LENGUAJE

Es aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se

trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a
travs de su significado y su relacin permiten la expresin y la
comunicacin humana.

Oral
Dilogo entre dos o ms personas para intercambiar ideas y
sentimientos de manera oral.

Escrito : Es el medio por el cual nos comunicamos mediante cdigos

grficos, con significado propio que requiere de la enseanza
(intervencin de otro ser humano).

Qu es el lenguaje no verbal?
Es el medio de comunicacin que los seres vivos y los seres humanos en general, utilizan sin
palabras, en la mayora de las veces inconscientemente.
La informacin se transmite no slo con las palabras, sino a travs de los movimientos
corporales, las posturas, la mirada, la tensin del cuerpo, las posiciones, las distancias tros, la
forma de sentarse, de andar...

Contraste

Oral

Escrita

Es captado por el oido

Es captado por la vista o el tacto

Primera manifestacin del ser humano

No es la primera manifestacin del

lenguaje humano sino un sistema
secundario de modelado

Se adquiere y se desarrolla por el solo

hecho de convivir con una determinada
comunidad linguistica

Se adquiere a partir de una instruccin

especial

Se manifiesta por medio de sonidos

articulados producidos por el aparato
fonador.

Se manifiesta por medio de signos

grficos: grafemas y signos de
puntuacin.

Utiliza como canal o va de transmisin el

aire.

Normalmente utiliza el papel como canal

o medio.

El mensaje se codifica, por lo tanto,

haciendo uso de las cualidades fsicas del
sonido: timbre, tono, intensidad y
cantidad.

Por consiguiente, el mensaje se codifica

mediante esos signos grficos, esos
grafemas y signos de puntuacin que se
trazan en el papel.

Es de mayor uso, prctica y frecuencia

que la lengua escrita.

Es de menor uso, prctica y frecuencia

que la lengua oral.

Es fugaz y, por consiguiente, posee poca

duracin en el tiempo.

Es duradera o estable porque se conserva

a travs del tiempo y del espacio. Ha
permitido fijar la comunicacin.

Es menos refinada, ms espontnea y

ms descuidada que la lengua escrita ;
esto conlleva a que los errores cometidos
durante su emisin posean poca censura
social.

Por ser ms refinada y ms estructurada

que la lengua oral, los errores que se
cometen en la elaboracin de textos
escritos tienen una censura social mucho
mayor.

No demanda una esmerada organizacin

gramatical.

Demanda una esmerada organizacin

gramatical.

Tiene un nmero limitado de receptores.

Puede tener un nmero ilimitado de

receptores.

Relacin entre lenguaje oral y escrito

Prerrequisito del habla

La gente tiene que adquirir el lenguaje oral antes de que desarrollela capacidad de
participar en la lengua escrita. El lenguaje escrito representa el lenguaje oral. Algunas
culturas histricas eran analfabetas, como las de Nueva Guinea. Sin embargo, todas las
sociedades tienen voz.

Transferencia de informacin

El lenguaje escrito puede servir como un lugar para almacenar informacin eventualmente
transferida al lenguaje hablado. Los dadores de habla pueden escribir notas y los poetas
pueden leer sus poemas en voz alta. El habla, en contraste, no era grabable hasta la
invencin de la grabacin magntica. La gente tena que confiar en la tradicin oral hasta
que se invent la palabra escrita. El lenguaje escrito ha permitido a la gente legar la
literatura, un cuerpo de texto que es mayor que la memoria puede permitir. Antes de la
invencin de la escritura, la gente tena que poner muchas ideas en canciones para hacerlas
ms memorables.

Representacin
El lenguaje escrito utiliza palabras que quieren representar los
sonidos que las cuerdas vocales humanas pueden producir. La
escritura cambia el habla. Los lenguajes orales tienen
dialectos y acentos. Sin embargo, el lenguaje escrito tiende a
universalizar las normas de escritura, ya que las personas
aprenden estas normas de los libros de lectura. El lenguaje
escrito no cambia tanto como el lenguaje oral. Las ortografas
siguen siendo las mismas, pero la pronunciacin de estas
palabras cambia con el tiempo.
Descodificacin
Cuando las personas aprenden a leer, aprenden a decodificar
palabras. Sin embargo, no adquieren la capacidad de
comprensin hasta que pueden entender el lenguaje escrito
lingsticamente. Por lo tanto, es posible entender lo que dice

el texto, pero no pueden poner el texto en sus propias

palabras. Los estudiantes tambin deben descodificar las
palabras, comprender cmo las palabras escritas especficas
se refieren a las palabras habladas. Cuando los maestros
ayudan a los estudiantes a aprender a leer, deben saber si el
nio est luchando con la descodificacin de palabra o la
comprensin del lenguaje. La dislexia es un trastorno en el
que el nio puede entender palabras habladas, pero no puede
decodificar el texto.
Comprensin del lenguaje
La comprensin del lenguaje depende de la comprensin de
los estudiantes de las estructuras formales de la lengua, como
la gramtica bsica, la sintaxis y la estructura de la oracin.
La comprensin del lenguaje tambin depende del
conocimiento del estudiante del mundo. Por ejemplo, cuando
el estudiante lee que un personaje deja la estufa prendida al
salir de la casa, el estudiante tiene que saber acerca de los
peligros del gas natural acumulado en la casa para conocer el
carcter est en peligro.