CEB: 5/1 LIC.

JESUS REYES HEROLES

Trabajos como Derecho a Extraordinario para ESEM:
Junio 2015.
Doctorante. Cristo Gmez Snchez

Act1.- Realizar una lnea de tiempo escrita, con dibujos coloreados (mnimo
10) y recortes (mnimo 10), con 5 hechos relevantes por cada sexenio a
partir de Lzaro Crdenas hasta Salinas de Gortari. Entre varios de los
hechos relevantes que debern destacar en dicha lnea, destacan: * La
creacin de la CFE * Presidente que otorga el voto femenino * Sexenio que
inicia el modelo crecimiento hacia adentro * Movimiento estudiantil del 68 *
Creacin del IMSS * Sexenio en el cual se baja la edad para votar a 18 aos
* Sexenio donde hasta ahora se le considera que se sufre la peor crisis
econmica en Mxico *Inicio del neoliberalismo * El Movimiento
revolucionario magisterial * El movimiento de mdicos del ISSSTE * Auge
petrolero en Mxico con el descubrimiento de Cantarell Por cada hecho que
se incluyan escribir mnimo tres ideas sobre el hecho.

Act2.- buscar las definiciones de estructura social con base en la teora

Estructuralista y Marxista, de igual modo 5 componentes de dicha
estructura. Todo lo anterior en un mapa conceptual.

Act3.- Repasar algunos ejemplos de indicadores econmicos y escribir 5

ejemplos de cmo se aplican.

Act4: Realizar un mapa mental con dibujos coloreados con 8 instituciones

mexicanas emblemticas, su ao de fundacin, presidente con el cual se
estableci y su objetivo principal. (8 dibujos y 8 escritos).

Act5: Una tabla comparativa con: 6 ideas, aos de aplicacin, presidentes,

as como datos de economa por columna sobre los siguientes modelos
econmicos. Crecimiento hacia afuera, crecimiento hacia adentro, desarrollo

estabilizador, desarrollo compartido, alianza para la produccin y

neoliberalismo.

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLES

Trabajos como Derecho a Extraordinario para HistoMex I:
Junio 2015.
INSTRUCCIONES:
1.- Imprime todas las hojas y resuelve los ejercicios a mano ( escritos).
2.- En cada actividad debers explicar cul competencia genrica
utilizaste y cul atributo. La explicacin debe abarcar tres renglones
por escrito pro actividad. El listado de competencias viene en la
pgina http://mediasuperior.tamaulipas.gob.mx/sistema-nacional-debachillerato/competencias-genericas/
BLOQUE I. Aplica las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia.
Describe los conceptos bsicos para el estudio de la Historia y los utiliza para
explicar acontecimientos que han ocurrido en su comunidad, en Mxico y en el
mundo.

BLOQUE II.
Analiza el poblamiento de Amrica.
Explica dos teoras cientficas y dos teoras no cientficas sobre el poblamiento
de Amrica.
Para ello construye un mapa mental que obligatoriamente incluya texto (16
ideas en total) e igual nmero de dibujos.

BLOQUE III.
EXPLICA LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LAS
SOCIEDADES DEL MXICO ANTIGUO.
LA ETAPA LTICA Y SUS PERIODOS

Coloca las ideas de acuerdo a cada periodo. Incluye la temporalidad

Arqueoltico

Cenoltico

Protoneoltico

-Realiza un mapa histrico sobre las culturas prehispnicas donde

ubiques en un mapa de Mxico 5 culturas prehispnicas, la
temporalidad de las mismas, 4 datos relevantes por cada una y un
dibujo representativo.

CIVILIZACIONES

Observa las siguientes imgenes y anota el nombre correcto de la civilizacin

(
)

(
)

) (

)(

CULTURAS PREHISPNICAS MXICO

Horizontales:
1.-Los sitios arqueolgicos de el Pinacate (Mxico), Pueblo Grande, Snaketown, Casas
Grandes, Mesa Grande y Pueblo de Muertos (Estados Unidos).
9.-En el siglo XV, encabezaron el estado ms poderoso de Mesoamrica: La Triple
Alianza o Imperio...".
10.-Una parte se situ en el Valle de M xico. Sus vestigios que actualmente podemos
encontrar son: Cuicuilco, Tlapa coya y Teotihuacn.
11.-Se extendi por los actuales estados de Chihuahua, Sonora, Arizona, Utha, Nuevo
Mxico, Colorado, Nevada y California.
12.-La historia de Ocho Vendado es una de las ms documentadas en el mundo
mesoamericano.
13.-Libros como el Popol Vuh, Chilaba m y Totonicapn son considerados joyas
literarias de un pueblo que invent el cero y desarrolla astronoma.
Verticales:
2 .-Real cultural del norte de Mxico, abarcaba los actuales territorios de Nuevo
Mxico, Texas, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Leon, Tamaulipas, Durando, Zacatecas,
Guanajuato, San Lu s Potos y Quertaro.
3.-Las lenguas, pertenecientes a las familias yuto azteca y hokana, diferenciaban
varias etnias entre las cuales sobresalieron los pericu s, pimas, guachichiles, seris,
conchos y tarahumaras.

4.- Estilo Pent-house con fines de habitacin, construccin que consista en cavar un
una especie de hoyo o caverna.
Verticales:
5.-Es considerada la madre de la civilizacin mesoamericana. Se basan en estudios
arqueolgicos y referencias dadas por otras culturas.
6.- Era donde habitaron ms de 100 etnias y se practicaron cerca de 200 lenguas,
antes de la llegada de los espaoles.
7.-Sus centros urbanos que hasta hoy se tiene noticia son Topoc Mac, By the
Intaglios, Borrego; todos en Estados Unidos y el Vallecito en Mxico.
8.-Uno de sus calendarios Piye o Pije: Calendario ritual de 260 d as, usado con fines
religiosos y para prediccin de fenmenos naturales.

COMPLETA LA ORACION.
EL PERIODO PRECLSICO ABARCA DE________A ____________. LAS CULTURAS DE
ESA EPOCA ERAN_____________ Y UNA DE ELLAS Y CONSIDERADA COMO LA
CULTURA MADRE FUE LA __________.
DE OTRA MANERA EL PERIODO CLSICO ABARCO DEL 200D.C A__________,
SABIENDO QUE EN ESTE PERIODO FLORECEN CULTURAS COMO:
MAYAS,_________ Y __________. ADEMS QUE SE INCREMENTAN LOS ____________
Y COMIENZA LA DIVISION __________________________.

BLOQUE IV.
ANALIZA EL PROCESO DE CONQUISTA DE MXICO

Une cada oracin con el dibujo y nombre correspondiente. De llegar a

faltar completa la informacin de dicho hecho (columna 1)o el dibujo
(columna 2) o el ttulo del hecho (columna 3)

Corts llega a
Veracruz donde
funda el primer
ayuntamiento en
Amrica

Corts se dirigi
hacia Quiahuiztln y
Cempoala, pueblos
totonacas que eran
tributarios de los
mexicas. Los
gobernantes o
teuctlis haban
conocido a Juan de
Grijalva, logrado una
buena relacin con
los espaoles En la
entrevista, Corts
prometi ayudar a
liberarlos del tributo
a los mexicas, a
cambio de sellar una
alianza militar de
espaoles y
totonacas
El resultado fue la
muerte de 5 000 o
6 000 cholultecas, en
su mayora civiles
desarmados en un
perodo no mayor a
seis horas.

Matanza de cholula

Paso de cortes

lleg Corts al
territorio de Tlaxcala
al mando del ejrcito
totonaca-espaol, el
cual era
numricamente muy
inferior con respecto
a la densa poblacin
de Tlaxcala que se
conformaba por los
pinomes, los otomes
y los tlaxcaltecas,
quienes vivan
asentados en cientos
de pequeas
localidades.86 El
senado de Tlaxcala
ya estaba enterado
de los espaoles y
cuando recibieron a
los mensajeros se
reunieron para
deliberar la
propuesta de Corts
Un puerto montaoso
a 3600 metros de
altura sobre el nivel
del mar, ubicado
entre los volcanes
Popocatpetl e
Iztacchuatl, en el
centro de Mxico.
siendo las 13:00
horas del da 20 de
junio de 1520, me
encuentro en el
callejn de los
muertos cerca del
patio del centro
mayor de la gran
Tenochtitln

Alianza con
tlaxcaltecas

Entrevista con
Moctezuma

Alianza con
totonacas

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLES

Trabajos como Derecho a Extraordinario para HistoMex II:

1.- Los trabajos cuentan como requisito para derecho a la aplicacin de

examen y NO como puntaje extra.
2.- Si alguno de los trabajos estuviera incompleto en lo ms mnimo se le
negar la aplicacin de examen por irresponsable.
3.- Se entregarn el da de la aplicacin del examen, sin excepcin y con las
caractersticas solicitadas.
De los trabajos:
1.- Construir en la libreta una lnea de tiempo que incluya:
- Un ttulo original
- 40 hechos histricos y por cada hecho el nombre del mismo, fecha de cuando
se desarroll , 3 ideas sintticas sobre el mismo y un dibujo coloreado del
tamao de 5 cuadros por 5 cuadros de libreta como mximo.
2.- Realizar un mapa histrico utilizando un mapa de Mxico, ubicando hechos
analizados en el curso, en el estado del pas donde se realizaron. Escribir
informacin del hecho y un recorte por cada hecho. En total 25 hechos. Que
incluyan ao del mismo. Y favor de enumerarlos.
3.- Realizar un cuestionario de 40 preguntas en total que incluya 4 opciones
(a,b,c y d) por cada cuestin. De todos los temas analizados.
Todas las actividades se entregarn en la libreta, con los datos del alumno.
Cualquier incumplimiento por mnimo que sea provocar la negacin de
la aplicacin del examen.

Favor de firmar de enterado y presentar esta hoja el da del examen. Para

cualquier duda entrevistarse con el profesor y evitar el uso de redes sociales
para lo anterior.

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLES

Trabajos como Derecho a Extraordinario para Historia

Universal

1.- Los trabajos cuentan como requisito para derecho a la aplicacin de

examen y NO como puntaje extra.
2.- Si alguno de los trabajos estuviera incompleto en lo ms mnimo se le
negar la aplicacin de examen por irresponsable.
3.- Se entregarn el da de la aplicacin del examen, sin excepcin y con las
caractersticas solicitadas.
De los trabajos:
1.-Realizar un mapa mental de 20 conceptos relevantes con 3 ideas por cada
concepto y un dibujo coloreado del Bloque I otro mapa mental del bloque II, del
bloque III y del bloque IV. Cada mapa mental debe incluir el nombre del bloque.
En la siguiente direccin electrnica aparecen los nombres de los bloques y
contenidos
http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01programasdeestudio/cfp_5sem/historia-univer-contemp.pdf
2.- Realizar un cuestionario de 40 preguntas en total que incluya 4 opciones
(a,b,c y d) por cada cuestin. De todos los temas analizados.
Todas las actividades se entregarn en la libreta, con los datos del alumno.
Cualquier incumplimiento por mnimo que sea provocar la negacin de
la aplicacin del examen.

Favor de firmar de enterado y presentar esta hoja el da del examen. Para

cualquier duda entrevistarse con el profesor y evitar el uso de redes sociales
para lo anterior.