Carrera de Especializacin en Psicogerontologa Universidad Maimnides

Modalidad virtual.
Docente: Fajn Sergio Leonardo.
Piedralibre2001@yahoo.com.ar

Mdulo 2: Tiempo Libre y Recreacin en el Envejecimiento

Clase: Recreacin en el envejecimiento: Espacio para la creacin de
nuevas versiones acerca del envejecer.

Estimados Alumnos/as:
Mi nombre es Sergio Fajn, vivo en Buenos Aires, Argentina. Es un gusto y un placer
acompaarlos durante estos dos aos por el periplo de esta temtica El tiempo libre y la
recreacin en el envejecimiento.
En esta clase se har un recorrido por los siguientes temas:
Recreacin y envejecimiento. Importancia de la recreacin en el envejecimiento. El
sujeto de la recreacin. Consideraciones para definir el campo de la recreacin en el
envejecimiento. Rasgos de la actividad recreativa.
Organizaciones recreativas. Acercamiento a modelos organizativos. Convocatoria,
temas convocantes, formas de acercamiento.
Nocin de tiempo libre. Tiempo liberado. Operacin recreativa. La dimensin
preventiva. Efectos de la actividad recreativa en el envejecimiento. Cambios
saludables. Impactos en la salud mental. Nocin de actividad.
El objetivo general es:
Aproximar a nociones generales del campo de la recreacin en el envejecimiento
Los objetivos especficos que nos propone mos son, que logren:
o Conocer los conceptos de recreacin en el envejecimiento.
o Identificar los elementos conceptuales que colaboran en la construccin del sujeto
de la recreacin.
o Identificar los rasgos distintivos de la actividad recreativa.
o Conocer aspectos que definen a las organizaciones recreativas donde intervienen
adultos mayores.
o Conceptuar la nocin de tiempo libre, tiempo liberado y operacin recreativa.
Al finalizar la semana debern enviarme la respuesta a travs de la webmail o al mail:
piedralibre2001@gmail.com

Itinerario:
Debern leer los materiales que acompaan a esta clase e ingresar al Foro diariamente a fin
de cumplir con las actividades de aprendizaje y las consignas del Foro. El territorio estar

sealizado con fotografas que ilustran los temas, luego espero que disfruten los textos.
Recomiendo que la lectura de la bibliografa siga la siguiente secuencia:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Lectura Jugar no es jugarse la vida.

Actividades y experiencias con adultos mayores el enfoque desde la recreacin.
Presentacin: Recreacin en la vejez
La mirada interna.
Presentacin La planificacin recreativa.
Planilla de evaluacin.
Planificacin Recreativa.

Actividades de Aprendizaje:
A medida que lean los materiales debern ingresar al Foro diariamente, de ese modo
tendrn oportunidad de dialogar con sus compaeros y con el docente, a su vez ser la
ocasin propicia para proponer interrogantes o contribuciones al intercambio.
Las consignas que se presentan para la revisin y evaluacin de la clase son:
o Qu es un viejo recrendose
o Cmo pensar al viejo desde la recreacin.
o Qu es la recreacin.
o Cul es la relacin entre la recreacin y el tiempo.
o A qu llamamos operacin recreativa.
o Cundo es necesario pensar a la recreacin en forma organizada y cundo en
forma espontnea.
Iniciamos esta clase proponiendo algunas preguntas qu es un viejo recrendose?, Cmo
pensar al viejo desde la Recreacin?, qu disciplinas, que ciencias intervienen si se aborda
el fenmeno de la recreacin en el envejecimiento?, qu es la recreacin?. Tiempo de
interrogaciones. De interrogar las concepciones, las prcticas, las herramientas
conceptuales.
Son los mismos viejos y nuestras prcticas quienes nos interrogan.
Esta presentacin ha tomado el formato de un espiral, avanza sobre algunos temas y luego
retorna y vuelve a pasar pero ya habiendo recorrido otras cuestiones, con las huellas, olores
y ecos de otras cosas. Espirales del pensamiento.
El sujeto de la recreacin en el envejecimiento. Ver Powe r point
Nuestro punto de partida es concebir al viejo como un sujeto que habla y como tal se trata
de sostener que el viejo es un sujeto deseante. (Zarebski, G.. Hacia un buen envejecer. cap:
Un viejo sano. 1999). Y lo recreativo como lugar que posibilite la circulacin del deseo del
viejo con modos creativos, flexibles, porosos, permeables, abiertos .
Es lo recreativo un lugar donde se escucha. Pero se necesitar estar en condiciones tambin
de escuchar la dimensin subjetiva. (Fajn, S, 2006, Captulo: Jugar no es jugarse la vida.
Consideraciones sobre el duelo y el juego en el envejecimiento normal)
Otra afirmacin: el envejecer como crecimiento.
Lo recreativo colaborando a que el sujeto encuentre modos sanos de encarar su
envejecimiento. Ve r Foto 2626

La recreacin y el tiempo.
La recreacin aborda directamente la problemtica de cmo el sujeto vive su relacin con el
paso del tiempo. En particular su relacin con el tiempo libre.
La recreacin es el rea privilegiada de las ciencias sociales que ubica una mirada sobre las
actividades en y del tiempo libre. Desde all emprende un recorrido sobre los distintos
avatares que se ponen en juego frente a las elecciones en ese tiempo libre. Ve r Foto 2612 y
2629
Destaquemos y diferenciemos algunas concepciones de tiempo liberado y tiempo libre.
Por Tiempo liberado entendemos los momentos del da cotidiano liberados de una
ocupacin obligatoria (Sirvent, M, T. Cultura Popular y desarrollo humano en Amrica
Latina. 1984.)
Por el contrario el concepto de Tiempo libre nos remite a una dimensin subjetiva del
individuo; a lo que cada individuo recorta o percibe como sus momentos libres.
Para Abraham Pain el Tiempo libre es la parte del tiempo liberado cuyo contenido est
orientado a la realizacin de la persona como objetivo ltimo.( Pain, A.. El tiempo libre
cerca y lejos de la educacin, 2007)
Pablo Waichman remarca la dimensin subjetiva y el componente de libertad (de y para)
inherente a la aceptacin del Tiempo libre, definindolo co mo el modo de darse el tiempo
personal que es sentido como libre al dedicarlo a actividades autocondicionadas de
descanso, recreacin y creacin para compensarse y en ltimo trmino afirmarse la persona
individual y socialmente.(Waichman, P, Tiempo libre y Recreacin un desafo pedaggico.
, Buenos Aires, 2004)
La operacin recreativa.
La recreacin tendr que ver con las oportunidades que el sujeto se de para hacer lugar
durante su tiempo liberado de obligaciones a la construccin de un nuevo tiempo, e l tiempo
vivido con libertad o tiempo libre. Un tiempo libre de imposiciones. A esto llamaremos la
operacin recreativa. Sirvent, M, T y Fajn, S, Tiempo libre y Educacin, 1984)
Es durante el tiempo liberado de obligaciones cuando se presentan condiciones favorables
para realizar esta operacin, ya que es aqu donde bajan los niveles de exigencias y
coerciones. Quizs el sujeto pueda dar el salto para habilitarse a realizar el pasaje del
tiempo liberado de obligaciones hacia el tiempo libre. Es una experiencia de
autoconstruccin y de autonoma. Autoconstruccin en tanto se fabrica un tiempo nuevo,
una vivencia subjetiva de autotransformacin, de implicacin con el deseo. Y de
autonoma en tanto se instala un espacio nico y propio, instante de soledad donde es uno y
solo uno quien se har responsable por el modo de transitar la vida. Ve r Foto 2613
En la mediana y la tercera edad esta operacin recreativa presenta adems la cualidad
distintiva de ofrecer condiciones propicias, para que el sujeto tambin pueda hacer una
revisin sobre su modo particular de posicionarse frente al envejecer; y asimismo
anticiparse al futuro, redefiniendo o no, el proyecto por/venir. Esta operacin lo implica
subjetivamente, llevndolo a poder realizar rectificaciones sobre su modo de encarar el
envejecimiento. Pasado, presente y futuro quedan anudados en esta operacin de revisin y
resignificacin histrica.
Pensamos la recreacin como una operacin donde el sujeto revise y recupere el sentido
que tiene para cada uno la vida. Recreacin como sinnimo de cambio y crecimiento. De
oportunidad para resituarse frente a la vida, frente al tiempo.
3

Una tarea especfica que abre el entrecruzamiento de la recreacin con el envejecimiento

tiene que ver con esta operacin. Operacin que se ofrece al sujeto, de revisin de su modo
singular de posicionarse frente al paso del tiempo en el envejecimiento, y en particular en
su recorrido del tiempo libre.
La operacin recreativa puede ser una instancia que el sujeto se de manera espontnea e
individualmente, pero tambin hay todo un terreno de prcticas organizadas en el tiempo
liberado de los adultos mayores que pueden colaborar o no en la realizacin de esta
operatoria . Ve r Foto 2618
Analizaremos en esta clase algunas de las condiciones necesarias a tener en cuenta para que
se plasme esta operacin recreativa en los dispositivos de las organizaciones.
La recreacin organizada.
Disear un dispositivo recreativo con adultos mayores implica el atravesamiento de algunos
interrogantes:
Para que una estructura recreativa con adultos mayores?, qu lugar tendrn los adultos
mayores en estas estructuras?, cmo pensamos al sujeto que envejece?, qu nocin de
actividad sostener?, cmo pensamos el protagonismo y la participacin?, cmo pe nsamos
el saber, el conocimiento, la transmisin del conocimiento?, qu lugar hay para el saber de
los adultos mayores?, quines conducen estas actividades?, qu modelo de conduccin
pensamos?, qu lugar hay para la palabra, para escuchar, para la reflexin, el placer, el
lazo social y la diversin?, qu lugar se dar a lo intelectual, lo emocional, lo social. Es
posible integrarlos?.
Si estamos pensando un dispositivo organizado para la recreacin, necesariamente
imaginamos un sujeto y un modelo de sociedad. Ver Foto 2611
Imaginamos un viejo crtico, no adaptado pasivamente a las normas dominantes,
autnomo, deseoso, con posibilidades y capacidades para participar y decidir. Es decir que
imaginamos un modelo de dispositivos recreativos que favorezcan el desarrollo de estas
personas, ideas y relaciones.
Un dispositivo recreativo que favorezca la autogestin.
Que busque el ejercicio de la libertad.
Que propicie la autonoma.

Concebimos la recreacin organizada en un espacio de inclusin y desarro llo de lazos

sociales. (Fajn, S, Actividades y experiencias con adultos mayores el enfoque desde la
recreacin. 2002)
El aislamiento en la vejez caracterizado por la ausencia de vnculos puede precipitar la
vivencia de desvalimiento e indefensin. Frente a esto, las actividades recreativas en el
espacio grupal despliegan todo su potencial en direccin a la proteccin y amparo del
sujeto. Desde esta premisa la estrategia de constitucin de grupos se apoya en un principio
de prevencin. Un espacio donde el coordinador y los compaeros arropen con sus
miradas y palabras. Donde se puedan disear proyectos y armar redes de apoyo.
Plataforma desde donde es posible afirmarse y saltar a otros espacios y relaciones.
Los agrupamientos recreativos son el sitio donde los adultos mayores recuperan o recrean
el lazo social y esto los ayuda a construir un envejecimiento normal.

Lugar donde pueden cotejar con pares, identificarse y reconocer como se van posicionando
frente a los cambios.
Recreacin para hacer lugar para ser nombrado, mirado, tocado. Para pertenecer a un
grupo y extender los lazos a nuevas personas. Recreacin para tener la oportunidad de
hacer amistades.
Al plantearnos la nocin de actividad cuestionamos aquellos modelos que sostienen que la
actividad recreativa en la vejez debe tender a un men de propuestas definidas por
profesionales que mantengan a los viejos entretenidos, ocupados, donde pasar el tiempo.
Pura actividad sin reflexin, pura accin sin reconocer en los viejos un sujeto activo. La
recreacin al servicio de detener, congelar, conservar y tapar. Recreacin reaccionaria,
conservadora.
Por el contrario, proponemos una recreacin donde exista lugar para preguntarse qu se
quiere? cmo se puede? con quines?.
Sostenemos la necesidad de crear espacios donde se pueda unir la accin con la reflexin.
Porque el recorrido por las actividades recreativas sensibiliza a tomar contacto con los
cambios que se van dando en la vida, transformaciones que recuerdan el paso del tiempo.
Con actividades que abren oportunidades para registrar estos cambios y favorecen la
bsqueda de recursos creativos para elaborarlos. Entonces es imprescindible que se
diseen dispositivos grupales con lugar para reflexionar sobre estos procesos.
Esta concepcin de recreacin en la vejez invita a darse tiempo y no encontrarse en un
momento con todos los cambios juntos, con que se ha envejecido de repente. Pues cuando
esto sucede el envejecimiento es vivido como una tragedia, donde hace su irrupcin
siniestra aquello que se pretendiera mantener oculto.
Recreacin que posibilite tener un envejecimiento gradual. Ver Foto 2620
Recreacin para preguntarse acerca del futuro. Para anticiparse e imaginar lo que viene y
preparar el terreno. Imaginar y construir. Se necesitar disear actividades recreativas con
lugar para poder imaginar. Para jugar con la imaginacin.
La recreacin: un lugar para seguir creciendo aceptando el paso del tiempo. Sabiendo que
hay algo que nunca envejece, lo ms vital, el deseo, indestructible y atemporal.
La recreacin invita a desplegar la capacidad para jugar, imaginar y gozar.
Es una oportunidad para dar rienda suelta al disfrute y la diversin.
Pero estamos diciendo que no se trata solo de entretenimiento. Es la construccin de un
dispositivo que vaya dando unidad a las formas de accin y de reflexin. Una prxis
transformadora del sujeto. Una praxis que lo implica con los otros. Una operacin que es
solitaria pero en el marco de un atravesamiento social. Acto de revisin y
reposicionamiento psquico en el marco de participacin en grupos y organizaciones.
Los dispositivos recreativos pueden ser lugares privilegiados para:
Que el sujeto pueda situarse saludablemente frente al envejecer. De este modo se colabora
en que el sujeto que envejece pueda ir soportando eso con que cuenta y explorando las
alternativas que se presentan; surcando las oportunidades a las que est dispuesto a
autorizarse a recorrer.
La recreacin favorece el encuentro progresivo con el cmo se est aqu y ahora,
descubriendo las posibilidades e imposibilidades, dando pasos para hallar formas de placer.
Es una oportunidad para habitar el cuerpo con el que se cuenta hoy, va el juego y la
5

diversin. (Fajn, S, Actividades y experiencias con adultos mayores el enfoque desde la

recreacin. 2002)
El espacio recreativo permite llevar a cabo rectificaciones y reajustes en el marco del
encuentro con los otros que devolvern miradas y palabras que contribuyen en este acto de
actualizacin y reacomodamiento. Recreando la perspectiva y la mirada propia sobre el
cuerpo, abriendo lugares para el reconocimiento del nuevo cuerpo. Ver Foto 2654
En la actividad recreativa se abre la oportunidad para interrogar las imgenes que se tienen
sobre el propio cuerpo, para recorrer los lmites, para tomarse con humor los cambios que
hoy se viven, para desdramatizar aquello que se presenta dramtico y que a veces se
congela con un nico sentido. Tarea de revisin de sentidos en la bsqueda de nuevas
formas de placer en este nuevo cuerpo a construir. Al amparo de un grupo y de una
actividad flexibles, sin imperativos, es posible llevar adelante esta revisin y construccin
diseando una imagen de cuerpo ligada a la actualidad, a las posibilidades y a los deseos.
Cuando se acepta la limitacin se descubre, en el cuerpo, lo que no est limitado. Ir al
artculo: Actividad Fsica en la Ve jez: Entre la Recreacin y la Prevencin, en:
http://www.naya.org.ar/congresos/contenido/3ra_edad/3/14.htm
Estamos pensando en la necesidad de articular el trabajo psquico con el corporal, y esto
podr realizarse en cualquiera de los espacios de recreacin donde el adulto mayor
participa. Implica redefinir el dispositivo de los talleres o cursos habilitando en ellos un
espacio donde poder conversar y dar cuenta de estas cosas. Seguramente nos compromete
a consolidar una propuesta interdisciplinaria con una mirada en lo psi, en lo social, en lo
biolgico.
Los dispositivos recreativos pueden ser un lugar donde encontrar recursos y salidas
creativas para atravesar esta nueva etapa de la vida.
Se trata de habilitar espacios donde el sujeto pueda ser protagonista en la construccin de
su envejecer.
Son espacios donde personas de distintas edades y en distintos estadios del envejecimiento
puedan conectarse, jugar y reflexionar acerca de cmo las cuestiones ligadas al envejecer y
el cambio los atraviesan.
Es durante las actividades recreativas (juegos, cancio nes, reuniones, bailes, charlas, paseos,
discusiones, creaciones, talleres) el momento privilegiado para conocer como el sujeto va
resolviendo las cuestiones conflictivas del envejecimiento.
La recreacin se propone hacer lugar a que el sujeto se interrogue acerca de su modo de
vivir el envejecer. Por ello la recreacin debe proponerse abrir espacios donde el sujeto
pueda escucharse, escuchar a los dems y ser escuchado y de este modo favorecer a una
revisin personal frente a los avatares del envejecer.
La recreacin debe facilitar que circulen algunos temas: el placer, las prdidas, la muerte,
los duelos, la sexualidad, los cambios, el uso y disfrute del tiempo libre, los prejuicios, el
cuerpo, el amor, la familia, las relaciones intergeneracionales, el protagonismo, las
decisiones, la abuelidad, los proyectos, el autocuidado, las limitaciones. (Fajn S, Jugar no
es jugarse la vida,
La recreacin tiene una dimensin preventiva en tanto actuamos en lo que a prevencin
primaria se refiere, colaborando en detectar si hay condiciones de riesgo a) en cuanto a su
estado de salud fsico, b) en cuanto al estado de las relaciones sociales y familiares, c) en
6

cuanto a su situacin material, d) en el modo en que el sujeto se va posicionando en su

modo de encarar la vejez, es decir, su situacin de riesgo psquico. Esto refuerza la
importancia de la formacin y capacitacin del personal a cargo de las actividades y los
centros en una mirada interdisciplinaria que abra la perspectiva a un trabajo integrado y
consultado. Foto 2616 y 2617

La realizacin de actividades recreativas en la vejez brinda, a diferencia de otras etapas de

la vida, la oportunidad para retomar, iniciar, completar, profundizar y/o descubrir intereses,
necesidades, deseos. Puede convertirse en un nuevo motor y organizador de la vida
cotidiana, ayudando a atravesar un envejecimiento normal.
Las estructuras recreativas pueden presentar las condiciones adecuadas para que en el aqu
y ahora se abra un lugar para el disfrute, el descanso y el desarrollo. Foto 2619
Al disear una estructura recreativa, se concibe al sujeto que envejece desde una
perspectiva integral, buscando que tenga oportunidades y posibilidades para seguir
desarrollndose biolgica, psicolgica y socialmente. Por ello se intenta organizar las
actividades planteando preponderantemente lo fsico-corporal, lo social- grupal, lo afectivoemocional y solo a los fines didcticos se destaca circunstancialmente un rea sobre otras,
sin perder de vista la interrelacin e integralidad de la propuesta. (Fajn, S. El cuerpo en la
Vejez, una mirada desde la recreacin, 2007)

Para finalizar
La recreacin pone su atencin en los fenmenos propios del campo del uso y disfrute del
tiempo liberado de obligaciones y contribuye creando instancias o rganizadas para aquellos
que consideren necesarios atravesar esta experiencia en forma mas sistemtica.
En ambos casos la invitacin es a que el sujeto pueda habilitarse a:
Conectarse y desplegar su deseo.
Hallar actividades productoras de placer.
Identificar sus posibilidades y oportunidades actuales en lo corporal, en lo social y en lo
emocional, a travs de la accin y la reflexin.
Realizar actividades elegidas por propia iniciativa, en forma voluntaria.
Participar en forma real, tomando decisiones en cuestiones significativas.
Apropiarse de nuevos saberes.
Seguir actualizndose.
Sentirse valorado.
Encontrarse con un grupo de pares.
Generar intercambios con otras generaciones.
Divertirse, crear y recrearse.
La actividad recreativa es un lugar propicio para contribuir en el trabajo de elaboracin de
los duelos, de los cambios, de la posicin frente al paso del tiempo y de su impacto en el
modo de representarse el cuerpo, preservados por algunas cualidades que se toman del
campo del juego. Recrearse protegidos por la regla de que nada serio va a suceder mientras
se tome la actividad como broma, como juego. Entendiendo por lo serio a todo aquello que
nos precipita ante el riesgo de la muerte. Burbuja de acuerdos que preserva del peligro.
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Que habilita, que abre, que permite construir, crear, destruir, desear, odiar, quebrar,
maldecir, bendecir, volar, soar, tirar, achicar, estirar, matar o resucitar.
Podemos afirmar que algunas representaciones sociales ligadas al paso del tiempo, al
cuerpo, al placer, a la diversin, a las prdidas pueden empezar a ser cuestionadas,
reflexionadas y reescritas durante la experiencia recreativa posibilitando para saltar a una
nueva dimensin de vivir la vejez.

En Sntesis:
Espero que esta semana les haya permitido aproximarse a las nociones generales del campo
de la recreacin en el envejecimiento, para ello recorrimos materiales que abrieron la puerta
para conocer los conceptos de recreacin en el envejecimiento; identificar los elementos
conceptuales que colaboran en la construccin del sujeto de la recreacin; identificar los
rasgos distintivos de la actividad recreativa; conocer aspectos que definen a las
organizaciones recreativas donde intervienen adultos mayores y finalmente conceptuar la
nocin de tiempo libre, tiempo liberado y operacin recreativa.

Listado bibliogrfico:
Zarebski Graciela. Hacia un buen envejecer. Editorial Emec. Bs. As. 1999.
Zarebski Graciela, Knopoff (compiladores). Nuevos Viejos, viejos nuevos. Captulo:
Jugar no es jugarse la vida. Consideraciones sobre el duelo y el juego en el
envejecimiento normal. Autor: Sergio Fajn. Editorial Tekn.
Sirvent Mara Teresa, Cultura Popular y desarrollo humano en Amrica Latina. En El
desarrollo humano en la sociedad contempornea. Editorial de la Patagonia., 1984.
Sirvent Mara Teresa, Brusilovsky Silvia, Fajn Sergio L. Comisin de trabajo sobre
Tiempo Libre del Ministerio de Justicia y Educacin., Informe Tiempo Libre y
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471 2007(200). Novedades educativas, Ao 18, n 200, ago. 2007
Waichman Pablo. Tiempo libre y Recreacin un desafo pedaggico. Editorial PW.
Buenos Aires, 2004
Fajn, Sergio. Actividades y experiencias con adultos mayores el enfoque desde la
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Universidad Maimnides. Buenos Aires, Argentina. 2002
http://www.naya.org.ar/congresos/conte nido/3ra_e dad/3/14.htm
Fajn Sergio. El cuerpo en la Vejez, una mirada desde la recreacin. Ponencia al IV
Congreso Internacional de Educacin Fsica. Tapachula, Chiapas, Mxico, 2002.
Zarebski Graciela. Hacia un buen envejecer. Editorial Emec. Bs. As. 1999.
Leone Jos Luis. Capacitacin de recursos humanos en recreacin en la vejez. Hacia
una escuela de recreacin en la vejez. Presentacin al Congreso Iberoamericano de
Gerontologa y Geriatra. 2003
Fajn Sergio L. Recreacin en la Vejez, una propuesta saludable. Una mirada desde la
Psicogerontologa a los problemas en y del tiempo libre. En Revista Tiempo de
Psicogerontologa. www.psiconet.com/tiempo
Fajn Sergio. El cuerpo en la Vejez, una mirada desde la recreacin. Ponencia al IV
Congreso Internacional de Educacin Fsica. Tapachula, Chiapas, Mxico, 2002.

 Fajn Sergio. La recreacin en la vejez, perspectivas. En anais II Seminario

Internacional sobre Atividades Fsicas para a Terceira Idade. UERJ. Ro de Janeiro.
1998. Brasil.
Fajn Sergio, Santagostino Lucila, Clara Isabel Picoli, Zarebski Graciela. Actividad
Fsica en la Vejez: entre la recreacin y la prevencin. En Primer Encuentro Nacional
Sobre Calidad de Vida en la Tercera Edad. U.B.A Universidad de buenos Aires.
1999.
Zarebski Graciela, Knopoff (compiladores). Nuevos Viejos, viejos nuevos. Captulo:
Jugar no es jugarse la vida. Consideraciones sobre el duelo y el juego en el
envejecimiento normal. Autor: Sergio Fajn. Editorial Tekn.