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Desarrollo
bio-psico-social
en la Adolescencia
Dra. Mara Ximena Luengo Charath
Prof. Asist. Fac. de Medicina, Universidad de Chile
Psicolgico:
los procesos psicolgicos del individuo y las pautas de
identificacin se desarrollan desde los del nio a los del
adulto
Social:
se realiza una transicin del estado de dependencia
socio-econmica total a una relativa independencia.
Adolescencia
Social
Psicolgico
Biolgico
Definiciones
Nios (UNICEF): Personas menores de 18 aos
Adolescentes (OMS): Personas entre 10 y 19 aos
Jvenes: Personas entre 15 y 24 aos
(INJUV en Chile 15 a 29 aos)
Sexo y Gnero
Ubicacin geogrfica: urbano-rural
Nivel socioeconmico
Diferencias tnico-culturales
Factores biogrficos individuales
Algunas caractersticas
biolgicas
Aparicin de las caractersticas sexuales
secundarias: telarquia, vello pubiano, desarrollo
genitales externos
=> PUBERTAD
Caractersticas generales
de la Pubertad
Gran variacin individual en la edad de inicio de la
pubertad
La pubertad en las nias se inicia 1,5 a 2 aos antes
que en los varones
El proceso de maduracin puede durar en general, de
2 a 5 aos
La tendencia secular muestra que la menarquia en las
nias es ms temprana que en sus madres
La talla final de los hijos es ms alta que la de sus
padres
Algunas caractersticas
psicolgicas
Imagen de s mismo inestable, negativa
=> se sienten poco valiosos, baja autoestima
Impulsividad
Oposicionismo, espritu de contradiccin
Labilidad emocional; cambios bruscos de humor
Egocentrismo
Omnipotencia
Sentimiento de soledad: nico/a y especial,
=> necesidad del amigo ntimo
Algunas caractersticas
psicolgicas
Luego el adolescente mayor es:
Emocionalmente ms estable
Ms extrovertido/a
Deseo de vivir para algo o alguien, superando su
soledad con el deseo de trascender
Aparece desorientacin y angustia frente a las grandes
decisiones
Resistencia a ingresar al estructurado mundo adulto
Desarrollo cognitivo
Pensamiento concreto
Pensamiento abstracto,
crtico analtico o
hipottico-deductivo
Desarrollo cognitivo
Impacto observado:
Baja en el rendimiento escolar
Memoria por s sola no es suficiente, uso de la lgica y el razonamiento
Exigen razones y argumentos aceptables frente a normas y demandas
de los adultos y defendienden en forma vehemente sus posiciones
Capacidad de enjuiciar y criticar los actos y valores de los adultos
Cambio fundamental en el individuo que a veces ni el mismo percibe:
enfrentamiento crtico con el mundo que los adultos representan y para el
cual se est preparando a ingresar
Algunas caractersticas
sociales
Intensa relacin con el grupo de pares
Revisin crtica a los valores aprendidos en la
familia y en la escuela
Gran sentido de la justicia: individual y social
Rechazo y dependencia con el grupo familiar
Emerge el tema de derechos y deberes
Trato ambivalente de los adultos
Legislacin ambivalente
Tareas de la adolescencia
Aceptacin de su propia estructura fsica y reconocimiento de
su orientacin sexual
Independencia emocional de los adultos
Capacidad para establecer relaciones con sujetos de su edad
y de ambos sexos
Elaboracin de su propia escala de valores
Desarrollo de aptitudes y conceptos intelectuales que les
permitan la seleccin de una ocupacin y la capacitacin para
desempearla => seguridad e independencia econmica
Obtencin de conducta social y cvicamente responsable
Definicin de su identidad
Etapas de la adolescencia
Temprana: 10 a 14 aos
Tarda: 15 a 19 aos
Temprana:10-13 aos
Media: 14 a 16 aos
Tarda: 17 a 19 aos
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Perodo de mxima
participacin con sus
pares y de compartir sus
valores
Perodo de mximo
conflicto con los padres
Inters en la
experimentacin sexual
Omnipotentes, se
sienten invulnerables
Conductas de riesgo
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Retorno a estar
emocionalmente cercanos/as a
su padres
Prioridad para las relaciones
ntimas
Disminuye importancia del
grupo de pares
Desarrollo de su propia escala
de valores
Metas de vida y proyectos ms
reales
Aceptacin de su propia
imagen corporal
Alcanza su propia identidad,
en lo personal y social
Proceso de
crecimiento y desarrollo
Los
Recomendaciones
Bibliografa
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF (2011). Estado Mundial
de la Infancia. La Adolescencia, una poca de oportunidades.
Muchas gracias!
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