MATE 1311419

MATEMATICA III
EXAMEN III
Periodic models

VERSIN R
Puntuacin en el examen
__________________________
Recibido
Fecha

Apelacin de resultados
_______________
por

SI

(El estudiante llenar el formulario requerido.

Recuerde que se verificar TODO el examen y su
puntuacin final puede variar)

_________________________________________________________

Firma del padre, madre o encargado

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

11th grade -

VERSION C

Mathematics

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
ESCUELA ESPECIALIZADA BILINGE PADRE RUFO

MATE 131 1419

EXAMEN PARCIAL II (VERSION A)

MODELOS PERIODICOS
INSTRUCCIONES
El propsito de esta prueba es determinar su nivel de aprovechamiento en la leccin: MDOELOS PERIODICOS del curso de MATEMATICA III.
Dispone de ochenta y cinco (85) minutos para contestar los siguientes ejercicios y problemas. Esta prueba consiste de tres partes. La primera parte
consiste de preguntas de seleccin mltiple. Para cada una de las preguntas de la prueba, escriba en el blanco a la izquierda de la premisa y
sombrea en la hoja de contestaciones, la letra correspondiente a la nica contestacin correcta. Conteste cada uno de los ejercicios y problemas
de forma clara, organizada y precisa. Cada ejercicio tiene un valor de cuatro (4) puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta, sin
justificacin se le acreditar un (1) punto. Si tiene dificultad en algn ejercicio contine contestando los siguientes y luego regrese al ejercicio en el
que tuvo dificultad. Tenga cuidado cuando sombree la contestacin en la hoja de respuestas. La segunda parte consiste de tres (3) ejercicios de
respuesta construida breve. Conteste los problemas detallando todos los pasos. Estos ejercicios tienen un valor de seis (6) puntos. Se utilizar la
rbrica a continuacin para evaluar los problemas. Deber justificar todo el procedimiento para que puedas ser elegible para puntuacin total o
parcial. La tercera parte consiste de ejercicios opcionales, conocidos como BONOS. Solo puede seleccionar uno de los dos ejercicios. En caso de
resolver los dos, se calificar y adjudicar la puntuacin del primer ejercicio. Esta prueba tiene un valor total de ___ puntos. Contestara la prueba
utilizando lpiz. No puede utilizar ningn tipo de calculadora grfica, ni instrumentos electrnicos afines. No se contestarn preguntas una vez
comenzada la prueba, ni se permite la salida del saln. De entender que existe alguna irregularidad, deber anotar la situacin en la columna de
justificaciones y procedimientos. Ser penalizado si usted se excede de la cantidad de tiempo establecida en el examen y no se le proveer excusa
para la clase siguiente. La penalidad ser -2 m de la puntuacin, donde m es la cantidad de minutos en exceso de los 85 minutos.

RUBRICA
I

II

EXCELEN
TE

MUY
BUENO

BUENO

REGULAR

1
0

CRITERIO

CATEGOR
IA

POBRE

Demuestra una comprensin total de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos implican. As
mismo, respondi correctamente, us procedimientos matemticos correctos, y proporcion explicaciones e
interpretaciones claras y completas. La respuesta puede tener fallas menores que no distraen de la demostracin
de una comprensin total.
Demuestra una comprensin total de los conceptos matemticos y de los procedimientos incluidos en la actividad.
Bsicamente, su respuesta correcta con los procedimientos matemticos utilizados y las explicaciones e
interpretaciones proporcionadas demostrando as una comprensin fundamental pero no total. Una respuesta
puede tener errores pequeos que reflejan la ejecucin negligente de los procedimientos matemticos o indicio de
una falla de comprensin en los conceptos y procedimientos matemticos esenciales.
Demuestra solamente una comprensin parcial de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos
implican. Aunque ste puede haber usado el enfoque correcto para lograr una solucin o haber proporcionado una
respuesta correcta, el trabajo del estudiante carece de una comprensin fundamental de los conceptos matemticos
esenciales. La respuesta puede tener errores relacionados con la incomprensin de aspectos importantes de la
actividad, mal uso de los procedimientos matemticos o una errnea interpretacin de los resultados.
Demuestra una comprensin muy limitada de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos
implican ya que su respuesta es incompleta y tiene muchos errores. Aunque la respuesta del estudiante trat con
algunas de las condiciones de la actividad, ste obtuvo una conclusin inadecuada y dio un razonamiento que
estaba errado o incompleto. La respuesta exhibe muchos errores o puede estar incompleta.
Proporciona una solucin totalmente incorrecta o una respuesta que no se puede entender o no dio respuesta
alguna. o
No contest

Mat 131 1419: Periodic models

Page 2

11th grade -

VERSION C

Mathematics

Para cada una de las preguntas de la prueba, escriba en el blanco a la izquierda de la premisa y sombrea en la hoja de contestaciones, la letra
correspondiente a la contestacin correcta. Contesta cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa. Cada ejercicio
tiene un valor de cuatro (4) puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta se le acreditar un (1) punto .

Use the following graph to answer questions 1 and 2 The following chart illustrates the path of
Iris in a roller coaster at an amusement park in Orlando.

___1. Which of the following may be an

explanation of what happens with

the cart in the range [90, 110]?

___2. What does the x coordinate

mean at the point (25, 75) in the
context of the graph?

A.

A portion of the roller coaster is

A. The moment when the car reaches

B.

underground
There is an exchange of carts in this

C.

range.
The trolley runs along the stretch in

the maximum speed.

B. The duration of the ride.
C. The time it takes to reach a

D.

the opposite direction.

The car flies from the surface of the

E.

rails.
The cart slows down

Mat 131 1419: Periodic models

Page 3

minimum height.
D. The maximum height Cart.
E. A change of direction

11th grade -

VERSION C

___3. The coordinate of point E in the

figure below is

A.
B.
C.
D.
E.

(-1, -2)
(0, -2)
(1, -2)
(-2, 0)
(-2, -1)

___6. The range of the following

function is

A.
B.
C.
D.
E.

___4. What is the domain and range of

the relationship remains?

( , )
( , 2
[-2, 2]
[ -2,
[1, 1]

___7. How many zeros have the graph

of the function below?

{ ( 3 , 10 ) , (1 ,2 ) . (2 , 5 ) ,(3 ,10)}
A. Domain: {0, 1, 2, 3}
Range {2, 5, 10}

B. Domain: {0, 1, 2, 3}
Range {1, 2, 5, 10}

C. Domain: {1, 2, 5, 10}

Range {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3}

D. Domain: {-3, -2, -1, 3}

Range {2, 5, 10}

Mat 131 1419: Periodic models

Page 4

Mathematics

A.
B.
C.
D.
E.

0
1
2
3
4

11th grade -

___8. Which feature the

functions differs?
f ( x )=x 2
A.
B.
C.
D.
E.

VERSION C
following

Mathematics

__10. Which of the following is the

equation of the graph?

g ( x ) = x

Su alcance
Su dominio
Sus interceptos en y
Sus interceptos en x
Su continuidad

___9. Which of the following has the

same x-intercept as f ( x )=|x| ?
A.
B.
C.
D.
E.

1
x
h ( x )=cos x
t ( x )=e x
m ( x )=x 21
s ( x ) =sin x
k ( x )=

A.

y= 4x

B.

y= 4 + x

C.

y= x4

D.

y= x +4

E.

y=4 4+ x

__11. Which of the following is the

equation of the graph?

Mat 131 1419: Periodic models

Page 5

A.

y=|x|+2

B.

y=|x|+2

C.

y=|x +2|

11th grade -

D.

y=x+ 2

E. y=x
___12.The degree measure of an angle

measuring
is
6
A.
B.
C.
D.
E.

B.
C.
D.
E.

B.

D.
E.

___14.The radian measure of an angle

measuring 36 es
A.

A.

C.

110
150
160
165
210

Mat 131 1419: Periodic models

Mathematics

___15.The radian measure of an angle

measuring 60 es

0.52
30
60
120
180

___13.The degree measure of an angle

11
measuring
radianes is
12
A.
B.
C.
D.
E.

VERSION C

___16.The arc length of a central angle

that measure
and a radius of
4
4 units?
A.

1.81

B.

3.14

C.

19.63

D.

39.25

E.

45.65

___17. In the figure below, C is the

center of the circle

How long is the arc AB if

m ACB=40 and the radius is
18 cm

Page 6

11th grade -

A.
B.
C.
D.
E.

VERSION C

Mathematics

___18.Point P(-3, -4) is located on the

terminal side of . sin is

2
3
4
5

A.

3
5

B.

4
5

C.

4
5

D.

3
5

E.

3
4

___19.If

t is a real number and

3 7
P ,
is a point in the unit
4 4
circle, then cos t is

A.

3
4

B.

7
4
7
3
1
2
1

C.
D.
E.

___20.

If t is a real number and

3 7
P ,
is a point in a unit
4 4
circle, then tan t is

A.
Mat 131 1419: Periodic models

Page 7

7
3

11th grade -

B.
C.
D.
E.

VERSION C

Mathematics

___21.If

t is a real number and

11 5
P ,
is a point in the unit
6 6
circle, then sin t es

7
4
3 7
7
3
4
indefinida

6 11
11
11
5
5 11
11
11 5
5
6
5

A.
B.
C.
D.
E.

___22.Determine

sin ( 225 )

A.

2
2
B.
2

C. 1
D. 2
2
E.
2

___23.The coterminal angle of

A.
B.
C.
D.
E.

Mat 131 1419: Periodic models

Page 8

-30
60
90
150
330

30

is

11th grade -

__24. A coterminal angle of

A.
B.
C.
D.
E.

330

VERSION C
is

330
30
30
60
180

___25. George needs to strengthen its

gate with a wooden board nailed
diagonally, as shown in the
drawing. The extent of the
marked diagonal foot table with
the dashed line is

Mathematics

___26. Circles H & B are externally

tangent. H & B measure 90
degrees; HD = 12; BC = 4. How
long is DB?

A.

16

B.

20

C.

24

D.

32

E.

40

___27.Points P(0, 3), O(0, 0), Q(4, 0),

form a triangle. How long is PQ?
A. 7

A.
B.
C.
D.
E.

B. 10
C. 14
D. 28
E. 50

___28.Determine
A.

Mat 131 1419: Periodic models

3
4
5
6
7

Page 9

B.

1
2

C.

2
3

cos 45

11th grade -

E.

__29. Determine

D.

VERSION C

A.

Mathematics

cos (60 )

0
1
2
2
3
3

B.
C.
D.
E.

___30.Determine
A.

B.

1
2

C.

tan 45

3
2
2

D.
E.

___31.In which quadrant is located and

angle that satisfied the following
features?
tan 0

A.
B.
C.
D.
E.

Mat 131 1419: Periodic models

Page 10

and

I
II
III
IV
Cuadrantal

sin 0 ?

11th grade -

___32. Let

A.
B.
C.
D.
E.

4
, is
and
7
Quadrant III, then

cos =

located in
sin is
33
5
33
4
7
4
33
5
13

cos =

1
3

then

sin

is

A.

8
4
3
4
3 2
4
2 3
3
2 3
3

___33.Let

B.
C.
D.
E.

___34. If

and

tan > 0 ,

7
3
sin = ,cos =
, then
4
4

tan

is
A.
B.
C.

7
3
3 7
7
4 7
7

Mat 131 1419: Periodic models

VERSION C

Page 11

D.
E.

3
4
4
3

Mathematics

11th grade -

VERSION C

___35.In which features the following

functions differs?

___38.The amplitute of
y=2 cos ( 3 x )+ 4

is

A. -2
2
B.
3
C.
D. 2

2 cos ( x )4
2 cos ( 5 x )4
A.
B.
C.
D.
E.

Mathematics

domain
amplitute
phase shift
vertical shift
frequency

E. 4

39.The phase shift of

f ( x )=cos (3 x )

A.
3
2
B.
3
C.

___36.The period of the following is

f ( x )=cos (3 x ) 2

A. 3
2
B.
3
C. 2
D.

D. 1
E. 2

40.

E. 1

Let

f ( x )=2 sen (3 x +3 ) +3

What is the equation of the

___37.The

phase

f ( x )=sin ( 3 x )2

A.
B.
C.
D.
E. 1

shift

of

three units up?

is

A.

3
2
3

Mat 131 1419: Periodic models

graph is the functions moves

B.
C.
D.
E.

Page 12

f ( x )=2 sen ( 3 x+ 6 ) +3
2
f ( x )= sen ( 3 x+3 )+ 3
3
f ( x )=2 sen ( x +3 ) +3
f ( x )=2 sen (3 x +6 ) +3
f ( x )=2 sen (3 x +3 ) +6

11th grade -

Mat 131 1419: Periodic models

VERSION C

Page 13

Mathematics

PARTE II: EJERCICIOS DE RESPUESTA CONSTRUIDA. Conteste los ejercicios detallando

todos los pasos. Estos ejercicios tienen un valor de seis (6) puntos. Deber justificar todo
el procedimiento para que pueda ser elegible para puntuacin total o parcial. Identifique su
respuesta final.
I.

Un objeto parte del punto A y se mueve diez kilmetros al Norte. Luego se

mueve 15 kilmetros al Este, hasta llegar al punto B. Cul e sla distancia
entre el punto de origen y el punto B?
An object start moving from point A ten kilometers North to point B. Then turn 15
kilometers East. What is the distance between the point of origin (A) and point B

II.

^
AB
El siguiente dibujo muestra
cuyo vrtice es el punto P.
Cuantos
centmetros mide la longitud del arco AB.
Redondea tu respuesta a las
centsimas de centmetro. Recuerda que 3.14 . Anota tu respuesta en la
cuadricula que est en la hoja de contestaciones. No olvides llenar los crculos
correspondientes
(Find the arc length of AB)