Grado: 1ero Secundaria

rea: MATEMTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
DOCENTE
REA
GRADO
SECCIN
DOMINIO

: Martha Sofa Caldern Sampn Jos Eduardo Tapia

Ramrez
: Matemtica
: Primero
: A, B, C, D, E,F
: Numero y operaciones

I. TITULO DE LA UNIDAD
"conozcamos los animales en peligro de extincin"
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Las principales causas de la extincin de los animales generalmente estn relacionadas a la
accin del hombre, y esto es totalmente cierto ya que desde siempre se han explotado los
recursos naturales de forma indiscriminada sin tener en cuenta los peligros que esto ocasiona
Cules son las causas de extincin de las especies?porque los animales estn en peligro de
extincin?es posible que una especie animal desaparezca por completo?las vicuas se
encuentran en peligro de extincin?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Matematiza
ACTA Y PIENSA
situaciones
MATEMTICAMENT
Comunica
y
E EN SITUACIONES
representa
ideas
DE GESTIN DE
matemticas
DATOS E
Elabora y usa
INCERTIDUMBRE
estrategias

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE CANTIDAD

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

INDICADORES

Identifica representa y recodifica los conjuntos

Nombran y determinan los conjuntos

expresndolos de diferente formas

Determina el valor de verdad de

proposiciones aplicando la teora de
conjuntos
Analiza situaciones utilizando conceptos de la
teora de conjuntos

Razona y argumenta

generando ideas
matemticas
Matematiza
Determina un conjunto por
situaciones
comprensin y por extensin y los
representa
Comunica y
representa ideas
matemticas

Representa, grfica y resuelve analticamente

las relaciones y operaciones entre conjuntos

Elabora y usa
estrategias

resuelve situaciones reales usando operaciones

con conjuntos mediante diagramas de y Venn.

resuelve
situaciones
reales
operaciones
con
conjuntos
diagramas de Carroll
Resuelve problemas aplicando
Comunica y
operaciones con conjuntos
representa ideas

Matematiza
situaciones

matemticas
Elabora y usa
estrategias

Utiliza diagramas de Veen para

representar conjuntos

usando
mediante

 Diferencia las relaciones de pertenencia y

Razona y
de inclusin de conjuntos
argumenta
generando ideas
matemticas

CAMPOS TEMTICOS

Conjuntos

Operaciones con conjuntos

Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin cuantitativa

IV. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)
Panel informativo sobre los animales en extincin
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
SESIN 1
SESIN 2
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Animales en la selva en peligro de
Ttulo: Conociendo la diversidad de
extincin
animales en la selva peruana
Indicador(es):
Indicador(es):
Analiza situaciones utilizando conceptos de la Reconoce la clase de conjuntos
teora de conjuntos
Determina el valor de verdad de proposiciones Campo temtico:
Clases de conjuntos
aplicando la teora de conjuntos
Actividad(es):
Campo temtico:
El docente pide voluntarios que den
Nocin y determinacin de conjuntos Relacin de
respuesta a las preguntas que designara
pertenencia
en la clase
Los estudiantes mediante un trabajo con
Actividad(es):
fichas va recordando las clases de
El docente presenta un video o en su
conjunto que existen. Reproducen datos
defecto una ficha de lectura sobre teora de
de manera grfica y socializan lo que van
conjuntos
comprendiendo del tema. Asimismo, ellos
Los estudiantes observan y luego el docente
con la ayuda del docente concluyen en la
hace preguntas acerca del tema,
forma de representacin de cada conjunto.
Agrupados elaboran conjuntos usando lana El docente elabora preguntas que permitan
y figuras forman conjuntos
y emiten verificar la comprensin de lo trabajado en
conclusiones acerca del tema.
clase.
El docente realiza preguntas a manera de
conclusin y para promover la reflexin en los
estudiantes.
SESIN 3
(2 horas)
Ttulo: Conociendo las causas de los
animales en peligro de extincin
Indicador(es):

SESIN 4
(2 horas)
Ttulo: situacin del tigre de bengala
Indicador(es):

Representa,
grfica
y
resuelve Reconoce las relaciones de igualdad e
inclusin en un conjunto
analticamente las relaciones entre

Campo
temtico:
conjuntos

Campo temtico:
Relaciones entre conjuntos

Actividad(es):
Mediante preguntas lo estudiantes descubren
la importancia de las diferentes relaciones
Los estudiantes formados en grupos de 4
resuelven relaciones y operaciones con

.igualdad e inclusin
Actividad(es):
Descubren, mediante grficos la inclusin de
un conjunto as como cuando dos
conjuntos son iguales
Analizan diferentes casos en los que
conviene

conjuntos mediante una ficha de ejercicios. Y

su libro del MED
SESIN 5
(2 horas)
Ttulo: los 10 primeros animales en peligro de
extincin
Indicador(es):
Representa,
problemas
aplicando

operaciones de conjuntos
Campo temtico:

operaciones de conjuntos

Reconocer estas relaciones.

SESIN 6
(2 horas)
Ttulo: como evitar la extincin de las
especies
Indicador(es):

resuelve situaciones reales usando

operaciones
con
conjuntos
y
diagramas de Carroll.

Actividad(es):
Campo temtico:
. El docente propone un problema que se . diagramas de Carroll.

desarrolla mediante operaciones con

conjuntos
presentndoles
diferentes Actividad(es):
El docente promueve una lluvia de ideas
interrogantes a los estudiantes.
sobre la importancia del uso del diagrama
Qu pasos seguiras para resolver este
de Carroll para resolver problemas de
problema?
lgica en la vida diaria..
Los estudiantes expresan sus opiniones
planteando diferentes propuestas de
solucin.

Resuelven ejercicios propuestos de su libro

del MED
Los estudiantes realizan un proceso de Meta
cognicin.

Resuelven uno de los ejercicios del libro

Resolvamos 1 a manera de reforzamiento.
El docente propone preguntas para corroborar
la comprensin de lo trabajado en clase.

SESIN 7 (2 horas)
Ttulo: Que prev la fauna al hombre
Indicador(es):

resuelve situaciones reales

usando
operaciones
con
conjuntos y diagramas de Venn
Campo temtico:
diagramas de Venn
Actividad(es):
Se presenta el reto docente,
despertando el inters de los
participantes.
Se
presenta una situacin
problemtica
Analizan la importancia de operar
con nmeros racionales.
Resuelven preguntas a manera de
comprobacin de aprendizajes.

VI. EVALUACIN
SITUACIN COMEPETENC

CAPACIDADE

INDICADORES

DE
EVALUACI
N
Resuelven
situaciones
que
implican el
uso
de
conjuntos

IAS

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONES
DE GESTIN
DE DATOS E
INCERTIDUMB
RE

Matematiza
situaciones

. halla las caractersticas de

conjuntos
Reconoce diferentes ejemplos
conjuntos

Comunica y
representa
ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias

. Reconoce la clase de conjuntos

Identifica con diferentes ejemplos de
conjuntos y los clasifica

Razona y
argumenta
generando
ideas
matemticas
Matematiza
situaciones
Comunica y
representa
ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias

Argumenta
procedimientos
para
Resolver las diferentes relaciones que
se dan entre conjuntos

Matematiza
situaciones

Recepcionan informacin sobre las

operaciones de diferencia, diferencia
simtrica y complemento de un
conjunto
. Indica las caractersticas que
presentan las operaciones de
diferencia, diferencia
simtrica y
complemento entre conjuntos
Reconoce las propiedades de la
operacin de diferencia, diferencia
simtrica y complemento
Recepcionan
informacin
sobre
resolucin de problemas con 2 y 3
conjuntos
Indican los procedimientos en el
proceso del desarrollo de un
problema
Reconocen el proceso de solucin
de problemas mediante diagramas
de Ven Euler y Carroll

Elaboran
grficas
para
representar
un conjunto

.
Resuelven
situaciones
problemtic
as mediante
diagramas

Realizan un
panel
informativo

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICA
MENTE EN
SITUACIONES
DE
REGULARIDAD
,
EQUIVALENCI
A Y CAMBIO

Comunica y
representa
ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando
ideas
matemticas

los
de

Realiza un conjunto por extensin y por

comprensin

Recepcionan la informacin sobre

operaciones con conjuntos
Seala las caractersticas de las
operaciones entre conjuntos (Unin
Interseccin
. Reconoce las propiedades de las

operaciones entre conjuntos para

obtener resultados

VII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- Textos de consulta de Matemtica 1 del Ministerio de Educacin, editorial Norma
S.A.C. Lima 2012
- Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros
estudiantes? del VI ciclo, corporacin grfica Navarrete, Lima 2015
- Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 1, editorial El Comercio S.A.
Lima 2012
- Fichas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- https://www.youtube.com/watch?v=zIzgzvJdkzs
- https://www.youtube.com/watch?v=cptGzi0wLiE
- http://www.fatsecret.es/calor%C3%ADas-nutrici%C3%B3n