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Gewerbliche Schule Leutkirch / TG / Ins Kreitmair

Prsentationen: Erstellung von Beobachtungsbgen / Bewertung

Die Bewertung von Prsentationen

A1

Bewertungsbereiche, Beobachtungsbgen

Fr die Bewertung von Prsentationen gilt generell der Grundsatz, dass nur diejenigen
Bereiche und Aspekte benotet werden drfen, die im Vorfeld inhaltlich auch gelernt, erlutert
und hinterfragt wurden. Z. B. darf die Gestaltung der Prsentation nicht in die Bewertung
einbezogen werden, wenn nicht zuvor die einzelnen Gestaltungsbereiche (Form, Farbe,
Layout, Typografie) mit den SchlerInnen besprochen wurden und die anzuwendenden
Grundlagen als Basiswissen vorausgesetzt werden knnen.
Sinnvoll sind oft Beobachtungsbgen fr Prsentationen 1, die bersichtlich und mit klaren
Vorgaben whrend und nach der Prsentation ausgefllt werden knnen.
Bei selbst erstellen Beobachtung- und Bewertungsbgen sollte man darauf achten, dass die
Angaben nicht zu vielfltig und differenziert sind, sonst kann man den Prsentationen der
SchlerInnen nicht mehr ausreichend folgen. Freirume fr ergnzende Notizen sollten bei
keinem Beobachtungsbogen fehlen.
Man kann Beobachtungsbgen oder Bewertungsschlssel auch gemeinsam mit den
SchlerInnen erarbeiten, dann ist die Identifizierung damit gesichert.
A2

Transparenz

Sehr wichtig ist die Transparenz der Notenzusammensetzung.


Den SchlerInnen muss im Vorfeld bekannt gemacht werden, welche Aspekte der
Prsentation fr die Note ausschlaggebend sind und wie stark die einzelnen Kriterien
gewichtet werden.
Die zu erwartenden Sanktionen im Falle eines selbst verschuldeten Versumnisses, mssen
im Vorfeld klar angekndigt und spter natrlich auch umgesetzt werden.

A3

bungen davor

ben Sie selbst mit Ihren SchlerInnen einzelne Prsentationssituationen, zeigen Sie positive
und negative Prsentationsbeispiele, lernen Sie mit Ihren SchlerInnen wichtige Grundlagen
von Rhetorik und Krpersprache.
berprfen Sie selbst, ob die SchlerInnen die Planung und Erstellung von Prsentationen
beherrschen (z. B. ben Sie in Kooperation mit anderen KollegInnen die einzelnen
Bestandteile von Prsentationen oder den Umgang mit diversen Medien), dann kommt auch
kein ungutes Gefhl in der Bewertungssituation auf.
A4
-

Sinnvolles
Die Prsentation filmen (Dies sollte nur mit Erlaubnis der SchlerInnen erfolgen.); dann
kann man sich spter die Einzelheiten der Darbietung nochmals ansehen.
Vor der Prsentation eine kurze Dokumentation (kann gleichzeitig Handout fr die
ScherInnen werden) abgeben lassen. In diesem Fall ist man auf inhaltliche Details
bereits eingestimmt.

siehe auch Beispiele auf den folgenden Seiten


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Prsentationen: Erstellung von Beobachtungsbgen / Bewertung

Differenzierung der Beurteilungskriterien

Die Unterscheidung der folgenden Bewertungsbereiche mit den hier angegeben


Beispielfragen kann sinnvoll sein. Aber nicht immer ist die Zuordnung eines Bewertungskriteriums zu einem der fnf folgenden Bereiche (B1 bis B5) eindeutig.
B1

Inhaltlich - fachlicher Bereich

Wurde das Thema getroffen und die Zielgruppe erreicht?


Waren die Darstellungen fachlich/sachlich korrekt?
Wurden die wesentlichen Inhalte verstanden und korrekt bertragen?
War das Thema nachvollziehbar und sachlogisch aufbereitet?
War ein durchgngiger roter Faden zu erkennen?
Wurde differenziert argumentiert?
Wurden treffende und anschauliche Beispiele gewhlt?
Wurden die wesentlichen Quellen ausgewertet?
Wurde die Fachsprache korrekt und im angemessenen Umfang angewendet?
Wurde zwischen eigenen Arbeitsergebnissen und gefundenen Literaturergebnissen
unterschieden?
Konnte der Prfling die auftretenden Fragen korrekt beantworten?
B2

Methodisch - strategischer Bereich

Wurden die Unterlagen termingerecht erstellt (z. B. Kopievorlagen rechtzeitig abgegeben)?


Wie eigenstndig hat der Prfling gearbeitet?
Wie funktioniert die Zusammenarbeit der einzelnen Referenten?
War die Prsentation gut strukturiert und die Einstiegsphase und die berleitungen gelungen?
Ist der Prfling mit der Zeit ausgekommen?
Wurde in angemessener Weise visualisiert?
War der Medieneinsatz sinnvoll und erfolgreich?
War die Darbietung anschaulich und alle Folien gut lesbar?
Wurden die Quellen kritisch ausgewertet und richtig angegeben?
Wurde korrekt zitiert?
B3

Sozial - kommunikativer Bereich

Hat der Prfling frei und verstndlich gesprochen?


Waren Mimik und Gestik angemessen?
War die Krpersprache sicher und authentisch?
Hatte der Prfling Blickkontakt zu den Zuhrern?
Wurden die Zuhrer in die Prsentation einbezogen?
B4

gestalterisch-kreativer Bereich

Waren die erstellten Unterlagen themen- und zielgruppenorientiert? (Wurden Farbe, Form,
Layout und Typografie korrekt eingesetzt?)
Wurden besondere gestalterische Komponenten in die Prsentation eingebaut?
Whlte der Prfling einen eigenen, kreativen Zugang zum Thema?
B5

Personenbezogener Bereich (z. B. im Kolloquium)

War der Prfling kritikfhig?


Konnte der Prfling seine eigene Position hinterfragen?
War er in der Lage, seine Prsentationsmethoden zu reflektieren?
Wie lief die Kooperation mit den anderen Referenten?
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Prsentationen: Erstellung von Beobachtungsbgen / Bewertung

Beobachtungs- und Bewertungsbogen

C1

Beispiel 1 ausfhrliche Variante

Name: .
Klasse : ..
Datum: ..
Prsentationsthema: ...
Bewertungskriterien
1. Inhaltlich - fachlicher Bereich
themen- und zielgruppengerecht
sachlich richtig
Aufbau, Gliederung, Struktur, roter Faden
angemessene Gewichtung von Haupt- und
Unterpunkten, wesentliche Informationen
angemessene und korrekte Fachsprache
Schwierigkeitsgrad
Gesamtbewertung:
2. Methodisch - strategischer Bereich
termingerecht
Einstiegsphase, berleitungen
Medieneinsatz
angemessene Visualisierung, Lesbarkeit
Anschaulichkeit
Zeitmanagement
Quellen/Zitate
Gesamtbewertung:
3. Sozial-kommunikativer Bereich
freie Rede
angemessene Sprechweise, Pausen
Gestik/Mimik
Blickkontakt, Einbezug der Zuhrer
Begeisterungsfhigkeit, lodernde Flammen
sichere Krpersprache
Gesamtbewertung:
4. Gestalterisch-kreativer Bereich
Qualitt der Unterlagen, Folien
Besonderes, Originalitt, Kreativitt
Einsatz, Aufwand
Gesamtbewertung:
5. Personenbezogener Bereich
Kritikfhigkeit
eigenstndiges Arbeiten
Engagement, Arbeitsaufwand
Kooperation
Gesamtbewertung:
Gesamtnote:

+ +
+

Notizen/ Bemerkungen
Gewichtung: 30 %

Teilnote:
Gewichtung: 20 %

Teilnote:
Gewichtung: 20 %

Teilnote:
Gewichtung: 20 %

Teilnote:
Gewichtung: 10 %

Teilnote:
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Prsentationen: Erstellung von Beobachtungsbgen / Bewertung

C2

Beispiel 2 einfache Variante

Name: .
Klasse : ..
Datum: ..
Prsentationsthema: ...
Bewertungskriterien

Gewichtung in
Punkten

Begrung, Einleitung

10

themen- und zielgruppengerecht

20

Inhalt ist sachlich richtig

20

Aufbau, Struktur, roter Faden

10

Zeitmanagement, termingerecht

Medieneinsatz

10

Visualisierung, Anschaulichkeit

10

Quellen/Zitate

freie Rede, Sprache, Fachsprache

10

Krpersprache/Gestik/Mimik

10

Blickkontakt, Einbezug der


Zuhrer, Begeisterungsfhigkeit
Qualitt der Unterlagen, Folien

10

Engagement, Arbeitsaufwand

10

eigene und kreative Komponenten

10

Gesamtpunktzahl:

erreichte
Punktzahl

Notizen, Bemerkungen

10

. von 150

Gesamtnote:
Begrndung:

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