Responsabilidades de la Familia para con la Escuela

El xito escolar es un esfuerzo conjunto. Las experiencias de aprendizaje exitosas empiezan en

casa. Cuanto ms involucrados se encuentren los padres en la educacin de sus hijos, mucho ms
seguro ser que los nios tengan xito en la escuela y en su vida. El xito en la escuela comienza
involucrando a los padres en el proceso de aprendizaje. Apoyo y expectativas claras determinan la
orientacin del aprendizaje y ayudan a mejorar las relaciones entre la familia y la escuela. Cada
nio debera de ser motivado a lograr metas de aprendizaje y a obtener las mejores calificaciones
posibles.
El xito acadmico se mide tambin por la habilidad del nio para llevarse bien con otras personas.
Dos aspectos importantes del aprendizaje son la comunicacin y cooperacin con otros nios o
adultos para alcanzar metas personales y de grupo. Las familias comparten la tarea de definir los
papeles y responsabilidades de sus nios, tanto en el hogar como en la escuela.
Desde el momento en que el nio ingresa a la escuela, los padres y maestros necesitan trabajar
juntos para desarrollar el potencial acadmico y social del nio. La meta de la familia y la escuela es
trabajar juntos para desarrollar las habilidades del nio para obtener un aprendizaje que durar por
toda su vida. La base fundamental del xito en la escuela es creada en el hogar. El xito empieza
con las relaciones positivas entre padres e hijos. Actitudes positivas sobre la escuela, el aprendizaje
y la vida, proveen la base para construir y sostener excelencia.
Responsabilidades de la familia:
1. Proveer un ambiente familiar carioso y de apoyo.
2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que est interesado en lo que
su nio tenga que decir.
3. Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del da, con un desayuno
adecuado y descansado despus de dormir en la noche.
4. Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los nios que
pueda afectar su progreso en la escuela.
5. Trabajar en cooperacin con los maestros, personal de la escuela y otros padres.
6. Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.
7. Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
8. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de la escuela
en general.
9. Ofrecer crtica constructiva, si es necesario.
10. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud
emocional y acadmica de las personas que participan.
Los nios criados en un ambiente de aprendizaje adecuado, llegan a la escuela con las habilidades
fundamentales y las actitudes necesarias que los maestros igualan con xito.

Responsabilidad de los padres de familia en la educacin de sus hijos: Una

aproximacin legal al tema.

Griselda
Gonzlez
Abogada
especialista
en
temas
de
educacin
En el pasado los padres de familia asuman, la educacin de sus hijos
durante sus primeros aos de vida, casi de manera exclusiva. Les
enseaban a hablar, a pedir las cosas, a relacionarse con los dems y
con el entorno, en un contexto de valores, costumbres y tradiciones
familiares que influan de manera significativa en la determinacin de
su personalidad, carcter y proyecto de vida. Hoy en da la sociedad
ha cambiado.
Los nios y nias pequeas estn rodeados de una gran cantidad de estmulos que les ofrecen las ms
diversas oportunidades de aprendizaje (televisin, radio, internet) a veces ejerciendo su influencia sin
ningn control o supervisin. Y adicionalmente, los padres de familia del siglo XXI ingresan a sus hijos al
sistema
educativo
formal
a
edades
cada
vez
ms
tempranas.
Este temprano ingreso de los menores al sistema educativo formal no debe ser entendido, bajo ningn
concepto, como una transferencia de la responsabilidad de los padres de educar a sus hijos a la institucin
educativa. Muy por el contrario, la ley contempla el derecho-deber de los padres de escoger los centros
educativos de sus hijos de acuerdo a sus convicciones o creencias . De este mandato se desprende que le
es exigible al padre de familia, hacer una concienzuda seleccin de dicho centro con la finalidad de
asegurar que la educacin que se imparte en la escuela no colisione con las convicciones y creencias
familiares ofreciendo al nio, las condiciones de coherencia y complementariedad que deben existir entre
la
escuela
y
el
hogar
del
menor.
Adicionalmente, los padres de familia tambin tienen el deber-derecho de participar y colaborar en el
proceso educativo de sus hijos as como apoyar la gestin educativa y el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento de la Institucin Educativa, de acuerdo a sus posibilidades. Es en este
marco, en el que la ley le confiere tambin, al padre de familia el deberderecho de ejercer vigilancia
respecto de la calidad de la educacin que se brinda en la institucin educativa de sus hijos.
Y calidad educativa, de acuerdo a nuestras normas legales es el nivel ptimo de formacin que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar
aprendiendo durante toda la vida. En este sentido, el padre de familia, debe cautelar que la educacin que
recibe su hijo o hija tanto en la escuela como en la casa contribuya al desarrollo integral de la
potencialidades del menor en su ms amplio espectro y no con una finalidad estrictamente productiva
como
fue
la
tendencia
imperante
durante
el
siglo
XX.

Todas las instituciones educativas sean privadas o pblicas tienen la obligacin

de garantizar la participacin de los padres de familia en el proceso educativo
de sus hijos pero es responsabilidad de los padres ejercer dicha participacin
con eficacia contribuyendo a la calidad del servicio educativo que reciben sus
hijos, de acuerdo a la definicin legal de calidad antes descrita.