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Presentacin
1. Presentacin
El Examen de Fin de Carrera como una modalidad de titulacin, se fundamenta en un escenario
educativo destinado a la organizacin del conocimiento y de los aprendizajes curriculares que
consolida y valida el perfil de egreso del futuro profesional.
Los resultados de aprendizaje se expresan como enunciados acerca de lo que se espera que el
estudiante sea capaz de hacer, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un
proceso de aprendizaje.
Pedagoga General
Psicologa General y Evolutiva
Ciencias Sociales y su Didctica
Lenguaje y Comunicacin y su Didctica
Ciencias Naturales y su Didctica
Matemtica y su Didctica
AREA
/ASIGNATURA
TEMATICAS
PESO
#ITEMS
0,75
12
0,75
12
Comunicacin escrita
a) Analizar el plan del discurso conforme a la intencin de comunicacin
b) Valorar la coherencia global , lineal del texto
c) Reconocer el tipo de lxico, morfosintaxis oracional
d) Observar la correccin gramatical
FORMACION BSICA
Expresin
Oral y
Escrita
Comprensin de lectura
a) Aspectos generales de la comprensin de lectura: Identificar el
tipo de texto y
su propsito de comunicacin
b) Identificar el tema del texto
c) Identificar la intencin de comunicacin del autor en un texto.
d) Relacionar la informacin textual y paratextual (grficas,
diagramas, figuras, imgenes)
del texto
e) Comprender el vocabulario del texto.
f) Establecer las relaciones de cohesin textual en el texto.
g) Elaborar inferencias a partir de la informacin explcita e implcita
en un texto.
h) Reconocer la posicin del autor frente al tema en un texto
i) Identificar el tema del texto periodstico
j) Inferir informacin en un texto periodstico
k) Identificar elementos propios de un texto periodstico
l) Reconocer la posicin del autor frente al tema en un texto
periodstico
Bibliografa
Introducci
n al
Pensamien
to lgico
matemtic
o
Fonseca, M., Correa, P., Pineda, M., Lemus. F. (2011) Comunicacin oral y escrita.
Primera edicin: PEARSON EDUCACIN, Mxico.
CASSANY, Daniel, LUNA, Marta y SANZ, Gloria, (1994). Ensear lengua, Grao,
Madrid
espaciales,
Bibliografa
Cofre, A., Tapia, L.(2003). Como desarrollar el razonamiento lgico
matemtico
TOTAL (30%)
1,5
24
Pedagoga
General
0,58
10
0,58
10
PROFESIONAL
Bibliografa
Psicologa General
FORMACIN
a) La ciencia psicolgica.
b) La actividad psquica.
c) Funciones bsicas que intervienen en el proceso psquico (Atencin,
memoria, imaginacin, sensacin, percepcin, inteligencia, afectividad,
voluntad.)
d) La personalidad.
e) El sistema nervioso central y perifrico
f) Sistema nervioso autnomo y somtico.
Bibliografa
Psicologa
General y
Evolutiva
Morris G. Carlos. (1992). Psicologa. Un nuevo enfoque. 7ma. Edicin. Mxico. Ed.
PrenticeHall.
Rubinstein. S. (1987). Principios de psicologa general. Espaa. Ed. Grijalbo.
Psicologa Evolutiva
a) Psicologa del desarrollo concepto y mtodos.
b) Desarrollo prenatal, Neonatos
c) Temperamento, capacidades perceptuales.
d) Infancia y niez : desarrollo fsico, motor, cognoscitivo,
lenguaje, social
e) La adolescencia: cambios fsicos; sexualidad e identidad.
f) Embarazo en la adolescencia
g) Problemas de la adolescencia
Bibliografa
La Constitucin.
Deberes y derechos de los nios, nias y adolescentes.
Estado ecuatoriano.
Democracia y ciudadana.
0.58
Bibliografa
Lengua:
a) Elementos de la lengua.
Lenguaje y
Comunicaci
n y su
Didctica
Literatura:
a) Contexto.
0.58
b) Texto
Cassany, D.; Muna, M.; Sanz, G. (1998). Lengua y Literatura. Barcelona: Grao
Composicin de la materia:
Ciclo de la materia y la energa en la naturaleza:
Tipos de energa: elctrica, electromagntica y nuclear
0.58
0.58
3.5
56
5,0
80
Bibliografa
a) Sistema numrico.
b) Sistema de funciones.
Matemtic
a y su
Didctica
Conceptos bsicos.
Conjuntos.
Cuadrculas y plano cartesiano.
Proposiciones.
Nociones bsicas.
Rectas y ngulos.
Figuras planas.
Slidos.
Representaciones grficas.
Recoleccin de datos
Bibliografa
TOTAL (70%)
TOTAL GENERAL (100%)
Respuesta: C
Justificacin:
La C es la nica que
propone un principio basado en una teora educativa.
En el modelo pedaggico constructivista, el uso de ideas previas es bsico para proponer una
intervencin educativa
Respuesta: C
Justificacin:
El conjunto de los nmeros racionales son aquellos
fraccin p/q; adems son un subconjunto de los nmeros reales.
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A.
B.
C.
D.
Respuesta: D
Otros ejemplos:
La Didctica fundamental:
a) Se ocupa de la enseanza y el aprendizaje.
b) Supera las limitaciones de la didctica clsica.
c) Plantea que los fenmenos didcticos tienen un componente matemtico esencial.
d) El mejoramiento de los instrumentos de enseanza.
Respuesta correcta: C
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Anote los temas que conforman el bloque 1 El sol como fuente de energa
Cules son las funciones de los seres vivos?; Cmo est forma da la corteza terrestre?
Qu es energa y qu fuentes de ella existen?; Cmo influyen las fuentes de energa
natural en nuestra vida?; En qu formas est la materia en la naturaleza?
c) La valoracin de la defensa de las ideas
d) Cintica, potencial, trmica y elctrica.
Opcin correcta: B
a)
b)
En los aos de 1935 a 1945 se realiz la Segunda guerra mundial Qu fue El holocausto?
a)
Una campaa militar estratgica desarrollada por las tropas alemanas.
b)
El nombre de una batalla realizada en el lmite entre Alemania y Austria.
c)
El mayor genocidio registrado en la historia de la humanidad en el que murieron doce
millones de personas, la mitad de ellas eran judas.
d)
El genocidio de alrededor de seis millones de personas, todas ellas judas.
RESPUESTA: C
Montessori
Decroly
Cousinet
Freinet
Opcin correcta: B
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Portar o utilizar durante la aplicacin del examen cualquier dispositivo electrnico, tal como
telfono celular, computadora, calculadora, MP3, entre otros.
Intercambiar informacin verbal, escrita o por cualquier medio con los dems evaluados,
durante la aplicacin del examen.
Tener en su poder cualquier documento que no corresponda a los entregados por el aplicador.
Suplantar la identidad del obligado a rendir el examen. De llegarse a determinar tal situacin, se
aplicarn las sanciones establecidas en la normativa vigente, sin perjuicio de las medidas
penales determinadas en las leyes ecuatorianas para el infractor.
Incurrir en faltas de respeto verbal, gesticular o de obra al tribunal, sus compaeros o personal
que participa en el proceso de aplicacin del examen.
Abandonar el aula sin justificacin alguna o sin permiso del algn miembro del tribunal.
EXITOS
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