A2.

el comercio

lunes 13 de julio del 2015

Tema del Da
Modelo educativo de lite
hugo perez

sobre el promedio. Los alumnos del Colegio Mayor (COAR Lima) han obtenido buenos resultados en el mbito mundial en las evaluaciones del programa de bachillerato internacional.

Inversin que espera rendimiento

Frente a la baja calidad de la educacin, el Gobierno apuesta por la creacin de escuelas que eleven el nivel de aprendizaje. Lo lograr?
El Ejecutivo se ha puesto la
meta de contar con un colegio de alto rendimiento en
cada regin del pas. En los
ltimos das, se han comprometido ms de S/.360 millones para implementarlos en
seis regiones. El ltimo viernes se sum Lambayeque y en
los prximos das lo hara Ica.
fELIPE BARBERO MARITEGUI

De los 584.000 jvenes de 15

aos que hay hoy en el Per,
tan solo 156 pueden resolver
un problema matemtico de
mxima dificultad de la prueba
Pisa. En Singapur, por el contrario, son 10 mil de un total de 50
mil de esa misma edad los que
lo pueden hacer. Con estas sorprendentes cifras, el ministro
de Educacin, Jaime Saavedra,
evidenciaba, ante los ms de
400 ejecutivos reunidos hace
unos das en la Cumbre Empresarial de la Alianza del Pacfico,
la grave situacin que atraviesa
la calidad de la educacin en el
Per.
Ante esta lamentable realidad, tanto el ministro Saavedra como el propio presidente
Ollanta Humala han reiterado
las ltimas semanas que el Gobierno continuar apostando
por implementar un colegio de
alto rendimiento (COAR) en
cada regin del pas. Y la meta

est cerca. Con una inversin

de ms de S/.360 millones, hace dos semanas el Ministerio
de Educacin (Minedu) firm
convenios con diversos gobiernos regionales con el objetivo
de implementar los COAR en
Apurmac, Cajamarca, Hunuco, Loreto, Madre de Dios y Ucayali para que se sumen a las 14
regiones donde estas escuelas
ya funcionan.
El ltimo viernes, se incorpor Lambayeque y esta semana se integrara a esta iniciativa
Ica, por lo que para el prximo
ao se espera que estas escuelas
estn en plena actividad en 22
de las 24 regiones del pas, en
beneficio de ms de cuatro mil
alumnos.
Educacin de primera
Inspirados en el Colegio Mayor Presidente del Per (primer
COAR del pas), los colegios de
alto rendimiento se basan en un
nuevo modelo del servicio educativo que se diferencia radicalmente del resto de las escuelas
pblicas. Estas diferencias se
encuentran, por ejemplo, en
que los COAR se concentran en
atender solo el tercer, cuarto y
quinto grado de educacin secundaria, bajo la modalidad de
internado. Adems, cuentan
con una malla curricular especial y con una plana docente de
primer nivel.

Para Maril Martens, actual

coordinadora de los COAR, una
de las principales fortalezas de
este sistema es su plan de estudios. Al respecto, seala que
los cursos que se siguen en los
COAR no solo obedecen al currculo nacional, sino tambin
al diploma de bachillerato internacional, programa que, al ser
reconocido en el mbito mundial, permitir a los estudiantes
postular a las mejores universidades del mundo al finalizar sus
estudios.
Para ello, Ramiro Febres,
quien fuera coordinador pedaggico de estas escuelas hasta
marzo de este ao, explica que
en el primer semestre todos los
alumnos estn obligados a pasar por una nivelacin acadmica que les permita seguir satisfactoriamente el bachillerato.
Asimismo, los alumnos, al
vivir en estos colegios, tienen
clases de lunes a sbado con
una malla curricular de ms de
60 horas semanales. Las horas
de estudio se dividen entre los
cursos regulares (matemticas, historia, ciencia, etc.), los
electivos (idiomas extranjeros,
danza, msica, oratoria), ingls
(diez horas) y asesora personalizada (tres horas). Al mismo
tiempo, el programa les cubre
todos los servicios como alojamiento, alimentacin, tpico,
lavandera y, en algunos casos,

hasta peluquera.
Los profesores de estos centros son sometidos a un riguroso proceso de seleccin en el
que se evala la experiencia en
docencia, formacin acadmica y su especialidad en distintos campos profesionales como
medicina, ingeniera, derecho,
entre otras profesiones, adems
de ser constantemente capacitados y evaluados.
Solo para los del podio
No obstante, ingresar a un
COAR no es tarea fcil. Es necesario, entre otros requisitos, ser uno de los tres mejores
alumnos de segundo grado de
secundaria de una escuela pblica y haber mantenido una
nota promedio de mnimo 15
en todas las asignaturas de primero y segundo de secundaria.
Febres nos cuenta que con estas
duras exigencias se pretende
asegurar que quienes postulen
a estos centros educativos sean
solo los alumnos ms destacados y a quienes les guste aprender y trabajar en un ambiente
diferente.
Con el objetivo de fortalecer
el intercambio cultural, los afortunados que pasen el riguroso
proceso de seleccin tienen la
posibilidad de elegir la regin a
la que deseen ir a estudiar, y su
propia localidad ser siempre su
primera opcin. De esta mane-

Datos
COAR Lima (COLEGIO MAYOr)

Cuenta con 300 alumnos por promocin.

COAR EN REGIONES

Cuentan con 100 alumnos por promocin.

INVERSIN

Implementar un COAR cuesta

S/.60 millones aproximadamente.
BACHILLERATO
INTERNACIONAL

El programa se desarrolla en 147

pases con ms de un milln de estudiantes beneficiados. Comprende una formacin regida por estndares internacionales, en que
se consideran tres componentes:
teora del conocimiento; monografa y creatividad; accin y servicio.

Se espera tener
un colegio de alto
rendimiento en cada
una de las regiones para
fines de este gobierno.

ra, cada COAR est compuesto

aproximadamente por un 60%
de estudiantes de su propio departamento y un 40% del resto
del pas. Martens seala que este
sistema busca valorar la diversidad en el conocimiento a sus pares. Es decir, cada COAR tiene en
sus aulas un pequeo Per.
Nuevo modelo de gestin
La implementacin de los COAR
se ha podido materializar gracias a que, en junio del ao pasado, el Minedu elabor un marco
normativo para descentralizar
la propuesta del Colegio Mayor
en beneficio de los alumnos del
interior del pas.
Parte fundamental de esta
nueva legislacin consiste en la
necesidad de que los gobiernos
regionales tengan que firmar
un convenio por el cual cedan
sus competencias en materia
educativa al Gobierno Central
para que este sea el que gestione
financiera, administrativa y pedaggicamente los COAR.
A su vez, los gobiernos regionales deben brindar un local
provisional mientras el Minedu
licita la construccin de estos
colegios mediante la modalidad
de asociaciones pblico-privadas u obras por impuestos en un
terreno previamente cedido por
la regin. El camino ha sido sealado, solo falta conocer cul
ser el retorno de la inversin.

Posiciones encontradas

Los COAR y las otras

decisiones
Ricardo Cuenca

Director del Instituto

de Estudios Peruanos
(IEP)

a implementacin de
un grupo de colegios
de alto rendimiento
(COAR) es una decisin
legtima. Responde a una visin de educacin que prioriza
la preparacin acadmica por
sobre otros fines educativos y
que considera a la competencia

como motor de mejora. Particularmente, bajo esta visin, es

verdad que una lite mejor formada ser una poderosa locomotora que arrastrar al resto
hacia mejores posiciones. Podemos discutir si esta visin es
correcta o no. Y aun cuando yo
creo que esta es una visin incompleta, me interesa mostrar
que con los COAR, el Estado Peruano est tomando otras decisiones, menos evidentes, pero
tanto o ms importantes.

Los COAR segmentan el sistema educativo. Se instala un

sistema paralelo para los mejores. Se segregan a los jvenes;
los clasifican por una sola variable (el rendimiento) y, entonces, se define que unos y otros
no deben estar juntos. Con los
COAR, el Estado Peruano renuncia a una de las mayores
ventajas de la escuela pblica,
que es la construccin de una
sociedad ms democrtica, porque se convive entre diferentes.
Estasotrasdecisionesson
tambinresponsabilidaddelgobiernodelainclusinenelqueparadjicamenteseestdecidiendo
excluiraalgunosparacrecer.

Son una
oportunidad
Aurora
Muguruza

Directora del Colegio

Mayor COAR Lima

os colegios de alto rendimiento (COAR) son

una oportunidad que
da el Estado a los estudiantes de mayor rendimiento
de todas las regiones del pas
que estn a la espera de una
posibilidad de mejora en sus
vidas. Gracias a este sistema,

es posible captar a los alumnos

que ms ganas tienen de aprender y que estn realmente interesados en tener una educacin diferente. Sin este modelo
educativo, miles de jvenes de
las escuelas pblicas regulares podran desperdiciar sus
potencialidades. Es cierto que
esta oportunidad la merecen
todos los estudiantes del pas,
pero tenemos que empezar por
algunos sin perder calidad.
Gracias al buen rendimien-

to que ha demostrado este

programa, diversas instituciones cada da estn ms interesadas en colaborar con becas
para que los jvenes puedan
realizar estudios superiores.
Hoy en da, el Colegio Mayor
(COAR Lima) otorga becas a
120 estudiantes de los 300 que
tiene por promocin. Adems,
actualmente el 80% de los
alumnos que se han graduado
del Colegio Mayor se encuentran estudiando en las mejores universidades del pas y
decenas lo estn haciendo en
el extranjero en pases como
Turqua, Mxico, Francia y Estados Unidos.