PROPUESTA DE INTERVENCIN DIDCTICA PARA EL USO ADECUADO DE LAS TIC
EN EDUCACIN PRIMARIA Es claro que el integrar la tecnologa en el aula va ms all del simple uso de la Tablet y sus softwares. Para que la integracin con el currculo sea efectiva, se necesita una investigacin que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje. Adems debe apoyar la participacin activa por parte del estudiante, la interaccin de manera frecuente maestroestudiante, la participacin y colaboracin en grupo y conexin con el mundo real ya que hoy en da la tecnologa ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico. En el ao 2014 la Secretara de Educacin Pblica (SEP) entreg recursos digitales de forma gratuita a alumnos de quinto ao de primaria a travs del Programa de Inclusin y Alfabetizacin Digital. Entre esas escuelas se inclua a la actual escuela de prctica, lleva por nombre Benito Jurez, est ubicada en la colonia Jurez a un costado del Centro de Atencin Mltiple (CAM) en Navojoa, Sonora. El contexto se convierte en diverso por la asistencia de personas de distintos puntos de la ciudad pero todos coinciden en que la tecnologa es una influencia importante en su vida cotidiana. Asimismo se instalaron 2 caones en los dos grupos de quinto grado, un sistema de control y monitoreo, y conexin a internet. Mi grupo de prctica corresponde a quinto grado A, hasta el momento son 22 alumnos 5 son mujeres y el resto hombres. Su maestra titular es Mara Isabel Yocupicio Gutirrez. Todo el grupo trabaja bien pero los alumnos tienen algo en comn: hasta hoy se le ha dado uso inadecuado a las tecnologas. La razn ha de ser porque la maestra no ha tenido conciencia sobre a imposicin de un reglamento de uso, esto conduce a un dilema ser posible aplicar estrategias ms innovadoras para encaminarlos hacia el trabajo haciendo uso correcto de la Tablet? Se podr ampliar la gama de aplicaciones educativas de una forma divertida? Se lograr ensear a los alumnos el uso de diferentes softwares para la calidad de su trabajo? Como docente es necesario efectuar una propuesta de trabajo que de desarrollo y alcance de 3 propsitos fundamentales: 1) implementacin de estrategias prcticas que comprendan manejo de audio y video digitalizados, fotos editadas, envo y creacin de archivos o documentos, creacin de sus propios videos, presentaciones multimedia, msica, grficos, etc. 2) inclusin actividades que permitan interactuar constantemente con las tecnologas de
BEATRIZ DANIRAH RODRIGUEZ CHAVEZ
la informacin y la comunicacin para aprender, trabajar, socializar con diversin en el aula y
la escuela. Y 3) aplicacin de estrategias que integren la investigacin digital para apoyar la interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, la participacin y colaboracin en grupo y la conexin con el mundo real adquiriendo las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico. Todas las secuencias didcticas deben aplicar mtodos interactivos, por un lado el trabajo por proyectos y por otro las simulaciones; es decir, en primera instancia el aprendizaje implica el contacto directo con explicaciones y exposiciones acompaadas de recursos que el profesor provee al alumno para que trabaje de manera autnoma y en colaboracin con el mismo docente y en segunda instancia la aplicacin de juegos para localizar algunas palabras y presentar de manera simplificada la situacin real, adems de que se aade un componente de competicin. Del mismo modo es pertinente usar el mtodo de investigacin, en este se plantearn interrogantes y se tratarn de responder elaborando hiptesis, buscando informacin, comprobando evidencias y ms. Es ms que nada intentar familiarizarse con ciertos mtodos para comprender como se construye el conocimiento social y real. En esta parte hay una inclinacin clara hacia el llamado Aprendizaje por descubrimiento de Bruner, se considera que los estudiantes deben ser estimulados a descubrir por cuenta propia, a formular conjeturas y a exponer sus propios puntos de vista y a lo largo de esta sesin se implementarn actividades que despertarn la formulacin de enunciados. Es sabido que la prctica pedaggica tiene sus altos y bajos, cada proceso en el cuales se desarrolla la enseanza con la intencin de favorecer el aprendizaje es difcil de idear sobre todo teniendo una diversidad tan marcada en los estudiantes. Estas no son accidentales o casuales; estn planificadas y representan lo que se llaman ambientes de aprendizaje e incluir en ellos a las TIC es otro reto aun mayor pero eso no nos impide como docentes pensar en lo nicamente importante producir construccin y apropiacin de conocimiento y competencia por parte de las personas ms indispensables, los alumnos.
Cada docente debe estar dispuesto y comprometido con la configuracin de ambientes
virtuales de aprendizaje significativo, basado en los lineamientos pedaggicos propuestos, de
BEATRIZ DANIRAH RODRIGUEZ CHAVEZ
manera que garantice alta calidad en los procesos de formacin, sobre todo a remover todo lo que obstaculiza el camino hacia el xito.