ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

DEL ISTMO
NOMBRE DE LA ALUMNA: EBELIN FUENTES LPEZ

GRADO: 1

GRUPO:C

TRABAJO: ESCRITO DE LAS HABILIDADES

LINGSTICAS

MAESTRA: AMELIA CANSECO LOPEZ

CURSO: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

FECHA DE ENTREGA: CUIDAD IXTEPEC A MARTES 10

DE MARZO DE 2015.

HABILIDADES LINGSTICAS (hablar,

escuchar, leer y escribir)
El desarrollo del lenguaje:
Las habilidades lingsticas son tambin conocidas como destrezas o capacidades
comunicativas, las competencias comunicativas tiene la capacidad de usar el
lenguaje apropiadamente en cualquier lugar o situacin que se vaya presentando
con forme a los das.
Las personas tienden a realizar distintas formas de lenguaje segn como estn
actuando, es decir ya sea como un emisor o receptor.
Nuestro lenguaje es el instrumento del pensamiento y del aprendizaje, atraves de
las habilidades lingsticas podemos recibir la informacin y expresamos nuestros
pensamientos. Adems de eso nuestras habilidades van influyendo de manera
determinante a lo largo de nuestra formacin.
Hablar: es un conjunto de sonidos especficos los cuales estn organizados de
una determinada manera que tiene un significado, un claro ejemplo de esta
habilidad es:

cuando los nios van creciendo se dan cuenta que una serie de sonidos tienen
un significado diferente y adems que esta habilidad la vamos desarrollando al
momento de escuchar hablar a nuestros familiares, es decir vamos adoptando
el lenguaje de ellos.

Escuchar: es entender, comprender o dar sentido a lo que se oye, la escucha

activa se refiere a saber escuchar no solo a la persona que nos est expresando.

Cuando hay una pequea charla entre el docente y sus alumnos muchos de
ellos estn atentos a lo que l est diciendo, pero en realidad no todos captan

la informacin, bueno para llegar a entender a alguien debemos de ponernos

en el lugar de la persona.
Leer: es desarrollar una competencia lectora para adquirir un buen aprendizaje en
las diversas reas del conocimiento, lo podemos aprender en la escuela y fuera de
ella.

Con la prctica de la lectura nosotros empezamos a desarrollar muchas

capacidades que son de suma importancia para nuestra formacin, por

ejemplo:
Concentracin
Anlisis
Espritu critico

A dems de generar una reflexin y el dialogo entre las personas, esta habilidad
involucra dos grandes actividades la primera es la identificacin de las palabras o
la decodificacin y la segunda es la comprensin del significado del texto.
Dentro de la habilidad lectora podemos encontrar con el mtodo de la lectoescritura que es el proceso de enseanza aprendizaje en el que se pone nfasis
en el primer ciclo de la educacin primaria.
Escribir: es la comprensin sonora y grafica, es decir se le estimula al nio para
que todo lo que habla lo escriba y para ello hay una serie de ejercicios que son los
mtodos ms prcticos para ensear a los alumnos.

Ejercicios de maduracin
El proceso presi-lbico
Proceso silbico
Formacin de palabras
Reflexin sobre la lengua

Con base a la informacin presentada, compartir mis experiencias obtenidas

durante mi formacin escolar, se me dio la oportunidad de formar parte de
consejo nacional de fomento educativo (conafe) en el cual adquirir muchos
conocimientos, habilidades y destrezas.

Estuve trabajando como instructora y estuve frente a grupos de diversos grados

por lo que utilice diferentes mtodos de enseanza para con los nios.
A dems a los alumnos se le debe de ensear a comprender cualquier tipo de
informacin recopilada. Pero sobre todo a prestar atencin cuando estn hablando
para as poder comprender la informacin que se est presentando.
En mi experiencia trabaje muy satisfactoriamente con pequeos de primer ao y
fue una etapa de mi vida muy fructfera porque aprendieron a leer pero ms
quenada a comprender los textos y a extraer la informacin.
Otra de las cosas que impartir en la comunidad fue el ensearles a escribir y a
describir todas sus opiniones y as poderlas expresar claramente. Como tambin
les daba talleres de lecto-escritura a los nios que estaban con bajos
conocimientos.
Trabajaba con diversas cosas pero siempre que no tena algn material lo sustitua
y a dems lo adaptaba al contexto del alumno.