SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATICOS:
1.1 Institucin Educativa S: Nuestra Seora de Alta Gracia.
1.2 Grado: 1ro

Seccin: .

1.3 Docente: Elicea G. Mamani Quispe.

1.4 Lugar: y Fecha:

Ayaviri 05/07/15.

II.- ORGANIZACIN DEL AREA, TEMA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

CONOCIMIENOS, ACTITUDES Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
1.- AREA EJE:
Educacin para el Trabajo Industria Alimentara
2.- DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:
Los alimentos y su clasificacion.
3.- AREAS INTEGRADAS:
Comunicacin
Matemtica
Ciencia Tecnologa y Ambiente.
4.- TEMA TRANSVERSAL:
Educacin en valores o formacin tica.
5.- COMPETENCIA:
Comprensin y aplicacin de tecnologa.
6.- CAPACIDADES
Selecciona los alimentos y su clasificacion.

7.- ACTITUDES
Valora la importancia de los alimentos.
Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas

8.- CONOCIMIENTOS
Los alimentos y su clasificacin.
9.- INDICADORES
Valora la importancia de los alimentos y su clasificacin.
Consume los alimentos considerando el cuidado de su salud.
10.- INSTRUMENTOS
Ficha de planificacin de Sesin de Aprendizaje.
Lista de Cotejo.
Registro de Evaluacin.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Al trmino de la sesin los estudiantes sern capaces de:
Practica el reconocimiento de los alimentos.
Reconoce los alimentos y su clasificacin de buena calidad

IV.
MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS

RECURS TIEM
OS
Y PO
MATERI
ALES

INICIO
MOTIVACI SE GANA EL CHOCOLATE.
Un fruta
N
Los estudiantes formaran grupos de cuatro
para jugar de manera adecuadas en sus
mismos grupos.
El estudiante que falla una vez ser retirada y as
sucesivamente se irn retirando de cada grupo y el que se
queda est el ultimo ser el ganador de cada grupo.

10
min.

SABERES
PREVIOS

La idea es que el juego se haga en forma rpida para que

todos puedan tener posibilidades de comer un poco de
frutas una sola persona que gane
Qu son los alimentos?
Plumones

05
min

En cuanto se clasifica los Alimentos?

CONFLICT
O
COGNITIV
O

CONSTR
UCCIN
DEL
NUEVO
APREND
IZE

Cules son los nutrientes?

Materiale
s

Por qu es importante consumir los alimentos?

Plumones 05
min
Materiale
s

Por qu es necesario clasificar los alimentos?

PROCESO
LOS ALIMENTOS

CONCEPTO
Son las sustancias nutritivas, slidas o lquidas, que sirven para
cumplir las funcionesvitales de los seres vivos.
Se llaman tambin alimentos aquellos aportes afectivos que
necesitan las personas para vivir plenamente su vida,

TIPOS DE FRUTAS.
Existen varios tipos de frutas:
Frutas de grano: manzana, pera y membrillo.
Ctricos: naranja, limn, mandarina.
Exticas: chirimoya, aguacate, kiwi, mango, papaya, pia,
pltano.
Otras frutas: fresa, fresones, meln, sanda y uvas.
LOS COMPONENTES DE LAS FRUTAS

Hojas de 20
Aplicaci min
n.

VITAMINAS DE LAS FRUTAS

Vitamina A: La vitamina A ayuda a la formacin y el
mantenimiento de dientes sanos, tejidos blandos y seos, de las
membranas mucosas y de la piel.
Se encuentra en las frutas amarillas, meln, mango, melocotn.
Las frutas con mayor contenido de vitamina A son: los
melocotones, orejones, el meln, albaricoque, damasco, granada,
cereza, papaya, mango, caqui, ciruela seca, mandarina, naranja y
pltano.
Vitamina B:Es vital en la liberacin de energa para el
mantenimiento de la integridad de todas las clulas del organismo
y para formar neurotransmisores:Se encuentra en: melocotn
meln, mango
pltanos, frambuesas, peras, limones, naranjas, pomelos y pias.
Vitamina C:Es importante para la conservacin de los huesos y
dientes y para ayudar al cuerpo a absorber hierro. Las frutas
ctricas son: Fresas, Meln, Naranja, peras, manzanas, limones,
pltanos, ciruelas, frambuesas, moras, uvas, mangos y sandas.
APLICACI El docente entrega hojas de aplicacin a los estudiantes para comprobar Hojas de 10
N
DEL el aprendizaje.
aplicaci min
NUEVO
n
APRENDIZ
AJE
SALIDA
EVALUACI
N

TRANSFERE
NCIA

Los estudiantes intercambian sus hojas de aplicacin para luego

realizar la calificacin con la ayuda del docente.

1.-Investigar sobre las frutas y sus componentes.

05
min

Hojas
de
Aplicacin
Internet
15
min

2.- Investigar porque es importante consumir las frutas.

METACOGNI
CIN

3.-Los estudiantes investigan que vitaminas ms contiene en la fruta.

El docente aplica durante la sesin de aprendizaje del tema tratado. Plumones 10
Una reflexin.
min

Para qu hemos aprendido?

Qu dificultades tuvimos al momento de aprender
sobre las frutas y vitaminas?
V. BIBLIOGRAFA:
Para el docente:
Diseo Curricular Nacional. (D. C. N.).
Textos de frutas y vitaminas
Internet(http://www.webselah.com/a-comer-frutas)
Para el alumno:
Fichas.
Separatas.
Hojas de aplicacin

...............

PROFESOR DE AULA

PRACTICANTE

.
DIRECTOR DE LA I.E.
PRACTICAS PROFESIONALES

FORMADOR DE