Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Oscar Wilde
REA
Linguagem oral e escrita/ matemtica/ natureza e sociedade/ movimento.
o TEMA
Nmeros, quantidades e correspondncia.
o CONTEDO:
Histria sobre o surgimento dos nmeros, conceito de nmeros, sequncia, quantidades e
correspondncia.
o TURMA
Educao Infantil (4 a 5 anos).
o OBJETIVO GERAL
Explorar a histria do surgimento dos nmeros, a fim de compreender a adio e subtrao dos
nmeros.
o OBJETIVOS ESPECFICOS
Aplicar a contagem em jogos e brincadeiras e histrias.
Trabalhar conceito de nmeros, sequncia, quantidades e correspondncia.
1
o Desenvolvimento:
Preparar previamente a histria dos nmeros em Power Point ou Movie Maker.
Preparar materiais reciclveis para a representao concreta da histria O pastorzinho e as
ovelhas.
Roda de conversa sobre o surgimento dos nmeros.
Quem j sabe contar?
Para que servem os nmeros?
Vocs sabiam que h muitos anos atrs os nmeros no existiam?
Se os nmeros no existiam como as pessoas faziam para contar as coisas que existem no
mundo?
Por que surgiram os nmeros?
1 O cercado ser feito com o fundo da caixa de ovos e conter dez furinhos para colocar as ovelhas utilizando garfinhos de madeira como suporte.
2 O pasto ser feito com pratinho de bolo de papelo com matinhos em papel carto para apoiar as ovelhas.
o Recursos
Histria dos nmeros em Power point ou Movie Maker e msica O pastorzinho
caixa de ovos
garfinho de madeira
ovelhas em eva (molde anexo)
matinho (suporte) pasto em papel carto (molde anexo)
guache verde
3
pratinho de papelo
canetinhas coloridas
cola para eva
o Fundamentao Terica
Este plano de aula foi baseado no Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil e
nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil.
o Avaliao
Atravs da observao do envolvimento dos alunos com a atividade e perguntando o que
aprenderam.
o Cronograma
o Referncias
Secretaria de
http://ossegredosdamatematicadesucesso.blogspot.com.br/
https://br.fotolia.com/
https://www.youtube.com/watch?v=opk1yaTMyYc
https://www.youtube.com/watch?v=OkacTug_D6s
Nome:________________________________________________________Data:______________
____________