JUSTIFICACIN

Mi motivacin para presentar esta propuesta se basa en que tuve la experiencia

de estudiar el idioma ingles mediante sistemas convencionales tanto en la escuela
como en instituciones de enseanza del idioma en Colombia, pero tambin pude
tener una estada de 11 meses en Canad, donde complete mi proceso de
aprendizaje del idioma ingls y pude percibir maneras realmente sencillas de
iniciarme en el aprendizaje de ese idioma, que me gustara compartir con otras
personas en Colombia.
Aunque soy consciente que al final del programa mis alumnos no tendrn un
dominio completo ni absoluto del idioma, si estarn en capacidad de quedar en
condiciones de quedar con los elementos de estructura lingstica y de lxicos
mnimos necesarios de conocimiento hablado, odo y escrito de ese idioma, a
partir del cual podrn ejercer una segunda etapa en su aprendizaje del idioma. Y
esa es la expectativa real del programa, yo estar en condiciones de cumplirlas
para aquellos alumnos que asistan y participen en las actividades programadas,
contribuyendo al mejoramiento en la comprensin en el idioma espaol como
tambin en el idioma ingls.
Cuando los alumnos hayan completado el programa, inclusive los menos
aventajados, podrn tener la capacidad de comunicarse en idioma ingles como un
nio de 5 aos de edad educado en ese idioma como lengua nativa. Si logran
darle continuidad al proceso iniciado en este curso ellos podrn lograr de un modo
eficiente competencias y destrezas en ese idioma que podrn utilizar en el rea de
conocimiento de su inters para volverse ms competitivos en su actividad laboral,
ocupacin y oficio.

RELACION DE LA PROPUESTA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CAS

La propuesta cumple con los objetivos ya que requiere de creatividad en cuanto a

planeacin de actividades, accin por medio de actividades acadmicas,
pedaggicas y ldicas. Finalmente servicio, ya que aporta conocimientos y facilita
el aprendizaje de las estructuras bsicas y del lxico mnimo indispensable del
idioma ingls, cuyo objetivo es darles bases a los aprendices para desarrollar su
bilingismo
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

DESCRIPCION

Adquirir una mayor

conciencia de mis
propias cualidades y
reas
de
crecimiento.

Emprender
desafos.

Mientras aprend el idioma ingles observe que al principio

tuve muchas dificultades para comunicarme en ese
idioma pero cuando supere el temor a hacerlo mal el
idioma fluyo muy naturalmente hasta aprenderlo en el
grado de no necesitar traducir del espaol. Ensear
ingls sin duda me ayudara a mantener actualizado el
idioma dentro de m y a compartirlo tal como lo aprend
en mi experiencia de once meses en Canad.

nuevos Usualmente soy una persona impaciente, que me

desespero fcilmente, y espero que mediante mi
experiencia facilitando el aprendizaje del idioma ingles
pueda mejorar significativamente mi tolerancia y
paciencia.

Proponer y planificar Estimo que mi condicin de lder de este proceso me

actividades.
pondr a disear de acuerdo con las dinmicas del grupo
las actividades necesarias para cumplir los objetivos
especficos, labor en la cual tendr no solo que planificar
ordenadamente esas actividades, sino tambin velar que
se cumplan en relacin con las actividades programadas
y con el cumplimiento de metas.
Trabajar
colaboracin
otras personas.

Mostrar
perseverancia
compromiso

en Hasta ahora mi experiencia educativa me ha enseado a

con trabajar en equipo con otras personas como pares mos y
superiores, pero no he tenido la oportunidad de trabajar
en equipo con personas que dependen de mi para cumplir
los panes y los objetivos. Siendo mis alumnos personas
que estn en una condicin inferior a la ma, me dar una
experiencia de trabajar en equipo de un modo distinto de
cmo hasta hoy lo he hecho.
La perseverancia es una condicin necesaria para que
y una vez planeada toda la actividad, cada paso previsto se
cumpla y en relacin con todos los miembros del grupo,
en los tiempos previstos, ms all de las dificultades que
puedan presentarse durante el proceso. En compromiso
consiste en no permitir que los fracasos temporales y las
frustraciones de mis propias expectativas me distraigan
del cumplimiento de las actividades planeadas y llevar
hasta el final el ejercicio propuesto.

Participar
en
actividades
y
proyectos
sobre
temas de importancia
global.

A travs de facilitar la iniciacin del aprendizaje del

idioma ingles tendremos oportunidad de compartir
algunos rasgos importantes de la cultura de los pases
que se comunican, como lengua materna en ingls,
incluyendo algunos aspectos de historia, economa,
justicia, y como ellos intervienen en situaciones de
pobreza y violencia en otros pases.

Considerar
las En este ejercicio, el seguimiento de pautas ticas ser
implicaciones ticas indispensable, en particular cuando mis alumnos deban
de mis acciones.
ser evaluados respecto a sus capacidades y destrezas,
para no tener razones distintas a favor o en contra a las
del propio mrito para calificarlos.
Desarrollar
habilidades.

nuevas Esta experiencia ser una oportunidad para revelar y

cultivar habilidades pedaggicas, como las que he visto y
reconozco en algunos de mis docentes, como tambin las
he identificado en algunos otros cuando creo que carecen
de ellas. En particular la de no abusar de mi autoridad y
no escuchar ni comprender a los alumnos.

1. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar acciones pedaggicas, acadmicas y ldicas para que los aprendices

logren al final del programa familiarizarse con 500 palabras bsicas necesarias
para iniciar su proceso de bilingismo espaol-ingls, como tambin conocer el
uso de las mismas en algunas frases cortas en los distintos tiempos (pasado,
presente, futuro) y diferenciar correctamente su significado en ambos idiomas.

1.1.OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. En los primeros seis meses los aprendices conocern el empleo en idioma

ingles de los verbos ser y estar y usarlos en la construccin de frases cortas en
que se basa las preguntas, afirmaciones y negaciones de las acciones descritas
en la comunicacin cotidiana.

2. Los aprendices conocern y podrn usar los auxiliares que se emplean en el

idioma ingles para construir las frases en forma de pregunta, negacin y
afirmacin, no solo en tiempo presente sino tambin en pasado y futuro, como
tambin en afirmaciones de deber ser, tales como el Do, does, will entre otros.
3. Los aprendices se podrn familiarizar con 200 palabras, que abarcan tanto
verbos como sustantivos y adjetivos, que incluyen las partes del cuerpo humano,
las partes de la casa, los animales, colores, los estados de nimo, prendas de
ropa

2. METODOLOGIA

La metodologa de la propuesta se basa en la utilizacin directa del idioma ingls,

no traduciendo su significado al espaol sino ilustrando mediante figuras y
representaciones lo que se dice para que el alumno asocie la palabra y la frase en
ingles con su significado.
Igualmente se emplearan talleres en los que el alumno deber utilizar textos,
historias, y canciones en ingls para vincular lo que va aprendiendo con su uso
prctico en las comunicaciones cotidianas.
Los alumnos desarrollaran actividades de juegos en las que incorporaran la
imitacin y la repeticin bajo la coordinacin y direccin ma para corregir el uso
correcto de las palabras y la construccin de frases en la comunicacin en ingls,
haciendo nfasis en su aprendizaje verbal y su entendimiento auditivo, integrando
la parte escrita.

2.1.CRONOGRAMA DE TRABAJO

FECHA

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD

CONEXIN DE
LA ACTIVIDAD
CON EL
CUMPLIMIENTO
DEL OBJETIVO
DE LA
PROPUESTA

Greetings
introductions

and Mediante
esta
actividad se busca
crear un vnculo
entre los alumnos
y
profesor,
utilizando
vocabulario bsico
del idioma.

Como el objetivo
menciona se utiliza
una actividad en
donde
se
aprendern frases
cortas
pero
necesarias para el
comienzo de un
proceso
de
bilingismo.

How can I help my A

travs
students?
actividades
pedaggicas
ensear
pronombres
personales,
posesivos.

de Se llevara a cabo
una
actividad
pedaggica, cuyo
los fin es dar a
conocer
y pronombres
bsicos
del
idioma.

Numbers to be

el
los
el
ser

Al igual que las

frases y palabras,
los nmeros y el
verbo to be son
necesarias para el
aprendizaje
del
idioma.

those Aprender
los
pronombres
demostrativos
y
reflexivos
mediante
una
actividad creativa
en grupo.

Se fomentara la
creatividad
personal y grupal,
por
medio
de
actividades
manuales.

The Students a Utilizar juegos de

memoria
para
Teacher
conocer
los
sustantivos
y
artculos
con
medios visuales y
objetos.

Se fortalecer la
memoria de forma
pedaggica, para
aprender nuevos
conceptos
y
reforzar
un
aspecto importante
en el bilingismo
de
estos
individuos.

We made
ourselves

Se basa en
aprendizaje de
nmeros
y
verbo to be
o estar.

I like my verbs

Implementar
actividades ldicas
para ensear los
verbos
ms
comunes en el
ingls.

Por
medio
de
canciones, bailes,
entre otras se
darn a conocer
verbos bsicos en
el aprendizaje.

Old cold adjetives

Desarrollar
capacidades para
indicar cualidades,
rasgos
y
propiedades
a
travs de una
actividad
que
involucre un tema
de
importancia
mundial.

Basndose en un
tema
de
importancia
mundial
se
desarrollara
una
actividad en donde
su propsito es
trasmitir
el
significado
y
estructura de los
adjetivos.

LEARNING FOR THE FUTURE

LINEA DE ACCIN

ROMAINE BAILEY
MARIANA PAREJA CASTILLO

GIMNASIO EL HONTANAR
BOGOT
2015