2.2.1.

Programa Experimental
1.- DATOS DE IDENTIFICACIN:
1.1. TTULO DEL PROGRAMA:
Jugando creamos conciencia ambiental
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA APLICABLE:
Institucin Educativa N 11016 - Juan Meja Baca
REGION: Lambayeque
PROVINCIA: Chiclayo
LOCALIDAD: Pueblo Joven Jos Olaya
1.3. SECCIONES:
Dos aulas del Quinto grado de Primaria
1.4. NMERO DE ALUMNOS:
20 por aula
1.5. DURACIN:
Tres meses
1.6. FINANCIAMIENTO:
Valor referencial total: S/. 300.00
1.7. BENEFICIARIOS:
DIRECTA: 20 alumnos de la I.E. Juan Meja Baca
INDIRECTA: Estudiantes, padres y comunidad del P.J. Jos Olaya Chiclayo.
2.- PROBLEMA:
Dbil conciencia ambiental en los estudiantes de la I.E. N 11016 del P.J. Jos
Olaya de Chiclayo.
Justificacin:
Los docentes siempre enseamos en nuestras aulas sobre contaminacin
ambiental y las causas que originan la contaminacin ambiental, sin embargo
olvidamos posicionarnos y posicionar al alumno en su rol ante el problema
presente, olvidamos profundizar sobre el tema e incidir que cada una de nuestras
acciones influye de manera significativa en el medio ambiente y es justamente la
dbil idea de contaminacin ambiental, la falta de posicionamiento y
desconocimiento de nuestro rol presente en el problema y que es la inminente y

urgente necesidad de actuar la que influir decisivamente en la conservacin y/o

destruccin del medio ambiente.
Ante ello, el presente programa experimental Jugando creamos conciencia
ambiental busca formar en los alumnos del quinto grado de educacin primaria
de la I.E. N 11016, una conciencia ambiental que contribuya a la conservacin
del ambiente, habindose elegido la seccin A del quinto grado de primaria, por
ser el aula cuyos estudiantes asisten permanentemente a clases, se cuenta con la
participacin e integracin de los padres de familia y porque las edades de los
nios del aula oscilan entre los 10 y 11 aos; que es la edad apropiada para la
aplicacin del programa experimental de corta duracin.
3.- IMPACTO DEL PROGRAMA EXPERIEMENTAL EN LOS BENEFICIARIOS
DIRECTOS E INDIRECTOS:
Beneficiarios directos
El presente programa experimental Jugando creamos conciencia ambiental, a
ser aplicado en la Institucin Educativa N 11016 del Pueblo Joven Jos Olaya de
Chiclayo, tiene como propsito principal lograr que los alumnos de la seccin del
quinto grado de primaria adquieran conciencia ambiental.
Beneficiarios indirectos
Los alumnos de la seccin A del quinto grado de primaria, a partir de la nocin
adquirida puedan exteriorizar su conocimiento, transmitirlo e influenciar en sus
compaeros, familiares y comunidad en general; buscando que luego de su
aplicacin se extienda a los diferentes grados y niveles de educacin brindados
en la I.E. de aplicacin y de esta manera contribuir al cambio y la participacin
activa para el cuidado y conservacin de nuestro medio ambiente.
4.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Formar

conciencia

ambiental

en

OBJETIVOS ESPECFICOS
los

1) Conocimiento ambiental

alumnos de la seccin A del quinto grado

Brindar los conocimientos y nociones bsicas

de primaria de la I.E. N 11016 del PJ Jos

ms importantes sobre el medio ambiente, su

Olaya de Chiclayo.

contaminacin y la forma de conservarlo.

2) Posicin ambiental
Ubicar a los estudiantes en su rol como

guardianes activos de su medio ambiente.

3) Comportamiento ambiental
Lograr que los alumnos participen activa y
permanentemente en la conservacin de su
medio ambiente.

5.- RESULTADOS ESPERADOS:

OBJETIVO ESPECFICO

DESCRIPCIN RESULTADO ESPERADO

Conocimiento ambiental

Conocimiento de las causas y consecuencias que

Brindar los conocimientos y nociones

enfrenta nuestro planeta por el problema de

bsicas ms importantes sobre el medio

contaminacin ambiental.

ambiente, su contaminacin y la forma de

conservarlo.
Posicin ambiental

Desarrollo de sentimientos positivos hacia la

Ubicar a los estudiantes en su rol como

conservacin de su medio ambiente.

guardianes activos de su medio ambiente.

Comportamiento ambiental

Participacin activa y decidida permanente en la

Lograr que los alumnos participen activa y

conservacin del ambiente, a travs de cada una

permanentemente en la conservacin de

de sus actividades diarias y cotidianas en la

su medio ambiente.

escuela, hogar y comunidad.

6.- METODOLOGA:
La metodologa aplicar en el programa experimental es netamente activa,
buscando en todo momento crear en el alumno no solo la interiorizacin de
conocimientos sino generar un cambio de conducta activo y positivo en relacin a
la conservacin de su medioambiente formando automatismos que conlleven a
que su conducta sea permanente en el tiempo.
El programa comprende tres momentos a realizarse en tres meses:
Primer Momento: Sensibilizacin
Segundo momento: Compromiso
Tercer momento: Actuacin
A.- Actividades para sensibilizar al estudiante en su conocimiento del ambiente:
Conocer su medio ambiente significa gozar de l, por ello se brindar el conocimiento
cientfico correspondiente a su edad para que conozca cuales son las causas y las
consecuencias que viene sufriendo su medio ambiente debido a la falta de cuidado y
actividades inadecuadas para su conservacin, proyectndole videos, realizando

visita guiada a sus alrededores y revisando artculos educativos actualizados sobre

los ndices de contaminacin y riesgo de los recursos naturales y especies en peligro
de extincin en el planeta.
B.- Actividades para comprometer la actuacin del estudiante en la conservacin del
ambiente:
Para lograr que el alumno adquiera sentimientos sobre su realidad presente y futura
conlleva a enfrentarlo a una situacin venidera, se cual se pretende lograr a travs
de juego de roles, dramatizaciones y sketch, en los cuales se evidencie las diferentes
situaciones que se presentaran en un pronto futuro buscando lograr que el alumno
muestre el comportamiento y/o acciones que realizar para solucionar sus
problemas.
C.- Actividades para lograr la actuacin activa y dinmica del estudiante en la
conservacin
de su medio ambiente:
El gran reto del docente es lograr la interiorizacin y puesta en marcha de los
conocimientos adquiridos; a travs del presente programa se buscar que el alumno
desarrolle automatismos de conservacin de su ambiente a travs de acciones diarias
cotidianas, determinantes como son el recojo de basura en el suelo, el sembrado de
plantas y su cuidado diligente de regarlo todos los das, el cuidado de los caos de
agua de la institucin educativa utilizndolos adecuadamente, comunicar e incentivar a
sus compaeros a cuidar de su ambiente.

Etapas de la intervencin del programa experimental:

Etapas
1 Sensibilizacin
2 Compromiso
3 Actuacin

Cronograma
junio
julio
agosto

Etapas metodolgicas e indicadores:

Etapas metodolgicas

Indicadores

1 Sensibilizacin

% de sesiones de clase.

2 Compromiso

% de visitas guiadas
% de talleres realizados

% de actividades de conservacin del

3 Actuacin

ambiente.
% de automatismos creados en los
estudiantes.

OBJETIVO ESPECFICO 1: Conocimiento de las causas y consecuencias que enfrenta

nuestro planeta por el problema de contaminacin ambiental.
Actividades

Responsables

Proyeccin
del
video
nuestro medio ambiente
en peligro.
Visita a los alrededores de
la institucin educativa
para que observen el
estado de su medio
ambiente.

Cronograma

Producto

Junio 2015

Resumen en una
ficha el estado
actual de su
planeta.
Elaboran
un
listado de las
reas visitadas
ms
afectadas
por
la
contaminacin
Elaboran
un
collage con la
informacin
analizada
en
clase.
Disean en un
cuadro de doble
entrada
las
causas
y
consecuencias
de
la
contaminacin
ambiental.

Junio 2015

Docente
de aula

Leen y comentan artculos

relacionados con el tema
de conciencia ambiental.

Junio 2015

Trabajan en grupos el
tema:
Causas
y
consecuencias
de
la
contaminacin ambiental.

Junio 2015

Cantidad de
Beneficiarios

20 alumnos

7.- ACTIVIDADES:

OBJETIVO ESPECFICO 2: Ubicar a los estudiantes en su rol como guardianes activos de su

medio ambiente.
Actividades

Responsables

Inicio y
Trmino
Cronograma

Realizan el juego de roles

Quien es el culpable

Julio 2015

Escenifican el sketch Qu
hacemos con nuestro
medio ambiente

Julio 2015

Producto

Cantidad de
Beneficiarios

Establecen
la 20 alumnos
responsabilidad
de cada persona
en el cuidado del
ambiente.
Elaboran
un
listado de las
acciones
nocivas
que
realizan
cada

Dramatizan Y ahora quien

podr salvarnos

Julio 2015

Presentan las diferentes

soluciones a problemas
planteados, a travs de
grficos.

Julio 2015

uno de ellos en
relacin a su
medio ambiente
Sealan el rol
fundamental de
cada uno en el
cuidado
del
ambiente.
Compromiso
individual a la
conservacin de
su ambiente.

OBJETIVO ESPECFICO 3: Lograr que los alumnos participen activa y permanentemente en

la conservacin de su medio ambiente.
Actividades

Responsables

Mediante la tcnica de
lluvia de ideas, indican las
acciones necesarias para
la
conservacin
del
ambiente.

Inicio y
Trmino
Cronograma

Agosto
2015

El suelo es importante
para nuestra vida.

El agua se acabar si no
la cuidamos.

El cuidado de las plantas

nos regala oxgeno para
vivir.

Producto

Cantidad de
Beneficiarios

Elaboran
un
declogo de las
actividades
permanentes
que
realizan
para el cuidado
de su ambiente
Mantienen
su
aula limpia y
cuidan el patio
de su escuela
recogiendo
la
basura.
Cuida los grifos
de
la
I.E.
empleando
racionalmente el
agua.
Siembran
plantas en su
escuela y las
cuidan.

8.- VALOR REFERENCIAL:

Presupuesto de las Actividades del Objetivo Especfico N 1
ACTIVIDAD
ASOCIADA

GASTOS DE
INVERSIN

Proyeccin del CD
video nuestro
medio
ambiente
en
peligro.

UNIDAD

Clase

CANTIDAD

COSTO
UNITARIO
S/.

2.00

COSTO TOTAL
S/.

6.00

Visita a los
alrededores de
la
institucin
educativa para
que observen
el estado de su
medio
ambiente.
Leen
y
comentan
artculos
relacionados
con el tema de
conciencia
ambiental.
Trabajan
en
grupos el tema:
Causas
y
consecuencias
de
la
contaminacin
ambiental.

Pasajes

global

22

3.00

66.00

Fotocopias

Clase

60

0.10

6.00

Fotocopias,

clase

22.00

Cartulina,
plumones,
lapiceros.

Presupuesto de las Actividades del Objetivo Especfico N 2

ACTIVIDAD
ASOCIADA

Realizan
el
juego de roles
Quien es el
culpable
Escenifican el
sketch
Qu
hacemos con
nuestro medio
ambiente
Dramatizan Y
ahora
quien
podr
salvarnos
Presentan las
diferentes
soluciones
a
problemas
planteados, a
travs
de
grficos.

GASTOS DE
INVERSIN

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO
UNITARIO
S/.

COSTO TOTAL
S/.

Carteles

Clase

20

1.00

20.00

Carteles

clase

20

1.00

20.00

Disfraces

Clase

10

5.00

50.00

Fotocopias,

clase

10.00

Cartulina,
plumones,
lapiceros.

Presupuesto de las Actividades del Objetivo Especfico N 3

ACTIVIDAD
ASOCIADA

GASTOS DE
INVERSIN

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO
UNITARIO
S/.

COSTO TOTAL
S/.

Mediante
la
tcnica
de
lluvia de ideas,
indican
las
acciones
necesarias
para
la
conservacin
del ambiente.
El suelo es
importante para
nuestra vida.

Cartulinas,
hojas bon

Plumones,

clase

20

1.00

20.00

Clase

20

1.00

20.00

clase

20

2.50

50.00

cartelitos

REFERENCIAL

(INVERSIN

10.00

plumones y

El agua se Carteles
acabar si no
la cuidamos.
El cuidado de Maceteros,
las plantas nos
regala oxgeno plantas
para vivir.

VALOR

Clase

OPERACIN

TOTAL

300.00

DESARROLLO PROFESIONAL)

9.- DISEO Y EVALUACIN DEL PLAN:

RESULTADOS
ESPERADOS

Conocimiento
que su actuar
es importante
en el cuidado
de su
ambiente.

Desarrollo de
valores para
el cuidado de
su ambiente.
Participacin
activa y
consciente

INDICADORES DE
LOGRO DE
RESULTADOS

Expresa con
fluidez las
causas y
consecuencia
s que
determinan la
contaminacin
del ambiente.
Asume
compromisos
para el
cuidado del
ambiente.
Desarrolla
conductas
positivas de

MEDIOS DE
VERIFICACIN

PERIODICIDAD

RESPONSABLE DE
LA EVALUACIN

Lista de
cotejos

Interdiaria

Docente de
aula

Listas de

Interdiaria

Docente de

cotejo

Observacin
directa

aula

Diaria

Docente de
aula.

en el cuidado
de su
ambiente.

conservacin
del ambiente.

10.- SUSTENTABILIDAD:
El presente programa experimental se sustenta en la necesidad urgente de
crear en los estudiantes una verdadera conciencia ambiental que permita la
conservacin del ambiente, y es justamente en las aulas donde podemos
formarla; por lo cual el programa es sostenible en el tiempo en la medida que
se puede ampliar a los diferentes grados del nivel primaria, extenderse a los
niveles de inicial y secundaria que brinda la I.E., y sobretodo constituye un
programa novedoso, adaptable a todos los grados y niveles educativos que se
puede brindar y compartir con todas las instituciones educativas del pas.
11.- BIBLIOGRAFIA:
Fuentes bibliogrficas:

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Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle.
Centro de Elaboracin de Materiales-MAEED.
Chosica, Per.

Gobierno Regional de Lima, Gerencia Regional de Recursos Naturales y

Gestin del medio ambiente (2009-2013) Plan de Monitoreo.
Grfico Arliro S.A.C
Huacho, Per.

Ministerio del Ambiente, MINAM (2010) Plan de accin de adaptacin y

mitigacin frente al cambio climtico.
Ediciones Apus Graph.
Lima, Per.

Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional para la E.B.R.

(2008) Capacidades y conocimientos para el rea de C.T.A en
Educacin Secundaria.
Impresiones en World Color Per S.A
Lima, Per.

Bellamy, David y otros. (1991). Salvemos la Tierra. Madrid: Ediciones

Aguilar.

Obra

de

carcter

divulgativa

sobre

los

problemas

medioambientales.

Bilbao, A. (1994) y otros. Desarrollo, pobreza y medio ambiente. Madrid:

Ediciones Talasa. Obra divulgativa sobre el desequilibrio entre pases
ricos y pobres.

Drago, Tito. El futuro es hoy: reflexiones sobre medio ambiente. Madrid:

Cruz Roja Espaola, 1990. Obra divulgativa que repasa los problemas
ambientales ms importantes.

Gribbin, John. El planeta amenazado. Madrid: Ediciones Pirmide, 1987.

Reunin de artculos sobre los distintos problemas ambientales del
planeta.

Tobas, M. El hombre contra la tierra. Poblacin y biosfera al final del

milenio. Barcelona: Ediciones Flor del Viento, 1996. Obra de carcter
divulgativa.

Tapia, F. y otros. Medio ambiente: alerta verde? Madrid: Editorial

Acento, 1995. Obra de divulgacin sobre desarrollo y gestin ambiental.

Fuentes hemerogrficas:

Revista COPERACCION, Municipalidad Distrital de Barranca (2009)

Estudio sobre el manejo de residuos slidos.Barranca, Per, pp.2-4.

Revista GUA DIDCTICA PARA DOCENTES (2004) Estudio sobre la

conservacin de reas Protegidas y manejo de mbitos escolares.
Programa de educacin ambiental Municipalidad de Lima.
Lima, Per pp.9-11.

Fuentes electrnicas

http://www.buenastareas.com/materias/tesis-sobre-la-conservacion-del-

medio-ambiente/0 del 22/05/12.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Conservacion-Del-MedioAmbiente/839033.html
Del 28/05/12