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Elpropósitofundamentaldeestecursoesofrecerteundetalladoycompleto estudiodelomásbásicodelestudiodelaguitarra,independientementedel

estiloquequierastocar.Voyaintentarabarcarloen20lecciones.Nosólo

sirveparaprincipiantes,sinotambiénatodosaquellosquequierantomaruna

retroalimentación.

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RobertoOchoa Cursodeguitarraparaprincipiantes LaCuerda.net ePubr1.0 JerGeoKos 09.05.14 www.lectulandia.com-Página3

RobertoOchoa

Cursodeguitarraparaprincipiantes

LaCuerda.net

ePubr1.0

JerGeoKos09.05.14

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RobertoOchoa,2000

Diseñodecubierta:JerGeoKos

Editordigital:JerGeoKos

ePubbaser1.1

RobertoOchoa,2000 Diseñodecubierta:JerGeoKos Editordigital:JerGeoKos ePubbaser1.1 www.lectulandia.com-Página4

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Lección1

IntroducciónalCurso

Antesdeempezar,esnecesariofijarvariospuntos:

1. Lomásconvenienteesqueutilicesunaguitarraacústicaconcuerdasdenylon

(tipoclásica)paraaprender.Noimportasilovasahacerconunaeléctrica(si

vasapracticarconamplificadorsiempreentonolimpio)oconunaacústicacon

cuerdasdeacero,peroesmejorconlaqueterecomiendo.

2. Consigue una púa (plumilla) ya que con ella vas a realizar varios de los ejercicios que se encuentran en este curso. Sería muy conveniente que comprarasvariasyaqueesmuycomúnquesepierdan.Éstaslascomprasen cualquiertiendadeaccesoriosparamúsicos.

cualquiertiendadeaccesoriosparamúsicos. 3. Notratesdeir demasiadorápido

3. Notratesdeirdemasiadorápido,Elhechodequepuedasavanzardeuna

lecciónaotradeunamanerarápida(consólounclick)nosignificaqueestás

listoparalasiguiente.Tratadeentenderydominarcadalecciónquetomesantes

deavanzar.

4. «Todoejerciciodebeestudiarsemuylentamente,yunavezdominadopuede acelerarse,peronuncaauntiempoqueimpidaelcontroldelosmovimientos». Esta frase es ya muy conocida, es importante que entiendas que cuando se aprendeatocaruninstrumentolomásquedebesdarleimportanciaeslacalidad delsonidoqueproduces,noalavelocidadenquetocas.

5. Yporúltimo,pacienciayconstancia.Tomauntiempodeterminadocadadía (aunqueseacorto)ytratadeserconsistente.Nosevaledesanimarse,tomatu propiopaso,pocoapoco.Tratarédeserlomásmotivanteposible,perosinote comprometes contigo mismo a aprender entonces estaremos perdiendo el tiempo.

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Lección2

EstructuradelaGuitarra

Bueno,siqueremosaprenderatocarlaguitarratenemosqueconocerlasparteso

elementosqueconstandeella.Voyaponerlaspartesdelosdostiposdeguitarras,

acústicayeléctrica,alprimertipoeslaquerecomiendoparaaprender.Laprimeraes

unaguitarraclásicaylasegundaesunaLesPaul.

unaguitarraclásicaylasegundaesunaLesPaul. Cuerdas
unaguitarraclásicaylasegundaesunaLesPaul. Cuerdas

Cuerdas Laguitarraconstadeseiscuerdasquetomansunombresegúnelsonidoque producen cuando se tocan al aire (sueltas) y se enumeran de abajo hacia arriba, tomandocomoreferencialaposiciónnormalenquesetomalaguitarraparatocar.La

cuerdamásdelgadaeslanúmero1ylamásgruesaesla6ta.Enlasclásicaso

flamencas,lastresagudassondenylonmonofilamentoylasgravestienenunnúcleo multifilamentoyunentorchadodecobre(plateado,cobreuotraaleación).Enlas eléctricas las cuerdas tienen núcleo de acero, el entorchado es de aleación níquel/hierro,aceroniqueladouotrometaloaleación.

Clavijero Su función es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de un mecanismo compuesto por tornillos sinfín que hacen girar un eje donde van

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enrolladaslascuerdas(estassonlasclavijas),estosejesposeenunagujerocentralpor

elqueseintroducelacuerda.Algunosconstructoresutilizandiseñospersonalesque

permitendistinguirsusinstrumentos.Lapartefrontalesdemaderalaminada.

LaCejuela(Superior) Es una pieza de forma alargada que va incrustada en la parte superior del diapasón,entreesteyelclavijero.Normalmenteesdehuesoomaterialessintéticos duros(talescomoelgrafito).Lacejuelacontrolalaalturadelascuerdasalairesobre elprimertrasteypermitelaseparacióndelascuerdas,fijándolasgraciasaunas ranurasquellevaensupartefrontal.

Mástil-Diapasón

ElDiapasónesunapiezadeébanoalargadadeformaaplanadaquecubreel

Mástil,estetieneunaodosranurasenlasqueencajanenlacajayesdemaderadura

dearce,porlapartefrontal.Estadivididoenespaciosdelimitadosporunasbarrasde

metalincrustadasllamadasTrastes,generalmenteaestosespaciosselesllamaigual.

Cadaespacio(otraste)representaunanotamusical.

Cuerpo El Cuerpo o Caja de Resonancia es la parte principal y fundamental de las guitarrasacústicas,estáformadoporlaTapaSuperioroTapaArmónica,laTapa InferiorylosCostados.Eselencargadodeamplificarlossonidosqueseproducenal tocarlascuerdas,cuandoestassegolpeanseproduceunavibraciónqueesrecogida porelpuenteysetransmitealatapadelcuerpo,lavibraciónqueproduceestatapaes recogidayamplificadaporelcuerpodelaguitarra,sonidoquesaleatravésdela Boca.

Puente ElPuenteesunapiezaalargadayestrechasituadasobrelaTapaSuperioracierta distanciadelaBoca.Esdondesefijanlascuerdasantesdecolocarlasytensarlasen elclavijero.Elsistemadecolocaciónessimilaraldelclavijero.Paragraduarlaaltura delascuerdasenlasacústicasenlapartesuperiordelpuentenosencontramosconla Selleta(cejuelainferior)yenlaseléctricaselmismopuentepuedegraduarlas,existen

2principalestiposdepuentes:elTune-O-Matic(usadoenlasLesPaul)yeldelas

selletasindividuales(usadoenlasStratocaster-elquesepuedecontrolarlaalturade

lascuerdasporseparado).Algunasguitarraseléctricas,comolasLesPaul,llevanun

soportellamadoCordalqueeselquesujetalascuerdasalacajadelaguitarra.

Pastilla Dispositivoconunbobinado(puedeserdebobinaúnicacomoenlaStratoode dos como la Les Paul) de alambre delgado que transforma el sonido en señales

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eléctricas.LaspastillassecontrolanmedianteunSelector(oconmutador)dedoso

tresvías,quepermiteusarunauotra,odosalavez.Tambiéntienenuncontrolde

volumenyotrodetono.

AlmadelMástil(VarillaTensora)

Éstalasllevantodaslasguitarrasdecuerdasdeaceroyseencuentraalolargodel

Mástil,debajodelDiapasón.Éstacompensalacurvaturaprovocadaporlatensiónde

lascuerdas.Lavarillaseajustapormediodeunatuercahexagonalqueseencuentra

enelextremomáspróximoalacajaodelotroextremodelMástil(enelclavijero-

esteextremoesocultadoporlaTapadelAlma,queesdemadreperlaodealgún

materialsintético).

Golpeador

Protegenelacabadodelaguitarrayestacolocadoenlapartemediabajadela

guitarra(sueleserdeconchadetortugasintética).

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Lección3

LaPosición

Antesdetomarlaguitarra,necesitamossabercualeslaposicióncorrectade sentarnosparapodersostenerlaytocarla.Necesitassentarteenunasillaresistente

conbaseplanalosuficientementealtaparaquetuspiernasquedenflexionadasen90

grados, con tus pies apoyando toda su base en el piso, tus rodillas deben estar separadasalaanchuradetushombros.Tuespaldadebeestarderechaytushombros relajadosynivelados.Procuraquelaropanoteestorbealtocar,siemprepasaquela mangaestaapagadoelsonidodelascuerdas.

ComoSostenerlaGuitarra

Posiciónnormal

ComoSostenerlaGuitarra Posiciónnormal

Apoyalacinturadelaguitarraentupiernaderechaycolocatuantebrazoderecho

sobreelbordedelacaja.Elmástilquedacercadelcuerpoyunpocoinclinadohacia

arriba.Nopegueslaguitarraatuestómago.Inclinaunpocolapartesuperiordela

guitarrahaciadentroparaquenotengasqueinclinartedemasiadoparaverdonde

poneslosdedosdeambasmanos.

Posiciónclásica

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Apoyalacinturadelaguitarraenlapiernaizquierda,conelmástilinclinado

Apoyalacinturadelaguitarraenlapiernaizquierda,conelmástilinclinado

haciaarriba,demaneraquelamanoizquierdallegueconfacilidadaldiapasón.El

antebrazoderechoseapoyaenelbordedelacaja.Enestaposiciónelpesodela

guitarraquedabienequilibrado.Elpieizquierdoseapoyaenunapoyapiesparaque

lapiernaquedeunpocolevantada.

PosicióndePie

lapiernaquedeunpocolevantada. PosicióndePie

Cualquierguitarrasepuedetocardepiecolgándolaconunacorrea.Esimportante

queelinstrumentocuelgueconelpesohaciaelcuerpoyconunbuencentrode

gravedad,paraquelasmanosylosbrazospuedanmoverseconlibertad.Muchos

guitarristasmodernostiendenacolgarselaguitarramuybajapormotivosestéticos,

peroasíresultamásdifíciltocarynoesrecomendableparaprincipiantes.Parauna

mayorsolturadelamanoizquierda,elmástildebedequedarinclinadohaciaarriba.

LaManoIzquierda

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Eldedopulgarlocolocasdetrásdelmástil,dejandoalosdemásdedoslibrespara

Eldedopulgarlocolocasdetrásdelmástil,dejandoalosdemásdedoslibrespara pisarlascuerdas.Lapresióndelpulgarsesumaalafuerzadelosdedos.Lapresiónla aflojas después de tocar alguna nota o acorde, dejando a la mano moverse con libertadporelmástil.Procuraqueeldedopulgarnosecuelguedelbrazodela guitarra.Lapalmadelamanonodebetocarelmástildelaguitarra,estoesparadejar máslibrementealosdemásdedoshacerbiensutrabajo;deestamaneraledasatus dedosmuchafuerzaparapresionarlascuerdas.

dedosmuchafuerzaparapresionarlascuerdas.

Esimportantequealmomentodetocartengaslaposicióncorrecta(lanatural),

relajado,sintensiónalguna;evitandoqueteestresesytratandodeformarbuenos

hábitosdesdeelprincipio.Nadadeponerlaspiernasdetrásdelosprimeraspatasde

lasilla,niaplastarseenella,¿deacuerdo?,bien.

Procuraquelosdedosquepisanlascuerdasnoapaguenelsonidodelascuerdas

adyacentesyqueéstosalpisarlascuerdaslohaganapretandoaproximadamentea

pocomásdedosterciosdeladistanciaentreuntrasteyotro.

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Lección4

Afinación

Ésteesunodelosaspectosmásdifícileseimportantesparaelquecomienzaa

estudiarlaguitarra,laafinación.Esimportantequetuguitarraesteafinada,porel

simplehechodequeteseráimposibleaprenderatocarlasinoloestá.

NotaquedebedarcadacuerdadelaGuitarra

Antesdeempezaraaprenderlosdiferentesmétodosdeafinarlaguitarra,tenemos queconocerquenotadebedarcadacuerda:Lacuerdasuperior(lamásgruesade

todas,tambiénllamada6ta.cuerda)debedarlanotaMi/E,lasnotasdelascuerdas

siguientessonLa/A,Re/D,Sol/G,Si/Bylacuerdainferior(lamásdelgadadetodas,

tambiénllamada1ra.cuerda)tambiénaligualquelasextacuerdadebedarlanotade

Mi/E,peromásagudaclaroestá.

Esaafinacióneslaestándar,yaqueunaguitarrapuedeestarafinadadediferentes

formas.

MétodobásicodeAfinación

Aflojaslasextacuerdahastaquenodéningúnsonido,yluegolairássubiendo (apretando)muydespaciohastaquedéunsonidoclarosinsubirlamucho;enesta

disposiciónseconsideraráyaafinadalasexta,pasamosentoncesaafinarla5ta.

cuerdaquedespuésdeaflojarlacomosehizoconlaanteriorlairássubiendomuy pocoapocohastaqueestacuerdatocadaalaire(esdecir,sinquelapiselamano

izquierda)produzcaelmismosonidoqueeldelasextacuerdapisadaenel5to.traste.

Yaafinadalaquintaseprocederásucesivamentealaafinacióndelasdemáscuerdas

deacuerdoalatablasiguiente:

Lacuerda6ta.pisadaen5to.trastedaelsonidoquecorrespondeala5ta.

alaire.

Lacuerda5ta.pisadaen5to.trastedaelsonidoquecorrespondeala4ta.

alaire.

Lacuerda4ta.pisadaen5to.trastedaelsonidoquecorrespondeala3ra.

alaire.

Lacuerda3ra.pisadaen4to.trastedaelsonidoquecorrespondeala

2da.alaire.

Lacuerda2da.pisadaen5to.trastedaelsonidoquecorrespondeala

1ra.alaire.

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Estemétodopuedeserutilizadoencuantosetengaunoídomusicalounoído

entrenado,yaquenoteniéndolopuederesultartardadooinclusomolesto,oentodo

casoencuandolohagamosporentrenamientodenuestrooído.

Afinaciónsobreunanotacomoreferencia

Unadelasformascomunesdeafinarlaguitarraestratandodeigualarlasnotas equivalentes que debe producir cada cuerda de tu guitarra con otro instrumento afinado,yaseaunpianouotraguitarra.Antesdeempezaraafinarunacuerdaaflójala yluegolavasapretandohastaqueelsonidoseaelmismo.

AfinadorEléctrico

AfinadorEléctrico

Existenvariasformasométodosdeafinarlaguitarra,elqueyorecomiendopara unapersonaqueestádandosusprimerospasos,esafinandoconunafinadoreléctrico.

Elcualtecuestaunpocomásde300pesosmexicanos(25dólares).Afinandoconél

podrástenermásadelanteunafinadoabsoluto(oexacto)sintenerqueusarlocada

vezquetuguitarrasedesafine.

GuitarTuner1.02[1]

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Audio Phonics Guitar Tuner es el afinador de guitarra por computadora más

Audio Phonics Guitar Tuner es el afinador de guitarra por computadora más rápidoyexactoqueestedisponible.Elprogramapuedeencontrarlanotarápidamente eidentificarlaoctavacorrecta,loquetequitalamolestiadeseleccionarlanotapara suafinación.Elprogramaesfácildeusar,contienetodoslostiposdeafinación,tiene unbuenaspecto,ylomejordetodo,esgratis.

EjercicioParalaPracticaDiaria

Yaquetengasbienafinadatuguitarra,procedesarealizaresteejercicio:Toca

cadacuerda,dela6ta.ala1ra.cuerdacontudedopulgar.Cadavezquetoquesuna

cuerdapronunciaelnombredelanota,oalgomuchomejortratadeimitarsusonido

contuvoz,variasveces.Asíseejercitaráeloído.

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Lección5

LecturadeNotasyAcordes

¿Porquéusamosletrasparanombraralasnotasyacordes?

Porqueutilizamoselsistemaamericanoqueeselqueseusainternacionalmente

paranombrarlasnotasyacordes.Aprendiendoestesistemapodremosleercualquier

músicaescritaparacualquierinstrumento.Además,todaslascancionesquepodamos

hallarenlaWebsemanejanporestemétodo.

Lasnotasmusicalesson7:

DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI

Enelsistemaamericanodenotaciónestas7notastomanelnombredelas7

primerasletrasdelalfabeto,peroempezandoporlanotaLAqueeslaquesirvede

baseparalaafinacióndetodoslosinstrumentos.

Tenemosquememorizarestatabla:

A=LA

B=SI

C=DO

D=RE

E=MI

F=FA

G=SOL

Talvezteparezcararonombrarlasnotaspornombredeletrasperomásadelante tedaráscuentaloútilquees.Sipasasestalecciónsinsaberdememorialaletraque representaacadanota,lomásseguroesqueteatores.Sitedaunpocodeflojera aprenderte esto de memoria, te recomiendo tener esta tabla a la mano, para las siguienteslecciones.

Ejemplosdeloscifradosparaacordes:

G=Solmayor Gm=Solmenor

G7=Solséptimo

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Gm7=Solmenorséptimo

Gb=Solbemol

G#=Solsostenido

Porelmomentosólodebessaberquetodosestostiposdecifrados(m,7,m7,by

#)sonsimplementeacordesdiferentesperotodossobrelabasedeunacorde,eneste

ejemplodeSol.

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Lección6

ElDiapasón

Alolargodeldiapasónestánlostrastesinstaladosenintervalos,quedividencada cuerda en notas. Cuando se pisa una cuerda sobre un espacio entre dos trastes (generalmenteaestosespaciosselesllamaigualmetetrastes)ysepulsa(opuntea) conlamanoderecha,lacuerdavibraentreeltrasteyelpuenteproduciéndoseuna nota. Siqueremosaprenderyentendercomoestánsituadaslasnotaseneldiapasón tenemosquesabercomoestaconformadalaescalamusical.Sabemosquelaescala musicalestaconformadaporlostonosDo,Re,Mi,Fa,Sol,LaySi.Ahora,existeuna distanciatonalentrecadatono:

distanciatonalentrecadatono:

Ladistanciatonal(intervalo)entreMiyFa,yentreSiyDoesdeunsemitono(ó 1/2 tono). Para entender como se aplica laescala musical en la guitarra, y para comprenderesasdistanciastonalesanalizaremoslasnotasquepodemosencontraren

la5ta.cuerda(La-A).

la5ta.cuerda(La-A).

Eldiagramadearribarepresentaaldiapasón,lalíneadearribaeslaprimera cuerda(Eaguda)ylalíneainferioreslasextacuerda(Egrave).Ylosnúmerosde arribatedicenelnúmerodeespacioentrelostrastes,setomacomoprimeroalque estapegadoalclavijero. Comopuedesobservarenél,hayunespaciosaltadoentrelanotaqueproducela quintacuerdaalaire(A)ylanotaB,lasiguientenotadelaescalamusical.Estoes

porqueentreAyBhayunadistanciade1tono,oseaquesi"caminamos"espaciopor

espacio a lo largo del diapasón sobre cualquier cuerda estaremos avanzando en semitonos.AhoravemosqueenseguidadelanotaB,eneltercerespacioseencuentra lanotaC.Vuelvearevisarlagráficadelasdistanciastonalesytedaráscuentaque

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entreestasdosnotas(ByC)hayunadistanciade1/2tono,esporesoqueentreesas

dosnotasnohayunespacioenmediodeellascomoentreAyB.

Bueno,etc.hastaquellegamosal12vo.espacioendondenosencontramosde

nuevoalanotaA.Sirecorremoslasnotasdecadacuerdahastael12vo.espaciode

cadaunadeellasnospasaralomismo,encontraremoslamismanotaconlaque

empezamos.Heaquíeldiagramacontodaslasnotas:

empezamos.Heaquíeldiagramacontodaslasnotas: Ejercicio:

Ejercicio:

Tocalasnotasdecadacuerda,desdelaprimeranotaqueseconsiguetocandola

cuerdaalaire(suelta)hastael12vo.espacio.Empezandoporla6ta.cuerda(Migrave

-E)yterminandoconla1ra.cuerda(Miagudo-e)sinvereldiagrama,ydiciendoen

vozaltaelnombredelanotaquetocas.Recuerda,nohayunespaciointermedioentre

'Si'y'Do',nitampocoentre'Mi'y'Fa'.

Notemolestesenusarvariosdedosdetumanoizquierdayderechaparahacerlo,

usasólotusdedosíndices.Unoparapisarlascuerdas(empleasupuntaparahacerlo,

bienpresionadas)yelotroparahacervibrarlascuerdas.

SostenidosyBemoles. Tepreguntarásahora¿ylosespaciosenblancocomosellaman?Bueno,lasnotas que vemos en el diagrama anterior (C-D-E-F-G-A-B) las llamaremos notas con nombrepropio,entreellasestánesosespaciosintermediosquetambiénsonnotas. Esasnotassonsostenidosy/obemoles. Sostenido:Notaelevadaunsemitono(másaguda).Sesimbolizaconelsigno#. Bemol:Notabajadaunsemitono(másgrave).Sesimbolizaconelsignob. Porejemplo,Lanotaqueseencuentraeneltercertrasteenlasegundacuerdaes Re.Cuandolahacemossostenidaavanzamosunsemitono,ycuandolahacemos bemolnosretrasamosunsemitono.Veamoscomoseveestoenundiagrama:

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Ahorabien,quepasasiqueremoshacersostenidalanotaDoqueseencuentraen

Ahorabien,quepasasiqueremoshacersostenidalanotaDoqueseencuentraen

elprimertrasteenlasegundacuerda-apartirdesuposiciónavanzamosunsemitono

-.Oseaquelanotadelsegundotrasteenlasegundacuerdatienedosnombres:C#y

Db(ambostotalmenteválidos).Poresoalasnotasquenosonsostenidasnibemoles

lesllamamosnotasconnombrepropio(nadamástienenunnombre).Veamosel

siguientediagrama:

siguientediagrama:

Ahoratepresentoundiagramaquepresentalasnotasdeldiapasónincluyendo

notasconnombrepropio(ennegrita)yalasdemás,perosólohastael9no.traste:

notasconnombrepropio(ennegrita)yalasdemás,perosólohastael9no.traste: www.lectulandia.com-Página19

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Lección7

LaTablatura:EstructurayPisadas

Latablaturaesunmétododerepresentarlamúsicapormediodediagramasque

muestranalintérpretedóndeponerlosdedoseneldiapasóndelinstrumento,enlugar

deseñalarelsonidoyelritmoqueseproducencomoocurreenlapartitura.

EstructuradelaTablatura

Estáintegradapor6líneasquerepresentalasseiscuerdasdelaGuitarra.Lalínea

dearribarepresentalaprimeracuerda,olamásdelgadadelaGuitarra,mientrasque

lalíneadeabajorepresentalasexta,olamásgruesadelaGuitarra.Unalíneavertical

indicaelprincipioofinaldeuncompásyladoblelíneaverticalindicaelfinaldela

tablatura.Comosepuedeverenelejemplo:

tablatura.Comosepuedeverenelejemplo: Lasletras e,B,G,D,AyE

Lasletrase,B,G,D,AyEindicanelnombredelanotaqueproducelacuerda

tocadaalaire,delamásdelgadaalamásgruesa.La'e'minúsculaeslanotadeMi

peromásaguda(dosoctavasmás).Avecessevenestasletrasenlastablaturasyotras

vecesno.Larazóndequenolasllevaesqueestaeslaafinaciónestándarysedapor

entendidoqueesdeestaforma.

LasPisadas

Losnúmerosqueencontremossobrecadalíneaindicanelespacioendondese debepisarlacuerdaconlosdedosdelamanoizquierda,ytocarlaconlamano

derecha.Porejemplo,sielnúmero3estasobrela2da.línea,significaquedebemos

tocar(hacersonar)la2da.cuerdapisadaenel3er.espacio(otraste).El"0"(cero)

indicaquesedebetocarlacuerdaalaire(sinpisarla).

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Cuandosepresenteunnúmerofueradelatablatura(generalmenteabajo),eneste casoel 2

Cuandosepresenteunnúmerofueradelatablatura(generalmenteabajo),eneste

casoel2,indicaconcualdedodelamanoizquierdadebeserpresionadalaposición

queteindicaenlatablatura.

Elnúmero1indicaeldedoíndicedelamanoizquierda.

Elnúmero2indicaeldedomediodelamanoizquierda.

Elnúmero3indicaeldedoanulardelamanoizquierda.

Elnúmero4indicaeldedomeñiquedelamanoizquierda.

Cuandosequierequedosomáscuerdassuenenalmismotiemposeponenlos

númerosenvertical,deestaforma:

númerosenvertical,deestaforma:

Lasiguientetablaturateindicaquedebestocarunasecuenciadenotas,enesta

casolaescaladeDomayor.LasnotassonDo,Re,Mi,Fa,Sol,La,SiyDo(C,D,E,

F,G,A,B,C):

F,G,A,B,C):

Cuandosepresentannúmerosfueradelatablatura(generalmenteabajo),indican conquededosdelamanoizquierdadebenserpresionadaslasposicionesquete

indicalatablatura.Elnúmero1indicaeldedoíndice,el2eldedomedio,el3eldedo

anularyel4eldedomeñique.

Ahora,enlasiguientetablaturayanosóloteindicaquenotasdebestocar,sino también con que dedo de la mano izquierda debes pisar cada una de ellas. La

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siguientesecuenciadenotaspertenecealaescaladeRemayor:

siguientesecuenciadenotaspertenecealaescaladeRemayor: LaDuracióndeSonido

LaDuracióndeSonido

Ésteeselaspectodondedifieremásconlapartitura.Lamayoríadelastablaturas

notedaninformaciónsobreladuracióndelasnotas,aunqueestonoesdevital

importancia.

Pero,siesposibleintentaralgo.Enlosejemplosanterioreslosnúmerosestán

separadosenigualesdistanciasentresi,asíquepodemosasumirquetodaslasnotas

tienenlamismaduracióndesonido.Elespacioentrelosnúmerosteindicarácual

notaduramásqueotra.Enlosejemplossiguientesnotaráselbuenobjetivodeseparar

losnúmerossegúnladuracióndecadanota:

losnúmerossegúnladuracióndecadanota: www.lectulandia.com-Página22

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Lección8

LaTablatura:Simbología

Éstos son los símbolos que comúnmente utilizan las tablaturas que puedes encontrarnosóloaquí(lacuerda.net),sinoenlared.

SLIDE(arrastre)

Seempleaundedoparapasardeunanotaaotradeslizándolosobrelacuerda.

TocalanotaFAydespuésdeslizaelprimerdedohastaelSOLeneltercertrastesin

reducirlapresión.

e||---------1-s-3-----------

PULLOFF(tirón)

Sepulsaunanotaysehacesonarunaomásnotasensentidodescendentejalando

unpocolacuerdahaciaabajo.Ponelprimerdedoenelprimertrasteyeltercero

dedoeneltercertraste.TocasSOLeneltercertrasteylolevantastirandodela

cuerdasuavementehaciaabajo.

e||---------3-p-1-----------

RELEASE(pre-bend)

ColocaeldedosobreelLAdel10mo.trasteyjalahaciaarribalacuerdahastala

posicióndeSIsinpulsarla.Unavezenestaposición,pulsaslanotaymientrasaún

estásonandodejasquelacuerdaregresealaposicióndeLAmanteniéndolaapretada.

B||-------12-r-10---------

VIBRATO

Colocael dedo 1 sobre la nota FAdel 6to. traste y balancéalo sin presionar demasiado el pulgar, también puedes mover el dedo arriba y abajo sin dejar de presionarlacuerdaclaro.

B||--------6-v------------

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HAMMER(martillo)

Seempleaundedoparapasardeunanotaaotraenlamismacuerda.TocaunFA

coneldedo1,ydespuéssinapagarlanotadeFA,colocaeldedo3enlanotade

SOL.

e||---------1-h-3-----------

BEND(corvar)

Sehacequeunanotasubadetonalidadpormediodeunjalón.Tocalanotadel

traste10ylajalashaciaarriba,haciendoquelanotasubauntono,deLAaSI.A

veces,cuandoesmenosqueuntonoseseñalaconfracciones.

B||--------10-b-12----------

PALMMUTE(notasapagadas)

LaabreviaciónPMsignificaquelasnotasseñaladasdebenejecutarsedeforma

percusiva.Seapoyasuavementelapalmadelamanoderechasobrelascuerdaspara

apagarlasysetocanlasnotas,estoproduceunsonidoapagado.

PM------------

G||------2--4--6--8------

ARMONICO

Setocalanotayconlayemadeundedodelamanoizquierdasecortaelsonido

haciéndolomásagudo.

e||--------6-A-----------

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Lección9

LaManoDerecha(PrimeraParte)

Enestalecciónempezaremosaestudiarlosprincipiosdelatécnicadelamano

abiertaolibre.Aprenderásausarlosdedosíndiceymediodelamanoderecha

(izquierdasiereszurdo)paratocarnotas.Unarecomendación,lasuñasdetusmanos

debenestarcortas.

debenestarcortas.

Alosdedosdelamanoderechaselesasignanlasletrasinicialesdesunombreen

español:p(pulgar),i(índice),m(medio)ya(anular).Estanotaciónseutilizapara

indicarladigitacióndeescalas,arpegiosymelodías.Comotedijeanteriormente,en

estalecciónsólousaremoslosdedosíndiceyelmedio;yelpulgar,quesólonos

serviráparafacilitarnoselusodeunodeestosdosgolpes.Existendostécnicaspara

golpearlascuerdasconestosdosdedos:elGolpeApoyadoyelGolpeLibre.

GolpeApoyado

GolpeApoyado

Estegolpeeselmásfundamentalyconvenientecuandosetocansucesionesde notas sencillas en la guitarra, se utiliza cuando determinado énfasis se requiere. Tambiéneslamaneradeobteneruntonoclaroyfuerte,probablementesuusoesla grandiferenciaentreunguitarristaprofesionalyunoamateuralsabercomoydonde usarlo.Teexplicoestegolpedividiéndoloendospasos:

Preparación:Lapuntadeldedoindicadoseapoyaenlacuerdaquevaaser

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tocada.

Consumación:Eldedotocalacuerdaydespuésdescansaenlacuerdadearriba

conelesfuerzomuscular.

Paradarlefacilidadaestegolpeapoyatudedopulgarenlasextacuerda.Enla siguientetablaturatemuestrounejercicioparaqueutilicesestatécnica.Eneltienes quealternarlosdedosíndiceymedioparatocarlaprimeracuerdaalaire(cuerdade

Mi)16veces.Recuerda,apoyaeldedoconquetocastelaprimeracuerdaenla2da.

cuerda.

cuerda. GolpeLibre Bueno, lo contrario al golpe apoyado. No apoyes

GolpeLibre

cuerda. GolpeLibre Bueno, lo contrario al golpe apoyado. No apoyes el dedo

Bueno, lo contrario al golpe apoyado. No apoyes el dedo pulgar en la sexta cuerdayeldedoquedebetocarlanotaindicada(índiceomedio)nodebeapoyarse enlacuerdasuperior.Elgolpelibreseusaenlosarpegios,dondeelapoyadopodría inhibirvelocidad,oparaelcontrastetonalconelgolpeapoyado,oencasosendonde ungolpeapoyadoharíaquesetocaralacuerdasuperiorcuandoestadebedeseguir sonando. Realizaelmismoejerciciodearribaperocongolpeslibres.Tambiénrealizalos dostiposdegolpes(oataques)peroempezandoconeldedomedio:

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Lección10

TécnicadelaPúa

Lapúaoplumillasesueleutilizarparatocarguitarrasacústicasdecuerdasde

aceroyeléctricas.Lapúaesimprescindibleparatocarsolos,elcontactodeellacon

lascuerdasproduceunsonidofuerteyclaro.Recuerdacomprarvariasporqueporun

motivoextraño(misteriosinresolver)tiendenadesaparecer.Existendevariasformas

ytamaños,experimentaconvariasyencuentracualocualesteacomodasogustan

más.

FormadeAgarrarlaPúa.

Toma tu púa y sostenla entre tus dedos pulgar e índice de tu mano derecha (izquierdasiereszurdo),colocaelladopuntiagudodelapúaenfrentedelascuerdas. Losotrostresdedosdebenestarcurvadoshaciaadentro.Ésaeslamaneraestándary lamáslógicaparasostenerlapúa.Algunosguitarristaslohacendiferente:unoslas sostienenentrelosdedospulgarymedio,otrosusanlosdedospulgar,índiceymedio. Situtienesunamaneramáscómodadeagarrarla,entoncesadelante. Existen cuatro formas de ataque (golpes) de la púa: Golpe Ascendente, Descendente,AlternadoyelEconómico.Elplumilleo(golpeoataque)haciaarribase representaenlatablaturaasí(v),yelplumilleohaciaabajoasí(^).Muevetumuñeca cadavezquedesunplumilleo,debestenertumuñecarelajada.

cadavezquedesunplumilleo,debestenertumuñecarelajada.

Alavezquetoquesconellapodráseliminarlatensiónqueproduceeltenerque

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agarralafuertementeparaquenocambiedeposiciónmientraspunteaslascuerdas,y

controlaresarelajaciónparaquenosetevayadelamano.

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Lección11

EjercicioCromático

Esteejercicioesmuyimportanteporqueteayudará(silohacesdiariamente)a

obtenerfuerzaentumanoizquierda,ademásdequesirvecomobasedemuchosotros

ejerciciosdeestanaturaleza.Yalavezpracticarásloqueacabamosdever:latécnica

delamanolibre(elusodeldedoíndiceymedio,porahora)ylatécnicadelapúa.

Antesdeseguiravanzandoteexplicoporqueesteejerciciosellamacromático:

porqueenélseincluyenlas12notasexistentes,lasnotasconnombrepropioylas

otras(sostenidosybemoles).Otracosamuyimportantequetienesquerecordarpara realizarelejercicio,adiferenciadelanotacióndelosdedosdelamanoderechaque es con sus iniciales, los dedos de la mano izquierda se nombran con números

excluyendoalpulgar:1-índice,2-medio,3-anulary4-meñique.

1ra.Parte.

Amoverlosdedos.Ésteeselordenenquevasautilizartusdedosdelamano

izquierdaencadacompás(oseparacionesenlatablatura):1-2-3-4.Vasair

avanzandodetrastes,desdeelprimerohastaelnoveno.Relajatúmanoderecha,trata deirlento,tratandodenoequivocarteencadapisada,procurandoquecadanotaque toquestengaunsonidoclaro.Cadanotadebetenerlamismaduracióndesonido. Te recuerdo la posición de la mano izquierda: El dedo pulgar va detrás del diapasónsincolgarsedeélylosotrosdedosdebentocarpisarlascuerdassoloconsu

yema,cadavezquetoquenunanotadebenformarunángulode90gradosconsu

primerdobles.Porningúnmotivolapalmadetumanoizquierdadebetocarelmástil delaguitarra. Enlapartesuperiordelatablaturateindicodostécnicasdegolpearlascuerdas parapracticarelejercicio:usandolosdedosíndiceymedio(usaelgolpeapoyadoy luego el libre) y el Plumilleo Alternado (con púa). Los números de abajo de la tablaturateindicanconquededodelamanoizquierdadebespresionarlanotaquese teindica.

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2da.Parte. Aquísecomplicaunpoco.Ahoraelordenenquevasautilizarlosdedosdela

2da.Parte.

Aquísecomplicaunpoco.Ahoraelordenenquevasautilizarlosdedosdela

manoizquierdaencadacompás(oseparación)es:4-3-2-1.Vasaempezarenel

traste12yterminasenel1er.traste.Recuerdaquelapalmadelamanoizquierdano

debetocarelmástildelaguitarra.

debetocarelmástildelaguitarra.

Bienahoraquesabeslasdospartes,lasvasajuntar.Estoes,empiezasenel1er.

trasteconelmecanismo1-2-3-4hastaeltraste12,yregresasconelmecanismo4-3-

2-1deltraste12al1ro.sindetenerte.¿Sientendisteloquevasahacer?

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Unviciomuycomúncuandoseempiezaatocarlaguitarra,esquerercorrer muchoenseguida,debemospensarquelavelocidadsiemprevienedespuésdela precisiónyconellolacalidadenelsonidoqueproducimos. Nosóloaprendimosarealizarunejercicio,sinotambiénpracticamosvarias cosas: la técnica del Plumilleo Alternado y la técnica de la Mano Abierta (fingerstyle),usandolosdedosíndiceymedio.Yasabes,esteejerciciolorealizas diariamente. Si tuviste alguna duda o tienes algún comentario ya sabes como enviármelo.

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Lección12

Primeraposición

Larazóndelporqueestamosempezandoapulsarnotasynoempezaratocarlos acordes, es para que los dedos de la mano izquierda se te vallan afianzando al diapasóndelaguitarra;pulsandoprimerolasnotastedarámásseguridadparapoder tocarlosacordesconmáscomodidad.

Primeraposición.

Conesetérminomerefieroaciertaáreaeneldiapasóndelaguitarra,queesta entrelostresprimerostrastes.Terecomiendoqueutilicesunaplumilla(púa),yque hagasusodelPlumilleoAlternado(primerohaciaabajoyluegohaciaarriba).Vasa

recorrerlasnotasdelaprimeraposicióndesdeEdela6ta.cuerda,hastaelGdela

1ra.cuerda.Tienesquenombrarlanotaquevayastocando.

1ra.cuerda.Tienesquenombrarlanotaquevayastocando.

Losnúmerosqueestánabajodelatablaturaindicaneldedodelamanoizquierda quevasautilizarparapulsarlanotaeneldiapasón.Elsigno(--)significaquenose utilizaningúndedo,yaquelacuerdasetocaalaire. Terecomiendoquevayascantandoelnombredelanotaquevastocando,yque

cuandolleguesalanotadeGdela1ra.cuerda,tedevuelvas,esdecir,quevuelvasa

tocarlasnotasperodeformadescendente,deestamanera:

tocarlasnotasperodeformadescendente,deestamanera: www.lectulandia.com-Página33

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Lección13

LaEscaladeDoMayor

LasnotasdelaescaladeDomayornotienensostenidos(#),nibemoles(b),son lasquesetocanconlasteclasblancasdeunpiano(lasteclasnegrassonlasnotasque no tienen nombre propio). Ésta es la única escala que te exijo que estudies a concienciaenestecurso.

escala que te exijo que estudies a concienciaenestecurso.

Losnúmerosqueestánabajodelatablaturateindicanquededodelamano izquierdadebesutilizarparapulsarlacuerdaeneltrastequeseteindica,ylasletras dearribasonlosnombresdelasnotasquevastocando.Terecomiendoquepractiques la escala ascendente y descendentemente varias veces sin detenerte y que vayas nombrandolasnotasquevastocando,paraquepuedasaprendertelosnombresdelas notasysuposicióneneldiapasón. ÉsteeselordenenquedebespracticarlaescalaempezandoporelDodela terceracuerda:C,D,E,F,G,A,B,C,B,A,G,F,E,DyC.Practicalaescalaiday vuelta,idayvueltasindetenerte,aunavelocidadlenta. AquítemuestroentablaturacomodebespracticarlaescaladeDomayor.Las líneasconlos"puntos"sonsímbolosderepetición.Comonoteindicocuantasveces hayquerepetirloqueestaentreesossímbolos,lorepitescuantasvecesquieras,pero cuandodecidasterminarlohacesenlanotadeDograve.

cuandodecidasterminarlohacesenlanotadeDograve. EjerciciosMelódicos www.lectulandia.com-Página35

EjerciciosMelódicos

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VariandolasecuenciadelasnotasdelaescaladeDomayorpodemoscrearuna

seriedemelodías.Abajotemuestrounpardeejemplos.Practícalosydespuésintenta

creartuspropiaslíneasoideasmelódicas,puedentenerritmoono(todaslasnotas

conlamismaduracióndesonido),comoprefieras.

conlamismaduracióndesonido),comoprefieras.

LaescaladeDomayor(comocualquierotra)puedesertocadaenvariaspartes

deldiapasón,peroesenestaposiciónlaqueprimerotenemosquedominar.Enla

lecciónanterior,quesirvióparaaprendernoslasnotasdelaprimeraposición(lostres

primerosespaciosdeldiapasón),recorrimoslasnotasquepertenecenalaescalade

domayor,puestoquenotocamossostenido(obemol)alguno.

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Lección14

LaPrimeraMelodía

Conestalecciónterminamosconlospunteosyplumilleos.Estamelodíaestáen tonodeDomayor.Tócalausandoambastécnicas:conpúa(usandoelplumilleo alternado)yconlamanoderechalibre(usandolosdedosíndiceymedio-golpes apoyados). Nopongoelnúmerodededoquevaapisarcadanotaporque,enestecaso,el númerodeespacioqueteindicoeselnúmerodededoconquelovasapisar.Algo más,elespacioquehayentrenúmeroynúmeroindicasuduracióndesonido.Las líneas verticales que se encuentran en la tablatura marca cada compás (por el momentoignóralas)ylasdoslíneasalfinaldelatablaturaindicanelfinaldela melodía.

ALLEGRO

DelaNovenaSinfoníadeBeethoven

melodía. ALLEGRO DelaNovenaSinfoníadeBeethoven Tócaladespacio,procurandoproducirelmejorsonidoencadanota.

Tócaladespacio,procurandoproducirelmejorsonidoencadanota.Noesun

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ejerciciodevelocidad.

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Lección15

PrimerAcorde

Ésteeselprimeracordequevasaaprender.EselacordedeDomayor(C),he

aquílaformaderepresentarloeneldiapasónyentablatura:

Domayor.ConstadelasnotasC,E,G,CyE,contrescuerdaspisadasydosal

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas

Eldiagramaqueestáalaizquierdadeldiapasón,eselacorderepresentadoenla tablatura.Paraqueseencontraraenconcordanciaconellacoloqueelordendelas cuerdasalapareneldiapasón,lalíneadearribaeslaprimeracuerda(Miagudo),la segundalíneaeslacuerdadeSi(segundacuerda)etc. Lascuerdasdebenserapretadasconlasyemasdelosdedosdetumanoizquierda

(derechasiereszurdo)yestosformandounángulode90gradosconsuprimer

dobles.Deesamismamanosólodebentenercontactoconlascuerdaslasyemasde losdedosyelpulgarenelmástil. Cuandotengaslaposicióncorrectaconunaplumilla(púa)ocontudedopulgar,

tocaslasnotasdelacordedearribahaciaabajo(dela5ta.cuerdaalaprimera)y

escuchaconatenciónelsonidoqueproduce.Procuraquelosdedosquepisanlas

cuerdasnoapaguenelsonidodelasotrascuerdas.

Éstaeslaformaenquevasapracticarlosacordesdelasiguientelección.

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Lección16

AcordesBásicos

Estalecciónesparaqueaprendasdememorialasposicionesdelossiguientes

acordes(sonlosacordesmáscomunesqueexisten).Esimportantequeintentestocar

losacordesporseparadohastaconseguirunsonidolimpioencadaunodeellos.

Domayor.ConstadelasnotasC,E,G,CyE,contrescuerdaspisadasydosal

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas Remenor

Remenor.ConstadelasnotasD,A,D,yF,contrescuerdaspisadasyunaal

aire.Sólosetocanlascuatroprimerascuerdas

aire.Sólosetocanlascuatroprimerascuerdas Reséptima

Reséptima.ConstadelasnotasD,A,C,yF#,contrescuerdaspisadasyunaal

aire.Sólosetocanlascuatroprimerascuerdas

aire.Sólosetocanlascuatroprimerascuerdas Mimayor

Mimayor.ConstadelasnotasE,B,E,G#,ByEcontrescuerdaspisadasytres

alaire.

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Miséptima .ConstadelasnotasE,B,D,G#,ByEcondoscuerdaspisadasy cuatroalaire. Solmayor

Miséptima.ConstadelasnotasE,B,D,G#,ByEcondoscuerdaspisadasy

cuatroalaire.

cuatroalaire. Solmayor

Solmayor.ConstadelasnotasG,B,D,G,ByG,contrescuerdaspisadasytres

alaire.Setocanlasseiscuerdas.

alaire.Setocanlasseiscuerdas. Solséptima

Solséptima.ConstadelasnotasG,B,D,G,G,ByF,contrescuerdasalairey

trespisadas.Setocanlasseiscuerdas.

trespisadas.Setocanlasseiscuerdas. Lamayor

Lamayor.ConstadelasnotasA,E,A,C#,yE,contrescuerdaspisadasydosal

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas.

aire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas. www.lectulandia.com-Página41

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Laséptima.ConstadelasnotasA,E,G,C#,yE,condoscuerdaspisadasytres

alaire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas.

alaire.Sólosetocanlascincoprimerascuerdas.

Apréndelosdememoria,recordandocuántascuerdassetocan,sivanalaireo

pisadas.

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Lección17

CírculoArmónicodeDo

Yaestiempodeempezararasguear,ydelidiarconlarítmica.Estetipode progresiones de acordes (círculos) han servido como base armónica de muchas canciones.

ReglaparaformarunCirculoArmónico

Lasprogresionesdeacordesnoseconformaronporelcaprichoquetuvoalguien,

sinoquesebasanen"reglasmusicales".Loscírculosarmónicosseconformancon

baseaestaregla:

1er.gradomayor6to.gradomenor2do.gradomenor5to.gradoséptimo

AhoraaplicamosestareglaparaobtenerelcirculoarmónicodeDomayor:1er.

gradomayor=Domayor,6to.gradomenor=Am,2do.gradomenor=Dm,5to.

gradoséptimo=G7.Ahoraveamoselcirculoendiagramas:

gradoséptimo=G7.Ahoraveamoselcirculoendiagramas:

Losnúmerosqueestánenlosdiagramasteindicanconquededodelamano

izquierdadebespisarlanotaoposiciónindicada.Antesdeseguir,rasgueahacia

abajocadaacordeensuordendadovariasveces(terminandoenDomayor),primero

conlosdedosíndice,medioyanularydespuésconlapúa.

EjerciciosRítmicos

1.Éstaeslaformaenquevasapracticarlo:Tocaselbajodelacordeconelpulgar

(elbajodeunacordeesdelatonalidaddelacorde,yeslanotamásgravedeél),y

rasgueaselacordeconlostresdedosdelamanoderechahaciaabajo,comopuedes

verloenlatablaturasiguiente.Practícalotambiénconlapúa,conplumilleoshacia

abajo.

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Losnúmerosqueestánbajodelatablaturanoindicandedos(porahora),sino

Losnúmerosqueestánbajodelatablaturanoindicandedos(porahora),sino

queindicaneltiempodecadacompás:4/4.Tantoelbajocomocadaunadelastres

rasgueadasquehayencadacompástienelamismaduracióndesonido=1/4.Repite

variasvecesseguidaselejercicio,paraterminarlorasgueaselacordedeDomayor

(C)despuésdeterminarelcompásdeG7(SolSéptimo).Yelsonidodeesteúltimo

acorde(C)dura4/4.

2.Enesteejercicioenvezdetocarelbajorasguearáselacorde,ytampocoyano

vasarasguearsólohaciaabajo.Elordendelrasgueoeseste:elprimerohaciaabajo,

elsegundohaciaarribaylosdosrestanteshaciaabajo.

Parapracticarloconlamanoderechalibre:usalosdedosíndice,medioyanular

pararasguearhaciaabajoyeldedopulgarparahacerlohaciaarriba.

pararasguearhaciaabajoyeldedopulgarparahacerlohaciaarriba.

La"d"yla"u"serefierenaladireccióndelarasgueada("down"y"up").Este

ritmoeselqueseledice"ritmobalada".Bien,vasatocarelmismoejerciciopasado

peroahoraacadaacordevasatocarlouncompásmás,estoes,cadaacordelotocarás

doscompases.

Laformamáscomúnenquesetocauncirculoparaacompañaraunacancióntipo

"detríos"estocándoloenritmodebaladaperoconbajo.Estoes,eliminandoel

primerrasgueoporelbajodelacorde.

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Lección18

Arpegios

Unarpegioesunasucesióndenotasdeunacorde.Bien,yasabemosquelos dedosdelamanoderechanosenombranconnúmeroscomoocurreconlosdela mano izquierda, sino que se indica su uso con las iniciales de sus nombres en español:p(pulgar),i(índice),m(medio),a(anular).Estanotaciónseutilizapara indicarladigitacióndeescalas,acordesyarpegios. Vamosaaprenderausarlatécnicadelamanoabiertaparatocararpegios,pero tambiénaprenderásausarlapúacorrectamenteparatocarlos.Notarásquetaneficaz eslatécnicadelplumilleoeconómicoparatocararpegios.

TuprimerArpegio

Elsiguienteejercicioesunarpegiomuysencillo.Nosenecesitadelamano izquierdaparatocarlo,puestoquenosedebepisarningunacuerda.Abajodela tablatura te señalo que dedo de la mano derecha debes usar para pulsar la nota indicada.Ytambiénladireccióndelplumilleoparaquelotoquestambiénconpúa. Esemismopatróneselmismoparacadacompás.Seguramentetedaráscuentaque este arpegio sirvió como introducción de la canción "Nothings Else Matters" de Metallica.

la canción "Nothings Else Matters" de Metallica. ArpegiodeunaProgresióndeAcordes

ArpegiodeunaProgresióndeAcordes

AprovechandoquepodemosusarelcírculodeDomayorporquelasposiciones quetieneyalastenemosdominadas(sesuponequeasídebeser),vamosatocarlocon

arpegios.Eltiempodecadacompásesde4/4ycadanotadura1/4,asíqueno

debemostenerproblemaparatocarlocorrectamente.Elordenenquedebenusarselos

dedosdelamanoderechasiemprevaaser-pima.

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Ahoraelarpegioesdiferente,aunquecomotedaráscuentaelarpegiodecada

Ahoraelarpegioesdiferente,aunquecomotedaráscuentaelarpegiodecada acordeempiezasiempreconelbajoprincipaldelacorde.Tantoelordenenquedeben usarselosdedosdelamanoderechacomoelusodelapúasecomplicanmás.El

tiempodecadacompássiguesiendode4/4peroladuracióndesonidodecadanota

esde1/8.

tiempodecadacompássiguesiendode4/4peroladuracióndesonidodecadanota esde1/8. www.lectulandia.com-Página46

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Lección19

AcordesconCejilla

Lacejillaesunatécnicaparaformaracordes,yseutilizaencualquierestilo musical.Lapalabracejillaserefiereaquesedebenpisarsimultáneamentevarias cuerdasenunmismoespacioeneldiapasón.Paraelloloquedebemoshaceres utilizarunúnicodedo(porlogeneralelíndicedelamanoizquierda)ypisarlas cuerdasqueteindiquencontodasusuperficie,ydeesaformaestableciendounabase delacorde. El llegar a dominar la técnica de cejilla puede parecerte difícil al principio, debemostenerpacienciaycolocarlosacordesmuylentamentecomprobandoque suenanbientodaslascuerdas.Unavezconseguidalaposiciónsevolveráaintentar,y asísucesivamente.Cuandoyatengasbienpracticadalaposiciónintentaráscolocar eseacordejuntoconotros(másadelante),sinquesenotenmucholoscambios. Acontinuacióntepresentounejerciciootipodemétodogeneralparapracticar losacordesconcejilla.ElacordequenosserviráparapracticarlaesSimenor(Bm):

1er.Paso

1er.Paso.ColocalaposicióndelacordedeLamenor(Am)conel2do.3er.y4to.

dedo,colocandolaposicióndelacordeapartirdel3er.traste:

dedo,colocandolaposicióndelacordeapartirdel3er.traste: 2do.Paso

2do.Paso.Despuéscolocalacejillaenel2do.espaciomuycercadel2do.traste

coneldedo1(dedoíndicedelamanoizquierda),apartirdela5tacuerda:

coneldedo1(dedoíndicedelamanoizquierda),apartirdela5tacuerda: www.lectulandia.com-Página47

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3er.Paso.Altenerlaposiciónlistaarpegiaelacordehaciaabajocontupúa-

plumilleoshaciaabajo(y/oconelpulgar),verificandoquelascuerdassuenenbieny

luegolorasgueas.Abajoteloindicoentablatura:

luegolorasgueas.Abajoteloindicoentablatura: 4to.Paso

4to.Paso.Vuélveloaintentarunayotravezhastaquelotengasdominado.

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Notas

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[1] ¿CómousarelGUITARTUNER1.02?

Debesdetenerconectadounmicrófono,encasodelaguitarraacústica,procuratener

unodebuenacalidad.Encasodelaeléctricadebesutilizarunadaptadorparala

conexiónconlaPC.Sideseasafinarlaguitarrademanerastandard(EADGBe)no

necesitasmoverlealtipodeafinación(Presets).

Aflojala6ta.cuerda(E)hastaqueproduzcaunsonidosordo,ahoralavasapretando

pocoapoco.Dejadeapretarlaytocaslacuerda,tedebesdefijar,primeramente,que

laubicacióndelasombracolorvioletasituadaenlabarrainferiordebedesombrear

laletraEysinoloestálasiguesapretando.

CuandolasombrayasehayacolocadoenlaletraE(Mi)debesdeapretarlacuerda

hastaquelaagujaseposicioneenelcero(posiciónvertical),enesemomentola

cuerdaestaráafinada.

Luegotesiguesconla5ta.cuerda(A).LasombradebedeestarenAylaagujaen

cero.Luegotesiguesconla4ta.cuerda(D)…yasíconlasdemás.<<

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