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SIMBOLICO
Gladys Mndez Daniela Kozac Silvina Hernndez
2 Ao Profesorado de Educacin
Primaria.
Materia: Psicologa Social Prof.
Alejandra Chiara.
CONTENIDO
Pg.
1. INTERACCIONISMO SIMBLICO....
2. ORIGEN Y REPRESENTANTES.......
3. PRINCIPIOS TEORICOS. .
4. METODOLOGIA..
5. CONCLUSION...
1. INTERACCIONISMO SIMBLICO
Se refiere a un proceso en el cual los humanos interactan con smbolos para construir
significados. Mediante las interacciones simblicas se adquirimos informacin e ideas, se
entendemos experiencias propias y
de los otros individuos, se compartiendo
sentimientos y se conociendo a los dems. Sin smbolos nada de lo anterior podra
ocurrir. Nuestro pensamiento y accin seran totalmente restringidos.
El Interaccionismo simblico es una corriente de pensamiento micro sociolgica,
relacionada tambin con la antropologa y la psicologa social, que se basa en la
comprensin de la sociedad a travs de la comunicacin y que ha influido enormemente
en los estudios sobre los medios.
Este se sita dentro del paradigma de la transmisin de la informacin: emisor-mensajereceptor, junto a otras teoras como la Mass Communication Research y la Teora crtica.
En este paradigma, la comunicacin se considera instrumental, es decir, los efectos del
mensaje se producen unilateralmente sin tener en cuenta a la audiencia.
2. ORIGEN Y REPRESENTANTES
El Interaccionismo simblico se ve influido por dos corrientes filosficas:
el pragmatismo nominalista.
el conductismo.
El pragmatismo nominalista afirma que aunque los macro fenmenos existen, no tienen
efectos determinantes sobre la conducta del individuo, es decir, los individuos son
actores que definen, aceptan o modifican las normas, roles, creencias de su entorno
comunitario, segn sus intereses personales.
El conductismo repercute en el Interaccionismo, en cuanto, que se huye del mero
conductismo radical de Watson, para extender sus principios a los procesos mentales.
Por ello, se puede afirmar, que el Interaccionismo pretende superar tanto el
reduccionismo conductista como afrontar la amenaza de las teoras macro sociolgicas
que sometan la conducta del individuo.
As se configura la premisa inicial de la teora: el individuo, como ser social, vive en
interaccin con otros individuos y /o grupos sociales, y son estos procesos de
interrelacin los que contribuyen de forma decisiva a la configuracin de la personalidad
del individuo.
George Herbert Mead (EEUU, 1893-1931) personaje que tiene ms importancia en esta
corriente filosfica Estudi en Harvard filosofa y psicologa, y fue discpulo de Wundt y
Ebbinghaus, aunque Dilthey influy sobre l en cuanto a concebir la psicologa como
ciencia del espritu. Tambin fue pragmatista, siguiendo la huella de W. James, y su
postura se llam conductismo social (segn Morris) o Interaccionismo simblico (segn
Blumer).
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Es la capacidad de las personas de ponerse en el lugar de otros con el fin de actuar como
esos otros actan y verse a s mismo como lo ven otros.
Incluye dos fases: el yo, los aspectos imprevisibles y creativos; y el m, el
conjunto organizado de actitudes de los dems asumidos por el actor. Toda personalidad
es una combinacin de yo y de m.
El "yo" es la parte reactiva de la persona en las actitudes de los dems. Estas actitudes
que toma ante los dems son el elemento novedoso, la aportacin de la persona. El "yo",
afirma Mead, da un sentido de libertad, de iniciativa.
El "mi", por el otro lado, "representa una organizacin definida de la comunidad que ah
en nuestras actitudes, la cual demanda una respuesta, pero la respuesta que tiene lugar
es algo que slo pasa. No hay seguridad en cuanto a ella".
BLUMER: un ser humano puede ser un objeto de su propia accin, acta hacia s mismo
y gua sus acciones hacia otros sobre la base del tipo de objeto que es para s mismo.
GOFFMAN: se centr en la dramaturgia, como si la vida social fuera una serie de
actuaciones que se asemejan a las representadas en el escenario.
Considera al Self como el producto de la interaccin dramtica entre el actor y la
audiencia. Se interesa por los procesos para evitar estas destrucciones y presentar un
Self fuerte a la audiencia, lo llam el arte de manejar las impresiones.
Dentro de esta analoga teatral habla de la fachada, como la parte del escenario que
funciona de un modo general y prefijado, a fin de definir la situacin para los que
observan la actuacin.
Los actores suelen tener inters en ocultar cosas en sus actuaciones para presentar una
imagen idealizada de s mismos.
Herbert Blumer, fue quien acu el trmino en 1937 y desarroll su concepcin terica
y metodolgica constituyndose como el autor ms representativo de dicha corriente,
sintetiz los fundamentos del Interaccionismo simblico en tres premisas:
1. Las personas actan sobre los objetos de su mundo e interactan con otras personas
a partir de los significados que los objetos y las personas tienen para ellas, es decir, a
partir de los smbolos. El smbolo permite adems trascender el mbito del estmulo
sensorial y de lo inmediato, ampliar la percepcin del entorno, incrementar la capacidad
de resolucin de problemas y facilitar la imaginacin y la fantasa.
2. Los significados son producto de la interaccin social, principalmente la comunicacin,
que se convierte en esencial tanto en la constitucin del individuo como en (y debido a)
la produccin social de sentido. El signo es el objeto material que desencadena el
significado, y el significado el indicador social que interviene en la construccin de la
conducta.
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el s-mismo
el actor
la interaccin social
los objetos
la accin conjunta
Con ello establece un nexo entre los conceptos de Self y estructura social a las que
comprenda interrelacionadas y recprocamente influyentes, partes inseparables de la
realidad social.
Otras premisas importantes son que la distincin entre conducta interna y externa
presupone que el individuo se constituye en la interaccin social (formacin del yo social
autoconsciente) y que no es posible entender el yo sin el otro ni a la inversa y que los
grupos y la sociedad se constituyen sobre la base de las interacciones simblicas de los
individuos al tiempo que las hacen posibles.
3. PRINCIPIOS TEORICOS
Algunos interaccionistas simblicos como Herbert Blmer, Mans y Meltzer o Nikolas Rose
se esforzaron por enumerar los principios bsicos de la teora, que son los siguientes:
1. A diferencia de los animales inferiores, los seres humanos estn dotados de
capacidad de pensamiento.
2. La capacidad de pensamiento est modelada por la interaccin social.
3. En la interaccin social las personas aprenden significados y los smbolos que les
permiten ejercer su capacidad de pensamiento distintivamente humana.
4. Los significados y los smbolos permiten a las personas actuar e interactuar.
5. Las personas son capaces de alterar o modificar los significados.
6. Las personas son capaces de introducir estas modificaciones y alteraciones debidas,
en parte, a su capacidad para interactuar consigo mismas.
7. Las pautas entretejidas de accin e interaccin constituyen los grupos y las
sociedades.
4. METODOLOGA
Deriv en la corriente sociolgica denominada Interaccionismo simblico. Tres son las
ideas en las que Blmer fundamenta el Interaccionismo simblico:
Las conductas de los individuos estn sujetas al significado que le otorguen a los
objetos de su mundo de vida;
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Lo que signifiquen las cosas para el sujeto depende de su interaccin social con
otros actores de su entorno;
Los significados dependen de la experiencia social del sujeto.
Este autor tambin rechaza el esquema terico abstracto. Aboga por el uso de la
introspeccin simptica para estudiar la vida social (ponerse en el lugar del otro).
Muestra una clara preferencia por los mtodos suaves frente a los duros
Thomas Kuhn y Herbert Blmer tuvieron algunas diferencias principalmente por cuestin
de ciencia y metodologas. Kuhn acepta el enfoque del Interaccionismo simblico sobre
actores y sus pensamientos al igual que sus acciones. El primero defiende el uso de la
generalizacin y formulacin de leyes, elabora ndices abiertamente conductuales,
maneja conceptos operacionales (variables investigables) que acepta y usa. Blmer por
su parte defiende una metodologa distintiva sin generalizaciones, el uso de la
introspeccin simptica y los conceptos sensibilizadores.
Frente a Mead, Blmer introduce un mtodo naturalista y seala que las formas
complejas de conducta social no son susceptibles de anlisis experimental. Mead
representa una lnea ms dura, quiz por su contacto con el conductismo y utiliza la
observacin sistemtica y la investigacin experimental.
5. CONCLUSIONES
A diferencia de los animales inferiores, los seres humanos estn dotados de capacidad
de pensamiento, est en nosotros mismos hacer notar esta diferencia con nuestro
comportamiento.
El Interaccionismo simblico est presente en toda la vida del ser humano jugando un
papel muy significativo ya que es uno de los medios mediante el cual el ser humano, ser
expresivo, lleno de sentimientos y emociones por naturaleza; las comunica a los dems y
a la vez toma conclusiones del mundo que lo rodea.
La importancia en el tema expuesto es el reconocimiento del ser humano como ser
pensante y superior a los animales, que es consiente de sus comportamientos y acciones
dentro de la sociedad.
El Interaccionismo simblico est presente en toda la vida del ser humano jugando un
papel muy significativo ya que es uno de los medios mediante el cual el ser humano,
comunica sus sentimientos y pensamientos a los dems.
Podemos afirmar que los medios de comunicacin que se utiliza en las relaciones
humanas son importantes, porque nos ayudan a expresarnos con ms facilidad, y la
comunicacin por smbolos nos ayuda a fomentar normas y reglas a respetar en un
mbito social.