UNIVERSIDAD DEL PAPALOAPAN

Campus Tuxtepec

CAPACIDAD DE AUTOCUIDADO EN JVENES CON OBESIDAD

DE LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN JUAN BAUTISTA
TUXTEPEC.

Presentan:
Cruz Ramrez Dulce Belen
Miguel Narciso Debora
Palacios Garca Mara de la Luz
Selene Snchez Antonio

San Juan Bautista Tuxtepec Oax. Mayo 2015.

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ndice

Capitulo l.- INTRODUCCIN..........................................................................3

1.1 Marco terico...............................................................................................3
1.2 Estudios relacionados...................................................................................7
1.3 Planteamiento del problema.........................................................................8
1.4 Justificacin.................................................................................................9
1.5 Objetivos....................................................................................................10
Captulo ll. METODOLOGA.........................................................................10
2.1 Tipo y diseo del estudio...........................................................................10
2.2 Poblacin y tamao de la muestra..............................................................11
2.3 Lmite de tiempo........................................................................................11
2.4 Criterios de inclusin, exclusin y eliminacin.........................................11
2.5 Definicin de las variables a evaluar y forma de medirlas........................11
2.6 Procedimiento de recoleccin de datos......................................................13
2.7 Instrumento de recoleccin de datos..........................................................14

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Capitulo l.- INTRODUCCIN

1.1 Marco terico
Actualmente se ha definido que la prevencin de ciertas enfermedades se puede realizar
desde grupos ms vulnerables y en grupos de jvenes con edad en desarrollo, de acuerdo a
ello es necesario considerar la educacin con respecto a la salud que han recibido, el sexo,
la edad, el estado civil que podran condicionar a que los jvenes lleven a cabo hbitos y
estilos de vida que los mantengan con buena salud y les permita continuar con su desarrollo
personal.
La enfermera pertenece a la familia de los servicios sanitarios que se organiza para prestar
asistencia directa a personas con necesidades legtimas de diferentes formas de atencin por
su estado de salud o por la naturaleza de sus necesidades. Como otros servicios sanitarios
directos, la enfermera tiene funciones sociales e interpersonales que ayuda entre quienes
necesitan la asistencia.
El estado que indica la necesidad de asistencia enfermera es la incapacidad de las personas
de proporcionarse por s mismas y continuamente el autocuidado de calidad y cantidad
necesario segn las situaciones de salud personal. La teora enfermera del dficit de
autocuidado de Orem ofrece una conceptualizacin del servicio de ayuda caracterstico que
presta la enfermera.
Dorothea Elizabeth Orem (1914-2007), fue una de las enfermeras ms destacadas de Norte
amrica, las primeras experiencias enfermeras de Orem incluyeron actividades de
enfermera quirrgica, enfermera de servicio privado, supervisora de noche en urgencias,
personal en la unidad mdica peditrica y profesora de ciencias biolgicas. En 1946 obtuvo
un Master of sciences in Nurse Educatin de la Catholic University of America CUA, ms
tarde inici su labor como profesora colaboradora de educacin enfermera en la misma
universidad. En 1970 Orem abandon la CUA y empez a dedicarse a su propia empresa
consultora, trabajando de forma individual o con sus colaboradores en el desarrollo de la
Teora enfermera del Dficit de Autocuidado (TEDA).
Orem etiquet su teora de dficit de autocuidado como una teora general compuesta por
las siguientes tres teoras relacionadas:
La teora de autocuidado, que describe el porqu y el cmo las personas cuida de s
mismas.
La teora de dficit de autocuidado, que describe y explica cmo la enfermera
puede ayudar a la gente.
La teora de sistemas enfermeros, que describe y explica las relaciones que hay que
mantener para que se produzca el cuidado enfermero.

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Los principales conceptos de las teoras de Orem son:

Autocuidado
Consiste en la prctica delas actividades que las personas maduras o que estn madurando,
inician y llevan a cabo en determinados perodos por su propia parte y con el inters de
mantener un funcionamiento vivo y sano de continuar el desarrollo personal y el bienestar
mediante la satisfaccin de requisitos para las regulaciones funcional y de desarrollo.
Cuidado Dependiente
Se refiere al cuidado que se ofrece a una persona que, debido a la edad o a factores
relacionados, no pueden realizar el autocuidado necesario para mantener la vida, un
funcionamiento saludable, un desarrollo personal continuado y el bienestar.

Requisitos de autocuidado
Un requisito de autocuidado es un consejo formulado y expresado sobre las acciones que se
deben llevar a cabo porque se sabe o se supone que son necesarias para la regulacin de los
aspectos del funcionamiento y desarrollo humano ya sea de manera continua o bajo unas
circunstancias y condiciones especficas.

Requisitos de autocuidado universales

Los objetivos requeridos universalmente que deben alcanzarse mediante el autocuidado o el
cuidado dependiente tiene su orgenes en lo que se conoce y lo que se valida o lo que est
en proceso de ser validado sobre la integridad estructural y funcional humana en las
diversas etapas del ciclo vital. Orem establece ocho requisitos
1. El mantenimiento de un aporte suficiente de aire
2. El mantenimiento de un aporte suficiente de alimentos
3. El mantenimiento de un aporte suficiente de agua
4. La provisin de cuidado asociado con los procesos de eliminacin
5. El mantenimiento de un equilibrio entre la actividad y el descanso
6. El mantenimiento de un equilibrio entre la interaccin social y la soledad
7. La prevencin de peligros para la vida, el funcionamiento humano y el bienestar
humano.

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8. La promocin dl funcionamiento humano y el desarrollo en los grupos sociales de

acuerdo con el potencial humano, las limitaciones humanas conocidas y el deseo
humano de ser normal (Orem 2001).

Orem (1971), relaciona las actividades de autocuidado con los requisitos de autocuidado,
como aquellos que tiene por objeto promover las condiciones necesarias y maduracin y
prevenir la aparicin de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones, en
los distintos momentos de proceso evolutivo o del desarrollo humano.
Para Orem (1991), la persona es un todo integral dinmico que funciona bilgicamente,
simblicamente y socialmente, con la faculta de utilizar las ideas, las palabras para pensar y
reflexionar sobre su propio estado de salud y guiar sus esfuerzos afine de llevar a cabo
acciones de autocuidado y el cuidado dependiente.
Orem (1993), define el autocuidado como la conducta aprendida por el individuo dirigida
hacia s mismo y el entorno para regular los factores que afecta su desarrollo en benfico de
la vida, salud y bienestar.
Dorothea Orem (2001) describe cmo los cuidados de enfermera cumplen a la vez con el
rol de gua del paciente para orientarlo en la bsqueda de su recuperacin o del
mejoramiento de su insatisfaccin, y cmo su participacin como protagonista, como
paciente, en sus propios cuidados toma gran relevancia.
Sin dejar de considerar los requisitos de autocuidado universales antes descritos, Orem
(2001) define adems requisitos de autocuidado del desarrollo los cuales integran las etapas
especficas del desarrollo como condicionantes del autocuidado, como son: desarrollo de la
infancia, adolescencia y adulto joven, etapas de desarrollo de la edad adulta y el embarazo
(en adolescencia o edad adulta); y tambin aquellas que condicionan o afectan
adversamente el desarrollo humano, dentro de las cuales se describen la deprivacin
escolar, problemas de adaptacin social, prdida de familiares, amigos o colaboradores,
prdida de posesiones o del trabajo, cambio sbito en las condiciones de vida, cambio de
posicin social/econmica, mala salud, malas condiciones de vida o incapacidad,
enfermedad terminal o muerte esperada, y peligros ambientales.
Orem describe autocuidado, primero, haciendo un anlisis semntico de la palabra misma,
la cual separa en AUTO y que define como el individuo integral, incluyendo no slo sus
necesidades fsicas, sino tambin las psicolgicas y espirituales; y CUIDADO, que
define como la totalidad de actividades que un individuo inicia para mantener la vida y
desarrollarse de una forma que sea normal para el. Luego, la integra y define como la
prctica de actividades que los individuos inician y realizan en su propio beneficio para el
mantenimiento de la vida, la salud y el bienestar (Orem-Society, 2003).
Si analizamos como Orem define estos conceptos, es posible desprender adems que el
autocuidado es un acto voluntario e intencionado que involucra el uso de la razn para
dirigir las acciones, considerando que el autocuidado cotidiano es un elemento que se

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encuentra indisolublemente intrincado en la accin; es una funcin humana regulatoria

que los individuos deben deliberar continuamente y desarrollar por s mismos o haber
desarrollado para ellos (cuidado dependiente) a fin de suplir y conservar las condiciones y
materiales para el mantenimiento de la vida, buscar el funcionamiento fsico y psquico y el
desarrollo dentro de normas compatibles con condiciones esenciales para vivir y para la
integridad del funcionamiento y desarrollo (Orem-Society, 2003).
Renpenning y Taylor (2003) describen autocuidado como la prctica de actividades que las
personas emprenden con arreglo a su situacin y por su propia cuenta con el fin de seguir
viviendo, mantener la salud, prolongar el desarrollo personal y conservar su bienestar. Por
lo tanto, el autocuidado es considerado un valor que involucra el compromiso personal y
a la vez el social, otorgndole un valor inherente adems del acto de cuidarse, ya que
contribuye a la formacin de otros valores como la ayuda, la enseanza, servicios y otros
conceptos de autopercepcin y autoestima.
Guirao (2003) plantea que cuidarse y ser cuidado son funciones naturales indispensables
para la vida de las personas y la sociedad; es as como cuidar presenta un conjunto de actos
de vida que tiene por objetivo que se desarrolle y mantenga el autocuidado. Cuidar es un
acto individual que cada persona se da a s mismo cuando adquiere autonoma, pero a su
vez es un acto de reciprocidad que tiende a darse a cualquier persona que, temporal o
definitivamente, no est capacitada de asumir sus necesidades vitales y requiere ayuda.
Tambin considera que el diagnstico enfermero es el diagnstico de la agencia de
autocuidado. Esto requiere examinar los hbitos de autocuidado, apreciar los beneficios
del autocuidado, reconocer las necesidades de cambio y llegar a conocer los nuevos
requisitos del autocuidado.
Ya se mencion que Orem enmarca al individuo como un todo integrado del cual hacen
parte la naturaleza, su psicologa o medio internos, sus relaciones sociales y estabilidad
fisiolgica; el individuo es visto como un agente de autocuidado, la persona que realiza la
accin para sobrevivir y funcionar de acuerdo con las leyes de la naturaleza, con la facultad
de utilizar las ideas, las palabras y los smbolos para pensar, reflexionar sobre su propio
estado de salud, comunicar y guiar esfuerzos a fin de llevar a cabo acciones de autocuidado
y el cuidado dependiente (Velandia y Rivera, 2009).
Dentro de las proposiciones elaboradas en la teora del dficit de autocuidado, se afirma
que las personas que toman accin para proveer su propio autocuidado, o son agentes de
cuidados, tienen capacidades especializadas para la accin; o sea, habilidades para
internalizar, entender y asumir la importancia de adquirir, por ejemplo, patrones nuevos de
conducta cuando se identifican desequilibrios en el estilo de vida que no conducen a un
ptimo nivel de autocuidado y la habilidad de decidir qu hacer para lograr la satisfaccin
de los requisitos de autocuidado y el equilibrio interno (Fawcett, 2002).
En este trabajo evala el nivel de autocuidado que tienen los alumnos del Instituto
tecnolgico por ser un grupo que est en formacin y que por sus necesidades como
estudiantes y por el nivel acadmico que obtengan es necesario de la asistencia sanitaria.

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1.2 Estudios relacionados

Ttulo de la investigacin

Colaboradores

Objetivo

Resultados

Autocuidado en los estudiantes

de la carrera de enfermera de
la universidad del bo bio: un
anlisis segn el modelo de
autocuidado de Dorothea
Orem.

Daniela
paulina
Rebolledo
Oyarzo, 2010.

Autocuidado de la salud en
jvenes universitarios,
Manizales, 2010-2011

Mara del
Pilar Escobar
2010

Describir algunas
caractersticas de
las prcticas de
autocuidado de la
salud, en jvenes
universitarios.

En las mujeres se presentan

ms prcticas de
autocuidado relacionadas
con: Bao diario y
cepillado de dientes
despus de las comidas. En
cuanto a la exploracin del
cuerpo para detectar
cambios, los hombres son
los que menos la realizan,
siendo estadsticamente
significativo. Las mujeres
utilizan menos el
bloqueador solar con
relacin a los hombres.

Formacin profesional y
desarrollo de capacidades de

Leonor
Rodrguez

Medir la relacin
entre el grado de

No se encontr relacin
estadsticamente

Se determina que en esta

poblacin el Nivel es
Regular, no existiendo
diferencias entre sexos. Las
mayores falencias se
encuentran en las reas de
hbitos de vida saludable,
responsabilidad sexual,
drogas y conocimientos
sobre autoexmenes de
salud preventivos. El nivel
de Autocuidado no est
determinado por el lugar de
procedencia ni por el tipo
de familia, pero s lo est
por el ao que cursan, ya
que a medida que los
jvenes avanzan en su
carrera universitaria
mejoran sus conductas de
Autocuidado.

20

autocuidado en estudiantes de
Licenciatura en Enfermera

Rodrguez,
2014

formacin
profesional y el
desarrollo de
capacidades de
autocuidado en
estudiantes de
Licenciatura en
Enfermera.

significativa entre el grado

de formacin profesional y
el desarrollo de capacidades
de autocuidado de los
estudiantes (r=0.029,
p>0.05).

1.3 Planteamiento del problema

El autocuidado es una de las prioridades para la salud, como respuesta a las demandas
actuales de salud, es una accin individual influida por factores, personales, culturales y
sociales, entre estos la educacin, la promocin y educacin para la salud, necesaria para la
toma de decisiones que proyecte a la persona hacia el mundo social de manera
constructiva1.
El autocuidado es actualmente una de las prioridades a nivel nacional, incluso el Plan
Nacional de Salud, seala que la responsabilidad como sociedad es desarrollar y fortalecer
una nueva cultura de salud que enfatice la adopcin de un estilo de vida saludable, que
fomente el autocuidado e impulse la prevencin de la enfermedad y la discapacidad.
La escuela es un espacio en el que es posible aumentar, practicar y fortalecer el
conocimiento sobre la promocin de la salud y la prevencin de enfermedades,
considerando a la educacin como el motor ms poderoso para impulsar el desarrollo,
generar empleo, incrementar la movilidad social, as como lograr espacios de mayores
oportunidades.
En Mxico, la formacin profesional de licenciatura se desarrolla entre los 18 y 25 aos de
edad, etapa de la vida difcil por ser transicin entre la adolescencia y la adultez, expuesta a
diferentes riesgos por sus caractersticas.
En diferentes estudios, realizados en estudiantes de enfermera, para identificar el cuidado
que realizan para su salud, se han identificado las malas prcticas de autocuidado y de
factores de riesgo para la salud que tienen, como hbitos inadecuados de alimentacin,
eliminacin e higiene en la poblacin estudiantil.
As como en el estilo de vida, dormir pocas horas, no practicar deporte, no pertenecer a
grupos universitarios organizados, no asistir a reuniones sociales y solas acudir al mdico
en caso de enfermedad.

20

Adems se reporta la presencia de factores de riesgo cardiovascular en estudiantes de

enfermera, tales como antecedentes familiares, estrs, sedentarismo, tabaquismo entre
otros, coexistiendo ms de uno, en la mitad de la muestra. Otra conducta es que solo un
pequeo porcentaje de estudiantes se realizan revisiones peridicas de diagnstico y la
prevalencia de anemia en alumnas de ltimos semestres, en tanto que los estudiantes de
primeros semestres no la presentan.
La enfermera es un agente de autocuidado, cuyos cuidados deben enfocarse a ayudar al
individuo a llevar a cabo y mantener por s mismo acciones de autocuidado para conservar
la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias de stas
El objetivo de la presente investigacin es evaluar el nivel de autocuidado de los
estudiantes de Ingeniera Electromecnica de los estudiantes del Instituto tecnolgico de
Tuxtepec.

1.4 Justificacin
Orem establece que el autocuidado es un sistema de accin que se debe aprender y
desarrollar de manera deliberada y continua, conforme con los requisitos reguladores de
cada persona. Estos requisitos estn asociados con sus perodos de crecimiento y desarrollo,
nivel de desgaste de energa y factores medioambientales.
La importancia de este estudio radica en considerar que en los jvenes presentan en
aumento los indicios de enfermedades de transmisibles.
Esta investigacin busca conseguir ser una herramienta ms que permita el aporte de
informacin para investigaciones futuras.

1.5 Objetivos

20

Objetivo General
Establecer el nivel de autocuidado de los estudiantes de sexto semestre de la carrera de
ingeniera electromecnica del Instituto Tecnolgico de Tuxtepec.

Objetivo Especfico
Describir las caractersticas de los alumnos de la carrera de Ingeniera
electromecnica en relacin a variables sociodemogrficas.
Identificar los principales dficit de autocuidado presentes en los alumnos.
Establecer la relacin entre el nivel de autocuidado de los alumnos y su sexo.

Captulo ll. METODOLOGA

2.1 Tipo y diseo del estudio
La presente investigacin es de tipo cuantitativo con un diseo descriptivo de tipo
transversal.

20

El estudio es cuantitativo ya que los datos que sern recolectados sern medidos y
cuantificados con el fin de entregar informacin objetiva a travs de tablas y grficas.
Descriptivo ya que se determinar cmo es y cmo est la situacin de las diversas
variables incluidas en la investigacin.
Transversal porque las variables se estudiarn de manera simultnea durante el mes de
Mayo de 2015 con el fin de obtener informacin actual del autocuidado en los alumnos.

2.2 Poblacin y tamao de la muestra

La poblacin est comprendida por los alumnos que conforman el sexto semestre de la
carrera de Ingeniera electromecnica del Instituto tecnolgico de Tuxtepec.
Para el clculo de la muestra se utilizar la frmula de

2.3 Lmite de tiempo

Los meses de recoleccin de datos abarcar durante todo el mes de Mayo as como tambin
si fuese necesario durante el mes de Junio para posteriormente el anlisis de los datos
obtenidos.

2.4 Criterios de inclusin, exclusin y eliminacin

Los criterios de inclusin todos los participantes debern estar inscritos en el sexto semestre
de la carrera de Ingeniera electromecnica del Instituto Tecnolgico de Tuxtepec estos
pueden ser hombres o mujeres consciente que pueda comunicarse y acepte contestar la
encuesta.
Los participantes excluidos en esta investigacin se encuentran los alumnos que cursen no
estn inscritos en sexto semestre en la carrera de electromecnica en el Instituto
Tecnolgico de Tuxtepec.

2.5 Definicin de las variables a evaluar y forma de medirlas

Variable dependiente
Variable

Definicin nominal

Definicin Operacional

20

Conductas de
autocuidado

Conductas que existen en

situaciones concretas de la vida,
dirigida por las personas sobre s
mismas, hacia los dems o hacia
el entorno, para regular los
factores que afectan a su propio
desarrollo y funcionamiento en
beneficio de su vida, salud o
bienestar. Ser representado por el
puntaje final obtenido de la
encuesta, multiplicado por dos.

a) Muy Bueno: 119-140 puntos.

b) Bueno: 98-118 puntos.
c) Regular: 70-97 puntos.
d) Malo: 0-69 puntos.

Variable Independiente
Variable

Definicin nominal

Definicin Operacional

Sexo

Caractersticas biolgicas
que diferencian a un hombre
de una mujer.

a) Hombre.
b) Mujer.

IMC

Relacin que existe entre el

peso corporal en kilos y la

a) Bajo peso.
b) Normal.

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talla, en metros al cuadrado.

Edad
Lugar de procedencia

c) Sobrepeso.
d) Obeso.
Aos cumplidos al momento a) 18 a 23 aos.
b) 24 a 29 aos.
de responder la encuesta.
c) 30 y ms aos.
Lugar geogrfico segn
a) Urbano.
b) Rural
zona del pas.

Variable independiente
Salud Mental: Disposicin del diario vivir que favorecen la armona interna.
Dimensin

Definicin Nominal

Definicin Operacional

Personalidad

Frecuencia de sentirse
enojado(a) o agresivo(a).

Recreacin

Frecuencia de relajarse y
disfrutar del tiempo libre

Sueo y Descanso

Promedio de horas que

duerme diariamente.

Manejo del estrs

Frecuencia de manejar el
estrs o tensin de su vida.

Relaciones Interpersonales

Frecuencia de dar y recibir

cario.

Autopercepcin

Frecuencia de sentirse triste

o deprimido(a).

a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca
a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca
a) Entre 4-6 hrs.
b) Entre 7-8 hrs.
c) Ms de 8 hrs.
a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca
a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca
a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca

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Estudio y/o trabajo

Frecuencia de tener
problemas en el trabajo y/o
universidad.

a) Casi siempre
b) A veces
c) Nunca

Variable independiente
Hbitos de vida saludable: Comprenden conductas del diario vivir que favorecen la salud.
Dimensin

Variable Nominal

Variable operacional

Alimentacin

Frecuencia con que

desayuna.

a) desayuna.
a) Todos los das
b) A veces
c) Nunca
a) Entre 1 y 2 veces
b) Entre 3 y 4 veces
c) Ms de 4 vece
a) De 0 a 4 kilos
b) De 5 a 8 kilos
c) Ms de 8 kilos
a) Todos los das
b) De 4 a 6 veces
c) De 2 a 3 veces
d) 1 vez a la semana
e) Ocasionalmente o
nunca

Nmero de veces que come

al da.
Exceso de peso

Actividad fsica y deporte

Frecuencia de consumo de
frutas y verduras, lcteos,
frituras, legumbres, carnes,
pescados y mariscos y
bebidas gaseosas durante la
semana.
Frecuencia con que realiza
deportes por 30 min.
Causa de no realizar
deportes.
Frecuencia de caminar 30
minutos diariamente.

Hbito tabquico

Hbito tabquico
Nmero de cigarrillos que
fuma al da.

Consumo de alcohol y otras

drogas

Nmero de vasos (200 ml)

que bebe por semana.

a) 3 o ms veces por semana

b) 1 vez por semana
c) No realiza deportes
a) No tiene tiempo. b) No
es compatible con salud. c)
No existe inters.
a) Casi siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a)No, en los ltimos 5 aos
b) No, en el ltimo ao
c) Si, este ao
a) Ninguno
b) De 0-10
c) Ms de 10
a) De 0 a 7 tragos
b) De 8 a 12 tragos
c) Ms de 12 tragos

20

En una misma ocasin bebe

ms de 4 vasos (200 ml).
Consumo de marihuana,
cocana y/ pasta base
Consumo de caf, t y
bebidas colas al da.
Automedicacin

Uso excesivo de
medicamentos.

Salud bucal

Higiene dental despus de

comer.
ltimo control dental.

a) Nunca
b) Ocasionalmente
c) A veces
a) Nunca
b) Ocasionalmente
c) A veces
a) Menos de 3
b) De 3 a 6
c) ms de 6
a) Nunca
b) Ocasionalmente
c) A veces
a) Casi siempre
b) A veces
c) Casi nunc
a)Menos de 1 ao
b) Entre 1 y 2 aos
c) Ms de 2 aos

Variable independiente
Salud Sexual: Satisfaccin sexual y responsabilidad con la que practica el sexo una persona.
Responsabilidad sexual

Conversar temas de sexualidad

con familia y/o pareja.
Relacin con la persona con la
que tiene sexo

Frecuencia del uso del

preservativo.
Uso de algn mtodo
anticonceptivo (DIU, ACO,
otro)
Realizacin de exmenes
ginecolgicos (PAP).
Control de salud preventivo

Realizacin de exmenes de
salud mdicos preventivos
Realizacin de Autoexmen de
mamas

a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) Me abstengo o con mi
pareja nica.
b) Tengo que conocerlo (a)
bien.
c) No necesito conocerlo(a)
tanto
a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca

20

Realizacin de Autoexmen
testicular.
Frecuencia y motivo de
realizacin de exmenes.

Frecuencia de realizacin de
controles de salud mdico
preventivo al ao.
Motivo de realizacin de
exmenes.

a) Siempre
b) A veces
c) Casi nunca
a) 1 o 2 veces
b) Cada 2 o 3
c) Cada 4 o ms
a)Preventivo
b) Control
c) Enfermedad

20

2.6 Procedimiento de recoleccin de datos

2.7 Instrumento de recoleccin de datos

20

12.- Recreacin

20

17- Estudio y / o trabajo

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Referencias
Molina, C.(2006) Conductas de Autocuidado en estudiantes universitarios residentes del
complejo de hogares Huachocopihue de la UACh. Chile: Univversidad
autral de chile
(2011) Modelos y teoras de enfermera

REBOLLEDO, P. (2010) Autocuidado en los estudiantes de la carrera de Enfermera de la

Universidad del Bo Bio: un anlisis segn el Modelo de Autocuidado de Dorothea Orem.
Chile: Ediciones Valdivia.

20

20