FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERA Y

GASTRONOMA
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Cdigo
1.3. Requisito
1.4. Ciclo Acadmico
1.5. Semestre Acadmico
1.6. Horas semanales
1.8.1. Horas tericas
1.8.2. Horas prcticas
1.7. Crditos
1.8. Profesor (es)

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Historia General
2503-25102
Ninguno
I
2014 - II
4
2
2
3

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea de formacin bsica, es de naturaleza terica y
prctica. Tiene como propsito que el participante adquiera una visin integral de
las relaciones existentes entre los principales acontecimientos de la historia
universal y la historia del Per en la poca contempornea, analizado desde el
punto de vista social, poltico, econmico y cultural enfatizando el contexto
empresarial en la historia mundial.
Esta asignatura se desarrolla desde un punto de vista analtico y crtico,
enfatizando las causas y consecuencias de los hechos, as como la conexin
entre el pasado con el presente fortaleciendo la Identidad Nacional.
La asignatura est comprendida en ocho unidades didcticas:
UNIDAD I: ESPACIO, POBLACIN Y MEDIO AMBIENTE
UNIDAD II: ELSISTEMA ECONOMICO CAPITALISTA
UNIDAD III: SOCIEDAD E IDEOLOGA: EVOLUCIN DE LA BURGUESA
UNIDAD IV: DEMOCRACIA Y DICTADURA EN EL SIGLO XX: EL SISTEMA DE
RELACIONES INTERNACIONALES
UNIDAD V: ORIGEN DE LA CIVILIZACIN EN EL PER, EN EL CONTEXTO
MUNDIAL, ESTUDIO CRTICO Y ANLISIS ECONMICO
UNIDAD VI: EL IMPERIO INCAICO, LAS CIVILIZACIONES AMERICANAS,
ANLISIS CON EL CONTEXTO MUNDIAL HASTA EL SIGLO XVI
UNIDAD VII: LOS PROCESOS DE DOMINACIN O COLONIZACIN EN EL
PER Y EL MUNDO, ANLISIS DE LA ETAPA VIRREINAL EN EL
CONTEXTO AMERICANO Y MUNDIAL Y SU REPERCUSIN
ECONMICA
UNIDAD VIII: SURGIMIENTO DE LA ILUSTRACIN Y SU REPERCUSIN EN
LOS PROCESOS SEPARATISTAS EN AMRICA Y EL MUNDO

ANLISIS DEL PROCESO ECONMICO MUNDIAL EN EL

PERIODO CONTEMPORNEO EN EL PER Y EL MUNDO
Para aprobar la asignatura se exige la presentacin grupal de una monografa y la
sustentacin de sus conclusiones.
III.

COMPETENCIA
Evala las relaciones existentes entre los procesos histricos universales y el
proceso histrico peruano mediante el uso de mtodos de estudio e instrumentos
de anlisis de las ciencias sociales.

IV.

CAPACIDADES
1. Comprende los principales procesos de integracin de los espacios, evolucin
poblacional y el deterioro del medio ambiente entre los siglos XV XX, a
travs de la elaboracin de organizadores grficos y resmenes.
2. Analiza el sistema econmico capitalista, las relaciones polticas y econmicas
entre las guerras y las revoluciones en el Mundo Contemporneo, mediante el
desarrollo de recensiones y mapas conceptuales.
3. Comprende las causas y consecuencias de la evolucin de la burguesa, el
liberalismo, las revoluciones liberales, el movimiento obrero y el socialismo,
mediante la participacin activa en foros temticos.
4. Analiza los sucesos de democracia y dictadura en el siglo XX, las causas y
consecuencias de la primera y segunda guerra mundial y el sistema de la
posguerra, mediante la elaboracin de infografas.
5. Conoce el origen de la civilizacin en el Per, en el contexto mundial, estudio
crtico y anlisis econmico.
6. Conoce el Imperio Incaico, las civilizaciones americanas, anlisis con el
mundial hasta el siglo XVI.
7. Comprende los procesos de dominacin y colonizacin en el Per y el mundo,
anlisis de la Etapa Virreinal en el contexto americano y mundial y su
repercusin econmica.
8. Conoce el surgimiento de la ilustracin y su repercusin en los procesos
separatistas en amrica y el mundo. Comprende el anlisis del proceso
econmico y mundial en el periodo contemporneo en el Per y el mundo.

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD TEMATICA I
ESPACIO, POBLACION Y MEDIO AMBIENTE
CAPACIDAD:
Comprende los principales procesos de integracin de los espacios, evolucin
poblacional y el deterioro del medio ambiente entre los siglos XV XX, a travs de la
elaboracin de organizadores grficos y resmenes.
SEMANA

1.

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

-El dominio y la integracin (Aplicacin) Elabora una lnea

de los espacios.
de tiempo sobre las edades y
Occidente:
concepto
y periodos de la historia mundial.
caractersticas.
Exploracin e integracin

entre los siglos XV-XX.

-La evolucin poblacional.

El inicio de la transicin
demogrfica en el siglo
XVIII.
La explosin demogrfica
en el siglo XX y la situacin
actual.
-El deterioro del medio
ambiente.
La
industrializacin
y
deterioro ambiental entre
los siglos XVIII y XX.

(Anlisis) Analiza y evala los

cambios
demogrficos
generados, presentando los
resultados
en
un
mapa
conceptual.

(Sntesis)
Elaboran
una
redaccin acadmica utilizando
citas textuales, respetando los
pasos de su construccin.

-El uso de combustibles (Evaluacin)

4

Evala las
fsiles y el calentamiento caractersticas y los cambios
producidos como producto de
global.
la industrializacin mediante
cuadros comparativos.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Expresa con claridad sus conjeturas.
Prefiere el rigor lgico en sus conjeturas.
Tolera la crtica.
Participa en crculos de estudio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ELSISTEMA ECONOMICO CAPITALISTA
CAPACIDAD:
Analiza el sistema econmico capitalista, las relaciones polticas y econmicas entre
las guerras y las revoluciones en el Mundo Contemporneo, mediante el desarrollo de
recensiones y mapas conceptuales.
SEMANA

3.

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

-El capitalismo: concepto (Sntesis) Utilizan la tcnica de

la recensin de las lecturas
y orgenes
asignadas.
El capitalismo industrial:
La revolucin industrial en
Inglaterra
La
expansin
del
capitalismo industrial

-El capitalismo financiero: (Aplicacin) Elabora una lnea

La segunda revolucin de tiempo sobre el perodo de la
industrial. Las potencias revolucin industrial
industriales.
La
concentracin
de
capital y la formacin de
monopolios
El imperialismo: aspectos
econmicos

4.

Elaboran
una
-Crisis y recuperacin en (Aplicacin)
infografa sobre el sistema
el sistema capitalista
La
crisis:
concepto, capitalista.
caractersticas
y
antecedentes

La crisis de 1929 y su
repercusin mundial
La expansin econmica
de la posguerra (19451973)

(Sntesis) Elaboran resmenes

a partir de lecturas selectas
proporcionadas utilizando la
tcnica del subrayado y notas al
margen.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa en clase preguntando, aclarando el significado de los conceptos y
contribuyendo a la difusin de conocimientos a sus compaeros.
Participa en equipos de estudio.
Adopta una actitud analtica.
Juzga los trabajos de otros.
Asume el rigor en los informes acadmicos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

SOCIEDAD E IDEOLOGA: EVOLUCIN DE LA BURGUESA
CAPACIDAD:
Comprende las causas y consecuencias de la evolucin de la burguesa, el
liberalismo, las revoluciones liberales, el movimiento obrero y el socialismo,
mediante la participacin activa en foros temticos.
SEMANA

5.

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

-La burguesa: concepto (Aplicacin) Utilizan la tcnica

de la mesa redonda para
y evolucin histrica.
El
liberalismo, discutir los temas previamente
4

pensamiento liberal en sealados como la burguesa y

el liberalismo.
Inglaterra

6.

10

PRIMERA PRACTICA Evala, y aplica los conceptos,

principios, tcnicas y mtodos
CALIFICADA

11

-La revolucin francesa: (Anlisis) Analiza y evala los

causas, significado y cambios generados tras la
Revolucin
Francesa
repercusin

presentando los resultados en

un mapa conceptual.

12

-El movimiento obrero y

el socialismo
Los
orgenes
del
movimiento obrero.
La Revolucin Rusa y el
surgimiento del Estado
Sovitico

(Evaluacin)
Observan
y
comentan videos sobre el
movimiento obrero y como
consecuencia, la generacin
de un nuevo orden social.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Expresa con claridad sus conjeturas.
Participa en crculos de estudio.
Juzga los trabajos de otros.
Valora la importancia de los hechos del pasado que generaron un cambio
en el orden social mundial.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DEMOCRACIA Y DICTADURA EN EL SIGLO XX: EL SISTEMA DE RELACIONES
INTERNACIONALES
CAPACIDAD:
Analiza los sucesos de democracia y dictadura en el siglo XX, las causas y
consecuencias de la primera y segunda guerra mundial y el sistema de la posguerra,
mediante la elaboracin de infografas.
SEMANA

SESIN

13

14

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

-Las guerras mundiales

Primera Guerra Mundial:
causas y consecuencias
Democracias
y
totalitarismos
en
el
periodo de entreguerras

(Sntesis) Elaboran resmenes a

partir
de
lecturas
selectas
proporcionadas
utilizando
la
tcnica del subrayado y notas al
margen.

-La Segunda
Mundial
y
consecuencias

Elaboran
Guerra (Aplicacin)
infografa
sobre
los
sus
tratados.

una
temas

8.

15

16

(Evaluacin) Participan en foros

-La Guerra Fra
El sistema bipolar de la calificados de discusin sobre los
temas tratados.
posguerra

Confrontacin
y
distensin
en
las
relaciones Este-Oeste
El
derrumbe
del
socialismo real

(Aplicacin)
Elaboran
infografa
sobre
los
tratados,
sustentando
apreciaciones.

una
temas
sus

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume el compromiso de la bsqueda de informacin.
Expresa su posicin frente a los acontecimientos sociales.
Juzga los trabajos de otros.
Asume el rigor en los informes acadmicos.

UNIDAD V: Origen de la Civilizacin en el Per, en el contexto mundial, estudio

crtico y anlisis econmico
COMPETENCIA: Analizar los conceptos sobre historia, cultura y civilizacin
SEMANA 9
Tipo de sesin: Exposicin dialogada

SESION 17
Cantidad de horas

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Lineamientos del curso de Historia del Desarrolla
las
capacidades
de
Per.
comprensin, pensamiento crtico y
orientacin.
Organiza la informacin, analiza, sintetiza,
investiga y elabora conclusiones.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume la relevancia del curso de Historia, en conexin con el pasado y el presente.

SEMANA 9
Tipo de sesin.

SESIN 18
Cantidad de horas

Actividad aplicativa

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDO PROCEDIMENTALES
La Historia del Per desde sus orgenes, Se lee informacin descrita.
hasta el presente.
Busca informacin ampliando la ya
proporcionada.
Escriba un concepto personal sobre
historia, cultura y civilizacin.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeta las ideas de tus compaeros.

SEMANA 10
Tipo de sesin

SESIN 19
Cantidad de horas

Evaluacin

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los conceptos de la Historia: Historia, Se lee la informacin descrita.
Cultura, Civilizacin.
A partir de la comprensin de la lectura, y
subraya lo ms importante.
Investiga sobre los diversos procesos de
la Historia.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Escucha con atencin las ideas de sus compaeros y participa de manera ordenada.

UNIDAD VI:
contexto mundial

El Imperio Incaico, las civilizaciones americanas, anlisis con el

COMPETENCIA: Anlisis correcto de la Historia del Per

SEMANA 10
Tipo de sesin:

SESIN 20
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Analizar
la
informacin
civilizaciones.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
sobre Busca todo lo relacionado a las
civilizaciones americanas relacionadas al
contexto mundial.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Valora la importancia de ubicar los sucesos de la Historia del Per, desde sus
orgenes.

SEMANA 11
Tipo de sesin:

SESIN 21
Cantidad de horas

Actividad aplicativa

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Investiga la civilizacin de Caral.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Lee la informacin descrita.
A partir de la investigacin sustrae lo ms
importante.
Disee un organizador grfico con la
informacin sobre la civilizacin de Caral,
y resalta las principales caractersticas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Hacer un anlisis sobre la civilizacin de Caral.

SEMANA 11
Tipo de sesin:

SESIN 22
Cantidad de horas

Actividad aplicativa

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determinar las caractersticas resaltantes Lee la informacin descrita.
de Caral, respecto a las dems culturas.
Investiga la importancia de la civilizacin.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud reflexiva sobre los resultados.

SEMANA 12
Tipo de sesin:

SESIN 23
Cantidad de horas
2

Evaluacin

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Segunda prctica calificada.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica los conocimientos y habilidades
adquiridas en el desarrollo de la segunda
prctica calificada.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud reflexiva frente al resultado de su examen, para la toma de
decisiones.

SEMANA 12
Tipo de sesin:

SESIN 24
Cantidad de horas
2

Evaluacin

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Analizar los datos sobre civilizaciones
americanas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Lee la informacin descrita.
Busca
informacin,
ampliando
la
proporcionada.
Disea un cuadro de doble entrada y
ubica los lugares y personajes que
intervinieron en este proceso.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Organiza la informacin, analiza, sintetiza, investiga y elabora conclusiones.

SEMANA 13
Tipo de sesin:

SESIN 25
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Caral eje civilizatorio en Amrico, en lo Desarrolla ejercicios prcticos en clase en
social, econmico, poltico y cultural.
forma individual y grupal.
Civilizaciones en el mundo.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Apreciar la importancia del conocimiento de nuestra civilizacin (Caral).

SEMANA 13
Tipo de sesin:

SESIN 26
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Caral eje civilizatorio en Amrico, en lo Aplica los conocimientos adquiridos en el
social, econmico, poltico y cultural.
desarrollo de la clase.
Civilizaciones en el mundo.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud reflexiva sobre lo expuesto.

SEMANA 14
Tipo de sesin:

SESIN 27
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los Incas, sntesis de un proceso Lee la informacin descrita en el material
civilizatorio.
suplementario proporcionado.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Busca informacin, ampliando la proporcionada.

SEMANA 14
Tipo de sesin:

SESIN 28
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los Incas, sntesis de un proceso Lee la informacin descrita en el material
civilizatorio.
suplementario proporcionado.
Desarrolla ejercicios prcticos individuales
y grupales.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Busca informacin, ampliando la proporcionada.

UNIDAD VII: Los Procesos de Dominacin y Colonizacin

COMPETENCIA: Anlisis correcto de la Historia del Per
SEMANA 15
Tipo de sesin:

SESIN 29
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
La conquista: Primer quiebre histrico en A partir de la comprensin de la lectura
los andes.
El nuevo mundo deba ser igual al viejo
mundo?
Podan las colonias conquistadas ser
iguales a los reinos conquistadores?
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud reflexiva sobre lo expuesto.

SEMANA 15
Tipo de sesin:

SESIN 30
Cantidad de horas

Actividad aplicativa

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
La conquista: Primer quiebre histrico en A partir de la comprensin de la lectura
los andes.
Cules
eran
las
diferencias
indispensables para mantener la relacin
asimtrica de dominacin?
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud analtica sobre las caractersticas de los conquistadores y
conquistados.

SEMANA 16
Tipo de sesin:

SESIN 31
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
La dominacin virreinal: Las reformas
borbnicas segundo quiebre histrico
en el Per.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Lee la informacin descrita.
Resalta lo ms importante.
Responde por escrito: la influencia de la
Ilustracin en las reformas borbnicas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud analtica sobre la influencia de la Ilustracin en los conquistadores.

UNIDAD VIII: Surgimiento de la Ilustracin y su repercusin en los procesos

separatistas en Amrica y el mundo.
Anlisis del proceso econmico y mundial en el periodo contemporneo
en el Per y el mundo.
COMPETENCIA: Anlisis correcto de la Historia del Per

SEMANA 16
Tipo de sesin:

SESIN 32
Cantidad de horas

Exposicin dialogada

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
La Independencia La promesa.
Lee la informacin descrita, en el material
Economa guanera y salitrera.
planteado.
El Per del siglo XX.
Resalta la informacin ms importante.
La guerra con Chile: tercer quiebre en la En grupo, se formula un cuadro
historia peruana.
comparativo, resaltando la visin que se
Conflictos y Pacificacin.
tiene del pas hacia el mundo.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume una actitud crtica y analtica del Per, en el marco de las diferencias existentes
en el contexto histrico global.

SEMANA 17
Tipo de sesin:

SESIN 33-34
Cantidad de horas
4

Evaluacin

EXAMEN FINAL
SEMANA 17.5
EXAMEN SUSTITUTORIO

VI.

SESIN 35

METODOLOGA
El desarrollo de la asignatura se llevar cabo fundamentalmente a travs de los
siguientes recursos metodolgicos:
1. Exposicin de los temas fijados en el silabo
2. Controles de lectura
3. Intervencin de los estudiantes, tendiente a crear intercambio de ideas y
debate
4. Interrogacin permanente sobre material de lectura y clases tericas

10

5. Presentacin, anlisis y comentario de materiales educativos (cuadros,

esquemas, resmenes, textos histricos y videos)
6. Manejo constante de la terminologa bsica del curso y aplicacin de conceptos
conocidos a diversos casos especficos.
Al inicio del ciclo, los alumnos debern formar grupos de trabajo para desarrollar
una presentacin grupal
aplicativa, donde pondrn en prctica los
conocimientos adquiridos durante el semestre acadmico.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Medios: Proyector de multimedia, servicios de fotocopiado.
Materiales:
Separatas, transparencias, direcciones electrnicas.
Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de
actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia y
otros.
VII.

EVALUACIN
La evaluacin del proceso enseanza aprendizaje es un juicio de valor que
refleja los logros y deficiencias de la enseanza y del aprendizaje, se
fundamenta en mediciones y tambin en descripciones cualitativas y orienta la
planificacin del trabajo acadmico. Es integral, permanente y flexible con los
indicadores cuantitativos y cualitativos.
A travs de esta evaluacin integral, permanente y flexible se espera lograr:

Que se establezcan en forma sistemtica los niveles del logro individual y

colectivo del proceso enseanza aprendizaje y proporcionar informacin
pertinente para la promocin de los estudiantes.

Que se conozcan las potencialidades y limitaciones de cada estudiante.

Que se obtenga la informacin necesaria para la formulacin de las

acciones de recuperacin que requiera el alumno o grupos de alumnos.
El sistema de ponderaciones para obtener la nota final es como sigue:

Trabajo acadmico
Examen parcial
Examen final

:
:
:

Peso 4.
Peso 3.
Peso 3.

Promedindose al alumno de la siguiente manera:

T. A x 4 + E. P x 3 + E. F x 3
10

IX. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrficas

AROSTEGUI, julio BUCHRUCKER, Cristian y SABORIDO, Jorge. El

mundo contemporneo: Historia y problemas. Barcelona, crtica
2001.
11

BASADRE GROHMANN, Jorge. Historia de la Repblica del Per,

Editorial Universitaria, Lima Per, 2005.
BRIGGS, Asa Y CLAVIN, Patricia. Historia contempornea de
Europa 1789-1989 Barcelona, critica, 1997.
CONTRERAS, Carlos y CUETO, Marcos. Historia del Per
Contemporneo, Instituto de Estudios Peruanos, Lima Per, 2000.
DI VITTORIO, Antonio Historia econmica de Europa siglos XV-XX
Barcelona, critica 2007.
DUROSELLE, Jean Baptiste. Europa de 1815 a nuestros das; vida
poltica y relaciones internacionales. Barcelona, Labor, 1967.
ESPINOZA SORIANO, Waldelomar. Los Incas, Amaru Editores,
Lima- Per, 1987.
FERNANDEZ, Antonio. Historia Universal. Edad Contempornea.
Barcelona, Vinces Vives, 2000
FERRAR, Aldo. Historia de la globalizacin II. La Revolucin
Industrial y el Segundo Orden Mundial, Buenos Aires, Fondo de
Cultura Econmica 2000.
FRIEDEN Jeffry. Capitalismo Global. El transfondo econmico de la
historia del siglo XX. Barcelona. Editorial Crtica, 2007
GARCA DE CORTZAR, Fernando y LORENZO ESPINOSA, Jos
Mara. Historia del mundo actual 1945-1995. Madrid, Alianza
Editorial, 1996.
JUDT, Tony. Postguerra. Una historia de Europa desde 1945. Mxico
D.F., Fondo de Cultura Econmica, 1989.
MARTINEZ CARRERAS, Jos. Introduccin a la Historia
Contempornea. Madrid, Ediciones Istmo, 1985.
MENCHACA, Francisco. Historia Universal Contempornea,
CIENGAGE LEARNING, 2010.
MORALES ERROCH, Ernesto. Origen y Formacin de la Repblica
Aristocrtica: Inclusin y Exclusin, Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Lima Per, 2005.
PAJUELO, Ramn y SANDOVAL, Pablo. Globalizacin y diversidad
cultural. Una mirada desde Amrica Latina. Lima, Instituto de
Estudios Peruanos, 2004.
ROSTOROWSKY, Mara. Historia del Tahuantinsuyo, Editorial IEP,
Lima Per, 1988.
SILVA SANTISTEBAN, Fernando. Historia del Per, Editorial Buho,
Lima Per, 1996.
VEIGA, Francisco. El desequilibrio como orden. Una historia de la
posguerra Fra. Madrid, Alianza Editorial, 2009.

Electrnicas

http://www.educared.edu.pe/estudiantes/historiauni.asp

http://enlaceshp.blogspot.com

http://www.creaula.com

12