UNIDAD DE APRENDIZAJE CORRELACIONADO N 04

APRENDIENDO A COMER PARA CRECER SANOS Y FUERTES

DATOS DE LA UNIDAD:
a) Seccin:
4 A de Primaria
b) Situacin observada:
HBITOS INADECUADOS DE ALIMENTACIN.
c) Contenido transversal: CONSERVACIN DE LA SALUD (incorporado)
d) Tipo de unidad:
Correlacionada (Todas las reas)
e) Fundamentacin:
En el control de talla y peso de inicio de ao se ha observado que muchos nios muestran desequilibrio en la
relacin de talla peso alumnos para mejorar los hbitos de alimenticios.
f) Propsito de la unidad: Que los alumnos elaboren dietas balanceadas identificando las propiedades nutritivas de los Alimentos,
asimilando procesos de preparacin e incorporando productos nativos en su dieta diaria.
g) Duracin:
10 das, del 17 al 28 de Junio.
h) Propsitos de las reas:
Comunicacin: Lee con sentido crtico y produce textos funcionales relacionados a una alimentacin saludables.
Lgico matemtica: Aplicar fracciones, decimales y unidades de medida para resolver problemas de la vida cotidiana.
Personal social: Aprenda la conservacin de la salud identificando con su medio natural y social.
Ciencia y ambiente: V alore las normas de salud para su bienestar personal y comunitario.
Educacin religiosa: se interesa en cambiar los hbitos alimenticios por amor as mismo.
SELECCIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:
AREA
Comunicacin
Integral

COMPETENCIA
2. Lee textos funcionales.
4. Produce textos
funcionales.

Lgico
Matemtica

5. Problemas con fracciones

y decimales.
6. Problemas con unidades
de medida.

CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Describe elementos de su medio natural.
-Lee avisos que promocionan el consumo de
alimentos.
-Sigue instrucciones escritas para preparar
recetas.
-Registra en tablas y esquemas los datos
recogidos.
-Reconoce fracciones usadas en la vida
cotidiana.
-Resuelve problemas de costo en soles
aplicando la adicin, sustraccin y
multiplicacin de decimales.
-Mide la capacidad de recipientes de cocina
usando la unidad de medida comercial litro y
sus mltiplos.
-Administra el uso del tiempo en tareas
cotidianas.

INDICADORES
- Describe organizada y secuencialmente.
-Explica el propsito del mensaje.
-Prepara recetas segn procesos
secuencia.
-Elabora cuadros tablas y esquemas.

- Escribe las fracciones observadas.

-Utiliza decimales soles y cntimos.
-Usa con precisin litro y mililitros.
-Controla aplicacin de minutos y
segundos.

Personal
Social

2. Conservacin de su salud
integral.
5. Identificacin con su
medio natural y social.

AREA
Ciencia y
ambiente

COMPETENCIA
1. Practica normas de salud
para su bienestar personal y
comunitario.

Educacin
Religiosa

3. Reconoce y expresa con

acciones el mandamiento de
amor

-Identifica efectos txicos en su organismo.

-Distingue actividades beneficiosas para el
organismo.
- Identifica la diversidad cultural de su medio.
-Valora la intervencin organizada para el
cambio social.
CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Identifica recursos alimenticios de su medio.
-Distingue a los alimentos segn su aporte
nutritivo.
-Manifiesta inters por conocer la calidad
nutritiva.
-Investiga la transformacin digestiva de los
alimentos.
- Identifica y revisa actitudes y conductas que
debe ir combinando en su relacin con los
dems.

-Enumera alimentos txicos.

-Enumera actividades pro digestiva.
-Describe hbitos y platos tpicos.
-Propone reglas para mejorar nutricin.

INDICADORES
- Enumera productos nativos y forneos.
-Clasifica productos por tipo nutricional.
- Escribe aportes nutritivos de viandas.
-Explica el proceso digestivo segn la
dieta.

-Explica las propuestas de cambiar hbitos

alimenticios como muestra de amor.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

AREAS

ACTIVIDADES Y CAPACIDAES

INDICADORES

RECURSOS

FECHA

Comunicac
in integral

-Cantamos la ronda de los

alimentos. (1-4).
-As se ven los alimentos. (1-4)
-Los diarios invitan a comer.(2-4)
- los comerciales dela televisin
invitan a comer.(4)
-Preparamos ensalada de frutas y
verduras.(3)
-Feria de alimentos saludables.(3)

Lgico
matemtic
o

Personal
social

Ciencia y
ambiente

Educacin
religiosa

-Describir algunos alimentos de su

entorno.
-produce y escribe textos.
- Identifica al escribir en tablas y
esquemas.
-compara ala escribir en tablas y
esquemas.
-Presenta una ensalada de frutas y
verduras.
-presenta un plato de comida
preparada en grupo de 3.
-Identificar fracciones usando
productos del medio.
-Resuelve problemas utilizando los
nmeros decimales.
-compara la capacidad midiendo en
recipientes de cocina.
- administra el uso del tiempo en
tareas cotidianas.

-Palegrafo con letra de

cancin.
-Productos alimenticios trado
por los alumnos.
-Diario diversos y de varios das.
- videos de comerciales de la
televisin.
-Productos- Recetas, Utencillos.
-Producto, recetas.

17-06
19-06
21-06
24-06
26-06
28-06

-Fichas de trabajo.
Monedas, diarios, avisos.
-Recipientes de cocina, jeringas
descartables.
-reloj

18-06
20-06
25-06
27-06

As comemos, as somos. (1)

Nuestro cuerpo: cada rgano
un ejercicio (2)
La comida tambin es folclor
(3)
Nuestras madres se organizan
y nos alimentan. (4)

-Reconozca algunos alimentos

dainos para la salud.
-reconoce la importancia del ejercicio
para el organismo.
-identifica algunos alimentos folclrica
de se medio.
-describe algunos alimentos que se
prepara en casa diariamente.

-Pizarra laminas.
-Lminas de ejercicio.
-Organizadores en papelotes.
Hoja de lectura.
-Organizadores, ficha de
lecturas.

17-06
20-06
24-06
27-06

El mercado nos provee

alimentos.(1)
Cada alimento, una tarea. (2)
As es nuestra digestin. (4)
Organizamos la feria de
alimentos.(3)

-clasifica alimentos segn su origen.

-identifica el valor nutritivo de algunos
alimentos.
-investiga la funcin digestiva de los
alimentos.
-explica el valor nutritivo de un plato
de comida.
-Se interesa en cambiar malos
hbitos de los alimentos.
-describe acciones en
agradecimiento.

-Ficha de observacin.
-Productos alimenticios Fichas
de lectura.
-Lamina, ficha de lectura.
-Fichas de observacin y
organizadores.

18-06
21-06
25-06
28-06

-Cita bblica.
-Papelote, lista de cotejo.

19-06
26-06

As son las fraccione. (1).

Los nuevos soles son nmeros
decimales.(2)
El litro mide capacidades.(3)
As medimos el tiempo. (4)

Dios nos quiere y creo los

alimentos.(1)
Nos alimentamos mejor y
agradamos a Dios.(1)

PROGRAMACION DE LA EVALUACION:
AREA
Comunicacin
Integral
Lgico
Matemtico
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Educacin
Religiosa
INTEGRADORA

TIPO
Permanente
sumativa

sumativa

CRITERIO
Logro especifico de cada
sesin
Aplica acciones decimales y
unidades de medida en
solucin de problemas.

INSTRUMENTO
Materiales especficos

FECHA
permanente

Hoja de aplicacin

27-06

-escala

28-06