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NDICE
Introduccin................................................................................................................................. 7
1. Auxiliares de Estado Mayor en los cuarteles generales y planas mayores........... 9
2. Empleo del cajn de arena..................................................................................................... 11
3. Curso de guerra especial con mencin en liderazgo en combate........................... 13
4. Curso de Exploracin de combate....................................................................................... 15
5. Curso de Monitores de montaa......................................................................................... 17
6. Ascensiones en alta montaa............................................................................................... 19
7. Centro de entrenamiento y de simulacin...................................................................... 21
8. Canchas de instruccin........................................................................................................... 24
9. Escuadra de fusileros a base de equipos balanceados................................................ 28
10. Tcnicas de combate comunes............................................................................................ 31
11. Revista despus de la accin................................................................................................ 34
12. Preparacin para el combate lneas de vida. ................................................................ 36
13. Evolucin del Vestuario Individual de Combate............................................................ 38
14. Materias comunicacionales dentro del contexto de la definicin
del campo de batalla moderno............................................................................................ 40
INTRODUCCIN
El Sistema de Lecciones Aprendidas (SILAE) est representado en el Ejrcito de
Chile por el Centro de Lecciones Aprendidas (CELAE), dependiente de la Divisin
Doctrina (DIVDOC), en su funcin directiva y ejecutiva especializada, como
tambin por todas las organizaciones, unidades y personal de la Institucin,
lo que permite sistematizar la obtencin de experiencias, como parte de los
equipos de anlisis especializados, o bien, como usuarios que cumplen un rol
dentro del sistema.
Se entender al SILAE como un conjunto de organismos, responsabilidades,
normas y procesos que permiten aprovechar todo el conocimiento disponible
en la Institucin, como aquel que se genera permanentemente mediante
un proceso sistemtico y lgico para hacer gestin y administracin del
conocimiento a travs de la prctica de las unidades, con el objeto de acrecentar
la eficiencia y eficacia en la preparacin de la fuerza al constituirse en el canal
de retroalimentacin desde las tropas o ejecutantes hacia el mando, aportando
informacin til en las reas de investigacin para el combate; doctrina
operacional; organizacin y equipamiento de unidades; operaciones de paz; y
de instruccin y entrenamiento, sin dejar de manifestarse en otras reas.
Conforme con lo anterior, surgi la necesidad institucional de establecer
los conocimientos tericos y los procedimientos para la obtencin, registro,
anlisis y difusin de experiencias probables de constituir lecciones aprendidas
para que constituyan un documento normativo para uniformar criterios y
procesos relacionados con la doctrina operacional, que deben ser cumplidos
por diferentes organismos y unidades del Ejrcito, desde su generacin hasta
su aplicacin.
Por este motivo, la implementacin del SILAE se realiz en forma secuencial
y por etapas, considerando la relacin que existe como un motor del cambio
en los procesos evolutivos y de modernizacin, que tiene con otros sistemas y
proyectos institucionales en desarrollo, como asimismo el carcter experimental
que se requiri aplicar en un proceso de estas caractersticas, tales como:
El ao 2006, se materializ la fase experimentacin, incluyendo temas
de trabajo de instruccin y entrenamiento en aspectos relacionados con
la doctrina, investigacin para el combate, estndares y preparacin,
organizacin y equipamiento con un organismo de anlisis de nivel seccin
de LAs.
Posteriormente, en el ao 2007 se realiz la fase de transicin en las mismas
reas, pero incorporando los procedimientos de combate y operaciones de
paz, manteniendo la estructura de seccin.
Para, finalmente, en el ao 2008, en su fase de consolidacin, considera todas
las fases anteriores con una estructura definitiva de Centro de Lecciones
Aprendidas del Ejrcito.
Al respecto, como parte de la doctrina operacional, se elabor el manual MDIE90001Lecciones Aprendidas, texto doctrinario dirigido a los comandantes de
todos los niveles de la Institucin, con la finalidad de dar a conocer los procedimientos que permitan efectivamente retroalimentar la funcin Preparacin
de la Fuerza.
Producto de lo anterior, resulta pertinente difundir en esta cartilla el trabajo desarrollado en el rea de instruccin y entrenamiento por este Centro, toda vez
que se ha realizado la recopilacin, el estudio y la difusin de las experiencias
y enseanzas que se derivan de la participacin de nuestro personal y sus unidades en diferentes cursos, instrucciones, ejercicios y maniobras que puedan
servir, tras su anlisis, para mejorar la organizacin, preparacin y empleo de
la fuerza terrestre.
Actualmente, las fuentes principales han sido todos aquellos informes que las
unidades remiten al CELAE como resultado de su participacin en diferentes
actividades de instruccin y entrenamiento, as como las entrevistas realizadas
a sus participantes. Estas experiencias pasan por un proceso de validacin y
certificacin de aquellas seleccionadas, sometindolas a estudios especializados y opiniones de expertos.
Por otra parte, los integrantes de este centro se desempean activamente
como observadores externos de la DIVDOC en las diferentes actividades de instruccin y entrenamiento y operaciones militares distintas a la guerra (OPAZ y
catstrofes naturales) que realizan las unidades, con la finalidad de obtener de
primera fuente las experiencias derivadas de dichas acciones.
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A su vez, en forma previa, programa y desarrolla las entrevistas al personal designado en comisiones de servicio al extranjero para orientar la bsqueda de
antecedentes para la obtencin de experiencias en forma directa, conforme a
lista de chequeo con misiones acordes a los objetivos institucionales.
Las unidades cobran de esta manera especial protagonismo, siendo las responsables de la carga de sus experiencias en la aplicacin informtica accesible por
intranet, de su anlisis inicial y de primera propuesta de solucin. Asimismo,
al ser un procedimiento jerarquizado clasificado en 3 niveles que involucran a
todas las unidades, organismos y reparticiones del Ejrcito, cumpliendo cada
una de ellas en sus respectivos niveles las etapas de obtencin, anlisis, clasificacin y proposiciones, lo que obliga a todos los escalones de mando a realizar
un seguimiento de las mismas y a tomar decisiones sobres ellas, logrndose as
una participacin para alcanzar la solucin ptima de su propio nivel o para
uso de la Institucin.
Por todo ello, se ha pretendido que sean precisamente las unidades las grandes
beneficiadas del sistema, al mantener una base de datos comn para todo el
Ejrcito y obtener una mayor difusin tanto de las experiencias como de las
soluciones adoptadas.
Este documento de difusin peridica representa el final de un proceso en que
la Institucin, como tal, ha adoptado resoluciones en el mbito de la doctrina
con actividades concretas que permitirn optimizar la funcin preparacin de
la fuerza.
LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
: Mando y control
del mando
Origen
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
del mando
Origen
Mando y control.
Se puede realizar las veces que sea necesario la revista, control y ensayo de
la accin planificada.
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
: Operaciones.
del mando
Origen
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
del mando
Operaciones
Origen
O/CDO CJE N 3856/3 del 09.ABR.2008, protocoliza la ejecucin del curso de Exploracin de combate.
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Del mismo modo, la solucin adoptada por el Ejrcito con el desarrollo del curso
de Exploracin terrestre realizado por la Escuela de Inteligencia ha permitido
entregar las competencias necesarias a los comandantes e integrantes de este
tipo de unidades para planificar, conducir y ejecutar las tareas o misiones que
deben cumplir para la obtencin de informacin. Procedimiento que optimiza
y otorga coherencia en la sincronizacin y administracin de los medios de
exploracin y de todos los medios disponibles en el campo de batalla, esto
significa una homologacin en los procesos de obtencin y transmisin.
LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
del mando
: Operaciones.
Origen
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
: Ascensiones en montaa
Funciones primarias
: Operaciones.
del mando
Origen
Durante los ltimos aos se han incrementado y/o masificado las ascensiones
de montaa (alta, media y baja) del personal de la Institucin dentro del marco
de excursiones recreativo-deportivas3.
En cada una de estas expediciones, lo normal es que el oficial ms antiguo
(especialista en montaa) planifique y dirija la ascensin conforme a su propia
experiencia y a los conocimientos adquiridos en el curso de montaa.
Al respecto, se realiz una reunin en el CELAE, luego de evidenciar que
existe un sinnmero de personal militar que realiza expediciones externas
recreativas deportivas, como el montaismo de alta, media y baja montaa,
lo que representan grandes desafos e involucra riesgos dadas las particulares
condiciones de cada una de ellas, en diferentes escenarios y pocas del ao.
Por otra parte, se determin en esta reunin que existe una necesidad imperiosa
de normar los procedimientos de preparacin, planificacin, organizacin y
control para materializar una ascensin. Destacndose que en nuestra doctrina
(entrenamiento aventura) no est normado un procedimiento con orientaciones
claras y precisas sobre qu debe hacer la persona a cargo de esta actividad de
montaismo de alta, media y baja montaa.
La cartilla de entrenamiento aventura describe diferentes tipos de actividades
de orden individual y colectivo. Se establece una diferencia en la prctica
de actividades individuales, no existiendo inconvenientes para su normal
desarrollo, conforme a la ejecucin de cada curso en particular y certificacin
por una federacin para practicarlo. Sin embargo, las actividades colectivas, que
sern cumplidas mediante expediciones internas o externas, obligan a adoptar
un procedimiento normativo establecido para ejecutar cada una de ellas, por
ejemplo, montaismo, rafting, buceo civil, enduro y otros.
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
:
del mando
Operaciones.
Origen
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Leccin aprendida
Se defini para las unidades del Ejrcito la aplicacin de los programas para los
centros de entrenamiento (PCE), considerando su actual situacin de desarrollo
y otros en su fase de diseo, formulacin y equipamiento, conforme a su
naturaleza y propsito basado en la misin operativa de las unidades.
Por otra parte, en el marco de certificar a la fuerza terrestre en actividades de
instruccin, entrenamiento y operaciones de paz, los centros de entrenamiento
generan una capacidad medible entre la doctrina aplicada y los estndares
requeridos de esta, logrando el desarrollo eficaz y eficiente del proceso de
I/E, conforme a la metodologa para definir las TEMs y HGs asociadas para el
entrenamiento de las unidades.
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Canchas de instruccin
Funciones primarias
:
del mando
Operaciones
Origen
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Lo anterior requiere aplicar el siguiente criterio y/o premisa para las canchas de
instruccin y entrenamiento:
Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
: Escuadra de fusileros a base de equipos
balanceados.
Funciones primarias
del mando
: Operaciones.
Origen
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Por una falla del fusil ametralladora o es eliminado uno de los sirvientes,
la escuadra no poda seguir combatiendo, ya que perda su capacidad de
apoyo de fuego.
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
:
del mando
Operaciones.
Origen
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NOMBRE
Reorganizacin de la unidad.
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Leccin Aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
del mando
: Operaciones.
Origen
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
: Preparacin para el combate Lnea de
vida.
Funciones primarias
del mando
: Logstica.
Origen
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La primera de supervivencia.
La segunda de combate (chaleco tctico, arns, otros).
La tercera de marcha (mochila).
La cuarta de confort (bolsa ropera).
Segn la zona geogrfica de empleo:
Zonas urbanas.
Zonas para terrenos desrticos.
Zonas para terrenos nevados.
Zonas para terrenos con cubierta.
Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
: Evolucin del vestuario individual de
combate.
Funciones primarias
del mando
: Logstica.
Origen
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Leccin aprendida
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LECCIONES APRENDIDAS
Nombre de LA
Funciones primarias
: Asuntos civiles y administracin territorial.
del mando
Origen
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Leccin aprendida
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