AVANCE PROGRAMTICO

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

Bloque 1: La formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal

CONTENIDO
TEMTICO

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

Qu es la formacin
cvica y tica y para
qu nos sirve?

Valorar la funcin de la
formacin cvica y tica en
la conformacin de una
perspectiva
personal
y
social

Debate sobre los aspectos que

se pueden considerar para tener
una convivencia armnica.
Relato de
escolar.

una

ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Espaol
Historia

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS
DIDCTICOS

Identificar las formas en que se

expresa la dimensin tica de su
persona y de las dems
personas.

Material impreso

Participacin

Libro de texto

Trabajos en el aula

Pintarrn

Colaboracin

Marcadores

Organizacin

experiencia

TIEMPO

EVALUACIN

Habilidades
Creciendo
en
una
sociedad diversa y
compleja

Respetar y
diversidad

valorar

la

Investigar sobre 3 avances

tecnolgicos. Dibujar un invento.

Espaol

Reconocer las aportaciones de

la asignatura en el desarrollo de
sus aspiraciones y capacidades
personales.

Espaol

Argumentar las razones por las

que sus actos estn regulados
por normas.

Narracin de historias de amor y

experiencias escolares, amigos,
etc.
Aplicar
encuestas
adolescentes.
La dimensin moral de
la vida humana, los
seres humanos y su
capacidad para pensar
y juzgar sus acciones.

Distinguir los elementos

que
constituyen
la
dimensin moral de la vida
humana y sus vnculos con
la convivencia cvica

sobre

Debate sobre la importancia de

tener una forma de ser para
relacionarse con los dems.
Crear un rompecabezas para
analizar el papel de la razn.

Artes

Formular medidas para autor

regular su conducta.

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Escuela Secundaria

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

Bloque 1: La formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal

CONTENIDO
TEMTICO

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

Reglas y normas de la
vida cotidiana

Reflexionar
sobre
los
vnculos que existen entre
sus acciones morales y la
vida colectiva

Llevar a cabo entrevistas para

conocer
algunos
aspectos
biogrficos,
intereses,
sentimientos y perspectiva de los
entrevistados.

Las reglas y normas en

diversos mbitos de la
vida cotidiana
Diversos
tipos
normas jurdicas
La conciencia
individual

ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Espaol
Historia
Matemticas
Asignatura estatal

APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumentar las razones por las
que sus actos estn regulados
por las normas

Reconocer los aportes de la

asignatura en el desarrollo de
sus aspiraciones, potencialidad y
capacidades personales

de

Encuestas sobre las profesiones

que desean tener algunas
personas

Participar en la definicin y
modificacin de norma

moral

Plantear un dilema sobre como

solucionar un conflicto

Las perspectivas, los

intereses
y
sentimientos de los
dems
Consideracin de los
dems en la reflexin

TIEMPO

EVALUACIN

Entrevista

Participacin

Libro de texto

Tareas

Material
investigacin

Elaborar un esquema que

incluya a familiares, amigos,
relaciones amorosas y figuras de
autoridad

La moral se construye
con los dems

RECURSOS
DIDCTICOS

de

Colaboracin
Organizacin

Apuntes

Creatividad

encuesta

Trabajo en equipo

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Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

tica

Bloque 2: Los adolescentes y sus contextos de convivencia

CONTENIDO TEMTICO

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

El
significado
de
ser
adolescente en la actualidad

Identificar factores que

favorecen o que ponen
en riesgo su calidad de
vida en los mbitos
donde participan

Hacer una reflexin de lo que significa

ser adolescente

Cambios fsicos, sociales y

afectivos en la adolescencia
Diferentes formas
adolescente

de

ser

Los
adolescentes
como
sujetos con derechos y
responsabilidades
Identificacin y pertenencia
con personas
y grupos

Significado de las relaciones

de amistad y compaerismo
en la adolescencia:
autoestima y respeto en las
relaciones afectivas
Relaciones sentimentales en
la adolescencia: vnculos
afectivos, amor, atraccin
sexual, disfrute, afinidad y
respeto

Reconocer la
importancia y las
implicaciones de una
vida sexual sana y la
necesidad de aplicar
medidas para prevenir
infecciones de
transmisin sexual
Reconocer
la
importancia
de
la
equidad de gnero en
las relaciones entre
hombres y mujeres
Comprender que las
relaciones afectivas
entre adolescentes
contribuyen a la
realizacin personal
Reconocer diferentes
formas
de
ser
adolescente
y
de

Realizar un cuadro comparativo de los

principales cambios fsicos de las
mujeres y de los hombres
Realizar una encuesta acerca de los
gustos, costumbres y creencias.
Consultar en internet las pginas de la
CNDH
Dramatizar una situacin de vida
donde se expresen comportamientos,
formas de pensar y sentimientos.
Realizar carteles refirindose a la
amistad y el compaerismo.
Realizar un ensayo tomando como
centro del mismo las relaciones
sentimentales

ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Ciencias 1
Asignatura estatal
Geografa
Historia
Espaol
Artes

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDCTICOS

Participar en debates en los

que se discutan
acciones y condiciones que
afectan la salud
integral de los adolescentes y
de la comunidad
en general

Libro de texto
Medios
de
comunicacin:
peridicos,
revistas,
tv,
internet

Analizar casos en los que se

ponen en riesgo
la salud o la libertad personal
como consecuencia
de las adicciones
Cuestionar y rechazar
comportamientos basados
en la exclusin o
degradacin de la dignidad
de los dems
Defender su derecho a la
salud integral con base en el
conocimiento de los
fundamentos jurdicos que lo
garantizan
Asumir compromisos con
personas y grupos para
difundir y respetar el derecho
a la equidad de gnero.

Computadora
Can
Videos
documentales

TIEMPO

EVALUACIN
Actividades
extramuros (tareas)
Participacin
Trabajo en equipo
Presentacin
de
investigaciones

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

Componentes de la
sexualidad en las relaciones
humanas y en la realizacin
personal:
reproduccin,
gnero,
erotismo
y
vinculacin afectiva
Valorar la diversidad:
respeto, solidaridad y
equidad
La equidad de gnero en las
relaciones entre mujeres y
hombres
Los adolescentes ante la
diversidad
Actitudes que deterioran y
obstaculizan la convivencia
igualitaria y justa:
etnocentrismo, discriminacin
y exclusin por condicin
social y estado de salud o
por diferencias tnicas,
religiosas y culturales

convivir en diferentes
grupos

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Defender su derecho a
contar con informacin, a fi n
de tomar decisiones
adecuadas para una vida
sexual sana y salud
reproductiva

Valorar la diversidad
humana
como
un
factor
de
enriquecimiento social
y cultural
Dar
lectura
a
Cuentos
centroamericanos
-Abuso
de
confianza- y comentarlo en plenaria
En fichas de trabajo narrar un texto en
el que se describa cmo ha cambiado
la vida de las mujeres desde principios
del siglo hasta la actualidad
Realizar un escrito que lleve por ttulo
Los jvenes de hoy cuestionamos,
soamos y proponemos
Participar en un debate sobre casos de
discriminacin frecuentes en nuestra
comunidad

Los adolescentes ante

situaciones que enfrentan en
los mbitos donde participan
Identificacin de trastornos
alimenticios a los que pueden
estar expuestos
los adolescentes: anorexia,
bulimia y obesidad

AVANCE PROGRAMTICO

Proyeccin de videos documentales

acerca de los trastornos alimenticios

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

Riesgos en el consumo de
sustancias adictivas: drogas,
alcoholismo y tabaquismo
Situaciones de riesgo para la
salud y la integridad de los
adolescentes: violencia en la
familia, maltrato, abuso y
acoso sexual
Personas, grupos e
instituciones que brindan
ayuda y orientacin a los
adolescentes en situaciones
de riesgo

Proyeccin de videos documentales

acerca de las consecuencias que trae
consigo el consumo de drogas, alcohol
y tabaco
Proyeccin de videos documentales
acerca de las causas y consecuencias
de la violencia intrafamiliar y otros tipos
de abusos
Investigar
las
instituciones
que
protegen a los nios y adolescentes

AVANCE PROGRAMTICO
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

AVANCE PROGRAMTICO

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

Bloque 3: La dimensin cvica y tica de la convivencia

CONTENIDO TEMTICO
El reto de aprender a convivir
Aspectos de la convivencia que
enriquecen a las personas:
conocimiento mutuo,
interdependencia,
comunicacin, espritu de
servicio, cooperacin,
creatividad y trabajo
El conflicto como elemento
inherente a la convivencia
Responsabilidades en la vida
colectiva
El sentido comunitario en la
conformacin de la identidad
personal.
El lugar de los individuos ante
el sentido de comunidad.
Los valores como referencias
de la reflexin y la accin moral

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

Analizar el lugar que

confieren a otras
personas y grupos en sus
decisiones y acciones
Morales

Dar lectura al poema

Tctica y estrategia de
Mario Benedetti

Analizar las ventajas y los

problemas de la
convivencia en
sociedades
multiculturales y la
conformacin de una
perspectiva cvica y tica
en la resolucin no
violenta de conflictos
Reconocer la importancia
de la reflexin tica y la
accin moral en la
construccin de una vida
personal y social basada
en valores y normas que
regulen la convivencia

Ejemplificar situaciones de
conflicto y situaciones de
violencia
en
nuestra
comunidad
Organizar un debate sobre
los diversos tipos de
violencia y la violencia
contra las mujeres
Visitar
las
pginas
electrnicas de Amnista
internacional, Inmujeres
Elaborar una encuesta
para determinar los puntos
de reunin ms comunes
en los hombres y las
mujeres
Definir la palabra valor

Todos tenemos valores

Diferentes tipos de valores:
econmicos, estticos y ticos

Ejemplificar los diferentes

tipos
de
valores:
econmicos, estticos y
ticos

ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Historia
Espaol
Asignatura estatal
Fcye 2

APRENDIZAJES ESPERADOS
Proponer soluciones no violentas
a conflictos de la vida diaria
Tomar parte en debates sobre
problemticas de su entorno
Analizar situaciones-dilemas,
con planteamientos reales o
hipotticos, que involucren
conflictos de valores
Reconocer en situaciones de la
vida diaria la contribucin de
valores compartidos por la
humanidad para fortalecer el
respeto y la convivencia pacfica
entre personas y grupos
Reconocer que la pertenencia a
una comunidad o grupo confiere
responsabilidades para intervenir
en decisiones y tareas

RECURSOS
DIDCTICOS
Libro de texto
Internet
Pintarrn
Marcadores

TIEMPO

EVALUACIN
Actividades
extramuros (tareas)
Participacin
Trabajo en equipo

AVANCE PROGRAMTICO

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria

ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:

Formacin cvica y tica I

Segundo
2015-2016

Identificacin
de
valores
personales y colectivos

Bloque 4: Principios y valores de la democracia

CONTENIDO TEMTICO

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Los derechos humanos, criterios a los

que aspira la humanidad

Reconocer
que
los
derechos humanos son
criterios compartidos a
los
que
aspira
la
humanidad

Lectura de la Declaracin
Universal de los Derechos
Humanos

Espaol

Asumir compromisos con

la practica de valores
universales

Material impreso

Participacin

Libro de texto

Trabajos en el aula

Pintarrn

Colaboracin

Comprender
que
la
convivencia democrtica
es condicin para ejercer
los derechos humanos

Investigacin de campo y
trabajo en equipo

Investigar
en
fuentes
documentales y de campo
sobre leyes e instituciones

Marcadores

Organizacin

Identificarse
con
las
normas de convivencia
democrtica

Investigacin en equipos
sobre dependencias de
gobierno

Distinguir caractersticas
generales del sistema
poltico,
democrtico,
representatividad, etc.

Identificar los derechos

que podemos disfrutar
conforme a la Constitucin

Desarrollo histrico de los derechos

humanos en Mxico y el mundo
Los derechos humanos como fuente de
valor
Principios, normas y procedimientos de
la democracia como forma de vida.
Experiencias y manifestaciones de la
democracia
La democracia, participacin en asuntos
de inters colectivo.
Relaciones entre la convivencia y
respeto a los derechos humanos

Redaccin de escritos

Resolucin de preguntas

La democracia como forma de gobierno

Realizacin de entrevistas
El gobierno democrtico como resultado
histrico de la humanidad
Procedimientos de la democracia
Mecanismos de representacin de los
ciudadanos en el gobierno democrtico

Historia

Asumir compromisos y
participar activamente en
la difusin de valores
universales
Aplicar principios y formas
de
participacin
democrtica en diversos
contextos
Asumir que respetar a los
dems
fortalece
la
convivencia democrtica
Elaboracin de propuestas

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO

EVALUACIN

Habilidades

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Segundo
2015-2016

Los adolescentes y jvenes en la vida

institucional del pas

Bloque 5: Hacia la identificacin de compromisos ticos

CONTENIDO TEMTICO
Compromisos en el entorno natural y social
El entorno natural y social en la satisfaccin
de necesidades humanas
Experiencias culturales que fortalecen una
convivencia armnica con el medio
Caractersticas y condiciones para la equidad
de gnero en el entorno prximo
Roles, estereotipos y prejuicios sociales y
culturales entre hombres y mujeres
Convivir y crecer con igualdad de
oportunidades
Derecho a la informacin sobre procesos que
involucran a la sexualidad
La escuela como comunidad democrtica y
espacio para la solucin no violenta de
conflictos
Crecer y convivir con los dems
Tensiones y conflictos en la convivencia
diaria
Recursos y condiciones para la solucin de

COMPETENCIAS
Asumir compromisos
ticos y cvicos a
travs de acciones que
favorezcan
la
convivencia armnica
Analizar
las
caractersticas de las
relaciones
entre
hombres y mujeres
Formular acciones que
promuevan relaciones
plurales, solidarias y
respetuosas
Adquirir
habilidades
para la investigacin,
el
dilogo
y
la
colaboracin

ACTIVIDADES
Elaboracin
propuestas

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

de

Investigacin de campo
y bibliogrfica
Organizacin de feria
informtica
Actividades integradoras
Elaboracin
de
un
cronograma
de
actividades para realizar
un proyecto
Exposicin auxiliada con
equipo de cmputo

Espaol
Historia
Artes
Espaol

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Participar
en
el
mejoramiento
de
su
entorno natural y social
Proponer acciones que
favorecen al trato digno
entre las personas con
independencia de su
condicin cultural, social
y de gnero
Formular
estrategias
para resolver conflictos
de la convivencia diaria
de manera no violenta

RECURSOS
DIDCTICOS
Libro de texto
Material
investigacin

TIEMPO

EVALUACIN
Participacin

de

Trabajos en el aula
Colaboracin

Apuntes
Organizacin
Encuesta
habilidades
Computadora
Internet

Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
conflictos sin violencia

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