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24/11/2010

Autor:wendelldefreitasamaral

JUIZDEFORAMGCOLDEAPLICACAOJOAOXXIII
Coautor(es):MariaCristinaWeitzelTavela

MODALIDADE/NVELDE
ENSINO

COMPONENTE
CURRICULAR

EnsinoMdio

Literatura

EnsinoMdio

Literatura

TEMA
Literaturabrasileira,clssicaecontempornea:criaespoticas,dramticaseficcionaisda
culturaletrada
Estudosliterrios:anliseereflexo

Oqueoalunopoderaprendercomestaaula
lerpoemasparnasianos
identificarasimagensestaturiasnospoemasparnasianos
identificar,emtextosliterriosdoParnasianismo,marcasdiscursivaseideolgicasdesseestilodepocaeseusefeitosdesentido
relacionarcaractersticasdiscursivaseideolgicasdapoesiaparnasianabrasileiraaocontextohistricodesuaproduo,circulaoerecepo.
Duraodasatividades
3aulasde50minutos
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno
Habilidadesbsicasdeleituraeescrita
IniciaoaoestudodoParnasianismo.
Estratgiaserecursosdaaula
OtermoParnasianismosurgidonaFranaparanomearogrupodepoetasreunidosnasantologiasintituladasLeParnasseContemporain,publicadasapartirde1866,
tornousenomedeEscolaeestendeuseaoutrospases,comooBrasil.ConformeafirmaAntnioCndido:"Almdofrancs,snoBrasilhouveummovimentochamado
Parnasianismo,diretamenteinspiradonele".(CANDIDO,AntonioCASTELLO,J.Aderaldo.PresenadaLiteraturaBrasileira.VolumeII.SoPaulo/RiodeJaneiro:Difel,1968,
p.124).
OpoetafrancsThophileGautier,iniciadordafamosateoriadaartepelaarte,queobjetivavaapenasacriaodabeleza,pregavaprincpiosderigornacomposio,ea
buscadesugestoplsticaaoinvsdoindividualismosubjetivista.Abeleza,nestecaso,deveriaseralcanadapormeiodeumtrabalhoduro,obstinado,quetratassea
palavracomoobjetoenopelaaodainspirao.Portanto,aartedeveriavoltarseparasimesma,princpioquesintetizavaosobjetivosdomovimento.
OnomedaEscoladerivadeParnaso,ummontelocalizadonaGrciacentral,onde,segundoamitologia,residiamodeusApoloeasMusas,divindadesinspiradorasdas
artes.OcultosdivindadesgregasesformasclssicasfoimuitocomumnoParnasianismo.Almdisso,valorizavasedemasiadamenteosaspectosformaisdopoema,
comoosoneto,muitousadonaantiguidade,comversosAlexandrinos(12slabas)oudecasslabos(10slabas),arimaricaerara,achavedeouro(finalperfeitoparao
poema),atematizaodeobjetosedeformasconcretas.
Essapreocupaoexageradacomopoema,tratandoocomoprodutoconcreto,finaleacabado,ansiapelaconstruodoobjeto,muitasvezesesquecendosedo
contedoouasemoespoticasindividuais,fazemdospoetasumaespciedeoperriosdoverso,oumquinas,comodiriaOswalddeAndrade:"Snoseinventouuma
mquinadefazerversosjhaviaopoetaparnasiano".
Opoetaparnasiano,portanto,sentesecomoumourives,umescultor,umcarpinteiro,umobreiro,esuaobra,oseupoematambmumprodutomaterial,comoqualquer
outro,ondeoqueimportanoosentimento,masatcnica,acapacidadeartesanaldocriadordevidamenteassociadaaseuesforo.
comoescultura,artesanatoquebuscaremoslerospoemasparnasianosutilizadosnaaula,comoobjetivodeencontrarasrelaesdecomposiomaterialistadopoema
comadureza,aornamentaoeaedificaodasimagens,queaslevaaterumarelaocomaformaestaturia,moldadaeconcreta.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24625

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http://palavrastodaspalavras.wordpress.com/2008/05/29/olavobilacalbertodeoliveiraeraimundocorreaotrioparnasianistadobrasilpelaeditoria/

Atividade1
Paraaprimeiraatividade,indiqueaosalunosapesquisadedoispoemasdeOlavoBilac,nosquaisnotriootomdemanifestoporumapoesiaquesejacomparadaao
ofciodoescultoredoourives:
Aumpoeta:http://www.revista.agulha.nom.br/bilac.html#poeta
Profissodef:http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=7563
Apsapesquisa:
(1)peaparaosalunosanotaremnocadernoasimagensquelembramoofciodoescultoroudoourives.
(2)peapararesponderemnocadernoedepoisoralmente:
a)comoopoetasedefinenostextos?
b)quaisvocbulossereferemartedosprofissionais(escultores)comparadosaopoeta?
c)em"ProfissodeF",emboraBilacrefiraseaoescultor,aprefernciapelotrabalhodoourives,finoartista,quaisversosconfirmamisso?
(3)Em"Aumpoeta",OlavoBilacnovamentecitaotrabalhodoartistacomodeumescultor,responda:
a)comqualconstruoelecomparaaimagemfeitapelaartedopoeta?
(4)peaaosalunosparaanotaremnoquadroumconjuntodevocbulosquecompemasimagensdotrabalhoartesanaldopoetaconstrudasnospoemas.

Atividade2
Professor,paraarealizaodasegundaatividade,indiqueparaosalunosapesquisadopoema"Aesttua",deTefiloDias.

http://www.estavapensando.com.br/index.php/2009/07/12/oparnasianismo/
AESTTUA
Fossemedado,emmrmordeCarrara,
Numarrancodegnioedeardimento,
slinhasdoteucorpoomovimento
Suprimindo,fixarteaformarara,

Cheiodefora,vidaesentimento,
Surgirameoidealdapedraclara,
Eemfundo,eternoarroubo,seprostrara,
Anteaesttuaimortal,meupensamento.

Doalbordebrandasformaseuvestira
Teuscontornosgentiseutecobrira
Commarmreocendalosmolesflancos,

Easfregaavidezdosmeusdesejos
Emmudoturbilhodeimveisbeijos
Ascurvasteenrolaraemflocosbrancos.

DolivroFanfarras(1882).PoemaintegrantedasrieFloresFunestas
http://www.antoniomiranda.com.br/Iberoamerica/brasil/teofilo_dias.html
Apsapesquisa:
(1)peaparaalgumalunoleropoemaoralmente.
(2)inicieumdebateeinstigueosalunosaapontaremoselementosdopoemaquelembremaformaestaturia.
(3)questione:
a)aqueformaopoetacomparaaesttua?
b)comoopoetadefineomrmoreeamulher?
c)qualocontrasteentreasduasmatrias?
d)qualoefeitodesentidoexistentenacomparaofeitapelopoeta?
Aofimdodebateosalunosdeveroterentendidoarelaoentreamulhereaesttua:descritacomonumpedestal,comoAfrodite,amulherseduzohomem.Seucorpo
talhadocomoapedrafriacompeumaimagemplsticacomonasesculturasclssicas.Oparnasianoquerqueseutextosejacomoessaesculturaemoldaseupoemacomo
sefosseumamatriaconcretaemineral.

Atividade3
ParaaterceiraatividadeindiqueapesquisadedoispoemasdeAlbertodeOliveira:"VasoGrego"e"Odolo".

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http://literaturabrasileiradois.blogspot.com/2009/05/parnasianismo.html
VasoGrego
Esta,deureosrelevos,trabalhada
Dedivasmos,brilhantecopa,umdia,
Jdeaosdeusesservircomocansada,
VindadoOlimpo,aumnovodeusservia.

EraopoetadeTeosqueasuspendia
Entoe,orarepletaoraesvazada,
Ataaamigaaosdedosseustinia
Todaderoxasptalascolmada.

Depois.Masolavordataaadmira,
Tocaa,e,doouvidoaproximandoa,sbordas
Finashsdelheouvir,canoraedoce,

Ignotavoz,qualsedaantigalira
Fosseaencantadamsicadascordas,
QualseessaavozdeAnacreontefosse.

Odolo
Sobreumtronodemrmoresombrio,
Numtemploescuroeermoeabandonado,
Tristecomoosilncioeindamaisfrio,
Umdolodegessoestsentado.

E,comoaestranhamo,quebrandoamedo
Apazqueenvolveasfunerriasurnas,
Umrgocantaossalmosdeumsegredo
Pelasamplasabbadassoturnas.

Caiforaanoiteummarqueseretrata
Sobreoutromardoisplagosazuis!
Numasondasalconesdeprata,
Nooutroosastrosalconesdeluz.

Edeseunegromrmorenotrono
Odolodegessoestsentado.
Assimumcoraorepousaemsono...
Assimmeucoraovivefechado.
http://singrandohorizontes.wordpress.com/2010/01/19/albertodeoliveiracadernodepoesias2/
Apsapesquisa:
(1)dividaaturmaemquatrogrupos.
(2)paracadagrupoumaatividade:
a)anliseestruturaleformaldospoemas(formafixasonetoversificaonmerodeslabasmtricasrimaschavedeouro).
b)anlisetemticadospoemas(vocbulosquesereferemaostemasesuasimagenscorrespondentes).
c)anlisedasimagenspoticas(referemseaqueobjetosconcretosvocbulosqueindicamanaturezadamatriaquecompeosobjetos).
d)anlisecomparativaentreospoemas(semelhanasediferenasentreaformaeocontedo).
(3)peaparacadagrupo,nestaordem,apresentarsuaanlisenafrentedasalausandooquadro,senecessrio.
Aofimdasapresentaes,oprofessorpodeapresentarsuaconclusosobreostrabalhoserelacionlossatividadesvistasnaaula.
RecursosComplementares
http://www.graudez.com.br/literatura/parnasianismo.html
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/parnasianismo/parnasianismo4.php
http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_lit/index.cfm?fuseaction=definicoes_texto&cd_verbete=12159&lst_palavras=
BANDEIRA,Manuel.Antologiadospoetasbrasileirosdafaseparnasiana.RiodeJaneiro:MinistriodaEducaoeSade,1938.
CANDIDO,AntonioCASTELLO,J.Aderaldo.PresenadaLiteraturaBrasileira.VolumeII.SoPaulo/RiodeJaneiro:Difel,1979.
CANDIDO,Antonio.Nasaladeaula.SoPaulo:tica,2004.
SANTANNA,AffonsoRomanode.Ocanibalismoamoroso.Odesejoeainterdioemnossaculturaatravsdapoesia.SoPaulo:Brasiliense,1985.
Avaliao
Paraaavaliao,peaparaseusalunospesquisarememcasaounabiblioteca,poemasdealgumdessesautores:OlavoBilacRaimundoCorreia,AlbertodeOliveira,
TefiloDias,VicentedeCarvalho,MachadodeAssis,eescolherumpoemaquecontenhaimagenssemelhantesquelasvistasnestaaula.
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Peaparaleremoralmenteparaaturmaeverifiqueseaescolhaestadequadaaotemadaaula.

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