CONDUCTISMO

2014-II

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

MANUEL CORNEJO DEL CARPIO

III

Nota:

Mdulo I
FORMA DE PUBLICACIN:

Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en

el men contextual de su curso

Cdigo de matrcula:
Uded de matrcula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 30 DE
NOVIEMBRE 2014
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1 Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2014-II por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de

situaciones

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Psicologa Humana
de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin de
lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas, a
fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.

PREGUNTAS:
1. Visualice el video publicitario de la bebida LMN y luego de analizar su contenido
EXPLIQUE cmo se utiliza la teora del condicionamiento clsico para motivar a su
consumo.
Asimismo,
IDENTIFIQUE
LOS
COMPONENTES
DE
DICHO
CONDICIONAMIENTO, teniendo en cuenta el siguiente paradigma:
Estmulo Incondicionado: --------------------------------------------------------------------------Respuesta Incondicionada: ------------------------------------------------------------------------Estmulo neutro: --------------------------------------------------------------------------------------Estmulo condicionado: -----------------------------------------------------------------------------Respuesta condicionada: --------------------------------------------------------------------------El enlace electrnico a visualizar es el siguiente:
http://www.youtube.com/watch?v=VufVDGl8DUc
PUNTAJE ASIGNADO: 02 PUNTOS
2. El condicionamiento operante, tambin llamado condicionamiento instrumental, es una
forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos
probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. Existen diversos
procedimientos o tipos de condicionamiento instrumental entre los cuales referiremos:
Reforzamiento Positivo, Reforzamiento negativo y Castigo.
EJEMPLO

CONDUCTA
CONDICIONADA

TIPO DE
CONDICIONAMIENTO

EFECTO EN LA
CONDUCTA

Rosa ha estudiado mucho para

su examen de matemticas y
como resultado obtiene la nota de
20, hecho que la ha motivado
para seguir estudiando en sus
prximos exmenes

Estudiar

Reforzamiento positivo
REFORZADOR: Nota
20

Se increment la
conducta de Rosa
de estudiar para
sus exmenes

Yamil acostumbra llegar a su

casa cuando sus hermanitos
estn durmiendo, pues de esa
manera evita que su mam le
pida que les ayude a hacer sus
tareas

Llegar tarde a
casa

Reforzamiento negativo
ESTIMULO AVERSIVO:
Ayudar a sus hermanos
a hacer sus tareas
REFORZADOR
NEGATIVO:
Llegar tarde a su casa

Se incrementa la
conducta de Yamil
de llegar tarde a su
casa

El perro Tobby ya no micciona

No miccionar

Castigo

Eliminacin de la

dentro de la casa pues sabe que

si lo hace tendr que dormir en la
calle

dentro de la cas

ESTIMULO AVERSIVO:
dormir en la calle

conducta de
miccionar dentro de
la casa

Teniendo como modelo el ejemplo planteado, identifique en los casos que se presentan a
continuacin, completando los casilleros en blanco, cual es la conducta condicionada, a
qu tipo de condicionamiento corresponde y cules son los efectos que produce en la
conducta.
CASO

Lazzie es una mascota que para

evitar que le coloquen el bozal cada
vez que la llevan a la calle, ha dejado
de ladrar a las personas de manera
indiscriminada
como
lo
haca
anteriormente
Martin es un estudiante de la
Universidad Alas Peruanas y ha
tomado la decisin de estudiar mucho
para obtener buenas notas en el
examen parcial y final de sus cursos,
pues quiere evitar rendir el examen
sustitutorio
Carlitos sabe que para que le compren
el juguete de su preferencia, debe
darle muchos besos y abrazos a su
mam.
Joaqun ha aprendido a no colocar los
dedos en los enchufes pues cuando
lo hizo recibi una descarga elctrica
Yuriko es un joven que le gusta
colocar apodos denigrantes a sus
compaeros de clase, y cada vez que
los
expresa
en
pblico
sus
compaeros le prestan atencin
rindose a carcajadas.
Martin es un adolescente que siempre
asiste al colegio, desde que su mam
le retir la propina por escaparse con
sus amigos.
Yamile es una vendedora de una
marca de cosmticos que ha sido
premiada con un viaje al extranjero por
sus altas ventas. Actualmente Yamile
se esfuerza mucho por mejorar sus
ventas pues desea ser beneficiada

CONDUCTA
CONDICIONADA

TIPO DE
CONDICIONAMIENTO

EFECTO EN LA
CONDUCTA

nuevamente por la empresa en la que

labora.
Julinho decidido retirarse cada vez
falta ms a sus clases de natacin
porque cada vez que asiste sus
compaeros se burlan de su
apariencia fsica.
Fred siempre permite que su gato toby
duerma en su cama pues quiere evitar
los maullidos escandalosos que emite
cuando le prohbe subir.
Tomas nunca ms ha vuelto a llegar
tarde al trabajo, porque la ltima vez
que lo hizo le descontaron un
porcentaje de su sueldo

PUNTAJE ASIGNADO: 5 PUNTOS

1

La Discriminacin y la Generalizacin son dos aspectos importantes del aprendizaje y

en muchos casos son esenciales en la vida cotidiana.
Luego de revisar el siguiente enlace:

http://books.google.com.pe/books?
id=PLDQoRgu5ZYC&pg=PT183&lpg=PT183&dq=generalizacion+y+discriminacion&sourc
e=bl&ots=ulwKg_3jJS&sig=AyGMBs2hJfbnn7PCU5Z7LN0hYdc&hl=en&sa=X&ei=I7YdUIT
0Dorj0QGm74EI&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q=generalizacion%20y
%20discriminacion&f=false
Realice las tareas que a continuacin se detallan:

Plantee tres diferencias entre Discriminacin y Generalizacin.

A travs de un ejemplo explique en que consiste la Generalizacin de Estmulos

segn la teora del condicionamiento clsico.

A travs de un ejemplo explique en que consiste la Generalizacin de respuestas

segn el condicionamiento operante.

No deber utilizar los ejemplos planteados en el texto, de lo contrario se invalidar su

respuesta
PUNTAJE ASIGNADO: 3 PUNTOS
4. La profesora Lorena del 1er grado, est empezando a desarrollar en sus alumnos
habilidades para la lecto escritura, sin embargo, ha observado que no est logrando los
objetivos en el tiempo esperado. Luego de hacer un anlisis de las variables que estn
interfiriendo en el proceso de aprendizaje ha encontrado que esto se debe a la

inadecuada atencin de sus alumnos, lo cual se ve expresado en las siguientes conductas

inadecuadas:

Los alumnos gritan

No permanecen ms de 5 minutos en sus asientos

Salen sin permiso del saln

Juegan en la clase

Hablan excesivamente entre ellos

Se olvidan constantemente de sus cuadernos

Comen sus golosinas en hora de clase

Teniendo en consideracin el caso presentado, disee un programa de ECONOMA DE

FICHAS para ayudar a la profesora Lorena a mejorar el rendimiento escolar de sus
alumnos.
Para realizar dicha tarea revise el siguiente link:
http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/tecnicasmodificacionconductaaula/economiafich
asenclase/index.php
PUNTAJE ASIGNADO: 3 PUNTOS
2

Lea y analice el caso que se presenta a continuacin:

La seora Mara asiste a consulta con su hija Daysi de 10 aos, preocupada porque no
puede controlar que la nia se jale los cabellos de manera reiterativa. Cuenta su madre
que la primera vez que ocurri este hecho fue hace un ao cuando Daysi vio en la TV una
novela donde la protagonista haca lo mismo cada vez que se encontraba en una
situacin de conflicto. Coincidentemente la nia estaba jugando con su cabello y repiti la
escena llegando a arrancarse unos cuantos cabellos.
Este comportamiento continu durante varias veces al da e inmediatamente despus de
una situacin que le provocaba angustia, como por ejemplo cada vez que la castigaba su
padrastro fsicamente o le rea.
Inicialmente se jalaba el cabello a escondidas, pero con el transcurrir del tiempo lo haca
delante de las personas de la casa, acto que acompaaba con verbalizaciones como: lo
hago para que mi mam sienta clera, consiguiendo de esta manera la atencin y
angustia de su madre quien trataba de convencerla para que no lo haga.
Este comportamiento solo lo realizaba en la casa y en ocasiones en la escuela,
consiguiendo la atencin de sus profesoras y compaeras quienes se condolan con su
actitud; sin embargo jams lo haca en los lugares que ms le gustaban, como era cuando

iba al cine, cuando sala a pasear con sus amigas o cuando visitaba a sus abuelitos a la
playa.
Daysi refiri que al principio senta dolor cuando se jalaba el cabello, pero poco a poco fue
desapareciendo. Asimismo, no se senta satisfecha con su apariencia pues era evidente
su falta de cabello, por ese motivo se cubra con paoletas o sombreros.
Identifique en el caso presentado lo siguiente:

La CONDUCTA BLANCO que el psicoterapeuta debe modificar

Los REFORZADORES que provocaron la adquisicin de la conducta a modificar.

Sustente su respuesta

La conducta de jalarse el cabello solamente en la casa, se produjo por

Discriminacin o por Generalizacin? Explique

Qu tcnicas o mtodos de la modificacin de conducta estudiadas en el texto

DUED, aplicara en el caso de Daysi? Explique (puede referir una o varias segn lo
considere conveniente)

PUNTAJE ASIGNADO: 5 PUNTOS

ORTOGRAFA: 2 PUNTOS

Las consultas e inquietudes se harn en las tutoras virtuales con el

docente en los horarios programados para el curso.
Muchos xitos en el desarrollo de su trabajo acadmico