Filosofa de la Lectura

Por Adrin Ocrospoma Curi

Investigaciones realizadas en centros universitarios y colegios, arrojaron conclusiones muy

interesantes, alumnos considerados como retrasados mentales, eran en realidad, personas
intelectualmente normales, excepto, que jams haban aprendido a leer correctamente; cada
vez que lo haca en la clase, eran objeto de burla de sus compaeros y de malos profesores,
los primeros, carentes del pilar aprender a vivir juntos y los segundos de tino pedaggico, de
esa flor y crema de la capacidad de guiar y esculpir espritus, para hacer ms dulce y sereno,
humano y grato, armonioso y responsable la vida acadmica en el aula, as como de la falta de
capacidad de planear y dirigir la clase adoptando a la subjetividad del alumno y objetividad del
material de estudio, no alentaban ni apoyaban, ante estos hechos, el alumno se form un
condicionamiento negativo contra la lectura, y consciente o inconscientemente no quera leer ni
en la clase ni a solas.
Y el crculo vicioso se cerr, como no le gustaba leer, no practicaba, y como no practicaba
jams leer bien, como no aprendi a leer bien no podr comprender bien lo que lee; lo que le
har parecer a los ojos de sus compaeros y amigos como un tonto, y as, pronto creer que
es un tonto y comenzar a comportarse como tal, y para satisfacer la opinin de los dems y la
suya abandonar sus estudios. Lo curioso de todo o casi todo, el problema radicaba nica y
exclusivamente en su deficiente lectura. Problema epistemolgico o filosfico?
La ciencia esgrime pruebas en la realidad, respondiendo a la pregunta cmo. En cambio, la
filosofa que forma parte de la esencia del espritu, responde al por qu y para qu; entonces,
como
Semntica de la lectura analiza, relaciona y sintetiza al conjunto de proposiciones que
caracterizan al concepto, a la interpretacin y a la verdad del contenido de un texto.
Filosofa de la lectura en la lectura, usa la reflexin, para la crtica sobre la belleza de las
palabras impresas,
Filosofa para la lectura, pone en guardia a los productos literarios de aspectos que no han
alcanzado el grado de cultura, desarrollo y madurez.
Filosofa con la lectura prepara al estudiante para que responda a los supuestos del por qu y
para qu de la conocimiento cientfico, afirmando, que debe llegar a vislumbrar y desarrollar el
carcter organizativo y hbitos de preferencia por la verdad, la belleza y bondad y lealtad
espiritual, solo as, la lectura encender la llama cultural casi apagada en el mar cristalino de la
vida estudiantil y profesional.
Ten presente, las fuentes de la cultura son innumerables e inagotables, el camino que conduce
a ellas, es sinuoso y variado, y la nica puerta de ingreso es la lectura, proceso activo y
constructivo que enciende y perfecciona una red de procesos cognitivos y meta cognitivos; su
finalidad es, incrementar los conocimientos y perfilar la personalidad,
su objetivo, hacer que la voluntad sea dirigida por la razn para resolver muchos problemas y
como esencia cognitiva y afectiva del aprendizaje, abrir las llaves del triunfo y el camino al
xito.
En sntesis, es el principal instrumento de aprendizaje y cadena de la cultura en un mundo cada
vez ms globalizado y competitivo, he ah la razn de ser y existir, el por qu y para qu es
importante saber leer y ser un brillante estudiante o profesional de xito.

Cuando la sed del saber y la llama de la cultura no se hayan extinguido, y la palabra sugestiva
del docente an suena en los odos de los jvenes dando categora a la verdad; caminar por
senderos semnticos de conceptos, frases y proposiciones, vivir cientficamente la cultura
dejada por nuestros antepasados, dar posiciones de fondo y respuestas de contingencia as,
como compartir responsabilidades acadmicas e histricas en la cumbre altisonante del espritu
que vuela, es dulce y agradable, pero, una independencia de criterio que ilumine el camino del
pensamiento lgico, conseguir un sistema de vida acorde a la competitividad moderna que
garantice la confianza y libertad en s misma para triunfar en la vida profesional, es algo difcil,
pero no imposible.
Es que la verdadera formacin profesional, no es asunto de moda o un nobismo acadmico
que las universidades esgrimen, es una realidad incuestionable, enmarcada en su filosofa
institucional, visin y misin, y sostenida en los pilares de la educacin, a travs de las diversas
unidades curriculares, debe dibujar en el surco de la vida estudiantil, destellos de energa para
vencer los obstculos y fomentar el hbito a la lectura El que lee, no tendr notas de
melancola que nuble su vida estudiantil y profesional, recordemos lo que dijo Pearson y Spiro
Todo lo que una persona percibe o aprende, lo almacena en el cerebro por categoras
cognitivas llamadas esquemas.