INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 8
AO ESCOLAR 2015

TTULO:Los
TTULO:
pronombres y determinantes
I. DATOS GENERALES:
1.1 rea
1.2 Asignatura
1.3 Grado y Secciones
1.4 Nivel
1.5 Docente
Fecha

: Comunicacin
: Lengua
:1ro
1ro A
: Secundaria
:Natal
Natal Tito Meza
Olga CuriaupaChipana
:11
11 de junio de 2015

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS

COMPETENCIAS POR CICLO

Comprensin
de textos

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos
s en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

CAPACIDADES
DEL AREA
Identifica los pronombres y
determinantesen diversos
tipos de textos segn el
propsito.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce los tipos de pronombres y
determinantes en diversos textos.

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III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

A. Motivacin.
Escuchan una cancin : MIENTES DE CAMILA
https://www.youtube.com/watch?v=6DKWhttps://www.youtube.com/watch?v=6DKW
Leen la letra de la cancin en el ppt

INICIO DEL
APRENDIZAJE

B. Recuperacin
de saberes
previos.

C. Conflicto
Cognitivo.

Observan las palabras (monoslabos subrayados) el ppt

Responden a la preguntas hechas por la profesora
P: Las palabras subrayadas tienen alguna importancia en la cancin?
PR: S, porque le da coherencia
P: Qu funcin cumplir esas palabras?
PR. Reemplaza a la persona
p
P: Todas las palabras reemplazaran a la persona?
PR: No, otros acompaan al sujeto
P: Recuerdan algunos pronombres y determinantes.
PR: S, no

PPT

15min

P: Tendr relacin estos pronombres encontrados en la cancin con la letra

(global)
Pr: S le da un sentido ms competo a la cancin
A. Leen y escuchan la explicacin del tema a travs de un ppt.
ANEXO 2
Proyector

CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento
de
la
Informacin.

Comprendenla
Comprenden definicin y tipos de pronombres y determinantes.
Escuchan la explicacin
P: Cmo definimos a los determinantes?
PR: Por medio de los criterios
P: Qu tipos encontramos?
PR: Los artculos
P: Claro esta es la palabra que se antepone y se divide en determinado y no
determinado. Ser singular y plural?
PR: Los dos, adems de ser masculino y femenino.

Cuadernos

35 min

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Escriben el contenido de la clase en sus cuadernos de forma resumida.

Con la ayuda de la profesora hacen una sntesis de la clase.

LOS PRONOMBRES
P: Cul ser su definicin?
definici
PR: sustituyen los nombres
B. Construcciny
P: Se podr definir en los tres criterios?
aplicacin de un PR: s,, semntico sintctico y morfol
morfolgico
nuevoconocimie P: A qu se refiere cuando mencionamos demostrativos?
nto.
PR: se refiere la posicin
pos
del hablante.
P: Cules son los pronombres posesivos?
PR: mo , ma , tuyo , mas, mos, etc.
P:El pronombre numeral se sud divide en
PR: cardinales, ordinales, partitivos y mltiplos.
P:Qu expresan los indefinidos?
PR: Cantidad pero que no es exacta.
P: A qu se refiere el pronombre enftico?
PR: A los que llevan signos de interrogacin y exclamacin.

Escriben el contenido de la clase en sus cuadernos de forma resumida.

A. Transferencia
de los Nuevos
saberes en la
vida cotidiana.

Con la ayuda de la profesora hacen una sntesis de la clase.

A. Buscan en sus laptops una noticia.

Reconoce
econocen subrayando con rojo los pronombres y verde los
determinantes
P: Tienen
Tienen alguna duda del tema?
PR: No, ninguna profesora.

Coloquen
oloquen en una hoja Word la noticia y subrayen los
pronombres y determinantes que encuentren.

Laptops

40 min

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(si
si no hubiera internet, se les presentar la siguiente noticia)
MIRCOLES 27 DE MAYO DEL 2015

La ouija casera,el
casera, juego
queconmociona
conmociona redes sociales
Usuarios de redes sociales comparten videos sobre sus experiencias con este
nuevo juego

Varios videos en YouTube narran distintas experiencias con unaouija

casera y muchos estn conmocionando a miles de usuarios de esta red
social, de Facebook,
Facebook Twitter, Instagram y otras tantas.
El reto consiste en colocar dos lpices formando una cruz sobre una hoja
de papel, que tenga escritas las palabras s y no en diferentes
casilleros.
Luego se procede a decir Charlie, Charlie ests ah? y se espera a que
uno de los lpices se mueva e indique una respuesta.
Usuarios de Twitter colocan videos sobre sus experiencias con el hashtag
#charliecharliechallenge, que se ha vuelto en tendencia mundial.
Videos colgados en YouTube muestra el terror de algunos jugadores
luego una supuesta respuesta del espritu demoniaco. Algunas personas
afirman haber escuchado ruidos ensordecedores y objetos quese mueven
solos.
Las reglas del juego expresan que si Charlie se manifiesta y no se
despiden correctamente de l, seguir atormentando a los presentes por
un tiempo indeterminado.
Sin embargo, otros usuarios de YouTube y Twitter cuelgan imgenes
para
burlarse de esta nueva forma de entretenimiento. Piensan que todo
Coloquen que tipo de determinante es.
material
subido con
en las
redes
es falso. sus respuestas.
Compartan
sus
compaeros

SALIDA

B. Evaluacin.

B. Desarrollan la aplicacin del temamediante

temamediante la dinmica de las

estaciones. ANEXO 1

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Se establecern cuatro estaciones: completa, identifica,

sustituye y crea.
Formarn 4 grupos de 6 integrantes que se establecern en cada
estacin y se les entregar un flder.
Cada grupo realizar la actividad de la estacin que estar
especificada en el folder unos 7 minutos y luego cambiarn de
estacin hasta que hayan pasado por las cuatro.

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:

- Qu aprend?
C. Meta Cognicin. PR: Reconocer los pronombres y determinantes en los textos y oraciones
que podamos encontrar en nuestros escritos o que podamos utilizarlos en
ellos.
- Cmo lo aprend?
PR: Pro medio de la explicacin con la ayuda del ppt.
- Para qu aprend?
PR: Para saber reconocer e identificar a los pronombres y determinantes en
diversos textos.
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
APRENDIZAJES
CAPACIDADES

INDICADORES

-Reconoce los pronombres y determinantes

- Identifica los pronombres y determinantes en diversos textos.
en diversos tipos de textos segn el - Sustituye sustantivos por pronombres.
propsito.
- Completa las oraciones con determinantes
y pronombres.
- Crea oraciones usando determinantes y
pronombres.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo

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*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres

Muestra una
actitud de
respeto hacia el
docente.

Participa en
las actividades
planteadas en
clase.

Se expresa con
un vocabulario
oportuno y con
fluidez.

Se mantiene
en silencio y
levanta la
mano para
participar.

Respeta las
opiniones de
sus
compaeros
compaeros.

Es puntual al
entregar los
trabajos

1.
2.
3.
4.

LISTA DE COTEJO - EVALUACIN DEL PRODUCTO DE LAS ESTACIONES.

Grupo N ( )

Completa las
oraciones con los
determinantes.

Completa las
oraciones con los
pronombres

Selecciona el
pronombre
adecuado

3.5pt.

4.5

3pt.

Identifica los
determinantes
posesivos

Subraya los
determinantes e
indica su clase.

4pt.

Crea oraciones
utilizando
determinantes
y pronombres
5pt.

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V.

MATERIALES:
-

VI.

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DOCENTE
Textos de consulta
Multimedia
Laptop
Fichas de trabajo
Fotocopias
PLATAFORMA: OPEN CLASS

ALUMNO
-

Cuadernos
Laptop / Tablet
Diccionario

BIBLIOGRAFA:
DOCENTE

ALUMNO

- Lenguaje y Comunicacin Heros RMA, Lima, Editorial Santillana, 2014.

20
- Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada)
- LIM : Libros Interactivos Multimedia
- Open ClassTanguis
-Lengua
Lengua y literatura, editorial San Marcos

- http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_rel
ativos.htm
ENLACES DE INTERNET

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1pronomb.htm
http://lospronombres4.blogspot.com/
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/
recursos/determinantes/determinantes.htm
http://pornombres.blogspot.com/2011/10/d
http://pornombres.blogspot.com/2011/10/demostrativos-posesivos
posesivos-numerales-e.html

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis DominguezAlor
Director Adjunto