DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA CURRICULAR

Estrategias didcticas para promover el desarrollo de la competencia lectora en

los estudiantes
Recuperacin de informacin literal del texto
Reorganizacin de la informacin del texto
Inferencia de informacin implcita en el texto
Reflexin sobre el contenido y aspectos formales del texto
Estrategias didcticas para promover el desarrollo de la competencia de
produccin de textos escritos en el estudiante
Reconocimiento de los componentes de la situacin comunicativa
Planificacin del texto de acuerdo al propsito comunicativo

Textualizacin a partir de un plan de escritura

Reflexin crtica sobre su propia produccin escrita
Evaluacin y retroalimentacin de la produccin escrita de los estudiantes
Estrategias didcticas para promover el desarrollo de la competencia de
expresin oral en los estudiantes
Adecuacin del discurso oral al contexto
Empleo estratgico de variados recursos expresivos en la oralidad
Conocimientos disciplinares fundamentales para promover el desarrollo de las
competencias del rea
Componentes de la coherencia y la cohesin textual
Unidad temtica, progresin de la informacin, suficiencia comunicativa del texto
Conectores, referentes, puntuacin
Identificacin del prejuicio lingstico
Uso de la gramtica normativa
Caractersticas de las principales corrientes y gneros literarios
Anlisis de figuras literarias
Identificacin de temas literarios en textos de diversa procedencia cultural

LA TEORA DE PIAGET

Biografa y trayectoria
El constructivismo de Piaget
Los estadios de desarrollo de Piaget
EL MTODO DE PIAGET
VALORACIN DE LA TEORA DE PIAGET
Desafos a la teora en etapas
Variabilidad en la edad de adquisicin
Variabilidad entre dominios y contextos
Variabilidad en la secuencia de adquisiciones
Desafos a la postura epistemolgica de Piaget
Respuestas desde la ortodoxia piagetiana
MS ALL DE PIAGET: LAS TEORAS NEOPIAGETIANAS
La teora de Pascual-Leone
La teora de Case
La teora de Fisher
PIAGET Y LA EDUCACIN
Objetivos y contenidos educativos
La secuenciacin de los contenidos educativos
Los objetivos generales de la educacin
El proceso de enseanza y aprendizaje
La importancia de la actividad
El papel del profesor
Las limitaciones del enfoque de Piaget en la educacin

La propuesta de Piaget es sin lugar a duda el edificio terico ms completo e

integrado al que ha dado lugar el estudio del desarrollo humano desde un punto
de vista psicolgico. Incluso hoy en da, cuando su capacidad de generar nuevas
investigaciones es, al menos comparativamente, mucho menor que en el pasado,
las propuestas de Piaget son un referente inexcusable ante el que los nuevos
investigadores evolutivos han de posicionarse y a las que han de referirse.

Por ltimo, expondremos tres propuestas que tratan de, solucionando algunas
anomalas encontradas en la teora de Piaget, continuar en lo fundamental con su
espritu y principios ms generales. Se trata de las denominadas teoras
neopiagetianas, en las que, como veremos, la influencia de la ciencia cognitiva y
el procesamiento de la informacin tambin es patente. Repasaremos

brevemente tres de ellas: las teoras de Pascual-Leone, Case y Fisher.