La Filosofa Educativa, tambin llamada Filosofa Pedaggica y Filosofa de la

Educacin se puede describir como un campo de investigacin y de enseanza

acadmica que limita el alcance de este mbito a las actividades de un
pequeo grupo de profesionales que trabaja esta rea especfica. Estos
llamados "filsofos educativos" se encuentran en los pases de habla inglesa y,
en menor grado, tambin en algunos pases de la Europa continental, y
normalmente estn relacionados con las escuelas universitarias de educacin o
pedagoga.

Dado que la educacin es el proceso de formacin del hombre en la vida social

y para la vida social, o la asimilacin de las experiencias que preparan para la
vida humana, se entender que la Filosofa de la Educacin estudia las leyes,
las situaciones y los fenmenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la
cultura en relacin con el proceso de la formacin humana a partir de las
posiciones filosficas.

A la filosofa educativa corresponden numerosas posiciones y actitudes de

orden ideolgico y poltico que son bastante frecuentes no slo entre las
personas dedicadas a las labores educativas formales, como son los maestros,
administradores y supervisores escolares, sino tambin, entre otros, como los
gobernantes, polticos, empresarios, sindicalistas, obreros, padres de familia y
dirigentes juveniles. En fin, la filosofa de la educacin trasciende el plano de la
formalidad institucional, abarcando las posiciones ideolgicas y polticas
reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relacin
con la educacin, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede
con el escolar, est condicionado por el hecho histrico general. Si bien pocos
seres humanos son filsofos de la educacin, en cambio nadie deja de
incursionar, en uno u otro nivel y forma, en las esferas del discurso filosficopedaggico.

Como quehacer cientfico, la filosofa educativa presenta diversos grados,

dependiendo esto de la mayor o menor importancia con que en ella se
manejan los factores especulativos, de teora cientfica, de practicismo o de
utilitarismo.

La filosofa educativa tiene sus manifestaciones en las formas y en los niveles

con que los educadores, tratadistas y dems personas interesadas en la
educacin, enfocan y aplican las diversas disciplinas, siendo notorios los casos
de la antropologa, la psicologa, la historia y la sociologa, por los altos niveles
de afinidad y la interaccin que presentan con importantes aspectos de la
realidad educativa.

Las contradicciones ideolgicas que han caracterizado a las diversas

sociedades, ocasionan gran diversidad de enfoques y de interpretaciones en el
campo cientfico, lo que a su vez provoca que la filosofa, ligada ampliamente a
todas las ciencias y en general a las actividades humanas, sea la disciplina que
encierre un mayor nivel de heterogeneidad en su contenido. La filosofa de la
educacin no escapa a esta situacin, por lo que sus textos varan mucho en
sus enfoques y contenidos an dentro de grupos que han parecido tener una
ideologa comn
Filosofa de la Educacin
Es una actividad de discusin de
asuntos tericos pertinentes al rea de
la Educacin.
Tiene como objetivo iniciar al futuro
maestro en la reflexion en torno a
problemas que son pertinentes a su
profesin.
CONCEPTOS FILOSOFICOS QUE INFLUYEN
EN EL CAMPO EDUCATIVO
D. tica
1) conjunto de reglas de conducta
o cdigo moral.
2) pensamiento filosfico en
torno a la moral, los
problemas y juicios morales
CONCEPTOS FILOSOFICOS QUE INFLUYEN
EN EL CAMPO EDUCATIVO
C. Axiologa es el estudio de los valores.
Estos se refieren a la importancia,
preferencia y seleccin que se le atribuye
a una cosa.
Existen valores, morales, estticos,
educativos, sociales y econmicos.
Para Platn los valores son realidades

eternas que los seres humanos

descubrimos a travs del intelecto
FILOSOFA
Definicin
Amor a la sabidura; conocimiento de
todas las cosas
Conjunto de saberes que busca
establecer, de manera racional, los
principios ms generales que
organizan y orientan el conocimiento
de la realidad, as como el sentido
del obrar humano.

filosofa

Del griego phylosopha, amor al saber. Es la invencin de los griegos jnicos de

Asia Menor, hacia el s-vi a.C., de hacer frente con la reflexin racional a los
problemas de la naturaleza. Segn Karl Popper, hubo un cambio de actitud
ante las afirmaciones tradicionales sobre los orgenes del mundo y del hombre:
de una actitud tradicional, conservadora, acrtica y mtica, se pasa a una
actitud nueva, innovadora, crtica y racional, de modo que la filosofa "y la
ciencia" es la actitud crtica del hombre ante las cosas -la naturaleza, el
universo y l mismo- a lo largo de la historia.

Es un saber del hombre, especfico, pedaggico por sus reflexiones

educacionales, cientfico y riguroso, ms all del arte, de la tcnica y de la
ciencia; y un saber de independencia y totalidad.

Actualmente no se atribuye a la filosofa un objeto propio de estudio. Ejerce su

actividad tras la de las ciencias, que actan directamente sobre la naturaleza
en sentido amplio: desde el universo hasta el individuo pasando por la
sociedad y la historia.

Constituye una actividad racional de reflexin sobre todos aquellos aspectos

que se consideran fundamentales en distintos mbitos de la vida humana, que

se desarrolla constituyendo sus propias reflexiones tericas en los aspectos no

tratables cientficamente o tcnicamente, y sometiendo a crtica presupuestos,
nociones fundamentales, creencias bsicas, objetivos y mtodos del trabajo
cientfico o de la vida ordinaria.