mbito

temtico
Desarrollo
de
habilidade
s sociales
en los
nios y
nias a
travs del
juego

Problema de
investigacin
Nios y nias
de 5 aos no
han
desarrollado
adecuadamen
te
habilidades
sociales en el
aula, no se
relacionan
unos a otros,
son
cohibidos,
poco
participativos.

Preguntas de
investigacin
Qu
fundamentos
tericos
sustentan las
estrategias
ldicas

CMO
desarrollar
habilidades
sociales?

Objetivos
generales
-Argumentar
que las
estrategias
ldicas
influyen
significativam
ente en las
habilidades
sociales en
los nios y
nias de 05
aos.

Objetivos
especficos
Conocer el
fundament
o terico de
las
estrategias
ldicas

Categoras

Subcategoras

- estrategias
ldicas.

Concepto de juego.

El juego segn Piaget y

vigoski
El juego como recurso
estratgico
Estrategias ldicas para
desarrollo de habilidades
sociales:
Obra con tteres( Los nios
participan ya sea actuando o
participando).
Juegos Grupales (Hacer
participar a los nios en unas
competencias en donde todos
ganen, finalmente entre ellos
se entregan los premios)
Caritas pintadas (pintar con
ellos caras de personas que
expresen la alegra, la
tristeza el enfadado,
haciendo que el nio
participe y se fije bien en la

El juego como actividad

estructurada y su consistencia
en el ejercicio de las funciones
sensoriomotrices, intelectuales
y sociales.

Determinar
los factores
que
contribuyen
al
desarrollo
de las
habilidades
sociales en
los nios y
nias de 05
aos.

- Habilidades
sociales

diferente expresin entre una

y otra emocin.)
Juegos de solucin de
problemas interpersonales
Juegos cooperativos: El
conejo se qued encerrado
Hoy despert con ganas de
contar
Concepto de habilidades
sociales
Importancia y beneficios
Habilidades sociales bsicas:
Escuchar, hablar amablemente,
dar las gracias, recompensarse
uno mismo, pedir ayuda, pedir
un favor.
Habilidades relacionadas
con la escuela: hacer
preguntas, seguir instrucciones,
intentar cuando es difcil.
Habilidades para hacer
amistades:
Saludar a otros, unirse a otro,
esperar el turno, compartir,
ofrecer ayuda, pedir a alguien
que juegue, participar en un
juego.
Habilidades sociales segn la
psicopedagoga Karen Nez.

Qu
estrategias
ldicas uso
para desarrollar
habilidades
sociales?

Disear un
programa de
estrategias
ldicas para
desarrollar
habilidades
sociales en
los nios y
nias de

Desarrolla
r
estrategia
s para
mejorar
las
inteligenci
as

Inteligencia
mltiple y
emocional.

Maneras como mejorar sus

habilidades sociales:
-Mostrar afecto.
-Mantener conversaciones.
-Tener aspecto positivo.
Conceptos relacionados a
habilidades sociales
( competencia social,
asertividad, comportamiento
adaptativo, habilidades
interpersonales)
Componentes de las habilidades
sociales:
Conductuales motores,
cognitivos y afectivosemocionales.

estrategias para mejorar la

inteligencia emocional tales
como:
Observar las reacciones
emocionales durante los
eventos del da.
Observar la manera en que
sus emociones y
comportamiento estn
conectados.

cinco aos de
la I.E.I N:340
la Mediana
del distrito de
Mrrope,
provincia
Lambayeque,
regin
Lambayeque.

mltiples
y
emocional
es en el
aula.

-Aplicar
juegos
sociales
para elevar
la
autoestima
en los nios
y nias

-Juegos
sociales
para elevar
la
autoestima.

Practicar tomar decisiones

sobre cmo comportarte.
Mejorar el nivel de empata.

Concepto de autoestima
como se forma la autoestima
Porque necesitamos la
autoestima
- Comportamiento de la
autoestima
- Caractersticas de la
autoestima.
- Que es la autoestima en los
nios y nias.
- La autoestima marca el
desarrollo del nio.
- El papel de los padres es la
autoestima de los nios.
-Participacin de juegos grupales y
sociales, como ejemplo. El juego
de la tarjeta con dibujos: en la
que se toma un recorte pequeo de
cartulina y se escribe en forma
vertical un nombre de un
participante, luego cada letra del
nombre tendr una cualidad suya.
Luego se leer y se compartir en
grupo.
-Otro juego es: Sigue la historia:
El primer miembro del grupo

- afectividad.

-Desarrollar
un taller
con PP.FF
para
mejorar la
afectividad
con sus
menores
hijos.

dispone de un minuto de tiempo

para contar una historia. A
continuacin, el siguiente nio
seguir contando la historia desde
el punto en el que el anterior
compaero la dej. As,
sucesivamente, hasta que todos los
miembros del grupo cuenten su
parte de la historia.
-y otro juego es Los ciegos: La
mitad del grupo son ciegos y la otra
gua. Los ciegos deben dejarse
llevar por sus compaeros guas,
recorriendo la sala o el entorno de
la sala. Luego de cinco minutos se
cambian de rol. - Al final del
ejercicio gua y ciego se sientan a
conversar sobre la experiencia de
confiar en el otro: es fcil o difcil,
cmo se sintieron ms cmodos si
como gua o como ciego, etc.
-

-Buen trato a
los nios y
nias.

En los talleres de afectividad

recopilar juegos y dinmicas
para motivar y desarrollar
actitudes y valores.

-Desarrollar
charlas a la
comunidad
para
concientiza
r el buen
trato a los
nios y
nias.

Qu harn en esos talleres de

afectividad.

Juegos de
roles

Realizar
juegos de
roles con
los nios
para
motivar su
participaci
n en el
aula.

Concepto de juego de roles

Elementos que refuerzan los
juegos de roles
Participacin de juegos grupales
y sociales
Cules son esos juegos hay que
especificarlos

Aqu irn las temticas

Relacione
s sociales

entre
padres y
nios

-Realizar
paseos de
confraterni
dad con los
nios y PP:
FF para que
se
relacionen
unos a
otros.

-Desarrollar
charlas
para los
PP.FF sobre
lonchera
nutritiva.

-Charla sobre
la lonchera
nutritiva.

Taller sobre
hbitos
adecuados

Estrategias sociales:
Realizar paseos de
confraternidad entre padres
y nios.
Fiesta infantil con
participacin de padres.
Realizacin de gimkanas
entre nios y padres de
familia.
Encuentro deportivos

Es ms especfico
- Elaboracin de recetas
nutritivas
- Preparacin y degustacin de
platos tpicos.

Desarrollar
talleres
para los
padres de
familia para
inculcarlos
hbitos
adecuados
que deben
tener sus
menores
hijos.
LUEGO DE MEJORAR LAS SUB CATEGORIAS, FALTA EL SIGUIENTE CUADRO DE PREGUNTAS
mbito
temtico

Problema de
investigacin

Preguntas de
investigacin

Objetivos
generales

Objetivos
especficos

Categoras

Subcategoras

Desarrollo de
habilidades
sociales en los
nios y nias a
travs del
juego

Nios y nias
de 5 aos no
han
desarrollado
adecuadament
e habilidades
sociales en el
aula, no se
relacionan
unos a otros,
son cohibidos,
poco
participativos.

Qu
actividades
desarrolla el
docente para
socializar al
nio a travs
del juego?

Cmo
desarrollar
habilidades
sociales?

Qu
fundamentos
tericos
sustentan la
interaccin y
participacin
en el aula?

-Argumentar
que las
estrategias
ldicas
influyen
significativam
ente en las
habilidades
sociales en
los nios y
nias de 05
aos.

-Disear un
programa de
estrategias
ldicas para
desarrollar
habilidades
sociales en
los nios y
nias de cinco
aos de la
I.E.I N:340 la
Mediana del
distrito de
Mrrope,
provincia
Lambayeque,

- Diagnosticar
la utilizacin
de la actividad
Ldica como
estrategia
para el
desarrollo de
la
socializacin
de los nios.

-Describir las
ventajas y
desventajas
de la actividad
Ldica como
estrategia
para el
desarrollo de
la
socializacin.

- estrategias
ldicas.

-. El juego como
actividad
estructurada y
su consistencia
en el ejercicio de
las funciones
sensoriomotrices
, intelectuales y
sociales.

Habilidades
sociales

-. Segn Piaget
el juego de los
nios se
caracteriza por
la asimilacin de
la realidad.
.- Los juegos de
construccin.
- Los Juegos

cooperativos.
- Los Juegos
reglados o
estructurados.
- Los Juegos de
estrategia.
- Los Juego de
estructura
adaptable.

-. Saludar, sonrer,

hacer favores,
pedir favores,
hacer amigos,
expresar
sentimientos,
expresar
opiniones,
defender sus
derechos, iniciar,
mantener y
terminar
conversaciones,
etc.

regin
Lambayeque.

Qu
estrategias
ldicas uso
para
desarrollar
habilidades
sociales?

-. Maneras como

mejorar sus
habilidades
sociales:
-Mostrar afecto.
-Mantener
conversaciones.
-Tener aspecto
positivo.

-Determinar la
importancia
de las
actividades
Ldicas como

-Desarrollar
estrategias
para mejorar
las
inteligencias
mltiples y

-Inteligencia
mltiple y
emocional.

-. estrategias
para mejorar la
inteligencia
emocional tales
como:
- Observar las

estrategia
para el
desarrollo de
la
socializacin
de los nios y
nias de 05
aos.

emocionales
en el aula.
-Aplicar juegos
sociales para
elevar la
autoestima
en los nios y
nias

-Desarrollar un
taller con
PP.FF para
mejorar la
afectividad
con sus
menores hijos.

-Desarrollar
charlas a la
comunidad
para
concientizar el
buen trato a
los nios y
nias.
-Realizar

-Juegos
sociales
para elevar
la
autoestima.

afectividad.

reacciones
emocionales
durante los
eventos del da.
- Observar la
manera en que
sus emociones y
comportamiento
estn
conectados.
- Practicar tomar
decisiones sobre
cmo
comportarte.
- Mejorar el nivel
de empata.

-. En los talleres
de afectividad
recopilar juegos
y dinmicas para
motivar y
desarrollar
actitudes y
valores.
-Participacin de
juegos grupales

juegos de
roles con los
nios para
motivar su
participacin
en el aula.
-Realizar
paseos de
confraternidad
con los nios y
PP: FF para
que se
relacionen
unos a otros.

-Buen trato
a los nios y
nias.

-Juegos de
roles

-Desarrollar
charlas para
los PP.FF sobre
lonchera
nutritiva.

-Paseos de
confraternid
ad

-Desarrollar
talleres para
los padres de
familia para

-Charla
sobre la
lonchera
nutritiva.

y sociales, como
ejemplo. El
juego de la
tarjeta: en la
que se toma un
recorte pequeo
de cartulina y se
escribe en forma
vertical un
nombre de un
participante,
luego cada letra
del nombre
tendr una
cualidad suya.
Luego se leer y
se compartir en
grupo.
-Otro juego es:
Sigue la
historia: El
primer miembro
del grupo
dispone de un
minuto de
tiempo para
contar una
historia. A
continuacin, el
siguiente

inculcarles
hbitos
adecuados
que deben
tener sus
menores hijos.
-Taller sobre
hbitos
adecuados

participante
seguir
contando la
historia desde el
punto en el que
el anterior
compaero la
dej. As,
sucesivamente,
hasta que todos
los miembros del
grupo cuenten
su parte de la
historia.
-y otro juego
es Los ciegos:
La mitad del
grupo son ciegos
y la otra gua.
Los ciegos deben
dejarse llevar
por sus
compaeros
guas,
recorriendo la
sala o el entorno
de la sala. Luego
de cinco minutos
se cambian de
rol. - Al final del

ejercicio gua y
ciego se sientan
a conversar
sobre la
experiencia de
confiar en el
otro: es fcil o
difcil, cmo se
sintieron ms
cmodos si
como gua o
como ciego, etc.

Elaboracin
de recetas
nutritivas
Preparacin
y
degustacin
de platos
tpicos.
La lonchera
del nio debe
contener
frutas y
cereales, as
como jugos y

extractos, es
preferible el
jugo de
manzana.
Yogurt
tambin, y
disminuir las
frituras.

LUEGO DE MEJORAR LAS SUB CATEGORIAS, FALTA EL SIGUIENTE CUADRO DE PREGUNTAS