EL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

El Estado Plurinacional de Bolivia garantiza el acceso a la educacin y permanencia

de ciudadanas y ciudadanos en condiciones de plena igualdad y equiparacin de
condiciones. (Ley N 70, Art. 5). Desarrollar polticas educativas que promuevan el
acceso y la permanencia de personas con necesidades educativas asociadas a
discapacidad en el sistema educativo y sensibilizar a la sociedad sobre su atencin
integral, sin discriminacin alguna. (Ley N 70, Art. 5).
Por tanto el estado garantizara que las personas con discapacidad, cuenten con una
educacin oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades y con
equiparacin de condiciones, a travs del desarrollo de polticas, planes, programas y
proyectos de educacin inclusiva y el ejercicio de sus derechos.
Buscando promover una educacin y cultura inclusiva hacia las personas con
discapacidad
GAM (GOBIERNO AUTNOMO MUNICIPAL)
El gobierno autnomo municipal promueve y garantiza la supresin de todas las
barreras arquitectnicas, psicopedaggicas y comunicacionales existentes en el actual
sistema educativo boliviano; y en lo referente a las barreras arquitectnicas obligar
gradualmente a suprimirlas en los planos de cualquier unidad educativa que se
construya en el pas, asumiendo las responsabilidades de las instituciones de acuerdo
a sus competencias, y tambin tiene la responsabilidad de adaptar los centros
educativos de manera que garantic la educacin de estas personas
LA FAMILA
La familia es fundamental en la rehabilitacin e integracin del discapacitado, adems
la familia del discapacitado ve alterada su "normalidad" por la discapacidad de uno de
sus integrantes y por lo general tienden a aislarlo u ocultarlo de la sociedad negndole
el acceso a la educacin que por ley merecen.
Por eso ser necesario concientizar a las familias a que tomen conciencia de esa
persona merece un trato justo e igualitario, adems que tienen el derecho de tener una
educacin como todos los dems y ser incluidos en la sociedad.
COMUNIDADES EDUCATIVAS
A las comunidades educativas de la que forman parte los alumnos, alumnas, docentes,
autoridades locales y otras instancias vinculadas con los centros educativos, se les
incitara para apoyar la inclusin educativa de la niez y juventud con necesidades
educativas especiales con o sin discapacidad.
Las organizaciones locales de personas con discapacidad podrn contribuir desde su
experiencia con aportes para el mejoramiento de la atencin educativa.
La idea se centra en que la comunidad educativa asuma que la educacin de las
personas con discapacidad en un derecho adems que estos deben alcanzar actitudes
de aceptacin, respeto y valoracin de las capacidades de estos estudiantes, sin
exclusiones de algn tipo.