas.
Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el
programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea de conocimiento y ao.
Praxis Didctica como competencia del discurso pedaggico para la enseabilidad del Docente
Universitario de Postgrado
Lineamientos Estratgicos Al Mejoramiento De La Cartera De Crditos Agropecuarios Otorgados
Por El Banco Agrcola De Venezuela (B.A.V.) Municipio Obispos Del Estado Barinas Perodo
2012-2013
Rol del Docente como Lder Transformador de las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes
Plan de Gestin para el Desarrollo del Sentido de Pertenencia en el Personal Directivo y
Docente L. B. Samuel Robinson, Parroquia Manuel Palacio Fajardo Municipio Barinas
Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor: ha sido una interaccin
muy fructfera ya que me brinda apoyo en las partes de la investigacin donde he tenido ms
dificultades en plasmar las ideas.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la tutora:
Entrevistas personales, telfono, correo electrnico, mensajera de texto.
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial
durante este corto perodo. Esto es con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en
comn acuerdo con su tutor. Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y
considerar tu participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades
sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente confidencial.
ALTERNATIVAS
N

PROPOSICIN
SIEMPRE

Cuando lo necesito y se lo
solicito, el tutor me proporciona
informacin para realizar trmites
acadmicos relacionados con el
proceso de mi trabajo de grado
ante la UFT

El tutor me informa y orienta

sobre tcnicas para mejorar mi
proceso investigativo

En el trabajo que he desarrollado

hasta ahora con el tutor
evidenci que hay una
planeacin de las actividades y
no una mera improvisacin

Busco la ayuda del tutor, por la

disposicin que muestra para
atenderme

MUCHAS
VECES

REGULAR
MENTE

POCAS
VECES

NUNCA

10

11

12

13

El clima propiciado por el tutor

me da la confianza para
expresarle mi situacin
acadmica

El clima propiciado por el tutor

me da la confianza para
expresarle mi situacin personal

Me siento cmodo con la relacin

tutorial por el ambiente de
respeto que existe en ella

El proceso tutorial fomenta en m

la toma de decisiones y el asumir
las consecuencias de las mismas

Las orientaciones recibidas en el

proceso tutorial me compromete
a participar activamente en mi
proceso investigativo

La informacin que yo
proporciono durante el proceso
tutorial es utilizada nicamente
para apoyarme y orientarme

Los mejores resultados en mi

proceso investigativo se deben
en parte al apoyo recibido en la
tutora

Es fcil ubicar a mi tutor por

medio de los canales estipulados
entre ambos

En general, el desempeo de mi
tutor es satisfactorio

Comentarios y Sugerencias: Es importante el trabajo mancomunado entre la Tutora, la

Docente de Proyecto de Investigacin II y el Investigador para poder depurar lo suficientemente
bien el Trabajo de Grado.