Cuadro Comparativo Evolución Estatuto Docente

SECRETARA LEGISLATIVA A/C DEL REA PARLAMENTARIA, Coordinadora GRAL. DRA. CECILIA C.
BRITTO - Equipo tcnico

Texto Vigente
LEY VI - N 6 (Antes Decreto-Ley 67/63)
Anteproyecto
Propuestas/
ESTATUTO DEL DOCENTE
Observaciones
TALLER 1 1ra. Jornada (23-10-14)
-DEL PERSONAL DOCENTE
TTULO I
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
PERSONAL DOCENTE
ARTCULO 1.- Se considera docente, a los efectos de esta Ley, a ARTCULO 1.- Considrase docente, a los efectos del presente
quien imparte, dirige, supervisa u orienta la educacin general y la Estatuto, a quien imparte, dirige, supervisa u orienta la educacin
enseanza sistematizada, as como a quien colabora directamente en general y la educacin sistematizada, del mismo modo quien colabora
esas funciones, con sujecin a normas pedaggicas y reglamentaciones directamente en esas funciones con sujecin a normas pedaggicas y
de la presente Estatuto.
reglamentaciones de la presente Ley. Los bedeles, preceptores,

secretarios, prosecretarios y bibliotecarios quedan comprendidos en
el presente Artculo.
ARTCULO 2.- La presente Ley determina los deberes y derechos del El presente Estatuto determina los deberes y derechos del personal
personal docente que presta servicios en organismos dependientes del docente, que presta servicios en organismos dependientes del Consejo
Consejo General de Educacin.
General de Educacin.
-DE LOS DEBERES Y DERECHOS
SECRETARA LEGISLATIVA A/C DEL REA PARLAMENTARIA, Coordinadora GRAL. DRA. CECILIA C. BRITTO - Equipo tcnico
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO I
DEL PERSONAL DOCENTE
ARTCULO 3.- El Personal Docente adquiere los deberes y derechos ARTCULO 2.- El personal docente adquiere los deberes y derechos
establecidos en la presente Ley desde el momento en que se hace cargo establecidos en el presente Estatuto desde el momento en que se hace
de la funcin para la que es designado y pueda encontrarse en las cargo de la funcin para la que es designado y puede encontrarse en
siguientes situaciones:
las siguientes situaciones:
a) activa. Es la situacin de todo el personal que se desempea en las a) activa: es la situacin de todo el personal que se desempea en las
funciones especficas referidas en el Artculo 1 y el personal en uso de funciones especficas referidas en el Artculo 1 y el personal en uso
licencia o en disponibilidad con goce de sueldo;
de licencia o en disponibilidad con goce de sueldo;
b) pasiva. Es la situacin del personal en uso de licencia o en b) pasiva: es la situacin del personal en uso de licencia o en
disponibilidad sin goce de sueldo; del que pasa a desempear disponibilidad sin goce de sueldo; del que pasa a desempear
funciones no comprendidas en el Artculo 1; del destinado a funciones funciones no comprendidas en el Artculo 1; del destinado a
auxiliares por prdida de sus condiciones para la docencia activa; del funciones auxiliares por prdida de sus condiciones para la docencia
que desempea funciones pblicas electivas o no, excepto las activa; del que desempea funciones pblicas electivas o no y de los
comunales; del que est cumpliendo servicio militar y de los docentes docentes suspendidos en virtud de sumario administrativo o proceso
suspendidos en virtud de sumario administrativo o proceso judicial;
judicial; y
c) retiro. Es la situacin del personal jubilado.
c) retiro: es la situacin del personal jubilado.

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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 4.- Los deberes y derechos del personal docente se ARTCULO 3.- Los deberes y derechos del personal docente se
extinguen:
extinguen:
a) por renuncia aceptada salvo en el caso en que sta sea presentada a) por renuncia aceptada, excepto en el caso en que esta sea
para acogerse a los beneficios de la jubilacin;
presentada para acogerse a los beneficios de la jubilacin;
b) por cesanta;
b) por cesanta; y
c) por exoneracin.
c) por exoneracin.
CAPTULO II
CAPTULO II
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL DOCENTE
DEBERES Y DERECHOS DEL DOCENTE
ARTCULO 5.- Son deberes del personal docente, sin perjuicio de los ARTCULO 4.- Son deberes del personal docente:
que establezcan las Leyes para el personal civil de la Provincia:
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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) desempear digna, eficaz y lealmente las funciones inherentes a su a) desempear digna, eficaz y lealmente las funciones inherentes a
cargo;
su cargo;
b) educar a los alumnos en los principios democrticos y en la forma b) educar a los alumnos en los principios democrticos y en la forma
de gobierno instituida en las Constituciones Nacional y Provincial, y de gobierno instituda en la Constitucin Nacional y Provincial, y en
en las Leyes dictadas en su consecuencia, con absoluta prescindencia las leyes dictadas en su consecuencia, con absoluta prescindencia
partidista;
partidista;
c) respetar la jurisdiccin tcnica administrativa y disciplinaria, as c) respetar la jurisdiccin tcnica-administrativa y disciplinaria, as

como la va jerrquica;
como la va jerrquica;
d) observar una conducta acorde con la funcin educativa y no d) observar una conducta acorde con la funcin educativa y no
desempear actividad que afecte la dignidad del docente;
desempear actividad que afecte su dignidad;
e) ampliar su cultura y propender al perfeccionamiento de su e) ampliar su cultura y propender al perfeccionamiento de su

capacidad pedaggica;
capacidad pedaggica sin costo alguno, en cuyo caso el Estado

Provincial garantiza los medios para llevar a cabo dicho fin; y
f) cumplir los horarios que correspondan.
f) cumplir los horarios que corresponden.
ARTCULO 6.- Son derechos del docente sin perjuicio de los que ARTCULO 5.- Son derechos del docente:
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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
reconozcan las Leyes para el personal civil de la provincia:
a) estabilidad en el cargo, no pudiendo ser removido, trasladado,
a) la estabilidad en el cargo en la categora, jerarqua y ubicacin, que descendido de jerarqua, separado del cargo, declarado cesante o
solo podrn modificarse en virtud de resolucin adoptada de acuerdo exonerado sino por las causas y procedimientos establecidos en este
con las disposiciones de este Estatuto;
Estatuto;
b) el goce de una remuneracin y jubilacin justas, cuyos ndices sern b) el goce de una remuneracin, jubilacin justa y digna, cuyos
actualizados anualmente, de acuerdo con las oscilaciones del costo de ndices son actualizados conforme a lo dispuesto en Artculo 34;
la vida;
c) el derecho al ascenso, al aumento de clases semanal es y el traslado, c) el ascenso, aumento de clases semanales y traslado, sin ms
sin ms requisitos que sus antecedentes profesionales y los resultados requisitos que sus antecedentes profesionales y los resultados de los
de los concursos establecidos para cada rama de la enseanza;
concursos establecidos para cada Nivel de la educacin;
d) el cambio de funciones en primaria o de asignaturas en otras ramas d) el cambio de funciones en el Nivel Primario o de asignaturas en
de la enseanza, sin merma de la retribucin en caso de disminucin o otros Niveles de la educacin, sin merma de la retribucin en caso de
prdida de aptitudes por causas que no le son imputables. Este derecho disminucin o prdida de aptitudes por causas que no le son
se adquiere a los diez (10) aos de servicios docentes, computadas las imputables. Este derecho se adquiere a los diez (10) aos de servicio
suplencias, y se extingue al alcanzar las condiciones necesarias para docente, computadas las suplencias, y se extingue al alcanzar las
obtener la jubilacin;
condiciones necesarias para obtener la jubilacin;
e) el conocimiento de los antecedentes de los aspirantes y el de las e) el conocimiento de los antecedentes de los aspirantes y el de las
nminas hechas segn el orden de mritos, para los nombramientos, nminas hechas segn el orden de mritos, para los nombramientos,
ascensos, traslados y aumentos de clases semanales y permutas;
ascensos, traslados, aumentos de clases semanales y permutas;

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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
f) la concentracin de tareas;
f) la concentracin de tareas;
g) el ejercicio de su actividad en las mejores condiciones pedaggicas g)
de local, higiene, material didctico y nmeros de alumnos;
el ejercicio de su actividad en establecimientos educativos en
ptimas condiciones pedaggicas y de higiene, material didctico y

nmero de alumnos, garantizando los organismos que corresponden,
condiciones edilicias acordes con las funciones a desempear en
todos los Niveles y Modalidades;
h) el reconocimiento de las necesidades del nucleamiento familiar;
h)
el reconocimiento de las necesidades del ncleo familiar;
i) el goce de las vacaciones reglamentarias;
i)
el goce de las vacaciones reglamentarias;
j) la libre agremiacin para el estudio de los problemas educacionales j)

y la defensa de sus intereses profesionales;
la libre agremiacin para el estudio de los problemas
educacionales y la defensa de sus intereses profesionales;
k) la participacin en el gobierno escolar, en la Junta de Clasificacin k)

y Disciplina;
la participacin en el gobierno escolar y en la Junta de
Clasificacin y Disciplina;
l) un (1) ao de licencia con goce de haberes en todos sus cargos a los l)
disponer de las licencias con goce de haberes por razones de
cinco (5) aos como mnimo en el ejercicio de la docencia y cada diez estudios u obtencin de becas que se encuentran establecidas en el
(10) aos en lo sucesivo, a fin de realizar
estudios de Artculos 215 y 216 del presente Estatuto;
perfeccionamiento de acuerdo con la reglamentacin respectiva,

Licencia con goce de sueldo cuando obtenga becas de estudios con
cedidas por el Poder Ejecutivo Provincial y autorizadas previamente
por el Consejo General de Educacin cuando se tratare de las
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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
otorgadas por otros organismos o entidades;
m) la defensa de sus derechos e intereses legtimos mediante las m) la defensa de sus derechos e intereses legtimos mediante las
acciones y recursos que este Estatuto o las Leyes y decretos acciones y recursos que el presente Estatuto o las leyes y decretos
establezcan;
establecen;
n) la asistencia social y su participacin, por eleccin, en el gobierno n)

de la misma;
la asistencia social y su participacin, por eleccin, en el
gobierno de la misma; y
) el ejercicio de todos los derechos polticos inherentes a su condicin ) el ejercicio de todos los derechos polticos inherentes a su
de ciudadano.
condicin de ciudadano.
CAPTULO III
CAPTULO III
DE LA FUNCIN, CATEGORA Y UBICACIN DE LOS
FUNCIN, CATEGORA Y UBICACIN
ESTABLECIMIENTOS
DE LOS ESTABLECIMIENTOS

-DE
LA
FUNCIN,
UBICACIN
CATEGORA
DE
LOS
ESTABLECIMIENTOS
ARTCULO 7.- El Consejo General de Educacin clasificar los
ARTCULO 6.- La estructura del Sistema Educativo comprende:
-ESCALAFN
a) cuatro (4) Niveles:
Antecedentes:
establecimientos de enseanza:
I.- Por las etapas y tipos de estudios en:
a) institutos de enseanza superior;
1) Educacin Inicial;
-Nivel Inicial y las Modalidades, segn
b) establecimientos de enseanza media y especial;
2) Educacin Primaria;
Artculo 17 del Anexo nico - Ley Nacional
c) establecimiento de enseanza especial de capacitacin;
3) Educacin Secundaria; y
N 26.206, Ley de Educacin Nacional, de la
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
d) establecimiento de enseanza primaria y diferenciada.
4) Educacin Superior.
Ley VI N 128 (Antes Ley 4409).
b) nueve (9) Modalidades:
1) Educacin Artstica;
2) Educacin Especial;
3) Educacin Permanente de Jvenes y Adultos;
4) Educacin Rural;
5) Educacin Intercultural Bilinge;
6) Educacin en Contextos de Privacin de Libertad;
7) Educacin Domiciliaria y Hospitalaria;
8) Educacin Tcnico Profesional; y
9) Educacin Jornada Completa y Extendida.
El Sistema Educativo incorpora como opcin pedaggica y
didctica a la Educacin a Distancia en los distintos Niveles y
Modalidades tanto en la Educacin Formal como No Formal.
II.-Por el nmero de alumnos, grados, divisiones o especialidades,
c) por el nmero de alumnos, grados, divisiones o especialidades, se
en:
clasifican en:
a) de Primera (1) Categora;
1) de Primera Categora;
b) de Segunda (2) Categora;
2) de Segunda Categora; y
c) de Tercera (3) Categora.
3) de Tercera Categora.
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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
III.-Por su ubicacin en:
d) por su ubicacin, teniendo en cuenta la distancia, se clasifican en:
a) urbana (centro importante);
1) urbana;
b) urbana;
2) suburbana;
c) centros rurales;
3) centros rurales;
*Aportes del Movimiento de Trabajadores de
d) de ubicacin desfavorable;
4) de ubicacin desfavorable; y
Educacin de Misiones Mo.T.E.M.
e) de ubicacin muy desfavorable.
5) de ubicacin muy desfavorable.
Fijar asimismo la planta orgnica funcional de cada establecimiento,
El Consejo General de Educacin fija la planta orgnica funcional de
de acuerdo con las disposiciones de este Estatuto, con excepcin de la cada establecimiento, de acuerdo con las disposiciones del presente
rama primaria.
Estatuto.
CAPTULO IV
CAPTULO IV
DEL ESCALAFN
ESCALAFN
ARTCULO 8.- El escalafn docente queda determinado, en las ARTCULO 7.- El escalafn del personal docente que corresponde al
distintas ramas de la enseanza, por los grados jerrquicos resultantes Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior es el que se consigna
de la planta orgnica funcional, correspondientes a las reparticiones en el Anexo nico que forma parte del presente Estatuto.
tcnicas y a los respectivos establecimientos de enseanza.
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO V
CAPTULO V
DE LA JUNTA DE CLASIFICACIN Y DISCIPLINA
JUNTA DE CLASIFICACIN Y DISCIPLINA
-DE LA JUNTA DE CLASIFICACIN Y

DISCIPLINA
ARTCULO 9.- Se constituirn dos (2) Organismos permanentes ARTCULO 8.- Se constituyen dos (2) organismos permanentes
Aportes del Congreso de UDPM
denominados Junta de Clasificacin y Disciplina, dependientes del denominados Junta de Clasificacin y Disciplina, dependientes del
docentes somos sujetos de derecho, la
Consejo General de Educacin, uno para la rama Preprimaria, Primaria Consejo General de Educacin, uno para el Nivel Inicial y Primario, y
Asociacin del Magisterio de Enseanza
y de Adultos, y otro para la rama Media y Superior. Estarn integradas otro para el Nivel Secundario y Superior.
Tcnica y Movimiento de trabajadores de la
por siete (7) miembros: un (1) Presidente y seis (6) Vocales, la Estn integradas por siete (7) miembros: un (1) Presidente y seis (6)
Educacin de Misiones.
Los
correspondiente a la rama de la Enseanza Preprimaria, Primaria y de Vocales.

Adultos y por cinco (5) miembros: un (1) Presidente y cuatro (4)
Vocales, la correspondiente a la rama de Enseanza Media y Superior,
(UDA):
Aporte Unin De Docentes Argentinos
todos docentes en actividad. Durarn cuatro (4) aos en sus funciones Duran cuatro (4) aos en sus funciones pudiendo prorrogar su
pudiendo prorrogar su mandato por otro perodo igual y por una sola mandato por otro perodo igual y por una sola vez.
Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
vez.
2015:
El Presidente y tres (3) vocales de la Junta de Clasificacin y El Presidente y tres (3) Vocales de la Junta de Clasificacin y Se actualiz la conformacin de la Junta de
Disciplina de la rama Pre-primaria, Primaria y de Adultos, sern Disciplina del Nivel Inicial y Primario, son designados por el Consejo Clasificacin y Disciplina en el Nivel Inicial y
designados por el Consejo General de Educacin y tres (3) vocales General de Educacin, uno de los cuales debe pertenecer al Nivel Primario asegurando la obligatoriedad del
integrantes de la misma, sern elegidos por el voto secreto y Inicial y tres (3) Vocales integrantes de la misma son elegidos por el Nivel Inicial en la conformacin del Cuerpo
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Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
obligatorio del personal docente titular, interino y suplente en voto secreto y obligatorio del personal docente titular, interino y Colegiado en la designacin poltica que realice
actividad; el presidente y dos (2) vocales de la Junta de Clasificacin y suplente en actividad; el Presidente y tres (3) vocales de la Junta de el Consejo General de Educacin.
Disciplina de la rama Media y Superior sern designados por el Clasificacin y Disciplina del Nivel Secundario y Superior son En la composicin de la Junta del
Nivel
Consejo General de Educacin y dos( 2) vocales de la misma, sern designados por el Consejo General de Educacin, uno de los cuales Secundario y Superior se procedi a incorporar
elegidos de igual forma que su similar.
debe pertenecer al Nivel Superior y tres (3) Vocales de los cuales uno dos vocalas, una por la representacin poltica
En cada eleccin debern elegirse, adems, veinte (20) suplentes, dos (1) debe pertenecer a la Modalidad Tcnico Profesional, son elegidos y
otra
por
(2) por cada titular, que se incorporarn a las Juntas en los casos de por el voto secreto y obligatorio del personal docente titular, interino garantizando
ausencia del titular o vacancia del cargo.
y suplente en actividad.
la
un
representacin
representante
docente,
del
Nivel
Superior en la primera y otro a travs del voto

de los docentes, del Nivel Secundario en la
Modalidad Tcnico Profesional.
Para integrar la Juntas de Clasificacin y Disciplina se requerir una ARTCULO 9.- Para integrar la Junta de Clasificacin y Disciplina se Dentro del marco de la actualizacin del
antigedad en la docencia no menor de diez (10) aos y por lo menos requiere:
Estatuto se procedi a darle una conformacin
tres (3) aos de docencia en la Provincia, en la respectiva rama de a) poseer ttulo docente oficial;
adecuada a la Junta del Nivel Secundario y
enseanza; esta r en efectivo ejercicio del cargo y poseer ttulo docente b) una antigedad en el ejercicio de la docencia en la Provincia no Superior teniendo en cuenta que la educacin
en las condiciones exigidas en el Artculo 14.
menor de diez (10) aos, en el respectivo Nivel de la educacin; y
del Nivel Secundario es de carcter obligatorio
c) estar en efectivo ejercicio del cargo.
y el crecimiento de establecimientos del Nivel

Secundario, del Nivel Superior y de la
Modalidad Tcnico Profesional, justifica su
ampliacin
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para
asegurar
la
mayor
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
funcionalidad.
Con la actual distribucin se respeta la
proporcin de docentes por vocales (se
solicitaba un vocal cada 2000 docentes),
teniendo en cuenta la dinmica que puede ir
disminuyendo o aumentando el nmero de
docentes en actividad. Actualmente ascienden a
28.000 docentes en actividad por ello no se ha
estipulado taxativamente.
No se incluy la figura de un vocal de permutas
y traslados dado que todos los integrantes del
cuerpo colegiado tienen entre otras esas
funciones (Inciso 3 del Artculo 10 del
Anteproyecto).
Al establecerse la designacin de conformacin
de los vocales de la Junta al Consejo General
de Educacin, no se concilia que sean
designados por el voto del personal docente.
ARTCULO 10.- Las Juntas de Clasificacin y Disciplina tendrn a su
ARTCULO 10.- Las Juntas de Clasificacin y Disciplina tienen a su Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
12
cargo:
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
cargo:
2015:
Como Junta de Clasificacin:
a) como Junta de Clasificacin:
a) el estudio de los antecedentes del personal y la clasificacin por
No se incorpor el plazo de 90 das, porque ello
1) efectuar el estudio de los antecedentes del personal y la corresponde
la
reglamentacin
del
orden de mrito, as como tambin la fiscalizacin, conservacin y
clasificacin por orden de mrito, as como tambin la funcionamiento de la Junta
custodia de los legajos correspondientes;
fiscalizacin, conservacin, custodia y digitalizacin de los La posibilidad de que la Junta brinde

legajos correspondientes; garantizando el acceso pblico de los asesoramiento legal, no se incluy teniendo en
mismos;
cuenta que las Juntas son un rgano dentro del
b) formular las nminas de aspirantes a ingreso, acrecentamiento de
2) formular las nminas de aspirantes a ingreso, acrecentamiento de Consejo General de Educacin, por ende
clases semanales, interinatos y suplencias, ascensos y traslados, por
clases semanales, interinatos y suplencias, ascensos y traslados dependen de la Direccin de Asuntos Legales
orden de mrito, dando a las mismas la ms amplia publicidad;
por orden de mrito, dando a las mismas la ms amplia del Consejo General de Educacin quien es la
publicidad. Las inscripciones a interinatos y suplencias deben que emite los dictmenes si correspondiere, que
efectuarse va digital o por escrito; en el ltimo caso la solicitud tampoco son vinculantes.
se debe enviar al Consejo Escolar correspondiente a cada
Departamento;
3) determinar los destinos de las vacantes;
c)
dictaminar
reincorporaciones;
en
los
pedidos
de
traslados
permutas
4) dictaminar
en
los
pedidos
de
traslados,
permutas
reincorporaciones. El dictamen que rechace el pedido de

traslados,
permutas
fundamentado;
13
reincorporaciones
debe
estar
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
d) considerar la peticin de permanencia en actividad de los docentes
5) considerar la peticin de permanencia en actividad de los
que hayan cumplido las condiciones requeridas para obtener la
docentes que hayan cumplido las condiciones requeridas para
jubilacin ordinaria;
obtener la jubilacin ordinaria;
e) pronunciarse en las solicitudes de becas;
6) pronunciarse en las solicitudes de becas;
f) designar un miembro de los jurados de concursos y proponer a los
7) designar un miembro de los jurados de concursos y proponer a
concursantes una lista de la cual stos elegirn los restantes. En caso
los concursantes una lista de la cual stos elegirn los restantes.
de disconformidad, el docente podr interponer recurso de reposicin
En caso de disconformidad, el docente puede interponer los
ante la misma y de apelacin en subsidio ante el Consejo General de
recursos correspondientes. Puede igualmente hacer uso del
Educacin. Podr igualmente hacer uso del derecho de recusacin con
derecho de recusacin con causa en la forma que determina la
causa en la forma que determinar la reglamentacin de la Ley;
reglamentacin de la Ley; y
g) pronunciarse en todos los asuntos relativos a la docencia, que le
8) pronunciarse en todos los asuntos relativos a la docencia, que le
fueran expresamente encomendados por el Consejo General de
son expresamente encomendados por el Consejo General de
Educacin.
Educacin.
Como Junta de Disciplina:
b) como Junta de Disciplina:
a) dictaminar en todo sumario instruido al personal docente.
1) dictaminar en todo sumario instruido al personal docente;
b) aconsejar las medidas de procedimiento o diligencia miento que
2) aconsejar las medidas de procedimiento o diligenciamiento que
considere necesarios para perfeccionar la substanciacin del sumario
considera necesarios para perfeccionar la substanciacin del
instruido;
sumario instruido;
c) evacuar las informaciones que le solicite la superioridad;
3) evacuar las informaciones que le solicite la superioridad;

14
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
d) proponer todas las medidas tendientes al mejor diligenciamiento de
4) proponer todas las medidas tendientes al mejor
los sumarios;
diligenciamiento de los sumarios;
e) recabar de los respectivos organismos tcnicos cualquier
5) recabar de los respectivos organismos tcnicos cualquier
antecedente o las actuaciones sumariales instruidas al personal, a los
antecedente o las actuaciones sumariales instruidas al personal,
fines que estima necesario;
a los fines que estima necesario;
f) aconsejar en sus dictmenes las soluciones pertinentes;
6) aconsejar en sus dictmenes las soluciones pertinentes;
g) elevar las actuaciones sumariales con su respectivo dictamen;
7) elevar las actuaciones sumariales con su respectivo dictamen;
h) pronunciarse en los pedidos de revisin previstos en el Artculo 57
8) pronunciarse en los pedidos de revisin previstos en el Artculo
del Estatuto del Docente;
60 del presente Estatuto;
i) dictaminar cuando el personal afectado interpusiera recurso de
9) dictaminar cuando el personal afectado interpone recurso en
apelacin en caso de aplicarse las sanciones previstas en el Artculo
caso de aplicarse las sanciones previstas en el presente
52;
Estatuto;
j) organizar el archivo necesario para el mejor cumplimiento de sus

funciones;
k) dictaminar en los pedidos de reincorporacin.
10) organizar el archivo necesario para el mejor cumplimiento de

sus funciones; y
11) dictaminar en los pedidos de reincorporacin.
ARTCULO 11.- Los docentes que integren las Juntas de Clasificacin ARTCULO 11.- Los docentes que integran las Juntas deben solicitar
y Disciplina, debern solicitar licencia sin goce de haberes en los licencia sin goce de haberes en los cargos que desempean. Los
cargos titulares y/o interinos que desempeen y sern remunerados con integrantes de la Junta de Clasificacin y Disciplina son remunerados
15
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
un haber mensual equivalente al sueldo bsico del Supervisor de Zona con un haber mensual equivalente al sueldo bsico del Supervisor de
de la rama de la enseanza a la que perteneciere, con ms las Zona del Nivel de la educacin a la que pertenece, con ms las
bonificaciones y adicionales que le correspondiere practicndose los bonificaciones y adicionales que le corresponden, practicndose los
descuentos por aportes jubilatorios en su condicin de docentes.
descuentos por aportes jubilatorios en su condicin de docente.

CAPTULO VI
CONCURSOS Y JURADOS
ARTCULO 69.- Los concursos de oposicin a cargo de los jurados ARTCULO 12.- Los concursos de ttulos, antecedentes y oposicin a
que calificarn a los concurrentes, sern pblicos y se realizarn entre cargo de los jurados que califican a los concurrentes, son pblicos y
los aspirantes mejor calificados.
se realizan entre los aspirantes mejor calificados.
Consistirn en una prueba escrita y otra oral sobre temas de carcter Consisten en una prueba escrita y oral sobre temas de carcter
didctico y una prctica de observacin, organizacin y orientacin del didctico y una prctica de observacin, organizacin y orientacin
trabajo escolar.
del trabajo escolar. El resultado de concursos de antecedentes y

oposicin se establece por la estimacin valorativa de los
antecedentes y de las pruebas realizadas; su resultado es publicado.
16
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 12.- Los jurados a que se refiere este Estatuto sern ARTCULO 13.- Los jurados a que se refiere el Artculo 12 son
designados teniendo en cuenta la especializacin y la jerarqua del designados teniendo en cuenta la especializacin y la jerarqua del
cargo por llenar, estarn integrados por un nmero impar de miembros cargo por llenar. Estn integrados por un nmero impar de miembros,
no inferior a tres (3), uno (1) por la Junta de Clasificacin y Disciplina no inferior a tres (3), uno (1) por la Junta de Clasificacin y
y los restantes por eleccin directa de los concursantes, inamovibles Disciplina del Nivel del cargo a cubrir y los restantes por eleccin
hasta que produzcan despachos y se expidieran dentro del plazo que se directa de los concursantes a travs del voto nominal.
establezca en el acto de su designacin. El nmero de miembros del Los jurados son inamovibles hasta que produzcan despacho y se
jurado no podr alterarse posteriormente a su constitucin.
expidan dentro del plazo que se establezca en el acto de su

designacin. El nmero de miembros del jurado no puede alterarse
posteriormente a su constitucin.
No contempla.
ARTCULO 14.- Los concursos de antecedentes a cargo de la Junta

de Clasificacin y Disciplina se rigen por lo establecido en el Ttulo I
Captulo X.
17
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO VI
CAPTULO VII
DE LA CARRERA DOCENTE
CARRERA DOCENTE
-CARRERA DOCENTE
DE
LA
POCA
DE
LOS
NOMBRAMIENTOS
ARTCULO 13.- El ingreso en la carrera docente se efectuar por el ARTCULO 15.- El ingreso a la carrera docente se efecta en el
cargo de menor jerarqua del escalafn respectivo, salvo los casos cargo de menor jerarqua del escalafn respectivo, salvo los casos Antecedentes:
explcitamente exceptuados en cada rama de la enseanza por el explcitamente exceptuados en cada Nivel educativo por el presente -Ley VI N 6 (Antes Decreto-Ley 67/1963)
presente Estatuto.
Estatuto.
y su Decreto Reglamentario N 1533/1963.

-Normativa para la designacin de interinos
y suplentes Resoluciones 341 y 22/2013.
-Bases para el Concurso de Ingreso a la
Docencia 2014.
CAPTULO VII
Se hallan contenidos los Artculos 14 al 18 del
DEL INGRESO EN LA DOCENCIA
Estatuto vigente en el Ttulo II, Ingreso en la

Docencia, Captulo I, Disposiciones Generales,
ARTCULO 14.- al ARTCULO 18.-
Artculo 64 y siguientes del Anteproyecto.
18
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO VIII
CAPTULO VIII
DE LA POCA DE LOS NOMBRAMIENTOS
POCA DE LOS NOMBRAMIENTOS
-CARRERA DOCENTE
DE
LA
POCA
DE
LOS
ARTCULO 19.- Las designaciones de personal docente titular se ARTCULO 16.- Las designaciones del personal docente titular se NOMBRAMIENTOS
harn durante dos (2) perodos fijos en el ao.
hacen durante dos (2) perodos fijos en el ao, por concurso de

antecedentes y oposicin sin lmite de edad.
Antecedentes:
-Ley VI N 6 (Antes Decreto-Ley 67/1963)
y su Decreto Reglamentario N 1533/1963.
-Normativa para la designacin de interinos
y suplentes Resoluciones 341 y 22/2013.
-Bases para el Concurso de Ingreso a la
Docencia 2014.
CAPTULO IX
CAPTULO IX
DE LA ESTABILIDAD EN EL CARGO
ESTABILIDAD EN EL CARGO

-DE LA ESTABILIDAD EN EL CARGO
ARTCULO 20.- El personal docente comprendido en el presente ARTCULO 17.- Los docentes tienen derecho a la estabilidad en el Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
Estatuto tendr derecho a la estabilidad mientras conserve las cargo, no pudiendo ser removido, trasladado, descendido de 2015:
condiciones exigidas en el Artculo 14 inciso b), las condiciones jerarqua, separado del cargo, declarado cesante o exonerado; sino Se elimin la posibilidad de que interinos
19
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
morales, la eficiencia docente y la capacidad fsica necesarias para el por las causas y procedimientos establecidos en el presente Estatuto.
queden en disponibilidad dado que su situacin
desempeo de las funciones que tiene asignadas.
Son requisitos para la estabilidad laboral:

a) las
condiciones
morales,
acreditadas
es precaria y duran en el cargo mientras dure el

por
certificado
de motivo de la vacante.
antecedentes penales expedido por el Registro Nacional de

Reincidencia; y
b) la capacidad fsica que le permita cumplir adecuadamente con las
obligaciones inherentes a su cargo avalada por examen mdico
docentes somos sujetos de derecho, de la
psicofsico.
Unin Docentes Argentinos y del Movimiento
Dichos requisitos deben constatarse cada cinco (5) aos, sin perjuicio
de Trabajadores de la Educacin del Misiones.
Los
del que pueda solicitar la Direccin del establecimiento de manera

fundada.
ARTCULO 21.- Cuando por razones de cambio de plan de estudios o
ARTCULO 18.- Cuando por razones de cambio de plan de estudios
clausuras de escuelas, cursos, divisiones, secciones de grados, sean
o clausuras de establecimientos educativos, cursos, divisiones,
suprimidas asignaturas o cargos docentes y los titulares deban quedar
secciones de grados, son suprimidas asignaturas o cargos docentes,
en disponibilidad, sta ser con goce de sueldo.
los titulares quedan en disponibilidad, con goce de sueldo.
La superioridad proceder a darle nuevo destino con intervencin de la
La Junta de Clasificacin y Disciplina determina los destinos de las
*Aportes del Congreso de UDPM
Junta de Clasificacin y/o Disciplina, que tendr en cuenta su ttulo de
vacantes de los docentes titulares en disponibilidad, teniendo en
docentes somos sujetos de derecho, de la
especialidad docente o tcnico-profesional y el turno en que se
cuenta su ttulo de especialidad docente o tcnico profesional,
Unin Docentes Argentinos y del Movimiento
desempeen:
antecedentes profesionales, la integracin del grupo familiar y el
de Trabajadores de la Educacin del Misiones.
20
Los
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
turno en que se desempean, ya sea :
a) en el mismo establecimiento o en otro de la misma localidad;
a) en el mismo establecimiento;
b) en otra localidad, previo consentimiento del interesado.
b) en otro de la misma localidad; y

c) en otra localidad, previo consentimiento del interesado.
La disconformidad fundada otorga derecho al docente a permanecer ARTCULO 19.- La disconformidad fundada otorga derecho al
hasta un (1) ao en disponibilidad con goce de sueldo y otro ao en docente a permanecer hasta un (1) ao en disponibilidad con goce de
disponibilidad sin goce de sueldo, cumplido el cual se considerar sueldo y otro ao en disponibilidad sin goce de sueldo, cumplido el
cesante en el cargo.
plazo se considera cesante en el cargo.
Durante estos dos (2) aos tendr prioridad para ocupar las vacantes Durante estos dos (2) aos tiene prioridad para ocupar las vacantes
que se produzcan en la zona. Ser declarado en disponibilidad el que se producen en la zona.
personal titular del establecimiento que acumule el menor puntaje en la Es declarado en disponibilidad el personal titular del establecimiento
valoracin de antecedentes ms la antigedad como titular en la que acumula el menor puntaje en la valoracin de antecedentes, a
Escuela, segn corresponda.
igual valoracin es declarado en disponibilidad el personal titular de

menor antigedad.
CAPTULO X
CAPTULO X
DE LA CALIFICACIN DEL PERSONAL DOCENTE
CREACIN DEL LEGAJO NICO-CALIFICACIN DEL

PERSONAL DOCENTE
21

-DE LA CALIFICACIN DEL PERSONAL
DOCENTE
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 22.- De cada docente titular, interino o suplente la ARTCULO 20.- Crase en el mbito de la Junta de Clasificacin y
direccin del establecimiento o el superior jerrquico llevar un legajo Disciplina un Legajo nico informatizado, que centraliza la
personal de actuacin profesional en el cual se registrar la informacin referida al historial profesional de cada docente, con el
informacin necesaria para su calificacin. El interesado tendr objetivo de mantener debidamente actualizado el mismo.
derecho a conocer toda la documentacin que figure en dicho legajo,
impugnarla en su caso y/o requerir que se la complemente si advierte
omisin, y adems a llevar un duplicado debidamente autenticado.
No contempla.
ARTCULO 21.- La Direccin del establecimiento educativo o el

superior jerrquico posee de cada docente titular, interino o suplente
un legajo personal de actuacin profesional. En el mismo se registra
la informacin necesaria para su calificacin y se tiene en cuenta al
momento de elaborar la evaluacin de desempeo. El superior
jerrquico debe formular y remitir el concepto a la Junta de
Clasificacin y Disciplina. En caso de no hacerlo, es pasible de
sancin.
ARTCULO 23.- La calificacin ser anual, apreciar las condiciones La calificacin se hace en forma anual apreciando con criterios
y aptitudes del docente, se basar en las constancias objetivas del objetivos las condiciones y aptitudes del docente, basadas en las
legajo y se ajustar a una escala de conceptos y su correlativa constancias del legajo y se ajusta a una escala de conceptos y su
22
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
valoracin numrica.
correlativa valoracin numrica.
En caso de disconformidad, el interesado podr entablar recurso de Las contingencias no deben ser valoradas ni evaluadas como parte del
reposicin con el de apelacin en subsidio para ante la Junta de concepto cuando son debidamente justificadas por el docente.
Clasificacin y Disciplina, dentro de los diez (10) das de notificado. El docente calificado tiene derecho a conocer toda la documentacin
La sntesis de la documentacin a que se refiere es te Captulo y en su que figura en el legajo, debe ser fehacientemente notificado de la
caso los datos complementarios que sean requeridos se elevarn misma y en ese mismo acto informado de la posibilidad de
anualmente a dicha Junta.
complementar la documentacin y de interponer los recursos

pertinentes en caso de objecin fundada y de acuerdo a la legislacin
vigente.
No contempla.
ARTCULO 22.- La actuacin de los interinos y suplentes cuya labor Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
exceda de los treinta (30) das consecutivos, es calificada por la 2015:
direccin de la ltima institucin en la que haya prestado ese lapso de Se procedi a reubicarlo en el Ttulo I-Captulo
servicios.
IX por la temtica referida a la calificacin
Previo conocimiento de los interesados, el informe es elevado a la docente.

Junta de Clasificacin y Disciplina y figura como antecedente en los La facultad de los docentes de cubrir suplencias
legajos respectivos.
por pedidos de licencia mayores a tres das se
Las licencias por razones de salud, duelo y maternidad no pueden elimina por ser una cuestin reglamentaria,
afectar la calificacin del personal docente.
porque
hace
establecimiento.
23
al
funcionamiento
del
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XI
El contenido del Artculo 24 del Estatuto
DEL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
vigente se halla contenido en el Ttulo IX,

Perfeccionamiento Docente, Captulo nico,
ARTCULO 24.-
Capacitacin
Docente,
Artculo
150
siguientes del Anteproyecto.

CAPTULO XII
Los Artculos 25 al 29 del Estatuto vigente, se
DE LOS ASCENSOS
hallan contenidos en el Ttulo III, Ascensos,
Captulo I, Disposiciones Generales, Artculo

87 y siguientes del Anteproyecto.
CAPTULO XIII
CAPTULO XI
DE LAS PERMUTAS Y TRASLADOS
PERMUTAS Y TRASLADOS
TALLER 9 1era Jornada (23-10-14)

- DE LAS PERMUTAS Y TRASLADOS
ARTCULO 30.- El personal docente en situacin activa o pasiva, ARTCULO 23.- Se entiende por permuta el cambio de destino en Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
excepto en disponibilidad, tiene derecho a solicitar, por permuta su cargos de igual jerarqua, denominacin y categora entre dos (2) o 2015:
cambio de destino, el cual podr hacerse efectivo en cualquier poca ms miembros del personal.
menos en los dos (2) ltimos meses del curso escolar.
Se elimin la posibilidad de permutar por mutu
Los docentes pueden solicitar por su cambio de destino, el cual puede cargos de distinta jerarqua, denominacin y
Se entiende por permuta el cambio de destino en cargos de igual hacerse efectivo en cualquier poca, excepto en los dos (2) ltimos categora porque se contrapone a lo previsto en
jerarqua, denominacin y categora entre dos (2) o ms miembros del meses del curso escolar, se exceptan los docentes que se encuentren las disposiciones establecidas en el Titulo IIIpersonal.
en disponibilidad.
Ascensos. Por ejemplo: de mantenerse la

24
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
La permuta perder validez cuando en los doce (12) primeros meses de
redaccin el cargo de maestro de grado podra
efectivizarse la misma, uno (1) de los intervinientes haga renuncia del
permutarse con el de Director de escuela
cargo o se acoja a los beneficios de la jubilacin.
primaria y estara accediendo a un ascenso sin

los
procedimientos
establecidos
en
el
mencionado Ttulo que refiere a los Ascensos.

Se suprimi el ltimo prrafo del Artculo 21
teniendo en cuenta que el cambio en las
condiciones laborales de una de las partes no
puede afectar el derecho adquirido de la otra
parte.
No Contempla.
ARTCULO 24.- El traslado opera cuando el docente solicita el

cambio de destino o ubicacin a otro establecimiento educativo.
Tiene prioridad el personal docente con ttulo especfico.
ARTCULO 31.- El personal docente podr solicitar traslado por ARTCULO 25.- Se clasifican en:
razones de salud, necesidad del ncleo familiar u otros motivos
debidamente justificados. De no mediar tales razones, solo podr
hacerlo cuando hayan transcurrido por lo menos dos (2) aos desde el
ltimo cambio de ubicacin a su pedido. La Junta de Clasificacin y la
de Disciplina dictaminar favorablemente o no, teniendo en cuanta las
25
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
razones aducidas y los antecedentes de los solicitantes. Si solicitare
traslado a un cargo para cuyo desempeo se carezca de los ttulos,
antigedad o antecedentes necesarios podr hacerse efectivo en otro de
menos jerarqua o categora.
Los traslados comunes se clasificarn de la siguiente manera:
a) comunes se dividen, a su vez, en:
a) traslados en cargos de igual jerarqua, categora y ubicacin;
1) en cargos de igual jerarqua, categora y ubicacin;
b) traslados con ascenso de ubicacin: los que determinan el traslado
2) ascenso de ubicacin: determinan el traslado de un docente a
de un docente a otro establecimiento mejor ubicado o localidad ms
otro establecimiento educativo mejor ubicado o localidad ms
favorable;
favorable;
c) traslados con ascenso de categora: los que promueven al personal

en el mismo grado del escalafn a un establecimiento de categora
3) ascenso de categora: promueven al personal en el mismo grado

del escalafn a un establecimiento de categora superior;
superior;
d) traslados con concentracin de tareas: los que determinan la
4) con concentracin de tareas: determinan la acumulacin de
acumulacin de cargos y/u horas de ctedra en un solo establecimiento
cargos u horas de ctedra en un solo establecimiento o
o establecimientos de la misma localidad;
establecimientos educativos de la misma localidad; y
e) traslados por permutas.
5) por permutas.
b) especiales: operan por razones de salud del personal docente o Se toma de la primera parte del Artculo 31 del
familiar a cargo, especialmente en los casos de discapacidad; Estatuto Vigente.
necesidad del ncleo familiar u otros motivos debidamente
26
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
justificados en razones particulares.
La Junta de Clasificacin y de Disciplina dictamina teniendo en
cuenta las razones aducidas y los antecedentes del solicitante.
ARTCULO 26.- En el caso de los traslados comunes, solamente Se toma de la primera parte del Artculo 31 del
puede solicitarse un nuevo traslado cuando hayan transcurrido por lo Estatuto Vigente.
menos dos (2) aos desde el ltimo cambio de ubicacin a pedido del
docente.
Si se solicita traslado a un cargo para cuyo desempeo se carece de
los ttulos, antigedad o antecedentes necesarios puede hacerse
efectivo en otro de menor jerarqua o categora.
No pueden realizarse ms de tres (3) traslados en la carrera docente,
salvo por razones de salud del docente o familiar a cargo, necesidad
del ncleo familiar u otros motivos debidamente justificados en
razones particulares.
No contempla.
ARTCULO 27.- El acto administrativo que resuelve el traslado debe

expedirse dentro de los sesenta (60) das de presentada la solicitud;
declarando automticamente la vacante resultante.
La denegatoria debe ser justificada.
El mismo tratamiento rige para la disposicin administrativa que
27
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
resuelve la anuencia en los casos de traslados interjurisdiccionales.
ARTCULO 32.- El personal docente que se haya desempeado ARTCULO 28.- El personal docente que se haya desempeado
durante tres (3) aos en escuelas de ubicacin desfavorable o muy durante tres (3) aos en establecimiento educativo de ubicacin
desfavorable, tendr prioridad por orden de antigedad, para su desfavorable o muy desfavorable, tiene prioridad por orden de
traslado a escuelas de mejor ubicacin, excepto cuando el interesado, antigedad para su traslado a establecimientos educativos de mejor
con concepto promedio no inferior a "Bueno" renuncie a ese derecho.
ubicacin, excepto cuando el interesado con concepto promedio no
Si el interesado no posee las condiciones de ttulos, antigedad o inferior a "Bueno", renuncie a ese derecho. Si el interesado no posee
antecedentes exigidos para los cargos a los que se pide traslado o las condiciones de ttulos, antigedad o antecedentes exigidos para
permuta, stos se realizarn a cargos de menor jerarqua o categora.
los cargos a los que se pide traslado o permuta, stos se realizan a

cargos de menor jerarqua o categora.
ARTCULO 33.- Los traslados, excepto los encuadrados en los Los traslados, excepto los encuadrados en los Artculos 18 y 25,
artculos 21 y 31, se efectuarn dos (2) veces por ao con antelacin a inciso b), se efectan dos (2) veces por ao con antelacin a las
las fechas que se establezcan para los nombramientos.
fechas que se establecen para los nombramientos.
ARTCULO 34.- El personal sin ttulo habilitante solo podr solicitar
ARTCULO 29.- El personal docente que carece de ttulo docente
traslado a establecimientos de ubicacin ms favorable despus de
especifico, solamente puede solicitar traslado a establecimientos
diez (10) aos de servicio o de cinco (5) aos desde la ltima vez que
educativos de ubicacin ms favorable despus de cinco (5) aos de
haya acrecentado el nmero de clases semanales siempre que su
servicio o de dos (2) aos desde la ltima vez que haya acrecentado el
concepto no sea inferior a "Bueno".
nmero de clases semanales y siempre que su concepto no sea

inferior a "Bueno".
28
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No Contempla.
ARTCULO 30.- Ante la inexistencia de vacante, el docente puede Antecedentes:
acceder al beneficio del traslado transitorio en un establecimiento Decreto N151/2011,
Poder Ejecutivo
educativo cercano a su domicilio con tareas administrativas u otras Provincial.

acordes, siempre que la solicitud de traslado sea por razones de Resolucin N7/2012, Consejo General de
extrema necesidad, fuerza mayor o razones graves fundadas en la Educacin.
salud del docente o familiar a su cargo e integracin al ncleo Resolucin N53/2013, Consejo General de
familiar por el trmino de un (1) ao, prorrogable en caso de subsistir Educacin.
las condiciones.
CAPTULO XIV
CAPITULO XII
DE LAS REINCORPORACIONES
REINCORPORACIONES
-DE LAS REINCORPORACIONES
ARTCULO 35.- El docente que solicite su reintegro al servicio activo ARTCULO 31.- El docente que solicita su reintegro al servicio Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
podr ser reincorporado siempre que hubiere ejercido por lo menos activo puede ser reincorporado siempre que hubiere ejercido por lo 2015:
cinco (5) aos, con concepto promedio no inferior a "Bueno" y menos cinco (5) aos con concepto promedio no inferior a "Bueno" y Se procedi a eliminar los dos ltimos prrafos,
conserve las condiciones fsicas, morales e intelectuales inherentes a la conserve las condiciones fsicas e intelectuales inherentes a la funcin el primero por considerar que al ser un cargo
funcin a que aspira. Este beneficio no alcanza a quienes hayan a que aspira, dentro de los 5 (cinco) aos contados a partir de la vacante el mismo se encuentra a disposicin
obtenido la jubilacin ordinaria y a quienes lo soliciten cumplida la renuncia presentada. Transcurrido dicho plazo, pierde el derecho a del Consejo General de Educacin para todos
edad establecida por las Leyes para el retiro definitivo.
solicitar la reincorporacin.
los movimientos previstos en el presente
Este beneficio no alcanza a quienes han obtenido la jubilacin Estatuto (como ser traslados, reincorporaciones
29
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ordinaria y a quienes lo solicitan cumplida la edad establecida por las o ingreso).
leyes para el retiro definitivo.
El segundo prrafo se elimina por ser una

cuestin de carcter disciplinario, prevista en
el Titulo I-Capitulo XIV.
CAPTULO XV
CAPITULO XIII
DESTINO DE LAS VACANTES
DESTINO DE LAS VACANTES
ARTCULO 36.- Las vacantes se distribuirn por departamento ARTCULO 32.- Las vacantes se distribuyen por departamento
atendiendo las zonas de ubicacin de los establecimientos, previa atendiendo las zonas de ubicacin de los establecimientos, el
ubicacin del personal en disponibilidad de acuerdo con el Artculo 21 cincuenta por ciento (50%) de las mismas que se produzcan
hasta el cincuenta por ciento (50%) de las vacantes que se produzcan anualmente corresponden al personal en disponibilidad de acuerdo
anualmente, proveyndose dentro del ao de producidas en forma con los Artculos 18 y 19, en forma proporcional.
proporcional.
Las mismas deben ser publicadas mediante edictos en el Boletn

Oficial y en un diario de los de mayor circulacin del lugar de
existencia de la vacante.
Al efecto de determinar los destinos de las vacantes la Junta de Al efecto de determinar los destinos de las vacantes la Junta de
Clasificacin podr requerir la opinin de las Direcciones Generales. Clasificacin y Disciplina puede requerir la opinin de las
La distribucin de vacantes se har de la siguiente manera:
Direcciones de Nivel. La distribucin de vacantes se hace de la
a) traslados por concentracin de tareas en un solo establecimiento o siguiente manera:

30
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
en establecimientos de la misma localidad;
a) traslados por necesidades del ncleo familiar;
b) traslados por razones de salud, necesidades del ncleo familiar u b) traslados por concentracin de tareas en un solo establecimiento
otras razones debidamente fundadas;
educativo o en establecimientos educativos de la misma localidad;
c) reincorporaciones. Estas se propondrn en las vacantes destinadas c) traslados por razones de salud, cuestiones religiosas u otras
para traslados conforme al orden de mrito, cuando aspiren a una razones debidamente fundadas; y
ubicacin ms favorable dentro del porcentaje destinado para ascenso d) reincorporaciones. Estas se proponen en las vacantes destinadas
de ubicacin.
para traslados conforme al orden de mrito, cuando aspiren a una

ubicacin ms favorable dentro del porcentaje destinado para ascenso
de ubicacin.
El
otro cincuenta por ciento (50%) se
destinar para el El otro cincuenta por ciento (50%) se destina para el acrecentamiento
acrecentamiento de clases semanales y para el ingreso en la docencia de clases semanales y para el ingreso en la docencia.
media, tcnica y artstica con exclusin de rama primaria.
CAPTULO XVI
CAPTULO XIV
DE LAS REMUNERACIONES
REMUNERACIONES
ARTCULO 37.- La retribucin mensual del personal docente en
ARTCULO 33.- La retribucin mensual del personal docente en
actividad se compone de:
actividad se compone de:
a) asignacin bsica por estado docente;
a) asignacin bsica por cargo que desempea;

31
-DE LAS REMUNERACIONES
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) asignacin por el cargo que desempea;
b) asignacin por estado docente;
c) las bonificaciones por antigedad;
d)
las
bonificaciones
por
ubicacin,
c) bonificaciones por antigedad ;

funcin
diferenciada,
prolongacin habitual de la jornada, y cargas de familia.
d) bonificaciones por ubicacin, funcin diferenciada y prolongacin

habitual de la jornada,
e) asignacin por presentismo;
f) bonificacin por primer cargo;
g) asignacin familiar,
h) bonificacin por dedicacin exclusiva;
i) bonificacin por atencin de alumnos practicantes, pasantes y
residentes;
j) asignacin por pasajes en la totalidad de cargos y horas ctedras; y
k) las restantes retribuciones que le corresponden en virtud de las
disposiciones legales.
Se establece que el adicional por presentismo, tiene carcter de
remunerativo y bonificable, es el quince por ciento (15%) del cargo
bsico que detenta el agente.
Las bonificaciones por antigedad y por ubicacin se harn sobre la
Las funciones diferenciadas a las que refiere el Inciso d),
asignacin correspondiente al cargo desempeado.
comprenden a los docentes de escuelas de Educacin Especial, en

Contextos de Privacin de Libertad, Hospitalarias y Domiciliarias.
32
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Se establece la asignacin por pasajes en la totalidad de cargos y
horas ctedras, correspondiente a quince (15) unidades fijas por
cargo y un punto y medio (1,5) unidades fijas por hora ctedra, hasta Aporte Centros de Educacin Fsica Especial.
el personal docente superior inclusive.
ARTICULO 38.-
El Artculo 38 del Estatuto vigente se halla

contenido en el Artculo 36 del Anteproyecto.
ARTCULO 39.- La remuneracin de los docentes se establecer por ARTCULO 34.- La remuneracin de los docentes se establece por
medio de un ndice cuyo valor monetario ser fijado peridicamente medio de puntos ndice fijados por la Cmara de Representantes y el
por la Cmara de Representantes, a propuesta del Poder Ejecutivo valor monetario del punto ndice fijado por el Poder Ejecutivo.
Provincial en consulta con el Consejo General de Educacin.
No contempla.
ARTCULO 35.- A los efectos del cumplimiento del presente

Estatuto, se establece la actualizacin progresiva semestral, por nica
vez, de los puntos ndices segn el escalafn que como Anexo nico
forma parte del presente Estatuto, de la siguiente manera:
a) primer semestre, equiparacin de los puntos ndices sobre los
cargos de todos los Niveles;
b) segundo semestre se establece un incremento del quince por
ciento (15%) sobre los puntos ndices;
c) tercer semestre se establece un incremento del diez por ciento
33
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
(10%) sobre los puntos ndices; y
d) cuarto semestre se establece un incremento del ocho por ciento
(8%) sobre los puntos ndices.
ARTCULO 38.- El personal docente en actividad ser remunerado ARTCULO 36.- El personal docente en actividad es remunerado con
con una asignacin bsica por estado docente no bonificable, segn los una asignacin por estado docente, que tiene carcter de
ndices que se fijan en este Estatuto; en caso de acumulacin de cargos remunerativo y bonificable, correspondiente al veinte por ciento
en la administracin provincial, se remunerar en uno solo de ellos.
(20%) del cargo bsico que detente el agente.

.
ARTCULO 43.- A los efectos de la remuneracin establecida en el

Artculo 37 de este Estatuto, fijase el ndice siete (7) para la asignacin
por estado docente en todas las ramas de la enseanza.
El personal docente gozar, asimismo, de las bonificaciones por cargas
de familia en igualdad de condiciones que el personal civil de la
administracin provincial.
ARTCULO 39.-
El Artculo 39 del Estatuto Vigente se halla

34
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 40.- El personal docente en actividad, cualquiera sea el ARTCULO 37.- El personal docente en actividad, cualquiera sea el Antecedente:
grado o categora en que revista, percibir bonificaciones por aos de grado o categora que revista, percibe bonificaciones por antigedad, -Decreto
servicio, de acuerdo con los porcentajes que se determinan en la que rigen a partir del mes siguiente a la fecha en que se cumplan los Provincial.
siguiente escala:
trminos fijados para cada perodo, de acuerdo con los porcentajes

que se determinan en la siguiente escala:
Al ao de antigedad 10% (Diez por ciento)
a) al ao de antigedad: diez por ciento (10%);
A los tres (3) aos de antigedad 12% (Doce por ciento)

A los cuatro (4) aos de antigedad 15% (Quince por ciento)
b) a los dos (2) aos: quince por ciento (15%);
A los seis (6) aos de antigedad 20% (Veinte por ciento)

A los ocho (8) aos de antigedad 30% (Treinta por ciento)
c) a los cinco (5) aos: treinta por ciento (30%);
A los diez (10) aos de antigedad 38% (Treinta y ocho por ciento)
d) a los siete (7) aos: cuarenta por ciento (40%);
A los doce (12) aos de antigedad 45% (Cuarenta y cinco por ciento)
A los catorce (14) aos de antigedad 50% (Cincuenta por ciento)
e) a los diez (10) aos: cincuenta por ciento (50%);
A los diecisis (16) aos de antigedad 60% (Sesenta por ciento)
f) a los doce (12) aos: sesenta por ciento (60%);
A los diecisiete (17) aos de antigedad 68% (Sesenta y ocho por g) a los quince (15) aos: setenta por ciento (70%);
ciento)
A los diecinueve (19) aos de antigedad 75% (Setenta y cinco por
ciento)
A los veinte (20) aos de antigedad 83% (Ochenta y tres por ciento)
35
84/13,
Poder
Ejecutivo
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
A los veintids (22) aos de antigedad 90% (Noventa por ciento)
h) a los diecisiete (17) aos: ochenta por ciento (80%);
A los veinticuatro (24) aos de antigedad 98% (Noventa y ocho por i) a los veinte (20) aos de antigedad: cien por ciento (100%); y
ciento)
A los veintisis (26) aos de antigedad 105% (Ciento cinco por
ciento)
A los veintiocho (28) aos de antigedad 120% (Ciento veinte por j) a partir de los veintin (21) aos: ciento veinte por ciento (120%).
ciento)
Estas bonificaciones se determinarn teniendo en cuenta la antigedad Lo establecido en el presente Artculo, de ningn modo significa una
total en la docencia y regirn a partir del mes siguiente a la fecha en disminucin de la retribucin que por antigedad se percibe
que se cumplan los trminos fijados para cada perodo.
actualmente.
Lo establecido en el presente Artculo, de ningn modo significa una
disminucin de la retribucin que por antigedad se percibe

actualmente.
ARTCULO 41.- Se consideran acumulables a los efectos de las ARTCULO 38.- Se consideran acumulables a los efectos de las
bonificaciones por antigedad, todos los servicios no simultneos de bonificaciones por antigedad, todos los servicios no simultneos de
carcter docente, conforme con la definicin del Artculo 1, carcter docente, conforme con la definicin del primer prrafo del
debidamente
certificados,
prestados
en
jurisdiccin
nacional, Artculo 1, debidamente certificados, prestados en jurisdiccin
provincial o municipal, o en establecimientos adscriptos a la enseanza nacional, provincial o municipal en establecimientos educativos.
oficial.
36
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 42.- Las bonificaciones por ubicacin, aplicadas sobre el ARTCULO 39.- Las bonificaciones por ubicacin, aplicadas sobre el Antecedente:
cargo, se determinarn segn la escala que elabore el Consejo General cargo, se determinan segn la escala que elabora el Consejo General *Resolucin N 934/2000 y N 1606/2001.
de Educacin, la que ser sometida ad referndum de la Cmara de de Educacin, la que es sometida ad referndum de la Cmara de
Representantes de la Provincia. El Consejo General de Educacin Representantes. El Consejo General de Educacin revee anualmente Artculo 2 de la Ley XV N 5 (Antes Ley
rever anualmente la zonificacin de los establecimientos escolares de la zonificacin de los establecimientos escolares de acuerdo a la 257) Ley Orgnica de Municipalidades
acuerdo a la escala por ubicacin vigente.
escala por ubicacin vigente:

a) GRUPO A 0%
Corresponde a las escuelas ubicadas en centros urbanos con ms de
diez mil (10.000) habitantes, que cuentan con equipamiento bsico
completo, entendindose por tal: salud, hospital de rea o unidad
sanitaria con internacin, seguridad o comisara, abastecimiento
diario, almacn, carnicera, panaderas, entre otros, peridico,
farmacia, ferretera, tiendas, comunicaciones, correos y telfonos.
b) GRUPO A Bis 10%
Corresponde a las escuelas ubicadas en centros urbanos con ms de
diez mil (10.000) habitantes, que se encuentran en contexto social
vulnerable.
c) GRUPO B 30%
Corresponde a las escuelas ubicadas en centros urbanos sobre reas
37
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
de menor desarrollo relativo o en centros poblados de menos de diez
mil (10.000) habitantes, que cuentan con equipo comunitario mnimo,
entendindose por tal: salud, puesto de salud con cama de derivacin,
seguridad o destacamento policial, abastecimiento diario, almacn,
carnicera, panaderas, comunicaciones, estafeta postal y cabina
telefnica.
d) GRUPO B bis 40%
Corresponde a las escuelas ubicadas en zonas rurales, que no cuentan
con equipamiento bsico completo, entendindose por tal: salud,
hospital de rea o unidad sanitaria con internacin, seguridad o
comisara, abastecimiento diario, almacn, carnicera, panaderas,
peridico, farmacia, ferretera, tiendas, comunicaciones, correos y
telfonos.
e) GRUPO C 60%
Corresponde a las escuelas ubicadas en asentamientos rurales o sobre
rutas nacionales o provinciales terradas o caminos vecinales de
manera que acceder a los servicios mnimos insuma un recorrido
mayor a veinte (20) kilmetros.
f) GRUPO C BIS 70%
38
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Corresponde a escuelas que por su ubicacin en los distintos
departamentos de la provincia, no se encuentran comprendidas ni en
la zona C ni en la zona D.
g) GRUPO D 90%
Corresponde a las escuelas ubicadas, en las comunidades guaranes y
escuelas que se encuentran en zonas rurales alejadas de los centros
poblados de difcil acceso, de manera que acceder a los servicios
mnimos insuma un recorrido mayor a cuarenta (40) kilmetros.
h) GRUPO E 100%
Corresponde a aquellos establecimientos que se encuentran en
Contextos de Privacin de Libertad y en zonas significativamente
desfavorables en comparacin con la zona inmediata anterior, tanto
por la carencia de servicios mnimos, como por la dificultad para
acceder a los mismos o por la distancia de recorrido necesario para
poder llegar a las localidades mejor equipadas de la provincia. A este
grupo pertenecen aquellos establecimientos ubicados sobre picadas o
caminos terciarios a ms de diez (10) kilmetros de rutas
pavimentadas, a ms de sesenta (60) kilmetros para llegar a los
servicios comunitarios mnimos y a ms de ochenta (80) kilmetros
39
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
para llegar a las localidades mejor equipadas de la provincia.
ARTCULO 43.-

ARTCULO 44.- En cada rama de la enseanza se asignarn ndice ARTCULO 40.- En cada Nivel y Modalidad de la educacin se Antecedente:
para el sueldo de cada cargo que desempee el personal docente. Bajo asignan los puntos ndices correspondientes a la asignacin bsica por *Artculo 1 de la Ley VI N 50 (Antes Ley
los ttulos correspondientes se establecen los ndices relativos a cada el cargo que desempea para las remuneraciones del personal docente 3089)
funcin.
dependiente del Consejo General de Educacin, que como Anexo

nico forman parte del presente Estatuto.
No contempla.
ARTCULO 41.- Establcese un adicional remunerativo y no

bonificable para todo el personal docente que se desempea frente al
alumno en condiciones de:
a) plurigrado equivalente a ciento noventa y dos (192) puntos
ndices; y
b) pluriao equivalente a trece (13) puntos ndices, por hora ctedra.
No contempla.
ARTCULO 42.- Establcese un adicional remunerativo y no Antecedente:

bonificable por gestin para el personal directivo y de supervisin en *Decreto del Poder Ejecutivo provincial N
un equivalente al diez por ciento (10%) del valor ndice.
40
687/05
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
ARTCULO 43.- Establcese un adicional remunerativo y no
bonificable por jefatura de departamento segn la siguiente escala:
a) escuelas de secundaria de primera categora, equivalente a cinco
(5) horas ctedra;
b) escuelas de secundaria de segunda categora, equivalente a cuatro
(4) horas ctedra; y
c) escuelas de secundaria de tercera categora, equivalente a tres (3)
horas ctedra.
No contempla.
ARTCULO 44.- Establcese un adicional por primer cargo, Antecedente:

remunerativo y bonificable para todo el personal docente dependiente *Decreto 1755/94, Artculo 3 inciso a) y
del Consejo General de Educacin, equivalente al diez por ciento actualizado segn Decreto 155/14
(10%) del sueldo bsico que detente el agente.
ARTCULO 45.- Para cada rama de la enseanza se fijan, adems, ARTCULO 45.- Establcese a partir de la entrada en vigencia del Antecedente:
bajo los ttulos pertinentes, los ndices por bonificaciones en concepto presente Estatuto, un adicional mensual remunerativo y bonificable *Corresponde al Artculo 4 de la Ley VI
de funcin diferenciada y prolongacin habitual de la jornada.
en todo concepto, por tarea diferenciada:
N 50 (Antes Ley 3089) Artculo 2 del
a) equivalente a ciento sesenta (160) puntos ndice, que es abonado Decreto 2516/06
al personal docente hasta el nivel directivo inclusive, que se
desempea en:
1) todos los Niveles y Modalidades con alumnos practicantes,
41
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
pasantes y residentes;
2) el Nivel Inicial de establecimientos educativos dependientes
del Consejo General de Educacin.
b) equivalente a cuatrocientos cincuenta (450) puntos ndices y su
equivalente en horas, que es abonado al personal docente hasta el
nivel directivo inclusive, que se desempea en:
1) Escuelas Especiales; y
*Aporte Centros de Educacin Fsica Especial.
2) Escuelas Especiales y Capacitacin para el trabajo.

ARTCULO 46.- Los Directores y Rectores, Vice-Directores y ARTCULO 46.- Los Directores y Rectores, Vicedirectores y
Vicerrectores, Regentes y Sub-Regentes de enseanza primaria, media, Vicerectores, Regentes y Subregentes de Nivel Inicial, Primario,
tcnica, superior y artstica podrn acumular hasta quince (15) horas Secundario, pueden acumular hasta veintin (21) horas de clases, a
de clases. A partir de la vigencia de la presente Ley no se podrn excepcin del Nivel Superior que puede acumular hasta quince (15)
acumular cargos directivos de escuelas en ninguna rama de la horas ctedras.
enseanza, de la misma o distinta categora
A partir de la vigencia del presente Estatuto no se pueden acumular

cargos directivos de escuelas en ningn Nivel de la educacin, de la
misma o distinta categora.
ARTCULO 47.- El personal directivo superior a cargo de servicios ARTCULO 47.- El personal directivo superior a cargo de servicios Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
generales de la enseanza, el personal de inspeccin y el personal generales de la educacin, el personal de supervisin de los 2015:
directivo y docente de los establecimientos de todas las ramas de la establecimientos de todos los Niveles de la educacin que se Se elimina la figura del Supervisor sumariante
42
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
enseanza que se desempea con dedicacin exclusiva, sin acumular desempea con dedicacin exclusiva, sin acumular otros cargos teniendo en cuenta que el Supervisor cumple
otros cargos rentados en el orden oficial o en los establecimientos de rentados en establecimientos educativos pblicos, de gestin pblica esta funcin en la actualidad, pudiendo incluso
enseanza privados, gozar de una sobre asignacin en tal concepto.
o privada, gozan de una sobreasignacin en tal concepto aplicar sanciones y realizar informaciones
correspondiente al setenta y cinco (75%) de los puntos ndices del sumarias.
cargo que desempea.
No contempla.
ARTCULO 48.- Establcese a partir de la entrada en vigencia del Antecedente:

presente Estatuto, un complemento Adicional Remunerativo Mensual
*Artculo 3 de la Ley VI N 50 (Antes Ley
equivalente a doscientos cincuenta (250) puntos ndice, que es
3089).
abonado al personal docente que desempea el cargo de Presidente de

la Junta de Clasificacin y Disciplina, en cualquiera de los Niveles.
No contempla.
ARTCULO 49.- Establcese a partir de la entrada en vigencia del Antecedente:

presente Estatuto, un adicional mensual remunerativo y bonificable Artculo 2 de la Ley VI N 50 (Antes Ley
por prolongacin de jornada y dedicacin exclusiva, en todos los 3089)
conceptos percibidos sobre el sueldo bsico, para el personal docente
que se desempea en:
a) Escuelas de Jornada Completa, un noventa por ciento (90%);
b) Escuelas de Jornada Extendida, un ochenta por ciento (80%);
c) Escuelas de Modalidad Agropecuaria, un cien por ciento (100%);
y
43
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
d) Coordinador Provincial y Coordinador Zonal de Escuelas Rurales,
Unidad de Gestin Local, un sesenta y cinco por ciento (65%).
Dicho adicional es abonado al personal docente hasta el nivel
directivo inclusive.
No contempla.
ARTCULO
50.-
Establcese
un
adicional
remunerativo
bonificable para el personal docente hasta el nivel directivo inclusive

que se desempea en Escuelas Bilinges Interculturales espaol portugus, equivalente al cien por ciento (100%) del sueldo bsico.
No contempla.
ARTCULO 51.- Establcese a partir de la entrada en vigencia del

presente Estatuto, un adicional no remunerativo ni bonificable
equivalente a doscientos diecisis (216) puntos ndices por cada
unidad de guardia por da inhbil, que es abonado mensualmente al
personal docente que se desempea en Escuelas Agropecuarias y
otras Modalidades que posean albergues y sean dependientes del
Dicho adicional es liquidado por cada unidad de guardia equivalente
a veinticuatro (24) horas, a razn de un docente por da inhbil por
establecimiento.
44
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
ARTCULO 52.- Reconcese a la Modalidad de Educacin en
Contextos de Privacin de Libertad y Escuelas Domiciliarias y Aporte Centros de Educacin Fsica Especial.
Hospitalarias, el factor riesgo, propio de la actividad que desarrolla,
teniendo en cuenta la particularidad del lugar de trabajo. En virtud de
ello se asignan trescientos (300) puntos ndices remunerativos y
bonificables a todo el escalafn de la Modalidad.
ARTCULO 48.- A los efectos de la aplicacin de las disposiciones ARTCULO 53.- A los efectos de la aplicacin de las disposiciones
establecidas en los artculos 37, 38 y 40 del Estatuto, el personal establecidas en los Artculos 33, 36 y 37 del presente Estatuto, el
docente formular la declaracin jurada de cargos correspondiente. personal
docente formula la declaracin
jurada de
cargos
Los casos de falsedad de los datos sern penados con la cesanta sin correspondientes. La falsedad es pasible de la sancin establecida en
ms trmite que la comprobacin de esos hechos.
el Artculo 55, Inciso g) sin ms trmite que la comprobacin de esos

hechos.
ARTCULO 49.- Toda creacin de cargo docente y tcnico-docente en ARTCULO 54.- Toda creacin de cargo docente y tcnico-docente
el Consejo General de Educacin de la Provincia, ser incorporada al en los escalafones respectivos y en los correspondientes ndices de
rgimen de este Estatuto y ajustada a los escalafones respectivos y a remuneracin establecidos, sern incorporados y ajustados al rgimen
los correspondientes ndices de remuneracin establecidos.
del presente Estatuto. En los casos de reestructuracin, el personal
En los casos de reestructuracin, el personal afectado por la supresin afectado por la supresin de cargo tiene derecho a mantener la
de cargo tiene derecho a mantener la remuneracin alcanzada y a que remuneracin alcanzada y que no sea afectada su estabilidad.
no sea afectada su estabilidad.
45
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XVII
CAPTULO XV
DE LA DISCIPLINA
DISCIPLINA
-DE LA DISCIPLINA
ARTICULO 50.- Las faltas del personal docente, segn sea su carcter ARTCULO 55.- Las faltas del personal docente, segn sea su Antecedentes Legales:
y gravedad, sern sancionadas con las siguientes medidas:
carcter y gravedad, son sancionadas con las siguientes medidas:
Decreto N1533/63, del Poder Ejecutivo
a) amonestacin;
a) amonestacin;
Provincial. Reglamentacin del Estatuto
b) apercibimiento por escrito, con anotacin en el legajo de actuacin b) apercibimiento por escrito, con anotacin en el legajo de actuacin Docente.
profesional y
profesional y constancia en el concepto;
constancia en el concepto;
c) suspensin hasta cinco (5) das;
c) suspensin hasta cinco (5) das;
d) suspensin desde seis (6) hasta noventa (90) das;
d) suspensin desde seis (6) hasta noventa (90) das;
e) postergacin de ascensos;
e) postergacin de ascensos;
f) retrogradacin de jerarqua o de categora;
f) retrogradacin de jerarqua o de categora;
g) cesanta;
g) cesanta; y
h) exoneracin.
h) exoneracin.
Las suspensiones sern sin prestaciones de servicio ni goce de sueldo.
Las suspensiones que exceden los quince (15) das que resultan de la
sustanciacin de un sumario administrativo, son sin prestacin de
servicios y con la percepcin del cincuenta por ciento (50%) del
sueldo.
46
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Se elimin la figura recurso de apelacin en
ARTCULO 51.- Las sanciones de los incisos a) y b) del Artculo ARTCULO 56.- Las sanciones de los incisos a) y b) del Artculo 55 subsidio teniendo en cuenta que no existe en
anterior debern ser aplicadas por el superior jerrquico del deben ser aplicadas por el superior jerrquico del establecimiento u el
procedimiento
administrativo,
los
establecimiento u organismo tcnico. El afectado podr interponer organismo tcnico. El afectado puede interponer los recursos que Artculos 108 y 109 de la Ley I- N. 89 (Antes
recurso de reposicin y apelacin en subsidio ante el Consejo General correspondieren.
Ley
de Educacin, el que resolver en definitiva, previo informe de la
administrativos
Inspeccin General de Enseanza correspondiente y la Junta de
jerrquico.
Clasificacin y Disciplina.
ARTCULO 52.- Las sanciones de los incisos c), d) y e) debern ser ARTCULO 57.- Las sanciones de los incisos c), d) y e) del Artculo
aplicadas por la Inspeccin General competente, previo dictamen de la 55 deben ser aplicadas por la autoridad competente, previo dictamen
Junta de Clasificacin y Disciplina, con apelacin ante el Consejo de la Junta de Clasificacin y Disciplina, con la va recursiva
administrativa ante el Consejo General de Educacin.
ARTCULO 53.- Las sanciones de los incisos f), g) y h) del Artculo ARTCULO 58.- Las sanciones de los incisos f), g) y h) del Artculo
50 sern aplicadas previo dictamen de la Junta de Clasificacin y 55 son aplicadas previo dictamen de la Junta de Clasificacin y
Disciplina por Resolucin del Consejo General de Educacin.
Disciplina por Resolucin del Consejo General de Educacin
ARTCULO 54.- Las sanciones especificadas en los incisos c), d), e), ARTCULO 59.- Las sanciones especificadas en los incisos c), d), e),
f), g) y h) del Artculo 50, con las excepciones que a continuacin se f), g) y h) del Artculo 55, con las excepciones que a continuacin se
47
2970)
establecen
el
de
como
recursos
revocatoria
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
detallan, no podrn ser aplicadas sin sumario previo, que asegure al detallan, no pueden ser aplicadas sin sumario previo, que asegura al
imputado el derecho de defensa.
imputado el derecho de defensa.
En los casos en que el docente incurriere en incumplimiento reiterado En los casos en que el docente incurra en incumplimiento reiterado de
de horario o inasistencia injustificadas, se podr aplicar hasta treinta horario o inasistencia injustificada, se puede aplicar hasta treinta (30)
(30) das de suspensin sin sumario previo, la que se har efectiva sin das de suspensin sin sumario previo, la que se hace efectiva sin otra
otra formalidad que la comunicacin escrita, mediante disposicin o formalidad que la comunicacin escrita, mediante disposicin o
resolucin fundada, con indicacin de las causas determinantes de la resolucin fundada, con indicacin de las causas determinantes de la
medida.
medida.
ARTCULO 55.- El docente afectado por las sanciones mencionadas, ARTCULO 60.- El docente afectado por las sanciones mencionadas,
podr solicitar dentro del ao por una (1) sola vez, la revisin de su puede solicitar dentro del ao por una (1) sola vez, la revisin de su
caso. La autoridad que la aplic dispondr la reapertura del sumario, caso. La autoridad que la aplic dispone la reapertura del sumario,
siempre que el recurrente aporte nuevos elementos de juicio.
siempre que el recurrente aporte nuevos elementos de juicio.
ARTCULO 56.- El Docente que considere vulnerado sus derechos ARTCULO 61.- El docente que considera vulnerados sus derechos
podr recurrir ante la autoridad competente en los plazos y formas puede recurrir ante la autoridad competente en los plazos y formas
previstos en el rgimen vigente en materia de impugnacin de los previstos en el rgimen vigente en materia de impugnacin de los
actos administrativos.
actos administrativos.
ARTCULO 57.- Se aplicarn sanciones, previo dictamen de la Junta ARTCULO 62.- Se aplican sanciones, previo dictamen de la Junta
de Clasificacin y Disciplina, a los docentes que no puedan probar, a de Clasificacin y Disciplina, a los docentes que no puedan probar, a
requerimiento de la Superioridad, las imputaciones hechas en forma requerimiento del Superior Jerrquico, las imputaciones hechas en
48
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
pblica o en actuaciones sumariales que afecten a otro docente.
forma pblica o en actuaciones sumariales que afecten a otro docente.
ARTCULO 58.- Los docentes declarados cesantes por razones de ARTCULO 63.- Los docentes declarados cesantes, segn las
servicios, segn las prescripciones de este Estatuto, podrn ser prescripciones del presente Estatuto, pueden ser reincorporados por el
rehabilitados por el Consejo General de Educacin, previa decisin de Consejo General de Educacin, previa decisin de la Junta de
la Junta de Clasificacin y Disciplina y luego de tres (3) aos de la Clasificacin y Disciplina y luego de tres (3) aos de la aplicacin de
aplicacin de esa medida.
esa medida.
TTULO II
CAPTULO VII
CAPTULO I

-INGRESO A LA DOCENCIA
ARTCULO 14.- Para ingresar en la docencia por el modo que este ARTCULO 64.- Para ingresar a la docencia se requieren las
Estatuto y su reglamento establezcan, deben cumplirse, por el siguientes condiciones generales y concurrentes:
aspirante, las siguientes condiciones generales y concurrentes:
a) ser argentino nativo, por opcin o naturalizado. En este ltimo caso a) ser argentino nativo, por opcin o naturalizado. En este ltimo Segn los aportes de los docentes y teniendo
tener cinco (5) aos como mnimo de residencia continuada en el pas caso tener cinco (5) aos como mnimo de residencia continuada en como base la Ley Nacional N 346 que
y dominar el idioma castellano;
el pas, con uso correcto del lxico y escritura del idioma castellano.
establece el rgimen de ciudadana se sugiere
Deben contar como mximo con cuarenta (40) aos de edad a la reducir a dos (2) aos continuos, segn como
49
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
fecha de la designacin. Pueden solicitar su ingreso en las establece el Artculo 2 de la mencionada ley.
condiciones del presente Estatuto, aquellas personas de ms de
cuarenta (40) aos y menos de cuarenta y cinco (45), que han Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
desempeado funciones docentes en los trminos del Artculo 1 de 2015:
este Estatuto en establecimientos educativos ubicados en el territorio Se unific el criterio establecindose como
de la Nacin, cualquiera haya sido su cargo o jerarqua y se hubieran mximo la edad de 40 aos y una excepcin de
desempeado durante un curso escolar completo o el equivalente en 45 aos cuando haya ejercido funciones
prestaciones parciales o discontinuas. A los efectos de la titularidad docentes para todos los niveles y modalidades.
no se tienen en cuenta los lmites de edad establecidos.
b) profesar una sincera fe democrtica y propugnar la plena vigencia b) profesar una sincera fe democrtica y propugnar la plena vigencia
del rgimen republicano, representativo, federal, y de las libertades, del rgimen republicano, representativo, federal, y de las libertades,
derechos y garantas que consagran las Constituciones Nacional y derechos y garantas que consagran las Constituciones Nacional y
Provincial;
Provincial;
c) poseer la capacidad fsica y la moralidad inherentes a la funcin c) poseer capacidad fsica, psquica y moral inherentes a la funcin Nota inciso c): Bibliografa: Libro de
educativa;
educativa; sujetos a controles peridicos;
Introduccin al Derecho de Enrique R.
d) poseer el ttulo oficial que corresponda;
d) poseer ttulo docente oficial expedido por el Instituto de
Aftalin, Jos Vilanova, Julio Raffo (pgina
Formacin Docente del Nivel Superior que corresponda;
383). Manual de Derecho Civil Parte
e) poseer el ttulo oficial que corresponda a la especialidad, cuando se e) poseer ttulo docente oficial que corresponde de la especialidad,
General, Guillermo A. Borda (pgina 8).
trate de proveer asignaturas o cargos para los que existan expedido por Institutos de Formacin Docente del Nivel Superior,
Diccionario de Ciencias Jurdicas Polticas y
50
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
establecimientos de formacin de profesores;
cuando se trate de proveer asignaturas o cargos para los que existen Sociales, Manuel Ossorio (pgina 623).
establecimientos de formacin de profesores;
f) poseer ttulo oficial tcnico profesional, universitario o secundario, o f) poseer ttulo oficial tcnico profesional, universitario o secundario,
certificado de capacitacin profesional afn con la especialidad y certificado de capacitacin profesional afn con la especialidad
respectiva y se trate de proveer asignaturas o cargos tcnico- respectiva y se trate de proveer asignaturas o cargos tcnicoprofesionales o de actividades prcticas de gabinete, laboratorios, profesionales o de actividades prcticas de gabinetes, laboratorios,
plantas industriales y de taller de los establecimientos en que se plantas industriales y de taller de los establecimientos en que se
imparte enseanza industrial, comercial, profesional de mujeres y de imparte educacin industrial, comercial, profesional de mujeres y de
oficios;
oficios, adultos, jornada completa y extendida siendo obligatorio

realizar
capacitacin
pedaggica
para
quienes
pretenden
la
titularizacin cuando se trate de proveer asignaturas o cargos en los

que no existen establecimientos de formacin de profesores;
g) en la enseanza superior, poseer los ttulos y antecedentes que g) en el Nivel Superior, poseer los ttulos y antecedentes que
establezca la reglamentacin de cada instituto;
establece la reglamentacin de cada instituto; y
h) solicitar el ingreso y someterse a los concursos que establece este h) solicitar el ingreso y someterse a los concursos que establece el
Estatuto.
presente Estatuto.
ARTCULO 15.- Podr ingresarse en la docencia con ttulo tcnico Pueden ingresar en la docencia con ttulo tcnico profesional de la
profesional de la materia o afn con el contenido cultural y tcnico de materia o a fin con el contenido cultural y tcnico de la misma,
la misma:
cuando no exista para determinada asignatura o cargo, ttulo docente

51
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) cuando no exista para determinada asignatura o cargo, ttulo docente oficial expedido por Institutos de Formacin Docente o sean
oficial expedido por establecimientos de formacin de profesores;
declarados desiertos dos (2) sucesivos llamados a concurso para esa
b) cuando sean declarados desiertos dos (2) sucesivos llamados a asignatura o cargo.
concurso para esa asignatura o cargo;
En el Nivel Superior se requieren ttulos o antecedentes cientficos,
c) en la enseanza superior, con ttulos o antecedentes cientficos, artsticos y docentes de notoria trascendencia.
artsticos y docentes de notoria trascendencia.
ARTCULO 16.- No se concedern autorizaciones, habilitaciones, ARTCULO 65.- No se conceden autorizaciones, habilitaciones, Aportes del Congreso de UDPM Los
capacitaciones ni revlidas para el ejercicio de la enseanza primaria, capacitaciones ni revlidas para el ejercicio de los Niveles Inicial,
docentes somos sujetos de derecho y Unin de
secundaria,
Docentes Argentinos
normal,
artstica,
superior,
comercial,
industrial, Primario, Secundario y Superior, en todas las Modalidades, y
profesional de mujeres y de oficios, y aquellas asignaturas y cargos aquellas asignaturas y cargos para los cuales existen ttulos docentes
para los cuales existan ttulos docentes especficos otorgados por especficos otorgados por institutos de formacin docente, con
institutos de formacin de maestros y profesores, con excepcin de los excepcin de los legalmente reconocidos por acuerdos suscriptos con
legalmente reconocidos por acuerdos suscriptos con otros gobiernos de otros gobiernos de provincias o de pases extranjeros.
provincias o de pases extranjeros.
ARTCULO 17.- Cuando no se presenten aspirantes en las ARTCULO 66.- Cuando no se presentan aspirantes en las
condiciones establecidas en los artculos 14, incisos d), e) y f) y 15, la condiciones establecidas en el Artculo 64, incisos d), e), f) y su
reglamentacin determinar el modo de comprobacin de la idoneidad ltimo
de los candidatos.
prrafo,
la
reglamentacin
determina
el
modo
de
comprobacin de la idoneidad de los candidatos.
ARTCULO 18.- La reglamentacin determinar con criterio La reglamentacin determina con criterio restrictivo los ttulos
52
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
restrictivo los ttulos habilitantes y supletorios a que se refieren los habilitantes y supletorios a que se refiere el Artculo 64, inciso f) y su
artculos 14, inciso f) y 15.
ltimo prrafo..
TTULO II
Los Artculos 59 al 61 del Estatuto vigente se
DISPOSICIONES ESPECIALES PARA LA ENSEANZA
hallan contenidos en el Captulo III, Ingreso y
PRIMARIA
Ttulos Habilitantes Nivel Primario, Artculo
CAPTULO XVIII
DEL INGRESO Y DE LOS TTULOS HABILITANTES

ARTCULO 62.- Los miembros del Consejo General de Educacin ARTCULO 67.- Los miembros del Consejo General de Educacin
debern reunir las condiciones establecidas por la Ley Provincial VI - deben reunir las condiciones establecidas por la Ley Provincial VI
N 62 (Antes Ley 3273). El Secretario General del Consejo General de N. 62 (Antes Ley 3273), de Designacin de los Integrantes del
Educacin deber poseer ttulo docente. Es el coordinador general de Consejo General de Educacin.
las decisiones del Consejo, superior jerrquico del personal El Secretario General del Consejo General de Educacin debe poseer
administrativo. Ser designado por el Consejo y durar en sus ttulo docente. Es el coordinador general de las decisiones del
funciones mientras goce de su confianza.
Consejo General de Educacin, superior jerrquico del personal

administrativo. Es designado por el Consejo General de Educacin.
CAPTULO XIX
DEL ESCALAFN
contenido en el Anexo nico del Anteproyecto.

53
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 63.-
CAPTULO XX
DE LOS ASCENSOS
hallan contenidos en el Ttulo de Ascensos,
Captulo III, Ascensos Nivel Primario, Artculo

CAPTULO XXI
DE LOS INTERINATOS Y SUPLENCIAS
hallan contenidos en el Captulo III, Interinatos
y suplencias Nivel Primario, Artculo 125 y

siguientes del Anteproyecto.
CAPTULO XXII
El Artculo 80, se halla contenido en el Anexo
DE LOS NDICES PARA LAS REMUNERACIONES
nico del Anteproyecto.
ARTCULO 80.-
T T U L O III
Los Artculos 81 al 83 del Estatuto vigente se
DISPOSICIONES ESPECIALES PARA LA ENSEANZA MEDIA
hallan contenidos en el Captulo IV, Ingresos y

Ttulo habilitante Nivel Secundario, Artculo
CAPTULO XXIII
DEL INGRESO Y ACRECENTAMIENTO

DE CLASES SEMANALES
54
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO II
TALLER 1 2da. Jornada (24-10-14)
INGRESO Y TTULOS HABILITANTES NIVEL INICIAL
-NIVEL INICIAL
Antecedentes:
No contempla.
ARTCULO 68.- El ingreso al Nivel Inicial se hace por concurso de * Nota: el Decreto 744/13 establece el Rgimen
ttulos y antecedentes, con el complemento de pruebas de oposicin de Valoracin de Ttulos y Antecedentes
en los casos que se consideran necesarios.
Docentes.
Los antecedentes que establece son:

a) Ttulos docentes;
b) Servicios docentes;
c) Perfeccionamiento
actualizacin
pedaggica;
d) Servicios prestados en establecimientos
Zona B, C, D, E y F (Cap. relativo a la
Ruralidad);
e) Presentacin y preparacin de alumnos;
f) Actividades Cientficas y Tecnolgicas;
g) Por integrar estructura gremial docente.
*Toma como modelo de redaccin la primera
parte del Artculo 59, del Estatuto vigente
55
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
ARTCULO 69.- Habilitan para el Nivel Inicial:
Toma como modelo de redaccin al Artculo
a) el ttulo de Profesor de Nivel Inicial, otorgado por Institutos de 60, del Estatuto vigenteFormacin Docente dependientes del Consejo General de Educacin *Aporte Unin De Docentes Argentinos
de la Provincia o del Ministerio de Educacin , Ciencia y Tecnologa (UDA):
de la Nacin o fiscalizadas por ste; el otorgado por las
Universidades Nacionales y los expedidos por los establecimientos de
otras provincias cuya validez est reconocida por la Nacin;
b) el ttulo de Profesor de Nivel Inicial, cuya validez y equivalencia
estn reconocidas por leyes y tratados; y
c) el ttulo docente oficial respectivo para las denominadas materias
especiales de los establecimientos de Nivel Inicial.
No contempla.
ARTCULO 70.- Para ser designado Maestro de establecimientos de

Nivel Inicial en las Modalidades Educacin Domiciliaria y
Hospitalaria, y en Contextos de Privacin de Libertad; se exige una
antigedad mnima de cinco (5) aos en el ejercicio de la docencia en
establecimientos de Nivel Inicial y todos los requisitos incluidos en el
Artculo 71.
56
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
ARTCULO 71.- Para acceder al cargo de Maestro Secretario el
docente debe reunir los siguientes requisitos:
a) ser titular; y
b) poseer una antigedad no menor a cinco (5) aos en el
establecimiento educativo; demostrar eficacia, laboriosidad, espritu
de iniciativa, de superacin, buena asistencia, aptitud docente y
directiva.
TTULO II

PRIMARIA
-NIVEL PRIMARIO
CAPTULO XVIII
CAPTULO III
DEL INGRESO Y DE LOS TTULOS HABILITANTES
INGRESO Y TTULOS HABILITANTES

NIVEL PRIMARIO
ARTCULO 59.- El ingreso en la enseanza primaria se har por ARTCULO 72.- El ingreso en el Nivel Primario se hace por Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
concurso de ttulos y antecedentes, con el complemento de pruebas de concurso de ttulos y antecedentes, con el complemento de pruebas de 2015:
oposicin en los casos en que se consideren necesarios. Los oposicin en los casos expresamente sealados en el presente Se elimin el inciso d) referente a los egresados
antecedentes que la Junta de Clasificacin y Disciplina deber Estatuto.
del ao 1950 (antigedad de gestiones) por no

57
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
considerar son los siguientes:
Los antecedentes que la Junta de Clasificacin y Disciplina debe existir mas este plan de estudio y los ltimos
considerar son los siguientes:
a) ttulos docentes;
egresados ya no estn en condiciones de
a) ttulo docente especfico segn la especialidad en el cargo a ingresar a la docencia por exceder la edad
cubrir;
lmite establecida en el Artculo 62 del presente
b) promedio de calificaciones;
b) promedio de calificaciones;
Estatuto.
c) antigedad de ttulo o ttulos exigibles;
c) antigedad de ttulo;
d) antigedad de gestiones. Para los egresados desde 1950 y hasta que d) servicios docentes prestados con anterioridad;
se abrieren los Registros de Aspirantes a cargos, la antigedad de
gestiones se determinar por la antigedad del ttulo.
e) servicios docentes prestados con anterioridad;
f) residencia;
e) residencia;
g) publicaciones, estudios y actividades vinculadas con la enseanza;
f) publicaciones, estudios y actividades vinculadas con la educacin;
h) otros ttulos y antecedentes.
g) otros ttulos y antecedentes; y

h) examen de aptitud psicofsica.
Para ingresar en la docencia primaria se requerir contar como

mximo con cuarenta (40) aos de edad a la fecha de la designacin.
Podrn solicitar su ingreso en las condiciones de este Estatuto,
aquellas personas de ms de cuarenta (40) aos y menos de cuarenta y
cinco (45), que hubieran desempeado funciones docentes en los
58
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
trminos del Artculo 1 de este Estatuto en institutos docentes
nacionales, provinciales o adscriptos con superintendencia oficial
ubicados en el territorio de la Nacin, cualquiera haya sido su cargo o
jerarqua y se hubieran desempeado durante un curso escolar
completo o el equivalente en prestaciones parciales o discontinuas.
Lo establecido en el presente Artculo se hace extensivo a la
Enseanza Media.
ARTCULO 60.- Habilitan para la Enseanza Primaria:
ARTCULO 73.- Habilitan para el Nivel de Educacin Primaria:
a) el ttulo de Maestro Normal, otorgado por las Escuelas Normales,
a) el ttulo docente especfico, otorgado por el Instituto Superior de
dependientes del Consejo General de Educacin de la Provincia o del
Formacin Docente y los expedidos por los establecimientos de otras
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin o
provincias cuya validez est reconocida por la Nacin, y con las que
fiscalizadas por ste y el otorgado por las Universidades Nacionales y
se suscriban convenios de reciprocidad, dependiente del Consejo
los expedidos por los establecimientos de otras provincias cuya validez
General de Educacin de la Provincia o del Ministerio de Educacin
est reconocida por la Nacin, y con las que se suscriban convenios de
de la Nacin;
reciprocidad;
b) el ttulo de Maestro Normal, cuya validez y equivalencia estn
b) el ttulo docente especfico, cuya validez y equivalencia estn
reconocidas por las Leyes y tratados;
reconocidas por las leyes y tratados;
c) el ttulo de Maestro Normal ms el de la especialidad respectiva,

para los establecimientos de educacin diferenciada;
59
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
d) el ttulo docente oficial respectivo para las denominadas materias c) el ttulo docente especfico para los establecimientos educativos
especiales de las escuelas comunes y de adultos;
especiales; y
e) el ttulo de Maestro Normal e idoneidad comprobada para la funcin d) el ttulo docente especfico e idoneidad comprobada para la
cuando no hayan aspirantes en las condiciones sealadas por el inciso funcin, cuando no hayan aspirantes en las condiciones indicadas en el
c);
Inciso c).
f) el ttulo de maestro normal e idoneidad comprobada para la funcin,

cuando no hayan aspirantes en las condiciones indicadas en el inciso
d);
g) el ttulo de Maestro Normal y el de Asistente Social expedido este
ltimo por el Instituto de Servicio Social de la Provincia, por
Universidad Nacional o por establecimientos oficiales del pas para el
cargo de Asistente Social.
ARTCULO 61.- Para ser designado maestro de escuelas para adultos, ARTCULO 74.- Para ser designado maestro de escuelas de la
carcelarias y hospitalarias se exigir una antigedad mnima de cinco Modalidad Permanente para Jvenes y Adultos y Educacin en
(5) aos en el ejercicio de la docencia en escuelas comunes, de la cual Contextos de Privacin de Libertad se exige una antigedad mnima
tres (3) deben ser en el orden provincial, o el ttulo de Maestro Normal de cinco (5) aos en el ejercicio de la docencia en escuelas comunes,
especializado en enseanza diferenciada. En caso de no haber de los cuales tres (3) deben ser en el orden provincial, o el ttulo de
aspirantes en estas condiciones, podrn ser designados docentes con docente especializado en la educacin primaria. En caso de no haber
60
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
menor antigedad y en su defecto, sin antecedentes en las escuelas aspirantes en estas condiciones, pueden ser designados docentes con
comunes.
menor antigedad y en su defecto, sin antecedentes en los

establecimientos educativos comunes.
TTULO III
DISPOSICIONES ESPECIALES PARA LA ENSEANZA MEDIA
-NIVEL SECUNDARIO
CAPTULO XXIII
CAPTULO IV
DEL INGRESO Y ACRECENTAMIENTO DE CLASES
INGRESO ACRECENTAMIENTO DE HORAS SEMANALES Y
SEMANALES
TTULO HABILITANTE NIVEL SECUNDARIO
ARTCULO 81.- El ingreso en la docencia y el aumento de horas de ARTCULO 75.- El ingreso al Nivel Secundario se hace por concurso
clases semanales, que no podrn exceder de treinta (30), se har por de ttulos y antecedentes, con el complemento de pruebas de
concurso de ttulos y antecedentes, con el complemento, en todos los oposicin en los casos que se consideran necesarios.
casos en que sea necesario, de pruebas de oposicin.
*Aporte
(UDA):
La Junta de Clasificacin y Disciplina designar los jurados integrados

por Profesores con ttulos de las asignaturas respectivas.
ARTCULO 82.- El ingreso en la docencia se har con no menos de ARTCULO 76.- El ingreso al Nivel Secundario no requiere un lmite
seis (6) horas de clase semanales, salvo cuando se trate de asignaturas mnimo de clases semanales, y se tiene en cuenta la valoracin.
61
Unin
De
Docentes
Argentinos
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
o establecimientos donde esto no sea posible.
A igual orden de mrito se tiene en cuenta la cercana del
La reglamentacin establecer el modo como los profesores con ttulos establecimiento educativo al lugar de residencia habitual del docente.
a que se refiere el Artculo 13, incisos e), f) y g) con menos de doce El aumento de horas de clases semanales no puede exceder de
(12) horas de clases semanales, lleguen a ese nmero en el menor cuarenta y dos (42) horas.
tiempo.
ARTCULO 83.- Los cargos de preceptor de los establecimientos de ARTCULO 77.- Los cargos de Preceptor de los establecimientos *Aporte Unin De Docentes Argentinos
Enseanza Media y del Tercer Ciclo de la Educacin General Bsica y educativos del Nivel Secundario deben ser cubiertos con personal que (UDA):
Nivel Polimodal deben ser cubiertos con personal que posea ttulo posea ttulo especfico de Preceptor.
especfico de preceptor. En caso de no haber aspirante en estas La Junta de Clasificacin y Disciplina prepara las listas de aspirantes
condiciones pueden ser designados personas con ttulo de maestro o por orden de mrito.
profesor y en su defecto, con ttulo de estudio secundario o polimodal.
ARTCULO 84.- Los cargos de Maestros de Jardn de Infantes sern
Los Artculos 84 y 85 del Estatuto Vigente
provistos por concurso de ttulos, antecedentes y oposicin y los de
quedaron obsoletos en el tiempo, porque los
Maestros Especiales del Departamento de Aplicacin y de Jardn de
Departamentos de Aplicacin no existen
Infantes por concurso de ttulos y antecedentes con el complemento,
actualmente; por ello no quedaron incorporados
en todos los casos en que sea necesario, de pruebas de oposicin. La
en el Anteproyecto.
Junta de Clasificacin y Disciplina preparar las respectivas listas por

orden de mrito.
62
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 85.- Los cargos de Maestros de Grados para el
Departamento de Aplicacin sern provistos por concurso de ttulos,
antecedentes y oposicin entre los Maestros con no menos de cinco (5)
aos de antigedad en la docencia primaria comn, de los cuales tres
(3) sern en el orden provincial, o el ttulo de Maestro Normal
especializado en enseanza diferenciada.
Para confeccionar las listas de aspirantes por orden de mrito la Junta
de Clasificacin y Disciplina de Enseanza Media solicitar conocer
directamente toda la documentacin que obre en poder de la Junta de
Clasificacin y Disciplina de la Enseanza Primaria.
ARTCULO 86.- Para ser designado Ayudante de Clases y Trabajos ARTCULO 78.- Para ser designado Ayudante de Clases y Trabajos
Prcticos, se requerir el ttulo de Profesor en la especialidad.
Prcticos, se requiere el ttulo de Profesor en la especialidad.
CAPTULO XXIV
DEL ESCALAFN

CAPITULO XXV
DE LOS ASCENSOS
hallan contenidos en el Captulo IV, Ascensos
ARTCULO 87.-
Nivel Secundario, Artculo 105 y siguientes del

Anteproyecto.
63
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XXVI
Los Artculos del 96 al 100 del Estatuto
vigente, se hallan contenidos en el Captulo IV
Interinatos y Suplencias Nivel Secundario,

Artculo 128 y siguientes del Anteproyecto.
CAPTULO XXVII
El Artculo 101 del Estatuto vigente, se halla
ARTCULO 101.-
T T U L O IV
Los Artculo 102 al 104 del Estatuto vigente, se
DISPOSICIONES ESPECIALES
rige por el Captulo VII, Ingreso y Ttulo
PARA LA ENSEANZA TCNICA
Habilitante Modalidades, Artculo 82 del

Anteproyecto.
CAPTULO XXVIII
DEL INGRESO Y ACRECENTAMIENTO DE CLASES
SEMANALES
CAPTULO XXIX

64
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
DEL ESCALAFN
ARTCULO 105.-
CAPTULO XXX
Los Artculos 106 al 109 del Estatuto vigente,
DE LOS ASCENSOS
se hallan contenido tcitamente en el Captulo

VIII, Ascensos Modalidad Educacin Tcnico
ARTCULO 106.- Los ascensos a los cargos directivos y de
Profesional, Artculos 117 y siguientes del
inspeccin se harn por concursos de ttulos, antecedentes y oposicin.
Anteproyecto.
ARTCULO 107.- Para optar a los ascensos sern necesarios:

a) poseer el ttulo a que se refiere el Artculo 14;
b) poseer una antigedad mnima de dos (2) aos en cargo
anteriormente desempeado;
c) poseer tres (3) aos ms de antigedad que la establecida en cada
caso cuando se trate de docente en ejercicio que no posean los ttulos a
que se refiere el inciso a) de este Artculo.
ARTCULO 108.- Para optar a los cargos establecidos a que se refiere

este Artculo, se requerir la antigedad mnima en la docencia que se
65
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
indica a continuacin:
Para Regente o Vice-Director: 4 (Cuatro) aos.
Para Director: 6 (Seis) aos.
Para Inspector de Enseanza: 10 (diez) aos.
ARTCULO 109.- Para intervenir en los concursos ser requisito

indispensable tener tres (3) aos de servicios como docente provincial.
CAPTULO XXXI
contenido tcitamente en el Captulo VI,

Interinato y Suplencias Modalidades, Artculo
ARTCULO 110.- La designacin de los interinos y suplentes se regir
134 del Anteproyecto.
por las disposiciones establecidas para la Enseanza Media en el

captulo respectivo.
CAPTULO XXXII
ARTCULO 111.TTULOV
PARA LA ENSEANZA SUPERIOR
contenido en el Captulo nico Formacin

66
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XXXIII
Docente y Tecnicaturas, Titulo
DE LOS INSTITUTOS DE ENSEANZA SUPERIOR
Disposiciones
Generales
Nivel
VIII,
Superior,
Artculo 149 del Anteproyecto.

ARTCULO 112.- A los efectos de esta Ley, son institutos de
enseanza superior los destinados a la formacin de Profesores, al
perfeccionamiento tcnico docente, los Institutos de Servicio Social,
de Bellas Artes y los destinados a la investigacin de los problemas
vinculados con la docencia.
CAPTULO V
DEL INGRESO Y TTULO HABILITANTE NIVEL SUPERIOR

-NIVEL SUPERIOR
ARTCULO 113.- El ingreso en la carrera docente se realizar por ARTCULO 79.- Los cargos correspondientes al Nivel Superior que Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
cualquiera de los cargos siguientes:
como Anexo nico forman parte integrante del presente Estatuto, son 2015:
a) preceptor;
de dedicacin simple, diez (10) horas, semi exclusiva veinte (20) Se elimin el mencionado Artculo que hace
b) ayudante de ctedra;
horas y exclusiva treinta (30) horas.
referencia
escalafn,
por
encontrarse
c) maestro de taller;
establecido en el Anexo nico del presente
d) secretario;
Estatuto.
e) profesor.
67
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 114.-
El Artculo 114 del estatuto vigente se halla
contenido en el Artculo 111 y siguientes del
Anteproyecto.
ARTCULO 115.- La designacin de titulares en los cargos sealados ARTCULO 80.- La designacin de titulares en los cargos sealados
en el Artculo anterior, se realizar previo concurso de ttulos y en el Artculo 111 se realiza previo concurso de ttulos y
antecedentes, y de oposicin cuando se considere conveniente.
antecedentes, y de oposicin.
ARTCULO 116.- A los fines del Artculo anterior, en toda
El Artculo 116 del Estatuto vigente, no se
convocatoria a concurso, la Junta de Clasificacin y Disciplina
halla contenido en el Anteproyecto, porque se
precisar las bases a que habr de ajustarse.
encuentra estipulado en las facultades de la

Junta en el Artculo 9 del Anteproyecto.
ARTCULO 117.- Los Profesores que en carcter de contratados
El Artculo 117 del Estatuto vigente, no se
ingresen en la docencia en Institutos y Establecimientos de Enseanza
halla contenido en el Anteproyecto, porque es
Superior solo gozarn de los derechos correspondientes a su funcin y
una facultad propia de los Institutos por eso no
jerarqua, que se establezcan en los respectivos contratos.
corresponde que se regulen en el Estatuto.
CAPTULO XXXIV
DE LOS NDICES DE LAS REMUNERACIONES
ARTCULO 118.-
TTULO VI
68
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XXXV
CAPTULO VI
-EDUCACIN TCNICA
DISPOSICIONES ESPECIALES PARA
INGRESO A LA DOCENCIA
LOS CENTROS DE CAPACITACIN
Y ACRECENTAMIENTO DE HORAS SEMANALES
EN INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE
ARTCULO 119.- Se ingresa en la docencia en los Centros de ARTCULO 81.- Se ingresa en los Institutos de Formacin Docente *Aporte
Capacitacin por los cargos siguientes:
por los siguientes cargos:
a) profesor;
a) profesor; y
b) preceptor.
b) preceptor.
Unin
De
Docentes
Argentinos
(UDA):
ARTCULO 120.- El ingreso en la docencia ser con no menos de seis El ingreso a la docencia se realiza previo concurso de ttulos,
(6) horas semanales, que podrn acrecentarse hasta no exceder las antecedentes y de oposicin.
veinticinco (25).
CAPTULO XXXVI
DEL ESCALAFN
ARTCULO 121.No Contempla
CAPTULO VII
INGRESO Y TITULO HABILITANTE MODALIDADES

docentes somos sujetos de derecho y
Los
la

69
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 82.- El ingreso en las diferentes Modalidades se realiza Tcnica.
conforme a los requisitos generales y particulares establecidos en los
Niveles en donde se desarrolla la Modalidad.

2015:
Se
eliminaron
12
Artculos
posibles
al
unificarse el criterio, quedando el ingreso y

ttulo habilitante de las modalidades en un solo
Artculo que hace referencia a que se tendrn
en cuenta los requisitos generales y particulares
establecidos en los niveles en donde se
desarrolla la modalidad.
No Contempla.
CAPTULO VIII
INGRESO CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL
ARTCULO 83.- El ingreso a los Centros de Formacin Profesional

se rige por lo establecido en la Ley Nacional N 26.058 y las
Resoluciones del Consejo Federal de Cultura y Educacin.
70

-NIVEL SUPERIOR
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
CAPTULO IX
TALLER 8 2DA. Jornada (24-10-14)
INGRESO EDUCACIN NO FORMAL
-CEFE - CEF
ARTCULO 84.- El ingreso a los Centros de Educacin Fsica, Aporte Centros de Educacin Fsica Especial.
Centros de Educacin Fsica Especial y el aumento de horas de
clases semanales, se hace por concurso de ttulos y certificacin de
antecedentes en especificidades por disciplinas deportivas y
actividades referentes que se imparten en el Centro de Educacin
Fsica.
La Junta de Clasificacin y Disciplina debe confeccionar un padrn
especfico por disciplinas para cada establecimiento.
No contempla.
ARTCULO 85.- El ingreso a los Centros de Educacin Musical y el

aumento de horas de clases semanales, se hace por concurso de
ttulos y certificacin de antecedentes en especialidades musicales,
conformacin de coros y orquestas y actividades referentes que se
imparten en los Centros de Educacin Musical.
La Junta de Clasificacin y Disciplina debe confeccionar un padrn
especfico por disciplinas para cada establecimiento.
71
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
CAPTULO X
TALLER 15 2DA. Jornada (24-10-14)
INGRESO REFERENTE TCNICO ESCOLAR
-EDUCACIN NO FORMAL
ARTCULO 86.- Puede acceder al cargo de Referente Tcnico

Escolar, aquel que posea ttulo de:
a) profesor de Informtica de Nivel Superior o Universitarios;
b) profesor de Tecnologa con orientacin en informtica; y
c) profesor de Nivel Secundario de la Modalidad Tcnico
Profesional con ttulo de base orientado a informtica como ser:
Tcnico
Analista
de
Sistemas
de
Computacin,
Tcnico
Programador, Tcnico en Reparacin de computadora personal o

tecnicaturas afines.
TTULO III
ASCENSOS
-DE LOS ASCENSOS
CAPTULO XII
CAPTULO I
DE LOS ASCENSOS
ARTCULO 25.- Los ascensos sern:
ARTCULO 87.- Los ascensos son:

72
2015:
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) de ubicacin: los que determinan el traslado de un docente a un a) de ubicacin: los que determinan el traslado de un docente a un Se elimin el segundo prrafo del inciso b) que
establecimiento mejor ubicado o localidad ms favorable;
establecimiento educativo mejor ubicado o localidad ms favorable;
trata sobre la categora teniendo en cuenta que
b) de categora: los que promuevan al personal en el mismo grado del b) de categora: los que promueven al personal en el mismo grado del se haca referencia a la jerarqua, lo cual est
escalafn, a un establecimiento de categora superior;
escalafn a un establecimiento educativo de categora superior, y
previsto en el inciso c) del mismo Artculo del
c) de jerarqua: los que promuevan a un grado superior.
c) de jerarqua: los que promueven a un grado superior.
Anteproyecto.
ARTCULO 26.- Todo ascenso se har por concurso de ttulos y ARTCULO 88.- Todo ascenso se hace por concurso de ttulos y Reuniones de los das 9, 10 y 13de abril de
antecedentes al que se agregarn pruebas de oposicin en los casos antecedentes al que se agregan pruebas de oposicin en los casos 2015:
expresamente sealados en este Estatuto.
expresamente sealados en el presente Estatuto, sin excepciones.
Se elimin el prrafo que hace referencia a un

plazo de vigencia de 5 aos del puntaje
obtenido por el docente en un concurso, dado
que se contrapone con el perfeccionamiento
docente constante, gratuito y obligatorio,
establecido en el Titulo IX-Captulo nico
Capacitacin Docente (Artculos 150 al 153 del
Anteproyecto).
ARTCULO 27.- El personal docente tendr derecho a los ascensos ARTCULO 89.- El personal docente tiene derecho a los ascensos
sealados en este captulo siempre que:
sealados en el presente Captulo, siempre que:
a) revista en la situacin del inciso a) del Artculo 3 de servicio activo;
a) revista en la situacin del Inciso a) del Artculo 2;
b) haya merecido concepto sinttico no inferior a "Bueno" en los dos b) haya merecido concepto profesional no inferior a Bueno en los
73
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
(2) ltimos aos;
cinco (5) ltimos aos; y
c) rena las dems condiciones exigidas para la provisin de la vacante c) rena las dems condiciones exigidas para la provisin de la
a que aspira.
vacante a que aspira.
No regir el apartado b) cuando sea declarado desierto el concurso No rige el Inciso b) cuando sea declarado desierto el concurso abierto
abierto para la provisin del respectivo cargo o cuando se trate de para la provisin del respectivo cargo o cuando se trate de proveer
proveer cargos en escuelas de personal nico de ubicacin muy cargos en establecimientos educativos del personal nico de
desfavorable o desfavorable.
ubicacin muy desfavorable o desfavorable.
ARTCULO 28.- Los ascensos a los cargos directivos y de inspeccin ARTCULO 90.- Los ascensos a los cargos directivos y de
se harn por concurso de ttulo, antecedentes y oposicin, segn se supervisin se hacen por concurso de ttulo, antecedentes y oposicin,
establece en las disposiciones correspondientes a cada rama de la segn se establece en las disposiciones correspondientes a cada Nivel
enseanza.
de la educacin. Pueden concursar para el cargo de Supervisor los

docentes que ocupen cargos directivos sin importar la categora del
establecimiento al que pertenecen.
ARTCULO 29.- Los concursos se realizarn anualmente hacindose ARTCULO 91.- Los concursos se realizan cada tres (3) aos
efectiva de inmediato la toma de posesin, excepto en los dos (2) hacindose efectiva de inmediato la toma de posesin, excepto en los
ltimos meses del trmino lectivo.
dos (2) ltimos meses del trmino lectivo. Previo a hacer efectiva la
designacin, se realiza un examen psicolgico y psiquitrico.
74
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
da
No contempla.
CAPTULO II
TALLER 1 2 Jornada (24-10-14)
ASCENSOS NIVEL INICIAL
-NIVEL INICIAL
ARTCULO 92.- Los ascensos a los cargos de Vicedirector, Director

y Supervisor se hacen por concurso de antecedentes y oposicin, con Toma como modelo el Art. 64, Ley VI - N. 6
intervencin de la Junta de Clasificacin y Disciplina.
No contempla.
ARTCULO 93.- Pueden presentarse a concurso para la provisin de Toma como modelo el Art. 65, Ley VI - N. 6
cargos de supervisores, los docentes con cinco (5) aos de ejercicio
efectivo en el cargo directivo como titular y diez (10) aos de
antigedad en la docencia.
No contempla.
ARTCULO 94.- Los concursos de antecedentes a cargo de la Junta Antecedente:

de Clasificacin y Disciplina se hacen sobre las bases establecidas en Decreto N 744/13 y su ampliatorio
la reglamentacin que rige para la calificacin docente.
N1986/13.

2015:
Se eliminaron 4 incisos teniendo en cuenta que
se encuentran en la reglamentacin que rige
para la calificacin docente, los elementos de
75
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
juicio que tomar Junta para los concursos.
No contempla.
ARTCULO 95.- Para ser designado Director se requiere una Toma como modelo de redaccin el Art. 72,
antigedad mnima de dos (2) aos de servicios efectivos en el cargo Ley VI - N. 6
de Vicedirector o siete (7) aos en la docencia.
No contempla.
ARTCULO 96.- Para ser designado al cargo de Vicedirector se Toma como modelo de redaccin el Art. 71,
requiere una antigedad mnima de cinco (5) aos en el cargo de Ley VI - N. 6.
Maestro de Sala.

2015:
Se eliminaron porque establecan requisitos
diferenciales para los cargos de directores o
vice-directores para las zonas desfavorables y
muy desfavorables, cuando ellos ya perciben
una bonificacin por zona.
No contempla.
ARTCULO 97.- El personal docente que se encuentra en actividad Toma como modelo de redaccin el Art. 75,
fuera de los cargos de escalafn, puede aspirar a los ascensos de que Ley VI - N. 6
trata el presente Captulo reincorporndose al cargo de escalafn que
le corresponda, por lo menos un (1) ao antes.
CAPTULO XX
CAPTULO III
76
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
DE LOS ASCENSOS
ASCENSOS NIVEL PRIMARIO
-NIVEL PRIMARIO
ARTCULO 64.- Los ascensos a los cargos de Vice-Director, Director ARTCULO 98.- Los ascensos a los cargos directivos, se hacen por
y Secretario de Inspeccin, se harn por concurso de antecedentes y de concurso de ttulos, antecedentes y oposicin; clasificados por
oposicin, con intervencin de la Junta de Clasificacin y Disciplina.
departamentos o zonas, con intervencin de la Junta de Clasificacin

y Disciplina.
ARTCULO 65.- Los ascensos a los cargos de Inspeccin se harn por
No se halla contenido el Artculo 65 del
concurso.
Estatuto vigente, porque dicho cargo de

Inspeccin no existe actualmente, corresponde
al cargo de Supervisor. Adems todos los
ascensos se realizan por concurso y seria
redundante.
ARTCULO 66.- Podrn presentarse a concurso para la provisin de ARTCULO 99.- Pueden presentarse a concurso para la provisin de
cargos de Secretario Tcnico de Inspeccin y de Inspectores de Zonas, cargos de Supervisores, los docentes con cinco (5) aos de ejercicio
los docentes con cinco (5) aos de ejercicio efectivo en el cargo y no efectivo en el cargo directivo y no menos de diez (10) aos en la
menos de ocho (8) aos y diez (10) aos respectivamente, en la docencia.
docencia.
ARTCULO 67.- Podrn presentarse a concurso para los cargos de
A sugerencia de los docentes del Taller se
Sub-Inspector General, Inspector General y Prosecretario General los
debera eliminar el presente artculo porque

77
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
miembros del Cuerpo Tcnico de Inspeccin con una antigedad de
segn lo plasmado por ellos dichos cargo no
dos (2) aos de ejercicio efectivo en cargo y catorce (14) en la
existen en la actualidad. Asimismo conforme
docencia, como mnimo.
lo establecido en la Ley VI N 50 (Ley

3089), Anexo nico los cargos mencionados se
encuentran desactualizados.
ARTCULO 68.- Los concursos de antecedentes a cargo de la Junta de ARTCULO 100.- Los concursos de antecedentes a cargo de la Junta
Clasificacin y Disciplina se harn sobre la base de los siguientes de Clasificacin y Disciplina, se hacen sobre las bases establecidas en
elementos de juicio:
la reglamentacin que rige para la calificacin docente.
a) eficacia y responsabilidad en la funcin docente;

b) laboriosidad, espritu de iniciativa, de superacin y asistencia;
c) aptitud docente y directiva;
d) ttulos, estudios, publicaciones y otras actividades docentes.
ARTICULO 69.- ..
Se halla contenido en el Ttulo I, Captulo VI

Concursos y Jurados, Artculo 12 y siguientes
del Anteproyecto.
ARTCULO 70.- El resultado de los concursos de antecedentes y de ARTCULO 101.- Los resultados de los concursos de antecedentes y
oposicin, se establecer por la estimacin valorativa de los de oposicin, se establecen por la estimacin valorativa de los
antecedentes y de las pruebas realizadas; su resultado ser publicado.
antecedentes y de las pruebas realizadas; y son publicados.

78
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 71.- Para optar al cargo de Vice-Director se requerir una ARTCULO 102.- Para ser designado Vicedirector se requiere una
antigedad mnima de cinco (5) aos en el cargo de Maestro.
antigedad mnima de cinco (5) aos en el cargo de Maestro de

Grado.
ARTCULO 72.- Para ser designado Director se requerir una ARTCULO 103.- Para ser designado Director se requiere una Reuniones de los das 9, 10 y 13 de abril de
antigedad mnima de dos (2) aos de servicios efectivos en el cargo antigedad mnima de dos (2) aos de servicios efectivos en el cargo 2015:
de Vice-Director o siete (7) aos en la docencia cualquiera sea su de Vicedirector, o siete (7) aos en la docencia cualquiera sea su
Se eliminaron porque establecan requisitos
jerarqua.
jerarqua.
diferenciales para los cargos de directores o
En caso de quedar vacante eVl cargo directivo, este debe ser ocupado
vice-directores para las zonas desfavorables y
automticamente por el Vicedirector del establecimiento educativo.
muy desfavorables, cuando ellos ya perciben

una bonificacin por zona.
ARTCULO 73.- Para optar al cargo de Director de Escuelas para
Los
docentes
de
UDPM
sugieren
la
Adultos, Carcelarias, Hospitalarias o de Enseanza Diferenciada, ser
eliminacin del artculo en virtud que el mismo
necesario tener ocho (8) aos en la docencia y una antigedad mnima
dispone que todo concurso de antecedentes y
de tres (3) aos en dichas escuelas.
oposicin para el cargo directivo tenga una

vigencia de 3 aos, siendo perjudicial a los
efectos que les congela la valoracin por ese
lapso de tiempo y no pueden acumular
puntajes para conseguir dicho puesto.
79
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
2015:
Se ha eliminado los requisitos para ser Director
de
los
establecimientos
educativos
para
Adultos, Carcelaria, Hospitalaria y Educacin

Especial y por considerarlo redundante, debido
a que los requisitos para ser Director en los
diferentes niveles se encuentra establecido en
el Titulo III-Ascensos.
ARTCULO 74.- Para intervenir en los concursos ser requisito
No se halla contenido el Artculo 74 del
indispensable tener un mnimo de tres (3) aos de ejercicio en la
Estatuto Vigente en el Anteproyecto porque
docencia provincial, con excepcin de los casos en que deben cubrirse
estara subsumido en
cargos de Director o Vice-Director en escuelas de ubicacin
Ascensos Modalidades, Artculo 116 del
desfavorable o muy desfavorable para los que se requerir un mnimo
Anteproyecto. Y los requisitos para los
de dos (2) aos de antigedad.
ascensos ya estn estipulados en cada nivel de

educacin.
ARTCULO 75.- El personal docente, que se encuentre en actividad ARTCULO 104.- El personal docente que se encuentra en actividad
fuera de los cargos de escalafn, podr aspirar a los ascensos de que fuera de los cargos del escalafn, puede aspirar a los ascensos de que
trata este Captulo reincorporndose al cargo de escalafn que le trata el presente Captulo, reincorporndose al cargo de escalafn que
80
el Captulo VII,
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
corresponda, por lo menos un (1) ao antes.
le corresponde por lo menos un (1) ao antes.
CAPITULO XXV
CAPITULO IV
DE LOS ASCENSOS
ASCENSOS NIVEL SECUNDARIO
ARTCULO 88.- Los ascensos de los cargos directivos, se harn por ARTCULO 105.- Los ascensos a los cargos directivos, se hacen por
concurso de ttulos, antecedentes y oposicin con intervencin de la concurso de ttulos, antecedentes y oposicin; clasificados por
Junta de Clasificacin y Disciplina.
departamentos o zonas, con intervencin de la Junta de Clasificacin

y Disciplina.
ARTCULO 89.- Para optar a los ascensos ser necesario:
ARTCULO 106.- Para concursar los ascensos es necesario:
a) poseer los ttulos a que se refiere el inciso e) del Artculo 14, cuando a) poseer los ttulos a que se refiere el Artculo 64 del presente
se trate de cargos en Bachilleratos y Escuelas Normales;
Estatuto;
b) poseer los ttulos a que se refieren los incisos d) y e) del Artculo b) poseer tres (3) aos ms de antigedad que la establecida en cada
14, cuando se trate de cargos en Escuelas de Comercio;
caso, cuando se trata de docentes en ejercicio en el Nivel Secundario,
c) poseer tres (3) aos ms de antigedad que la establecida en cada que no poseen ttulo habilitante o ttulo especfico; y
caso, cuando se trate de docentes en ejercicio, en la enseanza media
c) cuando se trata de establecimientos educativos nuevos, que no
oficial, que no posean ttulo habilitante.
poseen padrn, es condicin para acceder al cargo poseer ttulo

especfico docente y que se tenga en cuenta la antigedad y
valoracin.
ARTCULO 90.- Para optar a los cargos establecidos en este Artculo ARTCULO 107.- Para acceder a los cargos establecidos en el
81

-NIVEL SECUNDARIO
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
se requerir la antigedad mnima en la docencia que a continuacin se presente Artculo se requiere la antigedad mnima en la docencia
indica:
que a continuacin se indica:
1 - Para Vice-Director.4 (cuatro) aos
a) Vicedirector: cinco (5) aos; y
2 - Para Director..6 (seis) aos
b) Director: siete (7) aos.
ARTCULO 91.- Podrn presentarse a concurso para la provisin de ARTCULO 108.- Pueden presentarse a concurso para el cargo de Conforme Ley VI N50 los cargos de
cargos de Secretario Tcnico de Inspeccin y de Inspectores de Supervisor, los Directores con cinco (5) aos de ejercicio efectivo en secretario
tcnico
de
inspeccin
de
Enseanzas, los Directores con cinco (5) aos de ejercicio efectivo en el cargo y no menos de diez (10) aos en el ejercicio de la docencia.
inspectores de enseanza se sustituy por el
el cargo y no menos de ocho (8) y diez (10) aos respectivamente, en
cargo de supervisor
el ejercicio de la docencia.
ARTCULO 92.- Los cargos de Inspector General, Sub-Inspector
Conforme Ley VI N50 (Antes Ley 3089) los
General y el de Pro- Secretario General se proveern por concurso de
cargos
ttulos y antecedentes, en el que participarn los Inspectores de
contemplados en la legislacin vigente.
indicados
no
se
encuentran
Enseanza con catorce (14) aos en la docencia, de los cuales dos (2)
sern en funcin de inspeccin.
ARTCULO 93.- Para optar al cargo de Sub-Regente y Regente del
El Artculo 93 del Estatuto Vigente, se
Departamento de Aplicacin se exigir una antigedad mnima de seis
encuentra obsoleto en el tiempo, por ello no se
(6) aos, de los cuales tres (3) debern ser prestados en el orden
halla contenido en el Anteproyecto, porque los
provincial.
Departamentos de Aplicacin no existen en la

82
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
actualidad.
ARTCULO 94.- El cargo de Secretario del Establecimiento, ser ARTCULO 109.- Para acceder al cargo de Secretario del
provisto:
establecimiento educativo, se requiere el ttulo de Preceptor y:
a) con un Pro-Secretario, con una antigedad mnima de dos (2) aos a) una antigedad mnima de dos (2) aos del ejercicio efectivo en el
del ejercicio efectivo en el cargo;
cargo Prosecretario;
b) con un Jefe de Preceptores, con una antigedad mnima de dos (2) b) una antigedad mnima de dos (2) aos de ejercicio efectivo en el
aos de ejercicio efectivo en el cargo;
cargo Jefe de Preceptores;
c) con un Sub-Jefe de Preceptores, con una antigedad mnima de tres c) una antigedad mnima de tres (3) aos de ejercicio efectivo en el
(3) aos de ejercicio efectivo en el cargo;
cargo Subjefe de Preceptores; y
d) con un Preceptor, con una antigedad mnima de cinco (5) aos de d) una antigedad mnima de cinco (5) aos de ejercicio efectivo en
ejercicio efectivo en el cargo;
el cargo Preceptor.
Se suprime el inciso e) por sugerencia de los
e) con un Profesor, con una antigedad mnima de dos (2) aos de
docentes.
ejercicio efectivo en el cargo.

ARTCULO 95.- El cargo de Pro-Secretario ser provisto con un Jefe
ARTCULO 110.- Para acceder al cargo de Prosecretario, el Jefe de
de Preceptores con una antigedad mnima de dos (2) aos de ejercicio
Preceptores requiere una antigedad mnima de dos (2) aos de
efectivo en el cargo; el de Jefe de Preceptores con un Sub-Jefe de
ejercicio efectivo en el cargo.
Preceptores con tres (3) aos de antigedad en el ejercicio efectivo del
Para acceder al cargo de Jefe de Preceptores, el Subjefe de
cargo, mientras que el de Sub-Jefe de Preceptores, con un Preceptor
Preceptores requiere una antigedad mnima de tres (3) aos de
con cuatro (4) aos de antigedad.
ejercicio efectivo en el cargo. Y para acceder al cargo de Subjefe de

83
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Preceptores, el Preceptor requiere una antigedad mnima de cuatro
(4) aos de antigedad.
CAPTULO V
ASCENSOS NIVEL SUPERIOR

-NIVEL SUPERIOR
ARTCULO 114.- Para ser Rector o Director, se requieren las ARTCULO 111.- Para ser Rector o Director, se requieren las
condiciones generales y concurrentes del Artculo 14 y acreditar diez condiciones generales y concurrentes del Artculo 64 y acreditar diez
de Educacin.
Aportes Supervisores del Consejo General
(10) aos de ejercicio en la docencia, de los cuales, cinco (5), en la (10) aos de ejercicio en la docencia, de los cuales cinco (5) deben
enseanza respectiva.
ser con experiencia en el Nivel Superior.
No contempla.
ARTCULO 112.- Pueden presentarse a concurso para el cargo de TALLER 4 2da. Jornada (24-10-14)
Supervisor, los Rectores o Directores con cinco (5) aos de ejercicio -EDUCACIN TCNICA.
efectivo en el cargo.
*Aporte Unin De Docentes Argentinos

(UDA):
CAPTULO XXXVII
CAPTULO VI
DE LOS ASCENSOS
ASCENSOS INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE
ARTCULO 122.- Los ascensos a los cargos directivos se harn por ARTCULO 113.- Los ascensos a los cargos directivos se hacen por
concurso de ttulos y antecedentes. La Junta de Clasificacin y de concurso de ttulos y antecedentes. La Junta de Clasificacin y
84
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Disciplina intervendr en los concursos para la provisin de todos los Disciplina interviene en los concursos para la provisin de todos los
cargos vacantes.
cargos vacantes
ARTCULO 123.- Para optar a los ascensos ser necesario:
ARTCULO 114.- Para concursar por los ascensos se requiere
a) poseer ttulo docente;
poseer:
b) no menos de dos (2) aos de antigedad en el cargo inmediato a) ttulo docente; y

inferior.
b) una antigedad en el cargo inmediata inferior no menor de dos (2)

aos.
ARTCULO 124.- Los aspirantes a Suplencias en Institutos de ARTCULO 115.- Los aspirantes a suplencias en Institutos de
Capacitacin debern reunir las condiciones establecidas por este Formacin Docente deben reunir las condiciones establecidas por el
Estatuto para la designacin de titulares, que fije la Reglamentacin.
presente Estatuto para la designacin de titulares, y las que sean

fijadas por la reglamentacin.
ARTCULO 125.- La designacin de suplentes comprender la La designacin de suplentes comprende la licencia inicial y sus
licencia inicial y sus prrrogas. En el caso de sucesivas licencias en el prrrogas. En el caso de sucesivas licencias en el transcurso de un
transcurso de un perodo escolar en la misma asignatura y curso, perodo escolar en la misma asignatura y curso, tiene preferencia en
tendr preferencia en la designacin, aquel que se haya desempeado la designacin, aquel que se ha desempeado en el cargo.
en el cargo.
ARTCULO 126.- Toda actuacin de suplentes que no sean titulares
El Artculo 126 del Estatuto Vigente se halla
del establecimiento, que exceda de treinta (30) das, ser conceptuada
por la Direccin, con conocimiento del interesado. Este concepto se

85
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
elevar a la Junta de Clasificacin para que se agregue en los legajos
respectivos.
CAPTULO XXXVIII
NDICE DE REMUNERACIONES
ARTCULO 127.-
No contempla.
CAPTULO VII
ASCENSOS MODALIDADES
ARTCULO 116.- El ascenso en las diferentes Modalidades se

realiza conforme a los requisitos exigidos en cada Nivel.
No contempla.
CAPTULO VIII
ASCENSOS MODALIDAD
EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
ARTCULO 117.- Los ascensos a los cargos directivos y de

supervisin se hacen por concursos de ttulos con orientacin tcnica
86

-EDUCACION TECNICA.
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
y pedaggica, antecedentes y oposicin.
No contempla.
ARTCULO 118.- Los preceptores y auxiliares de servicios

educativos ascienden por concurso de ttulos, antecedentes y
oposicin.
No contempla.
ARTCULO 119.- Para acceder a los cargos establecidos en el

presente Artculo se requiere la antigedad mnima en la docencia
que a continuacin se indica:
a) Regente o Vicedirector: cinco (5) aos; y
b) Director: siete (7) aos.
No contempla.
ARTCULO 120.- Pueden concursar para el cargo de Supervisor los

Directores con cinco (5) aos de ejercicio efectivo en el cargo y no
menos de diez (10) aos en ejercicio de la docencia.
87
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
TTULO IV
INTERINATOS Y SUPLENCIAS
CAPTULO I
ARTCULO 121.- Se considera:

a) interino: al docente que se designa para cubrir un cargo u hora
ctedra del titular por:
1) traslado sin supresin de cargo u hora ctedra, ascenso, renuncia,
cesanta, exoneracin o fallecimiento;
2) creacin
desdoblamiento
de
secciones,
turnos
establecimientos educativos.
b) suplente: al docente que reemplace a un titular o interino ausente.
El cambio de situacin de revista de suplente a interino se realiza
automticamente cuando existe la plena vacancia del cargo.
88
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
da
No Contempla.
CAPTULO II
INTERINATOS Y SUPLENCIAS NIVEL INICIAL
-NIVEL INICIAL
ARTCULO 122.- El personal docente suplente e interino tiene las * Aportes de la Direccin de Enseanza de
mismas obligaciones que el personal docente titular.
Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
En cuanto a las licencias e inasistencias se rigen de acuerdo al Ttulo Educacin.

XIII, Rgimen de Asistencia, Justificaciones, Licencias y Franquicias
del presente Estatuto.
No contempla.
ARTCULO 123.- Para la designacin de interinatos y suplencias es * Aportes de la Direccin de Enseanza de

necesario acreditar las mismas condiciones establecidas para la Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
designacin de titulares. El personal interino y suplente cesa Educacin.

automticamente por
presentacin
del
titular del
cargo, o
presentacin del personal con ttulo docente especifico.

No contempla.
ARTCULO 124.- En la adjudicacin de interinatos y suplencias se * Aportes de la Direccin de Enseanza de

pretende a que puedan desempearse el mayor nmero de aspirantes, Nivel
Inicial
sin que ello impida que, por razones de conveniencia escolar, las Educacin.
suplencias en un mismo grado, curso o seccin recaigan durante el
curso escolar, en el mismo suplente.
89
del
Consejo
General
de
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
da
CAPTULO XXI
CAPTULO III
INTERINATOS Y SUPLENCIAS NIVEL PRIMARIO
-NIVEL PRIMARIO
ARTCULO 76.- Para el desempeo de interinatos y suplencias ser ARTCULO 125.- Para el desempeo de interinatos y suplencias es *Aportes del Congreso de UDPM
Los
necesario acreditar las mismas condiciones establecidas para la necesario acreditar las mismas condiciones establecidas para la docentes somos sujetos de derecho y Unin de
designacin de titulares.
designacin de titulares, no pudiendo otorgarse ninguna designacin Docentes Argentinos.
El personal interino y suplente cesar automticamente por en el cargo sin los correspondientes ttulos reconocidos por el
presentacin del titular del cargo; el personal interino o suplente sin presente Estatuto.
ttulo docente para el cargo, cesar a la presentacin del personal con
ttulo docente de la especialidad en ambas ramas.
La reglamentacin establecer en qu casos y en que porcentajes
tendr derecho a percibir los haberes correspondientes al perodo de
vacaciones reglamentario.
ARTCULO 77.- La actuacin de los interinos y suplentes que no sean ARTCULO 126.- La Junta de Clasificacin y Disciplina prepara
docentes del establecimiento y cuya labor exceda de los treinta (30) anualmente la lista de aspirantes a suplentes, por orden de mrito, el
das consecutivos ser calificada por las direcciones. Previo que se determina con los elementos de juicio indicados para el
conocimiento de los interesados, el informe didctico ser elevado a la ingreso de la carrera. A estas listas se le da la ms amplia publicidad.
Junta de Clasificacin y Disciplina y figurar como antecedente en los Producida la plena vacancia del cargo, el cambio de situacin de
legajos respectivos.
revista de suplente a interino, es automtico.

90
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
La Junta de Clasificacin y Disciplina preparar anualmente las listas El suplente que est cubriendo cargos por licencias por razones de
de aspirantes a suplencias, por orden de mritos el que se determinar salud de largo tratamiento y por enfermedad profesional o accidentes
con los elementos de juicio indicados para el ingreso en la carrera. A de trabajo no cesa durante el perodo de receso escolar, siempre que
estas listas se les dar la ms amplia publicidad.
el titular siga con licencia.
ARTCULO 78.- En la adjudicacin de interinatos y suplencias se ARTCULO 127.- En la adjudicacin de interinatos y suplencias se
propender a que puedan desempearse el mayor nmero de pretende a que se puedan desempear el mayor nmero de aspirantes,
aspirantes, sin que ello impida que, por razones de conveniencia sin que ello impida que por razones de convivencia escolar, las
escolar, las suplencias en un mismo grado, curso o seccin recaigan suplencias en un mismo grado, curso o seccin recaigan durante el
durante el curso escolar, en el mismo suplente.
curso escolar, en el mismo suplente.
ARTCULO 79.- En la rama primaria el cambio del suplente a interino
ser automtico cuando exista la plena vacancia del cargo.
En la rama de la enseanza media se adopta el mismo criterio siempre

que el suplente rena los requisitos establecidos en el Artculo 80Apartado II) inciso a) de la Reglamentacin del Estatuto del Docente
(requisito de la especialidad). Si el docente no rene los requisitos de
ttulo, hasta tanto la Direccin del establecimiento pueda cubrir el
cargo con un profesor diplomado en la especialidad, deber
permanecer en la funcin, sin variar su situacin de revista.
91
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XXVI
CAPTULO IV
INTERINATOS Y SUPLENCIAS NIVEL SECUNDARIO
ARTCULO 96.- Los aspirantes a suplencias e interinatos en la ARTCULO 128.- Los aspirantes a suplencias e interinatos del Nivel
Enseanza Media debern reunir las condiciones exigidas por este Secundario deben reunir las condiciones exigidas por el presente
Estatuto para la designacin de titulares.
Estatuto para la designacin de titulares.
ARTCULO 97.- Los Rectores o Directores designarn dentro de los ARTCULO 129- Las autoridades educativas designan dentro de los
tres (3) das de producida la vacancia del cargo o ausencia del titular, tres (3) das de producida la vacancia del cargo o ausencia del titular,
al interino o suplente, por orden de mrito, prefiriendo entre titulares al interino o suplente, por orden de mrito, prefiriendo entre titulares
con el mismo puntaje al que tenga menor nmero de horas y a igual con el mismo puntaje al que tenga menor nmero de horas y a igual
nmero de horas, al que acredite mayor antigedad. La designacin nmero de horas, al que acredite mayor antigedad.
ser comunicada de inmediato a la Superioridad.
La designacin es comunicada de inmediato a la Superioridad.
En la adjudicacin de los interinatos y suplencias el cincuenta por En la adjudicacin de los interinatos y suplencias el cincuenta por
ciento (50%) corresponder al personal titular del establecimiento y el ciento (50%) corresponde al personal titular del establecimiento y el
otro cincuenta por ciento (50 %) a aspirantes que no revistan en ese otro cincuenta por ciento (50 %) a aspirantes que no revisten se
carcter.
carcter. A igualdad de mrito se tiene en cuenta preferentemente a

los docentes del mismo establecimiento educativo.
ARTCULO 98.- La designacin del suplente comprender la licencia ARTCULO 130.- La designacin del suplente comprende la licencia
92
TALLER 3 2da JORNADA (24-10-14)

-NIVEL MEDIO
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
inicial y sus prrrogas. En el caso de sucesivas licencias en el inicial y sus prrrogas. En el caso de sucesivas licencias en el
transcurso de un perodo escolar y en la misma asignatura y curso, transcurso de un perodo escolar, en la misma asignatura y curso,
tendr prioridad en la designacin, el suplente o interino que se haya tiene prioridad en la designacin, el suplente que se haya
desempeado ya en el cargo.
desempeado ya en el cargo.
ARTCULO 99.- La actuacin de los interinos y suplentes que no sean
titulares del establecimiento, y cuya labor exceda de los treinta das
consecutivos, ser calificada por la Direccin. Previo conocimiento de

los interesados, el informe didctico ser elevado a la Junta de
Clasificacin y Disciplina y figurar como antecedente en los legajos
respectivos.
ARTCULO 100.- Los cargos directivos que queden vacantes, sern ARTCULO 131.- Los cargos directivos que quedan vacantes, son
cubiertos automticamente con carcter interino, por los titulares de cubiertos automticamente con carcter interino, por los titulares de
los cargos directivos en orden descendente o por el profesor titular de los cargos directivos en orden descendente o por el profesor titular de
acuerdo con las normas que establezcan la reglamentacin respectiva.
acuerdo con las normas que establece la reglamentacin respectiva.
No Contempla.
CAPTULO V
INTERINATOS Y SUPLENCIAS NIVEL SUPERIOR
93
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 132.- Los aspirantes a suplencias e interinatos del Nivel
Superior, deben reunir las condiciones exigidas por el Artculo 64 del
presente Estatuto.
No Contempla.
ARTCULO 133.- Las diferentes Modalidades en el Nivel Superior

son determinadas por la reglamentacin.
No Contempla.
CAPTULO VI
INTERINATOS Y SUPLENCIAS MODALIDADES

2015:
Se eliminaron 7 Artculos al unificarse el
ARTCULO 134.- Los interinatos y suplencias en las diferentes criterio, quedando los interinatos y suplencias
Modalidades se realizan conforme a los requisitos exigidos en cada de las modalidades en un solo Artculo que
Nivel.
hace referencia a que se tendrn en cuenta los

requisitos exigidos para los niveles en donde se
desarrolla la modalidad.
No Contempla.
TTULO V
DISPOSICIONES ESPECIALES NIVEL INICIAL
CAPTULO I
EDUCACION NIVEL INICIAL
94
TALLER 1 2da Jornada (24-10-14)

-NIVEL INICIAL
Antecedente:
*Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 1
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 135.- La Educacin Inicial es el primer Nivel que *Aportes de la Direccin de Enseanza de
conforma la estructura del Sistema Educativo, constituyendo una Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
unidad pedaggica independiente que comprende a los nios desde Educacin.

los cuarenta y cinco (45) das hasta los cinco (5) aos de edad
inclusive.

2015
Se elimin la obligatoriedad de la asistencia a
las salas de 4 y 5 aos debido a que podra
incorporarse la obligatoriedad de la sala de 3
aos.
No Contempla.
ARTCULO 136.- Todas las actividades pedaggicas del Nivel * Aportes de la Direccin de Enseanza de
Inicial deben ser llevadas a cabo por docentes con ttulo especfico Nivel
Inicial
del
Consejo
General
del Nivel Inicial cualquiera fuera la institucin educativa donde se Educacin.

desempeen.
No Contempla.
CAPTULO II
ORGANIZACIN NIVEL INICIAL
Antecedente:
ARTCULO 137.- La organizacin del Nivel Inicial posee las
siguientes particularidades:
95
*Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 3.
de
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) Escuelas de Educacin Inicial;
* Aportes de la Direccin de Enseanza de
b) Jardines Maternales;
Nivel
Inicial
c) Escuelas de Jardines de Infantes;
Educacin.
del
Consejo
General
de
d) Ncleos Educativos de Nivel Inicial.

Cuando la comunidad lo requiera y atendiendo a las caractersticas * Aportes de la Unin de Docentes Argentinos
del contexto, se reconocen otras formas de organizacin de carcter (U.D.A.)
enunciativo como ser los Jardines Ldicos-Expresivos y Clubes de
Ciencias.
No Contempla.
ARTCULO 138.- Se considera Escuela de Educacin Inicial al Antecedente:

establecimiento educativo en el que funcionan como mnimo ocho (8) *Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 5.
secciones a las que asisten nios desde los cuarenta y cinco (45) das
hasta los cinco (5) aos de edad, conducida pedaggica y * Aportes de la Direccin de Enseanza de
administrativamente por un Director con ttulo docente de Educacin Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
Inicial y que funciona en una infraestructura adecuada y totalmente Educacin.

independiente de otros Niveles.
* Aportes de la Unin de Docentes Argentinos
(U.D.A.)
96
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No Contempla.
ARTCULO 139.- Se considera Jardn Maternal al establecimiento Antecedente:
educativo en el que funcionan secciones a las que asisten nios desde Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 6.
los cuarenta y cinco (45) das hasta los dos (2) aos de edad,
conducido por un Director con ttulo docente de Educacin Inicial, en * Aportes de la Direccin de Enseanza de
un edificio adecuado e independiente de otros Niveles.
Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
Educacin.
(U.D.A.)
No Contempla.
ARTCULO 140.- Se considera Escuela de Jardn de Infantes al Antecedente:

establecimiento educativo en el que funcionan secciones a las que *Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 7.
asisten nios desde los tres (3) a los cinco (5) aos de edad,
conducido por un Director con ttulo docente de Educacin Inicial, en * Aportes de la Direccin de Enseanza de
un edificio adecuado e independiente de otros Niveles.
Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
Educacin.

(U.D.A.)
97
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No Contempla.
ARTCULO 141.- Se considera Ncleo Educativo de Nivel Inicial a Antecedente:
la unidad pedaggica que abarca secciones de Nivel Inicial que son *Resolucin 1912/13, Cap. II, Art. 4.
dirigidas por un Director con ttulo docente de Educacin Inicial,
quien itinera por las mismas, cuyas distancias no deben exceder:
a) diez (10) kilmetros para la zona urbana;
(U.D.A.)
b) quince (15) kilmetros para la zona suburbana; y

c) veinte (20) kilmetros para la zona rural.
No Contempla.
CAPTULO III
CATEGORIZACIN

Nivel
Inicial
del
Consejo
General
de
Educacin.
ARTCULO 142.- Escuelas de Jardines de Infantes se clasifican:
a) Primera Categora: cuando cuentan con ocho (8) secciones o ms,
corresponde planta funcional completa;
b) Segunda Categora: cuando cuentan con seis (6) secciones o ms,
no corresponde Vice Direccin; y
c) Tercera Categora: cuando cuentan con cuatro (4) secciones o
ms, no corresponde Vice Direccin ni Maestro Secretario.
No Contempla.
ARTCULO 143.- Ncleos Educativos de Nivel Inicial se clasifican * Aportes de la Direccin de Enseanza de
en:
Nivel
98
Inicial
del
Consejo
General
de
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) Primera Categora: cuando cuentan con doce (12) secciones o Educacin.
ms, corresponde planta funcional completa;
b) Segunda Categora: cuando cuentan con ocho (8) secciones o ms,
no corresponde Vice Direccin; y
c) Tercera Categora: cuando cuentan con cuatro (4) secciones o
ms, no corresponde Vice Direccin ni Maestro Secretario.
No Contempla.
ARTCULO 144.- Por su ubicacin, se clasifican en:
Antecedente:
a) urbanas;
Acorde a la reglamentacin del Estatuto
b) suburbanas;
Docente
c) centros rurales;
modificatorias, Art. 7, Inc. III.
Decreto
1533/63
sus
d) de ubicacin desfavorable; y
e) de ubicacin muy desfavorable.

Nivel
Inicial
del
Consejo
General
Educacin.
No Contempla.
TTULO VI
DISPOSICIONES ESPECIALES NIVEL PRIMARIO
CAPTULO NICO
EDUCACIN NIVEL PRIMARIO
99

-NIVEL PRIMARIO
de
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 145.- La Educacin Primaria es obligatoria y constituye
una unidad pedaggica y organizativa destinada a la formacin de los
nios a partir de los seis (6) aos de edad.
No Contempla.
ARTCULO 146.- Las disposiciones relativas al Ingreso estn

contempladas en el Ttulo II, Captulo III; las relativas al Ascenso, en
el Ttulo III, Captulo III; y las relativas a los Interinatos y
Suplencias, en el Ttulo IV, Captulo III del presente Estatuto.
El escalafn y las remuneraciones se encuentran regulados en el
Anexo nico que forma parte del presente Estatuto.
No Contempla.
TTULO VII
DISPOSICIONES ESPECIALES NIVEL SECUNDARIO
CAPTULO NICO
EDUCACIN NIVEL SECUNDARIO
ARTCULO 147.- La Educacin Secundaria es obligatoria y

constituye una unidad pedaggica y organizativa destinada a la
formacin de los adolescentes y jvenes que han cumplido con el
100

-NIVEL MEDIO
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Nivel de Educacin Primaria.
No Contempla.
ARTCULO 148.- Las disposiciones relativas al Ingreso estn

contempladas en el Ttulo II, Captulo IV; las relativas al Ascenso, en
el Ttulo III, Captulo IV; y las relativas a los Interinatos y
Suplencias, en el Ttulo IV, Captulo IV del presente Estatuto. El
escalafn y remuneraciones se encuentran regulados en el Anexo
nico que forma parte del presente Estatuto.
No Contempla.
TTULO VIII
DISPOSICIONES GENERALES NIVEL SUPERIOR
CAPTULO NICO
FORMACIN DOCENTE Y TECNICATURAS
ARTCULO 149.- Se denominan Institutos de Nivel Superior los

destinados a la formacin docente; tcnica; inicial; artstica y a la
funcin de investigacin y de extensin.
101
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
TTULO IX
-DEL PERFECCIONAMIENTO
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
CAPTULO XI
CAPTULO NICO
DEL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
CAPACITACIN DOCENTE
DOCENTE
*Aportes de la Unin de Docentes Argentinos

(U.D.A.).
ARTCULO 24.- Las autoridades escolares estimularn y facilitarn la ARTCULO 150.- La capacitacin establecida en el presente Estatuto
superacin tcnica y profesional del personal docente en ejercicio, es destinada a todos los docentes, cualquiera sea su situacin de
mediante cursos de perfeccionamiento y becas de estudios e revista.
investigacin en el pas y en el extranjero.
El Estado Provincial debe estimular y facilitar la superacin tcnica y

profesional
del
personal
docente,
mediante
cursos
de
perfeccionamiento y becas de estudios e investigacin realizadas en

el pas y en el extranjero. Dicha capacitacin es reconocida en la
Provincia, siempre y cuando exista un convenio de reciprocidad con
la provincia o pas emisor.
No Contempla.
ARTCULO 151.- La capacitacin docente debe ser obligatoria, *Aportes de la Unin de Docentes Argentinos
gratuita y continua en servicio para todos los Niveles y Modalidades, (U.D.A.).
102
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
para ello el Estado Provincial a travs de los organismos que
corresponden debe celebrar convenios con Universidades Nacionales
e Institutos de Formacin Docente.
No Contempla.
ARTCULO 152.- La Junta de Clasificacin y Disciplina debe *Aportes de la Unin de Docentes Argentinos
valorar los cursos de capacitacin posteriores al ingreso del ttulo (U.D.A.).
docente del Nivel correspondiente, al legajo docente.
La autoridad educativa determina en que caso y condiciones se
valoran los cursos de capacitacin anteriores a la obtencin del ttulo
docente.
No Contempla.
TTULO X
MODALIDADES

DOCENTE
CAPTULO I
EDUCACIN ARTSTICA
ARTCULO 153.- La Educacin Artstica es la Modalidad del

Sistema Educativo destinada a asegurar la formacin de los nios,
103
*Aportes de la Escuela de Tteres.
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
nias y adolescentes en distintos lenguajes artsticos, en todos los
Niveles y Modalidades.
No Contempla.
CAPTULO II
EDUCACIN ESPECIAL

DOCENTE
ARTCULO 154.- La Educacin Especial es la Modalidad del

Sistema Educativo destinada a asegurar el derecho a la educacin de
las personas con discapacidades temporales o permanentes, en todos
los Niveles y Modalidades.
En los casos que se acredite la necesidad se incorpora como auxiliar
docente a la persona sorda e hipoacsica, que acredite la necesaria
capacitacin e idoneidad, el cual oficia de traductor, acompaando al
docente en el trabajo pedaggico dentro del aula en los distintos
Aporte Asociacin de Sordos de

Misiones (A.S.MI.):
Aportes
Supervisores
del
Consejo
Niveles del sistema educativo.

No Contempla.
CAPTULO III
EDUCACIN PERMANENTE DE JVENES Y ADULTOS

-EDUCACIN
ADULTO:
PRIMARIA EPJA SECUNDARIA

ARTCULO 155.- La Educacin Permanente de Jvenes y Adultos es
104
EPJA
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
la Modalidad destinada a garantizar la alfabetizacin y el
cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no la han
completado en la edad establecida reglamentariamente.
La Educacin Permanente de Jvenes y Adultos de Nivel Primario
comprende las Escuelas para Jvenes y Adultos, Escuelas para
Jvenes y Adultos itinerantes con ofertas de formacin profesional,
Planes Nacionales y los trabajos con otros organismos.
La Educacin Permanente de Jvenes y Adultos del Nivel Secundario
comprende el trayecto secundario presencial o semipresencial, en
articulacin con la Formacin Profesional u otras propuestas
formativas,
semipresencial
modulizado
completamente
en
alternancia, y a distancia virtual.
No Contempla.
CAPTULO IV
EDUCACIN RURAL - SECUNDARIO RURAL
- PLURIAO PERSONAL ITINERANTE
ARTCULO 156.- La Educacin Rural es la Modalidad del Sistema

Educativo que constituye una unidad pedaggica y organizativa
105

-ENSEANZA RURAL
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria,
teniendo en cuenta las caractersticas y necesidades propias de las
zonas rurales. Se implementa en los establecimientos educativos
rurales encargados de la escolaridad de comunidades aisladas de los
centros urbanos y con escasa poblacin.
No Contempla.
ARTCULO 157.- Se implementa dentro del mbito de la Modalidad

Educacin Rural el Secundario Rural Pluriao.
No Contempla.
ARTCULO 158.- El personal itinerante debe poseer ttulo docente

especfico, o en su defecto ttulo habilitante o supletorio conforme a
lo establecido en el Artculo 64, inciso f).
No Contempla.
CAPTULO V
EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE BILINGE INDGENA
BILINGE EN ZONA DE FRONTERA
ARTCULO 159.- La Educacin Intercultural Bilinge Indgena es la

Modalidad del sistema educativo de los Niveles Inicial, Primario,
Secundario y Superior que garantiza el derecho de los pueblos
originarios a recibir una educacin que contribuya a preservar y
106

-EDUCACIN
BILINGE
INTERCULTURAL
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisin e identidad
tnica, promoviendo un dilogo mutuamente enriquecedor de
conocimientos y valores entre los pueblos originarios y poblaciones
tnica, lingstica y culturalmente diferentes, propiciando el
reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias.
No Contempla.
ARTCULO 160.- Instituir en el marco de la Modalidad de

Educacin Intercultural Bilinge Indgena, la figura del Educador
Intercultural Bilinge Indgena el que debe tener el siguiente perfil:
a) ser mayor de 18 aos;
b) contar con la educacin del Nivel Primario, o en su defecto el
mayor Nivel alcanzado;
c) acreditar haberse desempeado como Educador Intercultural
Bilinge Indgena sin remuneracin, en forma previa, siendo
prioritario esta condicin para insertarse en el sistema;
d) acreditar la participacin en los Talleres de Capacitacin para
auxiliares docentes indgenas;
e) tener el aval de la Comunidad del Pueblo Guaran, en cuya escuela
se va a desempear por intermedio de sus autoridades tradicionales y
una Asamblea de la Comunidad, mediante acta debidamente firmada;
107
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
f) asumir con responsabilidad la labor docente;
g) participar
en
forma
obligatoria
en
las
formaciones
capacitaciones docentes que el Sistema Educativo determine; y

h) hablar fluidamente la lengua mbya guaran, y saber leer y escribir
en espaol.
No Contempla.
ARTCULO 161.- Instituir en el marco de la Modalidad de

Educacin Intercultural Bilinge Indgena, la figura de un docente
que debe tener el siguiente perfil:
a) tener conocimiento de la lengua mbya guaran, la cultura de dicha
comunidad y conocimiento sobre Educacin Intercultural Bilinge
Indgena;
b) contar con buena predisposicin para relacionarse con los padres
y autoridades tradicionales;
c) cooperar y trabajar en conjunto con el Educador Intercultural
Bilinge Indgena; y
d) respetar y valorar en su accionar, la realidad intercultural de sus
alumnos.
No Contempla.
ARTCULO 162.- Los directivos, docentes y asistentes pedaggicos

108
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
deben participar de las capacitaciones afines a dicha Modalidad, y
obligatoriamente a las que dependen directamente del Programa.
No Contempla.
ARTCULO 163.- Se incorpora un asistente pedaggico para las

Escuelas de la Modalidad de Educacin Intercultural Bilinge en
zona de frontera (o de integracin), el cual tiene como funcin la
coordinacin,
acompaamiento
asesoramiento
del
trabajo
pedaggico de las escuelas que participan de esta Modalidad en

conjunto con el equipo directivo. Cumpliendo con el perfil
establecido en el Articulo 161.
No Contempla.
CAPTULO VI
EDUCACIN EN CONTEXTOS DE PRIVACIN DE LIBERTAD

-EDUCACIN
EN
CONTEXTO
PRIVACIN DE LA LIBERTAD.
ARTCULO 164.- La Educacin en Contextos de Privacin de
Libertad es la Modalidad destinada a garantizar el derecho a la
educacin de todas las personas privadas de libertad, para promover
su formacin integral y desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho
109
DE
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
no admite limitacin ni discriminacin alguna vinculada a la
situacin de encierro, y es puesto en conocimiento de todas las
personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el momento
de su ingreso a la institucin.
No Contempla.
CAPTULO VII
EDUCACIN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA

-ESCUELAS HOSPITALARIAS.
ARTCULO 165.- La Educacin Domiciliaria y Hospitalaria es aquella

Modalidad de los Niveles de Educacin Inicial, Primaria, Secundaria y
Superior, destinada a garantizar el derecho de todo nio, nia y
adolescente a una educacin igualitaria cuando por razones de salud, se
ven imposibilitados de asistir con regularidad a una institucin
educativa por perodos de treinta (30) das corridos o ms.
Se garantiza la transversalidad de la Educacin Domiciliaria y
Hospitalaria, aplicndose a todos los Niveles del Sistema Educativo.
No Contempla.
CAPTULO VIII
EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
110

-EDUCACIN TCNICA.
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 166.- La Educacin Tcnico Profesional es la
Modalidad de la Educacin Secundaria y la Educacin Superior
responsable de la formacin de tcnicos medios y tcnicos superiores
docentes somos sujetos de derecho y la
en reas ocupacionales especficas y de la formacin profesional.

Tcnica.
No Contempla.
CAPTULO IX
CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL
ARTCULO 167- Son Centros de Formacin Profesional aquellos

institutos educativos de gestin pblica o privada, con carcter
continuo y permanente integrado por acciones tcnicas y pedaggicas
para la formacin socio laboral del alumnado.
No Contempla.
CAPTULO X
INSTITUTOS DE ENSEANZA AGROPECUARIA
ARTCULO 168.- Son Institutos de Enseanza Agropecuaria

aquellos destinados a garantizar:
a) la educacin integral;
111
Los
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) el uso equilibrado de los recursos naturales;
c) la produccin de alimentos;
d) la produccin vegetal y animal;
e) la rentabilidad y sustentabilidad de sus productos;
f)
el mantenimiento de mquinas, equipos y herramientas de
trabajo; y
g) el desarrollo de capacidades tcnico profesionales para la
insercin de los egresados en la sociedad.
No Contempla.
CAPTULO XI
EDUCACIN DE JORNADA COMPLETA Y EXTENDIDA
ARTCULO 169.- La Educacin de Jornada Completa es aquella

Modalidad de los Niveles de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria, con una carga horaria de ocho (8) horas diarias reloj, que
adems de desarrollar los mismos contenidos y objetivos que las
escuelas de Jornada Simple, contempla el trabajo en talleres, reas
especiales y otros campos del saber vinculados con las artes, el
cuerpo y el movimiento, el juego y los deportes, lenguas extranjeras,
la comunicacin y las nuevas tecnologas.
112

-JORNADA COMPLETA Y EXTENDIDA
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
En los establecimientos de la Modalidad de Educacin de Jornada
Completa la carga horaria de ocho (8) horas diarias reloj es
distribuida en cinco (5) horas por la maana, dictndose la formacin
general y tres (3) horas por la tarde dictndose la formacin especial.
No Contempla.
ARTCULO 170.- La Educacin de Jornada Extendida es aquella

Modalidad del Nivel Primario desde el primer hasta el sptimo grado,
con una carga horaria de siete (7) horas diarias.
La Educacin de Jornada Extendida tiene como finalidad asegurar el
logro de los objetivos de la educacin del Nivel Primario.
No Contempla.
TTULO XI
EDUCACIN NO FORMAL
CAPTULO I
EDUCACIN NO FORMAL
ARTCULO 171.- Es personal docente de la Educacin No Formal

aquel que participa en un conjunto de aprendizajes que se da con
113
TALLER 15 2da. Jornada(24-10-14)

-EDUCACIN NO FORMAL
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ayuda de procesos, medios e instituciones especficas y
diferenciadamente diseadas en funcin de objetivos explcitos de
formacin o de instruccin, cuyas caractersticas son la flexibilidad y
dinmica en el tiempo y espacio, no limitndose el aprendizaje a una
edad determinada.
Asimismo, quedan comprendidos dentro de esta Modalidad aquellos
docentes que prestan servicios en programas nacionales o
provinciales
destinados
satisfacer
necesidades
educativas
vinculadas a la creatividad y mejoramiento de condiciones para el

desempeo laboral, aprovechamiento del tiempo libre socialmente
compartido, la promocin y acceso a los bienes culturales.
No contempla.
CAPTULO II
CENTROS DE EDUCACIN FSICA
ARTCULO
172.-
Los
Centros
de
Educacin
-CEFE - CEF
Fsica
son
establecimientos de educacin No Formal que propician la enseanza

y realizacin de actividades deportivas, recreativas, culturales y
sociales dirigidas a nios, jvenes, adultos y adultos mayores de
114
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ambos sexos que pertenecen a la comunidad.
No Contempla.
CAPTULO III
CENTROS DE EDUCACIN FSICA ESPECIAL
Aporte Centros de Educacin Fsica

Especial.
ARTCULO 173.- Se consideran Centros de Educacin Fsica

Especial a las instituciones educativas teraputicas, de abordaje no
formal, de Nivel Secundario, que tienen como objetivo brindar
calidad de vida a travs de actividades fsicas salugnicas con un
abordaje multiprofesional, dirigido a personas con discapacidades o
enfermedades temporales o definitivas, dando prioridad de atencin a
la poblacin vulnerable o en riesgo de vulnerabilidad, sectores
marginados y poblacin en general sin lmites de edad.
Los Centros de Educacin Fsica Especial pueden suscribir convenios
con empresas e instituciones pblicas o privadas y organismos no
gubernamentales, a los fines de optimizar y garantizar la calidad de
servicio.
No Contempla.
CAPTULO IV
CENTROS DE EDUCACIN MUSICAL
115

-CEFE - CEF
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 174.- Se consideran Centros de Educacin Musical a las
Instituciones Educativas Musicales de Nivel Secundario que tiene
como objetivo propiciar el aprendizaje activo de la msica a travs de
la prctica colectiva y el fomento de orquestas, coros y ensambles
vocales e instrumentales en toda la Provincia como espacios extra
curriculares e incentivar la difusin del arte musical a travs de
conciertos, presentaciones y musicalizacin de eventos.
No Contempla.
CAPTULO V
REFERENTES TCNICOS ESCOLARES
ARTCULO 175.- Crase el cargo de Referente Tcnico Escolar,

bajo el escalafn Maestro de Enseanza Prctica, para aquel
profesional de la informtica o administrador de red que colabora
directamente con la educacin en aquellos establecimientos
educativos en sus diferentes Niveles y Modalidades que poseen
equipos informticos, piso tecnolgico, servidores escolares y
provistos por programas de aplicacin de las Nuevas Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin, Provincial o Nacional, que se
116

-EDUCACIN NO FORMAL
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
implemente para su ejecucin en el territorio provincial.
El directivo del establecimiento educativo es la autoridad del docente
Referente Tcnico Escolar, y el cargo es asignado al establecimiento
educativo en el que se presta el servicio.
No Contempla.
ARTCULO 176.- El Referente Tcnico Escolar es competente en

todas las actividades afines al mbito de la informtica, con las
siguientes funciones:
a) atender a las actualizaciones de software especficos de los
equipos informticos del programa de aplicacin de las Nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin establecido;
b)
capacitar a los docentes sobre software especfico de sus
materias;
c)
proveer la instalacin y configuracin de cada uno de los
equipos que recibe la institucin educativa;

d)
llevar adelante un plan de administracin, mantenimiento
preventivo y polticas de almacenamiento de datos;

e)
propender y realizar tareas para la vinculacin con los docentes,
que permitan facilitar el desarrollo de actividades que hagan uso de

117
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
las aplicaciones y herramientas disponibles, tanto en el servidor como
en las computadoras porttiles;
f) realizar el ingreso de la matrcula docente y no docente del
establecimiento educativo en la que cumple su cargo, para recibir los
equipos informticos durante cada ciclo escolar; y
g) realizar trmites de pases entre establecimientos educativos para
que los equipos informticos puedan migrar junto a sus titulares.
No Contempla.
CAPTULO VI
EQUIPOS DE APOYO Y ORIENTACIN EDUCATIVA
ARTCULO 177.- Todas las actividades pedaggicas del Equipo de

Apoyo y Orientacin son llevadas adelante por profesionales en las
distintas
disciplinas
que
se
requieran,
siendo
necesaria
la
matriculacin en el Colegio Profesional Provincial de cada una de las

especializaciones; cualquiera sea la institucin educativa donde se
desempean.
Estas prcticas deben ser dirigidas y supervisadas tcnica y
administrativamente por el rgano que designa la Autoridad de
Aplicacin.
118
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Esta dependencia no supone relevar a las autoridades de cada
establecimiento escolar de sus funciones disciplinarias y de
fiscalizacin, que deben ejercer sobre el personal de los Equipo de
Apoyo y Orientacin.
Todo el personal profesional de los Equipos de Apoyo y Orientacin
dependiente del Consejo General Educacin es nombrado mediante la
reglamentacin vigente del presente Estatuto.
No Contempla.
TTULO XII
DOCENTES ADMINISTRATIVOS
CAPTULO I
*Aporte de los Bibliotecarios.
ARTCULO 178.- Son docentes administrativos los Secretarios,
Prosecretarios, Jefe de Preceptores, Subjefe de Preceptores, *Aporte Unin De Docentes Argentinos
Preceptores, Bibliotecarios y Bedeles.
No Contempla.
ARTCULO 179.- Los cargos mencionados en el Artculo 178 son

provistos de acuerdo a las disposiciones de cada Nivel.
119
(UDA):
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No Contempla.
CAPTULO II
SECRETARIO Y PROSECRETARIO
2015
Se eliminaron las funciones son estrictamente
ARTCULO 180.- El Secretario es el personal docente jerrquico que reglamentaria debido a que ya se encuentran
tiene a su cargo los aspectos tcnicos-administrativos de la institucin reglamentadas en el Reglamento de Enseanza
escolar.
Media y Superior N 813/85, y de ser necesario
El Prosecretario es el personal docente jerrquico que colabora con el la Autoridad de Aplicacin reglamentar
Secretario en la tarea tcnico administrativa, cumple idnticas conforme al Artculo 254 del Estatuto Docente.
funciones que el mismo, y lo remplaza en caso de licencia o ausencia.
No Contempla.
CAPTULO III
JEFE DE PRECEPTORES
SUBJEFE DE PRECEPTORES - PRECEPTORES

2015
Se eliminaron las funciones son estrictamente
reglamentaria debido a que ya se encuentran
ARTCULO 181.- El Jefe de Preceptores es el personal docente reglamentadas en el Reglamento de Enseanza

responsable del orden y la disciplina de los alumnos, encargado de Media y Superior N. 813/85, y de ser
organizar la tarea del cuerpo de preceptores.
necesario
la
Autoridad
de
Aplicacin
El Subjefe de Preceptores es el personal docente encargado de asistir reglamentar conforme al Artculo 254 del
al Jefe de Preceptores en el cumplimiento de sus deberes, cumple Estatuto Docente.
idnticas funciones que el mismo y lo reemplaza en caso de licencia o
120
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ausencia.
*Aporte Unin De Docentes
El Preceptor es el personal docente responsable de establecer las (UDA):
relaciones con los alumnos, los padres y el establecimiento,
manteniendo la convivencia institucional. Su rol principal es trabajar
pedaggicamente con los alumnos, adems de complementar la tarea
administrativa.
No Contempla.
CAPTULO IV
BIBLIOTECARIO
ARTCULO 182.- El Bibliotecario es el personal docente encargado *Aporte de los Bibliotecarios.

de la Biblioteca Escolar.
Son funciones del bibliotecario:
a) clasificar y cuidar los libros de la biblioteca;
b) ordenar metdicamente los libros;
c) llevar una estadstica del nmero y clases de lectores, y de los
libros consultados;
d) atender a los lectores y orientarlos en el manejo del caudal
bibliogrfico disponible y conveniente de consulta o lectura;
e) cuidar de la disciplina y buenos hbitos de los alumnos y lectores
121
Argentinos
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
que concurren a la biblioteca;
f) ser custodio de los bienes de la biblioteca y velar por su
conservacin y orden;
g) autorizar el retiro de libros a docentes y alumnos, previo recibo;
h) establecer previa consulta a la Direccin, cules son los textos que
por su valor intrnseco, material, cultural o bibliogrfico, no pueden
ser ms que consultados en el local del establecimiento;
i) elaborar un Sistema de Organizacin del Conocimiento y cargar
los registros bibliogrficos en un software o a una base de datos;
j) guiar y referenciar a los usuarios, alumnos, docentes y todo
personal administrativo en la bsqueda de informacin de la
coleccin de su Unidad de Informacin;
k) clasificar, preservar y difundir a travs de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin, el acervo bibliogrfico de la biblioteca
o Unidad de Informacin
Las funciones establecidas en el presente Artculo son de carcter
enunciativo.
No Contempla.
CAPTULO V
BEDEL
122

2015:
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Se incorpor la figura del bedel en el Titulo
ARTCULO 183.- El Bedel es el personal docente del Nivel Superior XII-Capitulo V.
responsable de establecer las relaciones con los alumnos, los padres y
el establecimiento, manteniendo la convivencia institucional. Su rol
principal es trabajar pedaggicamente con los alumnos, adems de
complementar la tarea administrativa.
No Contempla.
TTULO XIII
RGIMEN DE ASISTENCIA, JUSTIFICACIONES,
TALLER 14 1RA. Jornada

-LICENCIAS
LICENCIAS Y FRANQUICIAS
Antecedente:
CAPTULO I
MBITO DE APLICACIN
* Decreto N. 542/83 y las reglamentaciones

vigentes para las mismas, Resolucin
1912/13, Art. 30
ARTCULO 184.- Se fija el presente Rgimen de Asistencia,

Justificaciones, Licencias y Franquicias para el personal docente
de todos los Niveles de la educacin cualquiera sea su situacin de
revista.
No Contempla.
CAPTULO II
123
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
ARTCULO 185.- El personal docente est obligado a concurrir

puntual y regularmente al cumplimiento de sus funciones, actos y
reuniones, perfeccionamiento, capacitacin y actualizacin docente.
La inobservancia de esta disposicin da lugar a la aplicacin de las
sanciones establecidas en el presente Estatuto.
No contempla.
ARTCULO 186.- El personal docente del Nivel Primario debe

estar presente en el lugar de desempeo de sus tareas diez (10)
minutos antes de la iniciacin de las mismas, con excepcin del
maestro de turno que debe hacerlo con una antelacin de veinte
(20) minutos.
No contempla.
ARTCULO 187.- El personal docente que se desempea en

establecimientos educativos del Nivel Secundario, Superior y en la
Educacin Tcnico Profesional, debe estar presente en el lugar del
desempeo de sus funciones cinco (5) minutos antes del inicio de
sus tareas. En los establecimientos educativos donde las mismas
comienzan con el izamiento de la bandera, los docentes que deben
124
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
dictar sus ctedras en la primera hora de clase deben estar
presentes en dicha ceremonia.
De la misma manera deben estar presentes en el momento de arriar
la bandera aquellos docentes que dictan sus ctedras en la ltima
hora de clase.
No contempla.
ARTCULO 188.- Los preceptores, celadores y bedeles deben

hacerse presentes diez (10) minutos antes de la hora de entrada,
salvo aquellos que estn de turno, que deben hacerlo con quince
(15) minutos de antelacin.
No contempla.
ARTCULO 189.- No incurre en inasistencia el personal docente

que al ejercer sus funciones en ms de un establecimiento, pruebe
que en oportunidad de la realizacin simultnea de actos patriticos
reglamentarios, ha asistido a uno de ellos. En este supuesto, el
docente debe alternar su asistencia entre los establecimientos en los
que presta servicios, con excepcin del personal directivo.
No contempla.
ARTCULO 190.- Los Directores de los establecimientos educativos

del Nivel Primario, Secundario o Superior, adoptan las medidas
tendientes a verificar diariamente la puntualidad y asistencia del
personal que en ellos prestan servicios.
125
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No contempla.
ARTCULO 191.- Se fija un plazo de tolerancia de quince (15)

minutos para el docente que debe trasladarse de una institucin a
otra para cumplir con su carga horaria.
No contempla.
ARTCULO 192.- El docente incurre en falta de puntualidad o

tardanza cuando median las siguientes circunstancias:
a) cuando se presenta a tomar servicios pasando la hora de entrada,
pero antes de cumplirse el plazo de quince (15) minutos que se fija
como tolerancia, dicha tolerancia se refiere a la toma de servicios,
sin que ello implique eludir la falta de puntualidad o tardanza
cuando se toma servicio pasada la hora de entrada;
b) cuando no est en su puesto al iniciarse el horario de tareas
normales, aun cuando ha registrado su firma de entrada y siempre
que el Director del establecimiento no considere satisfactorias las
explicaciones que, invariablemente debe requerir; y
c) cuando no ha registrado la entrada y se comprueba que realiz
trabajos durante la jornada. Dicha omisin puede ser justificada y
en
consecuencia
salvada
126
excepcionalmente,
si
el
Director
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
comprueba que el afectado estaba en servicio a la hora establecida.
No contempla.
ARTCULO 193.- El docente que sin causa justificada incurre en

incumplimiento del horario, se hace pasible de las siguientes
sanciones:
a) primer apercibimiento, a partir del sexto incumplimiento en el
ao;
b) segundo apercibimiento, a partir del sptimo incumplimiento en
el ao;
c) tercer apercibimiento, a partir del octavo incumplimiento en el
ao;
d) tres (3) das de suspensin, a partir del noveno incumplimiento
en el ao; y
e) cinco
(5)
das
de
suspensin,
partir
del
dcimo
incumplimiento en el ao.
Del primer al quinto incumplimiento no se aplican sanciones.
De sobrepasarse el lmite de diez (10) faltas de puntualidad en el
ao se elevan los antecedentes a la Direccin del Nivel respectiva,
a fin de imponer en mrito a las mismas la sancin disciplinaria
correspondiente que nunca es inferior a diez (10) das de
127
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
suspensin.
No contempla.
ARTCULO 194.- El Director del establecimiento puede justificar las

tardanzas ocasionadas por razones de fuerza mayor debidamente
atendibles. Las tardanzas que exceden de quince (15) minutos y no
son justificadas conforme a lo sealado en el presente Artculo, son
consideradas inasistencias y el docente no puede tomar servicio.
No Contempla.
CAPTULO III
INASISTENCIAS
ARTCULO 195.- El docente que no concurre a sus tareas, reuniones

de personal convocadas por el Director del establecimiento educativo y
dems actos a los que es convocado, incurre en inasistencia.
No Contempla.
ARTCULO 196.- El docente impedido de concurrir a prestar servicios

debe dar aviso a la Direccin del establecimiento educativo antes de la
hora del inicio de las tareas o a ms tardar dentro de los quince (15)
minutos de su comienzo, de no hacerlo se hace pasible de las
sanciones, salvo casos de excepcin debidamente justificada, conforme
al Artculo 194 del presente Estatuto.
No Contempla.
ARTCULO 197.- Incurre en falta injustificada el docente cuando

128
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
median las siguientes circunstancias:
a) cuando no concurre a sus tareas sin autorizacin previa del
Director, o sin haber dado aviso, segn lo establecido en el Artculo
196;
b) cuando la injustificacin sea determinada por la Direccin de
Reconocimientos Mdicos y Licencias o sus Delegaciones; y
c) cuando no ha solicitado la justificacin correspondiente.
No Contempla.
ARTCULO 198.- El docente que sin causa justificada incurre en

inasistencias se hace pasible de las siguientes sanciones:
a) apercibimiento, ante la primera inasistencia;
b) un (1) da de suspensin, ante la segunda inasistencia;
c) dos (2) das de suspensin, ante la tercera inasistencia;
d) tres (3) das de suspensin, ante la cuarta inasistencia;
e) cuatro (4) das de suspensin, ante la quinta inasistencia;
f) cinco (5) das de suspensin, ante la sexta inasistencia;
g) seis (6) das de suspensin, ante la sptima inasistencia;
h) siete (7) das de suspensin, ante la octava inasistencia;
i) ocho (8) das de suspensin, ante la novena inasistencia; y
j) nueve (9) das de suspensin, ante la dcima inasistencia.
129
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
De sobrepasarse el lmite de diez (10) inasistencias injustificadas en el
ao, se elevan de inmediato al Departamento de Personal, va
Direccin del Nivel respectiva, los antecedentes vinculados a las
mismas, a los efectos de que se disponga, previo sumario, la cesanta
si corresponde.
Las sanciones consignadas precedentemente se imponen en orden
creciente y son acumulativas, sin perjuicio de las deducciones
correspondientes por la cantidad de das no asistidos. Las nuevas
ausencias injustificadas son sancionadas.
No Contempla.
ARTCULO 199.- Las sanciones previstas en los Artculos 193 y

198 del presente Estatuto son aplicadas por la Direccin del
establecimiento o la Direccin del Nivel y elevadas a la Direccin
de Personal, la que hace un control de legalidad, estando facultada a
devolver para su modificacin las que no se ajusten a las presentes
normas. De no formularse objeciones son homologadas por el
No Contempla.
ARTCULO 200.- El docente sancionado es notificado por escrito

al pie de la disposicin, con expresa constancia de la fecha en que
tuvo lugar esta diligencia remitindose copia a la Direccin de
130
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Personal dentro de los cinco (5) das contados a partir del siguiente
al de la notificacin. En el supuesto de que el docente se niegue a
notificarse se deja constancia al pie de la misma, quedando de esta
manera notificado de oficio, firmando la diligencia el Director,
Secretario o un testigo.
No Contempla.
ARTCULO 201.- El cmputo de las faltas se hace por cada da

de inasistencia y las suspensiones se efectan sin perjuicio del
descuento de haberes correspondiente a aquellas.
No Contempla.
ARTCULO 202.- Para los docentes remunerados por hora ctedra se

aplica la escala prevista en el Artculo 198, considerndose como
ausencia injustificada la inasistencia de la mitad ms uno de las horas
diarias, caso contrario, se computa media inasistencia.
No Contempla.
ARTCULO 203.- En los diferentes Niveles de la educacin, los

descuentos por faltas de puntualidad o de asistencia, se practican
sobre la unidad obligacin que debe cumplir el docente y que se
determina de acuerdo a la siguiente forma:
a) cuando la prestacin del servicio se realiza diariamente o en das
determinados y el sueldo es mensual, la obligacin se establece
dividiendo por treinta (30) la remuneracin pertinente; y
131
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) cuando el servicio se presta por hora ctedra, siendo la
remuneracin por hora de clase, la obligacin se obtiene dividiendo
por cuatro (4) el valor por hora ctedra, incluyendo las
bonificaciones por antigedad y ubicacin.
No Contempla.
ARTCULO 204.- Las inasistencias en que incurre el personal

docente por razones particulares no justificables en das
anteriores o posteriores a das feriados o no laborables, dan lugar
a descuentos de haberes correspondientes al da de la inasistencia
y al de los das feriados o no laborables inmediatos anteriores o
posteriores. En el caso de personal retribudo por hora ctedra, el
descuento se hace sobre la sptima parte del total de obligaciones
semanales por da no hbil. Si la inasistencia injustificada
corresponde a das no hbiles fijados como de asistencia
obligatoria, el descuento se efecta con el mismo criterio.
No Contempla.
ARTCULO 205.- En todos los casos de ausencias o faltas de

puntualidad el docente debe solicitar por nota al Director del
establecimiento la justificacin de las mismas, certificando el
132
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
motivo determinante, en el siguiente da hbil de su presentacin
para la primera y, en la misma fecha, para la segunda. La falta de
solicitud de justificacin determina la resolucin de "injustificada"
y se considera por no presentado el pedido.
No Contempla.
ARTCULO 206.- Puede justificarse la inasistencia del docente, en
los siguientes casos:
2015
a) razones particulares: el Director del establecimiento puede
Se eliminaron los incisos c) y g), el primero
justificar, con goce ntegro de haberes, las inasistencias del personal
porque ya no existe el Servicio Militar
motivadas por razones atendibles. No deben excederse de tres (3) por
Obligatorio y el segundo porque los programas
mes, ni diez (10) por ao;
de salud que lanza el Estado no pueden ser
b) donacin de sangre: por esta causal se justifican hasta dos (2) das
motivo para justificar la inasistencia teniendo
al ao, debiendo presentarse siempre la certificacin correspondiente
en cuenta su carcter temporal o peridico.
extendida por establecimiento mdico reconocido y debiendo mediar

entre una extraccin de sangre y la otra, un lapso mnimo de ciento
ochenta (180) das;
c) fuerza mayor y fenmenos meteorolgicos: se justifican hasta
siete (7) inasistencias en el ao, por razones de fuerza mayor o
fenmenos meteorolgicos, en este ltimo caso, debidamente
133
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
certificados por autoridad policial o municipal;
d) integracin de mesas examinadoras: cuando en su condicin de
docente de establecimientos secundarios, terciarios, universitarios o
especiales, deben integrar mesas examinadoras, corresponde la
justificacin de la inasistencia del da que se constituye la mesa,
siempre que haya superposicin de horarios, debiendo presentar
dentro de los dos (2) das posteriores la constancia correspondiente,
especificando fecha y hora de tal circunstancia; y
e) realizacin de actividades vinculadas al servicio: se justifican
hasta diez (10) inasistencias en el ao, continuas o discontinuas,
cuando el docente autorizado por la respectiva Direccin del Nivel
respectivo, debe realizar actividades de carcter educativo o
vinculadas al servicio.
No Contempla.
CAPTULO IV
LICENCIAS
ARTCULO 207.- El personal docente tiene derecho a licencias por

las causas y en las condiciones previstas en los Captulos IV, V y VI
134

-LICENCIAS
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
del presente Ttulo con obligacin de aportar la documentacin y
antecedentes que justifiquen las mismas.
Todas las licencias son otorgadas con goce de haberes, salvo las
excepciones taxativamente determinadas en el presente Estatuto.
No Contempla.
ARTCULO 208.- El personal docente que solicita licencia, bajo

ningn concepto puede hacer abandono de sus tareas sin que la misma
le hubiere sido previamente concedida y notificada, salvo en los casos
de licencia por razones de salud.
Agotado el trmino por el cual se le otorga la licencia, el docente debe
reanudar sus funciones o prorrogar su licencia, si no lo hiciere, incurre
en abandono de cargo y se hace pasible de las sanciones
correspondientes.
No contempla.
ARTCULO 209.- Se establecen cuatro (4) tipos de licencias:

a) anual ordinaria;
b) extraordinarias;
c) por enfermedad; y
d) especiales.
No Contempla.
ARTCULO 210.- Se establece que el personal docente dependiente

135
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
del Consejo General de Educacin sea cual fuere su situacin de
revista, de cualquier cargo, Nivel y Modalidad, tiene derecho al goce
de licencia anual ordinaria, de conformidad a las siguientes pautas:
a) hasta diez (10) aos de antigedad: de treinta (30) das laborables;
b) con ms de diez (10) y hasta quince (15) aos de antigedad: de
treinta y cinco (35) das laborables; y
c) con ms de quince (15) aos de antigedad: de cuarenta (40) das
laborables.
La licencia anual ordinaria debe ser usufructuada en todos los casos,
siendo inadmisible su compensacin econmica, excepto en el
supuesto del Artculo 211.
No Contempla.
ARTCULO 211.- Los docentes de todos los Niveles y

Modalidades, cualquiera sea su situacin de revista, a quienes se
les haya aceptado la renuncia al cargo u hora ctedra o sea
separado del mismo por cualquier causa, no pudiendo en
consecuencia hacer uso de la licencia anual ordinaria, tiene
derecho al cobro de la licencia proporcional al tiempo trabajado en
el ao calendario en el que se produce la baja, a razn de una
136
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
doceava (1/12) parte del total de la licencia que le corresponde, por
cada mes o fraccin no inferior a quince (15) das trabajados en el
ao. nicamente se toma en cuenta en el total, la cifra entera de
das desechando las fracciones.
No Contempla.
ARTCULO 212.- La licencia anual ordinaria debe ser usufructuada

dentro del perodo de receso escolar comprendido entre la finalizacin
de un perodo lectivo y el comienzo del siguiente.
Los docentes que gozan de licencias mdicas por largo tratamiento, por
accidente de trabajo o maternidad, deben completar la licencia anual
ordinaria a partir del da siguiente al ltimo del goce de las licencias
referidas.
No Contempla.
ARTCULO 213.- En caso de fallecimiento del docente, sus

derechohabientes perciben las sumas que puedan corresponder por
licencia no utilizada o en su caso las partes proporcionales que se
hubieren computado a razn de una doceava (1/12) parte de la
licencia anual por cada mes o fraccin de quince (15) das
trabajados.
No Contempla.
CAPTULO V
137
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
LICENCIAS EXTRAORDINARIAS
2015
Se eliminaron los incisos a), b), c) y d) que
ARTCULO 214.- Los docentes tienen derecho a licencias para
contena las condiciones para acceder a la
rendir examen, parcial o final, con goce de haberes, por un total de
licencia extraordinaria porque es una cuestin
veintiocho (28) das laborables por ao calendario, fraccionado en
reglamentaria, que debe establecer la Autoridad
hasta un mximo de seis (6) das laborables por materia, no
de Aplicacin acuerdo a las necesidades de los
acumulables pero s seguidos, conforme a las materias a rendir. En
docentes.
caso de que el docente deba rendir ms de una materia por da, le

corresponden cuatro (4) das de licencia por materia.
No Contempla.
ARTCULO 215.- Los docentes tienen derecho a la licencia por

razones de estudio sin goce de haberes, cuando deben realizar:
a) especializaciones;
b) investigaciones;
c) trabajos cientficos, tcnicos y culturales;
d) participar en conferencias o congresos de esa ndole en el pas o
en el extranjero; o
2015:
e) becas otorgadas por instituciones privadas, nacionales o
Se eliminaron los requisitos para obtener
extranjeras.
licencia por
Esta licencia puede otorgarse por un lapso de hasta un (1) ao y
cientficas o culturales incisos a), b) y c), que
138
estudios o investigaciones
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
prorrogarse por un (1) ao ms, en iguales condiciones, cuando las contena las condiciones para acceder a la
actividades que realiza el docente son inherentes al servicio.
licencia porque es una cuestin reglamentaria,
Para usufructuar esta licencia debe contarse con una antigedad
que debe establecer la Autoridad de Aplicacin
ininterrumpida en la docencia de un (1) ao y no puede adicionarse
acuerdo a las necesidades de los docentes.
a la licencia prevista en el Artculo 226 del presente Estatuto,

debiendo mediar entre ambas una real prestacin de servicios de un
(1) ao.
No Contempla.
ARTCULO 216.- Los docentes tienen derecho a la licencia por

capacitacin, con goce de haberes, para realizar estudios o
investigaciones cientficas o culturales que resulten de inters para
la docencia y que aconsejan la concurrencia e incorporacin del
docente a instituciones del pas o del extranjero, con previo
dictamen de la Direccin del Nivel correspondiente.
Esta licencia puede otorgarse por un lapso de hasta un (1) ao y
prorrogarse por un (1) ao ms, en iguales condiciones, con la
finalidad de mejorar su capacidad tcnica o profesional, efectuar
cursos de perfeccionamientos y o participar en conferencias,
congresos en representacin de la provincia o del pas.
139
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
El docente debe ser titular y tener cinco (5) aos de antigedad en
la docencia, salvo los casos de representacin oficial.
Esta licencia no puede adicionarse a la prevista en los Artculos 215
y 226.
No Contempla.
ARTCULO 217.- Las licencias por matrimonio del docente o de
sus hijos son concedidas:
2015
a) docente: diez (10) das laborables; y
Se cambi el plazo de licencia de 3 das a 15
b) hijos: dos (2) das laborables.
das conforme lo estipulado en el Artculo 51
Dentro de los perodos sealados debe celebrarse el acto civil del
del Decreto 542/83 modificado por Ley 4368.
matrimonio. Al producirse el reintegro del docente, ste debe

acreditar ante la reparticin el acto celebrado, con la presentacin
de copia autenticada o testimonio del acta de matrimonio, el que
debe tener plena validez en nuestro pas para generar el beneficio.
No Contempla.
ARTCULO 218.- El docente varn tiene derecho a gozar de una

licencia de quince (15) das laborables por nacimiento nico o
mltiple de hijo, que puede ser utilizada a partir de la fecha del
parto.
No Contempla.
ARTCULO 219.- Se otorga licencia por fallecimiento de

140
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
familiares conforme a las siguientes pautas:
a) cinco
(5)
das
laborables
por
cnyuge
pariente
consanguneo en primer grado;

b) tres (3) das laborables por parientes consanguneos en
segundo grado y afines de primer y segundo grado.
Los trminos previstos en el presente Artculo, comienzan a
contarse a partir del da de producido el fallecimiento o del de
las exequias, a opcin del docente. En ambos casos se debe
presentar la documentacin que acredita el hecho.
No Contempla.
ARTCULO 220.- El docente que en su condicin de deportista

aficionado es designado para intervenir en torneos o campeonatos
provinciales, regionales, nacionales e internacionales, o para
integrar delegaciones para su preparacin y/o participacin en la
misma, tiene derecho al uso de licencia de quince (15) das
corridos por ao calendario.
ARTCULO 221.- El docente tiene derecho a gozar de una licencia
por mudanza, por dos (2) das hbiles, debiendo acreditar la misma
dentro de las cuarenta y ocho (48) horas de efectuada.
No Contempla.
ARTCULO 222.- El docente tiene derecho a licencia sin

141
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
goce de haberes para acompaar a su cnyuge, cuando ste es
becado o designado por el Gobierno Provincial o Nacional,
para cumplir una misin en el extranjero.
No Contempla.
ARTCULO 223.- Las licencias a que se refiere el presente

Artculo se otorgan sin goce de haberes y se acuerdan de
conformidad con las siguientes normas:
a) cuando es designado o electo para desempear cargos de
representacin poltica en el orden nacional o provincial como
miembro del Poder Ejecutivo, o del Poder Legislativo, queda
obligado a solicitar licencia sin goce de haberes, mientras dura en
el ejercicio de dicho cargo, a partir de la toma de posesin del
mismo, y hasta quince (15) das despus de finalizado su mandato;
y
b) si resulta electo o designado miembro del Poder Legislativo en
el
orden
provincial
municipal,
puede
desempear
simultneamente el cargo docente de conformidad a las normas

contenidas en la Ley VI N. 47 (Antes Ley 3010), Rgimen de
Acumulacin de Cargos, Funciones y Horas Ctedras del Personal
142
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Docente.
No Contempla.
ARTCULO 224.- Los docentes que integran listas de candidatos

titulares, debidamente oficializadas por la justicia electoral, para la
renovacin de autoridades municipales, provinciales y nacionales
deben hacer uso obligatorio de licencia extraordinaria a partir de la
fecha de su reconocimiento y hasta una semana despus de producida
la eleccin, la que es otorgada con goce de haberes.
No Contempla.
ARTCULO 225.- Cuando el docente es designado o elegido

para desempear un cargo de representacin gremial en
asociaciones profesionales que nuclean al personal docente con
personera gremial reconocida, tiene derecho a licencia con goce
de haberes por el trmino que dura su mandato. Las licencias de
este carcter estn condicionadas a las especificaciones de la Ley
Nacional 23.551 de Asociaciones Sindicales.
El nmero de delegados por afiliados es el que fija el Ministerio
de Trabajo de la Nacin por resolucin.
Asimismo, se otorga a solicitud de las citadas asociaciones
profesionales, licencia con goce de haberes para aquellos
docentes que deben concurrir a congresos gremiales de la
143
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
entidad. Dichas asociaciones profesionales pueden requerir de
los organismos respectivos, licencias sin goce de haberes para
los docentes que deben integrar el Directorio de Obras Sociales,
organismos previsionales o aquellas creadas o a crearse y que
deban ser integradas con representacin sindical.
No Contempla.
ARTCULO 226.- La licencia por razones particulares se otorga

sin goce de haberes y se concede hasta completar un (1) ao
dentro de cada decenio, pudindose fraccionar en dos perodos,
dejando librada su concesin o interrupcin a las posibilidades del
servicio y a las razones que justifican el pedido.
El decenio debe computarse a partir de la fecha de ingreso a la
docencia.
El trmino de la licencia no utilizada, no puede ser acumulado a
los decenios subsiguientes. Para tener derecho a esta licencia en
distintos decenios, debe transcurrir un plazo de dos (2) aos entre
la terminacin de una y la iniciacin de la otra y no puede
adicionarse a las licencias previstas en los Artculos 214, 215,
216, 223 y 225.
144
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Adems debe contarse con una antigedad ininterrumpida, en la
docencia provincial de dos (2) aos en el perodo inmediato
anterior.
No Contempla.
CAPTULO VI
LICENCIAS POR ENFERMEDAD
ARTCULO 227.- Para el tratamiento de afecciones comunes que

inhabilitan para el desempeo del trabajo, incluidas lesiones e
intervenciones quirrgicas menores o accidentes acaecidos fuera del
servicio, se concede a los docentes hasta treinta (30) das laborables
de licencia por ao calendario en forma continua o discontinua, con
goce de haberes. Vencido este plazo, cualquier otra licencia que sea
necesaria acordar en el curso del ao por las causas enunciadas, es
sin goce de haberes.
Cuando la Direccin de Reconocimientos Mdicos y Licencias
estima que el docente padece de una afeccin que lo hara incluir en
el Artculo 228, debe someterlo a una Junta Mdica dentro de los tres
(3) das siguientes a la fecha en que se detecta dicha afeccin, no
145
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
siendo necesario agotar el trmino concedido en el presente Artculo.
No Contempla.
ARTCULO 228.- Por afecciones que inhabilitan para el

desempeo de la tarea y para los casos de intervenciones
quirrgicas, exceptuando la ciruga menor, se conceden hasta
setecientos treinta (730) das corridos de licencia, continuos o
discontinuos, con goce ntegro de haberes, y trescientos sesenta y
cinco (365) das ms continuos o discontinuos con el cincuenta por
ciento (50%) de la remuneracin. Cuando el docente se reintegra al
servicio despus de haber agotado los mil noventa y cinco (1.095)
das que acuerda el presente Artculo, el docente no puede utilizar
una nueva licencia de este carcter hasta despus de transcurridos
tres (3) aos, con excepcin del caso de aquellos que padecen
afecciones oncolgicas, en cuyo caso, pueden gozar de una nueva
licencia luego de transcurrido un (1) ao.
Tratndose de perodos discontinuos, stas se irn acumulando,
hasta cumplir el plazo mximo previsto, siempre que entre los
perodos otorgados no haya mediado un lapso de tres (3) aos o
mayor, sin haber hecho uso de licencia de este tipo.
No se acumulan perodos con cargo a distintas enfermedades,
146
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
siempre que no sean secuela de enfermedad anterior por la que se
haya concedido licencia de este tipo.
No Contempla.
ARTCULO 229.- Se conceden hasta setecientos treinta (730)

das corridos de licencia, continuos o discontinuos, con goce
ntegro de haberes por accidente de trabajo o enfermedad
profesional contrada durante y como consecuencia del servicio,
y trescientos sesenta y cinco (365) das ms con el cincuenta por
ciento (50%) de los haberes, previa intervencin de la Junta
Mdica
cuya
formacin
dispondr
la
Direccin
de
Reconocimientos Mdicos y Licencias, la que aconseja la

prrroga si corresponde.
No Contempla.
ARTCULO 230.- Los accidentes sufridos por el docente en el trayecto

de su domicilio al lugar de prestacin de servicios o viceversa, siempre
y cuando ocurran durante la hora anterior a la entrada o durante la hora
posterior a la salida de la misma y que el plazo no deba ampliarse en
razn de la distancia o ubicacin, son encuadrados en la licencia que
determina el Artculo 229, sin perjuicio de las siguientes pautas:
a) que la causa del accidente haya sido por el hecho del
desplazamiento;
147
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) que no se hubiesen desviado de su itinerario habitual por causa
imputable al mismo; y
c) que no hubiere mediado por su parte, negligencia, impericia,
imprudencia o inobservancia de normas especiales. En las actuaciones
policiales que se labran deben hacerse constar las circunstancias
precedentes debiendo efectuarse la denuncia policial dentro de las
veinticuatro (24) horas del infortunio, personalmente o por interpsita
persona.
No Contempla.
ARTCULO 231.- Corresponde acumular perodos discontinuos,

nicamente en los casos del mismo accidente o enfermedad
profesional o sus consecuencias, hasta cumplir el mximo de mil
noventa y cinco (1.095) das al que se refiere el Artculo 229,
siempre que entre ellos no medie un lapso de tres (3) aos sin
haber hecho uso de licencia de este tipo.
No Contempla.
ARTCULO 232.- El docente que ha sido vctima de violencia de

gnero tiene derecho a licencia, cuyas condiciones y extensin son
indicadas por los servicios de atencin y asistencia a la vctima en
cada caso.
No Contempla.
ARTCULO 233.- Para consagrarse a la atencin de un miembro

148
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
enfermo del grupo familiar, el docente tiene derecho a que se le
conceda hasta treinta (30) das laborables de licencia continuos o
discontinuos con goce ntegro de haberes por ao calendario. Cuando
el cuerpo mdico autorizado estima que el estado o el diagnstico del
familiar enfermo lo justifica, puede prorrogar esta licencia en las
mismas condiciones que la anterior por el plazo que considera
pertinente pero sin goce de haberes. En ambas circunstancias el
docente tiene igualmente derecho, aunque el familiar se encuentre
hospitalizado.
No Contempla.
ARTCULO 234.- Por maternidad se concede licencia con goce

de haberes por el trmino de cuarenta y cinco (45) das anteriores
al parto y hasta noventa (90) das despus del mismo.
La interesada puede optar por que se le reduzca la licencia anterior
al parto, la que en tal caso no puede ser inferior a treinta (30) das,
el resto del perodo total de licencia se acumula al perodo de
descanso posterior al parto.
No Contempla.
ARTCULO 235.- En caso de nacimiento mltiple la licencia por

maternidad es deciento cincuenta (150) das corridos amplindose el
perodo post parto.
149
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
No Contempla.
ARTCULO 236.- En el supuesto de parto diferido, se justifican
los das previos al nacimiento con licencia por los Artculos 227 y
228.
En caso de nacimiento pre-trmino se acumulan al descanso
posterior todo el lapso de licencia que no se ha gozado antes del
parto de modo de completar los ciento treinta y cinco (135) das.
El inicio de la licencia por maternidad, limita automticamente el
usufructo de cualquier licencia que est gozando la docente, con
excepcin de la licencia anual ordinaria, la que puede utilizar los
das restantes, una vez que se reintegra a sus tareas habituales.
No Contempla.
ARTCULO 237.- El docente que ha recibido la guarda con fines de

adopcin de un nio, tiene derecho a una licencia remunerada de
cuarenta y cinco (45) das corridos a partir del otorgamiento.
Se da curso a la solicitud, concurriendo el docente con el nio a la
Direccin de Reconocimientos Mdicos y Licencias munido de la
resolucin judicial que acredita la guarda otorgada.
No Contempla.
ARTCULO 238.- El docente cuyo diagnstico habilita la

150
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
intervencin teraputica relacionada con la fertilizacin asistida o
tcnicas concordantes, puede tomar licencia con goce de haberes, por
los das continuos o discontinuos que certifica el mdico actuante, de
acuerdo al protocolo vigente.
No Contempla.
CAPTULO VII
Antecedente:
FRANQUICIAS
*Decreto N 4.616/84
ARTCULO 239.- Se acuerdan franquicias en el cumplimiento de la

jornada de labor en los siguientes casos:
a) para amamantar a su hijo, toda madre lactante goza de un permiso
especial de una (1) hora de clase en el transcurso de la jornada de
labor. El beneficio se acuerda hasta la edad de un (1) ao del lactante.
Este permiso es concedido por la Direccin de acuerdo a las
necesidades del servicio, durante la primera o ltima hora de clases.
Igual beneficio se acuerda a los docentes que poseen tenencia, guarda
o tutela de los menores, debidamente acreditada mediante certificado
expedido por autoridad judicial o administrativa correspondiente. En
caso de nacimiento mltiple este permiso puede ampliarse hasta un
mximo de dos (2) horas de clase;
151
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) para realizar cursos de capacitacin, organizados o auspiciados por
el Consejo General de Educacin, acorde a las tareas que desempea;
c) para asistir a clase prctica obligatoria, cuando se acredita la
condicin de alumno regular, siempre que ello no altere el normal
desenvolvimiento de las tareas docentes; y
d) acompaar al hijo menor de edad, a la adaptacin del Nivel Inicial.
No Contempla.
CAPTULO VIII
CAMBIO DE TAREAS EN ESTADO DE GRAVIDEZ
-LICENCIAS
ARTCULO 240.- El personal docente en estado de gravidez,
Antecedente:
con certificacin de autoridad mdica competente, puede
*Resolucin 864/2009.
solicitar el cambio de tareas a partir de la concepcin y hasta el

comienzo de la licencia por maternidad.
En todos los casos la docente debe cumplir el mismo horario de
obligaciones que corresponde a su designacin y en el turno que
sea acordado con el Director del establecimiento
No Contempla.
CAPTULO IX
LICENCIAS ESPECIALES
152
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 241.- En caso de que el docente haya agotado las
licencias establecidas en el Ttulo XIII, Captulo VI, tiene derecho a
solicitar una licencia especial, en los siguientes casos:
a) enfermedad del docente, de su cnyuge o conviviente con hijo en
comn o una convivencia estable en concubinato sin hijos de una
duracin ininterrumpida de dos (2) aos como mnimo, familiar
consanguneo en primer grado o familiar a cargo y la afeccin debe
consistir en enfermedad oncolgica, pacientes dializados o
trasplantados, con insuficiencia renal, cardaca o cardiovascular,
artrosis o artritis reumatoidea, osteoporosis o embarazo de alto
riesgo; o
b) enfermedad del docente al que se haya concedido una licencia de
las contempladas en el Artculo 228 y se haya agotado el tiempo
establecido en el mismo.
Todo pedido de licencia especial debe analizarse con criterio
restrictivo y excepcional, y debe presentarse por la va jerrquica con
la historia clnica y estudios complementarios que correspondan.
El trmite debe hacerse en carcter de preferente despacho, con
153
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
intervencin de la Junta Mdica.
No Contempla.
ARTCULO 242.- El docente tiene derecho a gozar de una licencia

especial de hasta ciento ochenta (180) das por hijo, familiar
consanguneo en primer grado o familiar a cargo con discapacidad,
en los trminos del Artculo 2 de la Ley XIX N. 23 (Antes Ley
2707), Rgimen de Promocin Integral de la Persona con
Discapacidad.
No Contempla.
TTULO XIV
JUBILACIN DOCENTE
CAPTULO I
JUBILACIN ORDINARIA

-JUBILACION DOCENTE
Los
docentes somos sujetos de derecho.
ARTCULO 243.- Tiene derecho a la jubilacin ordinaria docente el
personal que, estando en actividad docente de Nivel Inicial,
(UDA).
Aportes de la Unin Docentes Argentinos
Primario, Secundario y Superior acredita en forma conjunta, en los

establecimientos pblicos o privados que aportan al Instituto de
Previsin Social de la Provincia, los siguientes requisitos:
Educacin Pblica de Gestin Privada de
a) treinta (30) aos de servicios docentes, sin lmites de edad;
Misiones (SIDEPP).
154
Aportes del Sindicato de Docentes de
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
b) diez (10) aos de servicios docentes con aportes al frente directo
de alumnos en por lo menos quince (15) horas ctedra semanales, en
cualquiera de los Niveles o cargos equivalentes.
Docentes Privados (SADOP).
Aportes
del
Sindicato
Argentino
de
Cumplido los mencionados requisitos, el docente tiene derecho al

beneficio jubilatorio con el ochenta y dos por ciento (82%) mvil de
su haber remunerativo bsico.
Activos y Jubilados, La Asociacin Misionera
El organismo encargado del otorgamiento del beneficio debe
de Educadores Alfredo Bravo y Unin
disponer con un sistema informtico y base de datos actualizados
Docentes Nueva Argentina de Misiones-
permanentemente en coordinacin con los organismos certificantes,
UDNAM (P.P. 2610/14).
Aportes del Frente Gremial Docente de
a fin de contar con un eficiente legajo con la informacin actualizada

de cada docente. Cumplido todos los requisitos, el beneficio
jubilatorio debe ser otorgado en forma automtica.
de Educacin.
El organismo encargado del otorgamiento del beneficio debe

disponer con un sistema informtico y base de datos actualizados
permanentemente en coordinacin con los organismos certificantes,
a fin de contar con un eficiente legajo con la informacin actualizada
de cada docente.
No contempla.
ARTICULO 244.- Cuando los servicios mencionados en el Artculo

243 del presente Estatuto, se acreditan por un tiempo inferior al
155
Aportes Supervisores del Consejo General
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
estipulado, con un mnimo de diez (10) aos ejercidos al frente de
alumnos y alternadamente otros de cualquier naturaleza, a los fines
del otorgamiento del beneficio se debe considerar la sumatoria total
de los aportes en cada clase de servicio.
Los docentes transferidos a la jurisdiccin provincial tienen derecho
a obtener la jubilacin ordinaria docente prevista en el presente
Estatuto, reuniendo los requisitos sealados en los incisos a) y b) del
Artculo 243, cuando no renan el requisito mnimo de aos de
servicios con aportes exigidos legalmente para que sea caja otorgante
el Instituto de Previsin Social, en cuyo caso, las prestaciones son
financiadas con el Fondo de Beneficio Jubilatorio Especial creado
por el Artculo 9 de la Ley XIX - N 29 (Antes Ley 2999), Rgimen
de Jubilacin Especial y Anticipada para la Administracin Pblica
Provincial y, en caso de resultar insuficientes, con los aportes de
Rentas Generales que para el efecto disponga el Poder Ejecutivo.
Durante el tiempo que la prestacin previsional deba ser pagada con
el Fondo mencionado en el prrafo anterior, el beneficiario contina
abonando el aporte personal y el Estado efecta la contribucin
patronal, suma que ingresa directamente al Instituto de Previsin
156
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Social, calculado sobre el total remunerado del sueldo en actividad,
de acuerdo a la reglamentacin que establezca el Poder Ejecutivo.
No Contempla.
ARTICULO
245.-
Los
bedeles,
preceptores,
secretarios,
prosecretarios y bibliotecarios, tienen derecho a obtener la jubilacin

ordinaria docente prevista en el presente Estatuto, cuando tuviesen
cumplidos treinta (30) aos de servicio y sin lmite de edad.
No Contempla.
CAPTULO II
RETIRO EXTRAORDINARIO

-JUBILACION DOCENTE
ARTCULO 246.- El personal docente sealado en el Ttulo XIV, de
* Aportes del Movimiento de Trabajadores de
Jubilacin Docente Captulo I, que no rene los requisitos de la
la Educacin de Misiones (MOTEM).
jubilacin ordinaria, puede acogerse al rgimen de retiro

extraordinario, reuniendo las siguientes condiciones:
* Aportes del Frente Gremial Docente de
a) tener cumplidos cincuenta (50) aos de edad;
Activos y Jubilados, La Asociacin Misionera
b) veinticinco (25) aos de servicios docentes prestados real y
de Educadores Alfredo Bravo y Unin
efectivamente frente a los alumnos, con un mnimo de veintin (21)
Docentes Nueva Argentina de Misiones-
horas ctedras semanales en cualquiera de los Niveles y cargos
UDNAM (P.P. 2610/14)
equivalentes, conforme lo determina la reglamentacin.

El haber de retiro extraordinario docente es del setenta por ciento
157
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
(70%) del ingreso base que se tiene en cuenta para calcular el haber
de la jubilacin ordinaria, con un incremento del dos por ciento (2%)
por cada ao que excede los veinticinco (25) aos de servicios
docente en las mismas condiciones sealadas en el prrafo anterior.
En este caso, continan con un aporte a la caja jubilatoria del
diecinueve por ciento (19 %) hasta cumplir con los treinta (30) aos
de aporte para la jubilacin ordinaria docente.
No Contempla.
CAPTULO III
SERVICIOS DOCENTES
ARTCULO
247.-
Se
computan
como
-JUBILACION DOCENTE
servicios
docentes,
exclusivamente los que son prestados en establecimientos pblicos o

privados, dentro de la planta funcional de los mismos, computndose
a tal efecto el tiempo de licencia por maternidad, el tiempo de
licencia por enfermedad sobreviniente debidamente certificada, cuya
curacin requiera un perodo mayor a treinta (30) das de reposo, y
los servicios prestados en carcter de tareas pasivas por cualquier
causa.
Quedan excluidas del cmputo como servicios docentes los
158
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
prestados en las siguientes situaciones:
a) las licencias sin goce de haberes para ocupar cargos de mayor
jerarqua que no son de carcter docente;
b) las afectaciones o adscripciones a reparticiones pblicas fuera del
mbito educativo;
c) las horas de ctedras semanales que no alcanzan el mnimo
establecido en el Artculo 243, inciso b).
El personal docente que se encuentre en algunas de las
circunstancias sealadas en el prrafo anterior, tiene derecho a
solicitar que el aporte personal con destino al fondo previsional del
Instituto de Previsin Social sea igual al que corresponda al Rgimen
General de la Administracin Pblica Provincial; dicha reduccin se
hace efectiva a partir del mes siguiente al ingreso formal de la
solicitud ante el organismo empleador. Los servicios sealados en el
presente Artculo son computados como comunes.
No Contempla.
ARTCULO 248.- Las certificaciones de servicios docentes en

actividad necesarias para acceder al retiro por invalidez deben ser
emitidas por el Consejo General de Educacin y una Junta Mdica
159
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
designada por la Direccin de Proteccin de la Salud Docente en
coordinacin con la Junta Mdica del Instituto de Previsin Social.
Las licencias por accidente de trabajo o enfermedad profesional
deben ser computables en la certificacin de servicios.
No Contempla.
CAPTULO IV
JUBILACIN POR INVALIDEZ Y MINUSVALA
ARTCULO 249.- Tienen derecho a acceder a la jubilacin por

invalidez aquellos docentes que sufran una disminucin del sesenta y
seis (66%) por ciento o ms de su capacidad laboral fsica o
intelectual, previo dictamen que lo corrobore la Junta Mdica
designada a travs de la Direccin de Proteccin de la Salud Docente
del Consejo General de Educacin o de la Junta que este designe.
No Contempla.
ARTCULO 250.- Tienen derecho a acceder a la jubilacin por

minusvala aquellos docentes que sufran una disminucin mayor al
treinta y tres (33%) por ciento y menor al sesenta y seis (66%) por
ciento de su capacidad laboral, previo dictamen que lo corrobore de
la Junta Mdica designada a travs de la Direccin de Proteccin de
la Salud Docente del Consejo General de Educacin o de la Junta
160

-JUBILACION DOCENTE
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
que este designe.
Debiendo reunir a tal efecto los siguientes requisitos:
a)
acreditar quince (15) aos de servicios con aportes al Instituto
de Previsin Social;
b)
ser mayor de cincuenta (50) aos de edad; y
c) acreditar la prestacin de servicio en el estado de disminucin

fsica descripto en el primer prrafo del presente Artculo, durante
los cinco (5) aos inmediatamente anteriores al cese o a la solicitud
del beneficio.
No Contempla.
CAPTULO V
EDUCACIN EN CONTEXTOS ESPECIALES
ARTCULO 251.- Los docentes de grado con ms de quince (15)

aos al frente directo de alumnos y el personal directivo con ms de
diez (10) aos en esta condicin, tienen derecho a obtener el retiro
extraordinario al cumplir veinte (20) aos de servicios en las
Modalidades de Educacin Especial, Educacin Domiciliaria y
Hospitalaria, y Educacin en Contextos de Privacin de Libertad,
habiendo cumplido como mnimo cuarenta y cinco (45) aos de
161

-JUBILACION DOCENTE
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
edad.
Los docentes que cumplan con estas condiciones deben seguir
aportando hasta cumplimentar con los requisitos exigidos para la
obtencin de la jubilacin ordinaria.
No Contempla.
ARTCULO 252.- Es de aplicacin subsidiaria el rgimen jubilatorio

previsto en la Ley XIX - N. 2 (Antes Decreto Ley 568/71), Rgimen
de Jubilaciones, Pensiones y Servicios de Obra Social para el
Personal de la Administracin Pblica Provincial para las situaciones
de jubilacin docente no contemplados en el presente Estatuto.
No Contempla.
CAPTULO VI
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
ARTCULO 253.- Se sustituye el Artculo 74 de la Ley XIX N 2
(Antes Decreto Ley 568/71), Rgimen de Jubilaciones, Pensiones y
Servicios de Obra Social para el Personal de la Administracin
Publica Provincial, que queda redactado de la siguiente manera:
ARTCULO 74.- Tienen derecho a jubilacin ordinaria con cinco
(5) aos menos de edad que el fijado para el rgimen general, el
personal, legalmente autorizado para desempear las tareas que a
162
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
continuacin se indican, en calidad de agentes permanentes de la
Administracin Pblica Provincial o Municipal:
a) el personal que se desempee habitualmente en trato o contacto
directo con pacientes leprosos, salas o servicios de enfermedades
infectocontagiosas, hospitales de alienados o establecimientos de
asistencia de diferenciados mentales;
b) el personal que se desempee habitualmente en lugares o
ambientes declarados insalubres o peligrosos por la autoridad
provincial competente;
c) el personal que realice tareas de radiologa en establecimientos
asistenciales especialmente dedicados a dicha actividad o en
secciones de otros establecimientos asistenciales afectado a dichas
tareas; y
d) el personal municipal que realice tareas de recoleccin de residuos
domiciliarios, en cementerios pblicos, canteras o minas extractoras
de piedras para obras, legalmente designadas por la autoridad
competente para el ejercicio de las tareas.
El Poder Ejecutivo detalla expresamente los lugares y cargos
comprendidos en los incisos anteriores, estableciendo a tales efectos,
163
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
planillas especiales que completarn los agentes que deseen acogerse
a este derecho.
A fin de determinar las jubilaciones correspondientes a quienes
hubieren desempeado tareas de las indicadas en los Incisos
precedentes, alternadamente con otras tareas ajenas a dicho rgimen,
se efectuar prorrateo en funcin de los lmites de edad y servicios
requeridos para cada clase de tareas o actividades.
No Contempla.
ARTCULO 254.- Dergase los Artculos 38, 39, 40 y 88 de la Ley

XIX N 2 (Antes Decreto Ley 568/71), Rgimen de Jubilaciones,
Pensiones y Servicios de Obra Social para el Personal de la
Administracin Publica Provincial.
No Contempla.
TTULO XV
ENSEANZA PBLICA DE GESTION PRIVADA
Los
docentes somos sujetos de derecho.

*Aportes del Sindicato de Docentes de
CAPTULO NICO
Educacin Pblica de Gestin Privada de

Misiones (SIDEPP).
*Aportes del Sindicato Argentino de Enseanza
164
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 255.- La Enseanza Pblica de Gestin Privada se rige Privada de Misiones (SADOP).
por la Ley VI N 46 (Antes Ley N. 2987), Rgimen del Servicio
* Aportes del Servicio Provincial de Enseanza
Provincial de Enseanza Privada de Misiones (S.P.E.P.M.).
Privada de Misiones (S.P.E.P.M.)
ARTCULO 131.- El Consejo General de Educacin tendr en cuenta
No se refleja el Artculo 131 del Estatuto
a partir de la fecha de vigencia del presente Estatuto, tanto al formular
vigente, por encuadrarse en la caducidad por
los respectivos presupuestos de gastos del personal docente, como en
objeto cumplido.
la confeccin de los reglamentos orgnicos de la reparticin y de los

establecimientos de enseanza dependientes, la denominacin
asignada a cada uno de los cargos que figuren en los escalafones, a fin
de conservar la unidad en la interpretacin y aplicacin de sus
disposiciones,
pudiendo
crear,
suprimir
modificar
cargos,
incluyndolos como corresponde en los escalafones respectivos,

adecundolos a las necesidades de la organizacin escolar sin que ello
afecte la estabilidad del personal, el que tendr derecho a mantener las
remuneraciones alcanzadas.
ARTCULO 132.- El valor monetario del ndice, de acuerdo a lo
El contenido del Artculo 132 del Estatuto
establecido en el inciso b) del Artculo 6, ser actualizado al 1 de
Vigente se halla contenido tcitamente en el
noviembre de cada ao de acuerdo con las oscilaciones del costo de la
Anexo nico del Anteproyecto; y a su vez est

165
vida.
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
contemplado en el Artculo
34
del
Anteproyecto.
ARTCULO 133.- Los docentes jubilados por la Ley IV - N 36
El Artculo 133 del Estatuto Vigente no se halla
(Antes Ley 4349), u otras Leyes de Previsin Social, que se
contenido en el Anteproyecto porque caduc
encuentren en actividad en cualquiera de las jerarquas que establece el
por objeto cumplido.
escalafn en sus respectivas ramas, debern sujetarse, a partir de la

fecha de la constitucin de la Junta de Clasificacin y Disciplina, al
cumplimiento de las disposiciones del Artculo 51 y concordantes. La
Junta de Clasificacin y Disciplina, dentro de treinta (30) das hbiles
siguientes, deber expedirse sobre la continuidad o no de este personal.
ARTICULO 256.- Abrgase la Ley VI N. 6 (Antes Decreto Ley
No Contempla.
N. 67/63), Estatuto del Docente Provincial, y la Ley VI N. 50

(Antes Ley N. 3089), que establece ndices de Remuneraciones para
el Personal Docente dependiente del Consejo General de Educacin.
No Contempla.
ARTCULO 257.- Los gastos que demanda el cumplimiento del

presente Estatuto son imputados a las partidas especficas del
Presupuesto General de la Administracin Pblica Provincial.
No Contempla.
ARTICULO 258.- Comunquese al Poder Ejecutivo.

CAPTULO XIX
ANEXO NICO
166
TALLER 11 1era Jornada
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
DEL ESCALAFN
(Artculo 40)
-DE LAS REMUNERACIONES
ARTCULO 63.- El escalafn del personal docente de las escuelas
NDICES DE REMUNERACIONES DEL PERSONAL DOCENTE
comunes de educacin diferenciada y de adultos, es el que se consigna
DEPENDIENTE DEL CONSEJO GENERAL DE EDUCACIN
a continuacin:
*Anexo nico, Artculo 1, Ley VI - N 50

(Antes Ley 3089)
PUNTOS
NDICES
Escuelas Comunes y de Adultos: 1. Maestro o Maestro Secretario; 2.

Vice-Director; 3. Director; 4. Supervisor o Supervisor de Zona.
Escuela de Educacin Diferenciada: 1. Maestro o Maestro Secretario;
2. Asistente Social; 3. Vice-Director; 4. Director; 5. Supervisor de
Enseanza Diferenciada.
Escuelas Hogares: 1. Maestro de Grado de Escuela Hogar; 2 ViceDirector; 3. Director de Escuela Hogar.
CAPTULO XXIV
DEL ESCALAFN
ARTCULO 87.- Se establecen para la Enseanza Media, Tercer Ciclo
PERSONAL SUPERIOR
DIRECTOR GENERAL C. G. E.
VOCAL C.G.E.
SECRETARIO GENERAL C.G.E.
PROSECRETARIO C.G.E.
DIRECTOR DE ENSEANZA (TODOS LOS
NIVELES Y MODALIDADES)
PRESIDENTE DE JUNTA
VOCAL DE JUNTA
PERSONAL DOCENTE SUPERIOR
SUPERVISOR DE ENEANZA (TODOS
LOS NIVELES Y MODALIDADES)
de la Educacin General Bsica y Nivel Polimodal, los siguientes

escalafones:
Antecedentes:
EDUCACION DE NIVEL INCIAL
167
Vigentes
Propuestos
4448
4356
4194
4073
6500
5663
5452
5295
3954
5140
3336
3336
4550
4550
3336
4550
(UDA) y el Movimiento de Trabajadores de la

Educacin de Misiones (MOTEM).
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) 1. Profesor; 2. Vice-Rector o Vice-Director; 3. Rector o Director; 4.
Supervisor o Supervisor de Zona;
b) 1. Maestro de Grado del Departamento de Aplicacin o Maestro del
Jardn de Infantes o Nivel Inicial; 2. Sub-Regente del Departamento de
Aplicacin; 3. Regente del Departamento de Aplicacin o Director de
Escuelas Comunes;
c) 1. Maestro de Materia Especial;
d) 1. Preceptor; 2. Subjefe de Preceptores; 3. Jefe de Preceptores; 4.
Prosecretario; 5.Secretario.
CAPTULO XXIX
1946
1835
1724
XXX
2530
2386
2241
2168
XXX
1802
1112
1920
MAESTRO PROFESOR DE JORNADA

COMPLETA DE NIVEL INICIAL
1112
1920
MAESTRO PROFESOR DE NIVEL

INICIAL EN ESCUELAS HOSPITALARIAS
1112
1920
MAESTRO ESPECIAL EDUCACION

ESPECIAL (matriculado en educacin especial)
846
1984
AUXILIAR DE SALA DE NIVEL INICIAL
XXX
1802
HORA CATEDRA NIVEL INCIAL

BIBLIOTECARIO DE NIVEL INICIAL
65
XXX
91
1802
1946
1835
2530
2386
DIRECTOR DE PRIMERA NIVEL INICIAL

DIRECTOR DE SEGUNDA NIVEL INICIAL
DIRECTOR DE TERCERA NIVEL INICIAL
VICEDIRECTOR DE NIVEL INICIAL
MAESTRO SECRETARIO DE NIVEL
INICIAL
MAESTRO DE SECCION - PROFESOR DE
EDUCACIN INICIAL
DEL ESCALAFN
ARTCULO 105.- Se establecen en la Enseanza Tcnica, los

siguientes escalafones:
a) 1. Profesor; 2. Regente; 3. Vice-Director; 4. Director; 5. Supervisor
o Supervisor de Zona;
b) 1. Maestro de Enseanza Prctica; 2. Jefe de Seccin; 3. Jefe
General;
EDUCACION DE NIVEL PRIMARIO

ESCUELAS COMUNES
DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
168
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
c) 1. Ayudante de Trabajos Prcticos; 2. Jefe de Trabajos Prcticos; 3. DIRECTOR DE TERCERA
1724
2241
Jefe de Laboratorio;
d) 1. Preceptor.
CAPTULO XXXVI
DEL ESCALAFN
ARTCULO 121.- En los Centros de Capacitacin regirn los

siguientes escalafones:
a) 1. Profesor; 2. Vice-Director; 3. Director; 4. Inspector; 5. Jefe del
Departamento de Enseanza Especial.
a) 1. Preceptor; 2. Jefe de Preceptores; 3. Secretario.
VICE DIRECTOR
REGENTE DE PRIMERA
REGENTE DE SEGUNDA
REGENTE DE TERCERA
MAESTRO SECRETARIO
MAESTRO DE GRADO *PROFESOR DE
EDUCACION PRIMARIA
MAESTRO ESPECIAL
MAESTRO PLURIGRADO
MAESTRO TUTOR NIVELADOR
MAESTRO INTEGRADOR
EDUCADOR INTERCULTURAL BILINGE
INDGENA
MAESTRO DE GRADO NO INDIGENA
MAESTRO BILINGE
HORA CATEDRA DE NIVEL PRIMARIO
BIBLIOTECARIO
1668
1835
1668
1584
1112
2168
2386
2168
2059
1920
1112
1920
846
1112
XXX
1112
1183
1920
1802
1920
XXX
1802
1112
1112
65
XXX
1920
1920
91
1802
1946
1835
1724
1668
2530
2386
2241
2168
CAPTULO XXII
ARTCULO 80.- Las remuneraciones mensuales del personal docente

se harn de acuerdo con los ndices siguientes:
ESCUELA DE JORNADA COMPLETA

DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
VICE DIRECTOR
CARGOS
169
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Estado docente
ndice p/el cargo Total inicial
Pro-Secretario Gral. del Consejo
60
67
Inspector Gral. de Ens. Primaria
60
67
Sub-Inspector Gral. de Ens. Primaria
56
63
Inspector de Zona
53
60
Secretario de Inspeccin
47
54
Director de Escuelas Diferenciadas
45
52
Maestro Psicotcnico
37
44
Maestro Reeducador Vocal
37
44
Maestro de Grado Esc. Difer. o Maestro Secretario
35
42
Director Esc. Domic. y Hospital
45
52
Director Esc. Comn de 1 Categora
43
50
42
49
41
48
Director Esc. Comn de Personal nico
39
46
Vice-Director de Escuela Comn
39
46
Director Esc. para Adultos 1 Categora
41
48
Director Esc. para Adultos 2 Categora
40
47
Director Esc. para Adultos 3 Categora.
39
46
EDUCACION PRIMARIA
MAESTRO DE PLURIGRADO
MAESTRO ESPECIAL
MAESTRO NIVELADOR
BIBLIOTECARIO
HORAS CATEDRAS
1112
1920
1112
846
XXX
XXX
65
1920
1183
1802
1802
91
1946
1835
1724
1668
2530
2386
2241
2168
1112
1920
1112
846
XXX
XXX
65
1920
1183
1802
1802
91
1835
2386
ESCUELA DE JORNADA EXTENDIDA

DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
VICE DIRECTOR
EDUCACION PRIMARIA
MAESTRO DE PLURIGRADO
MAESTRO ESPECIAL
MAESTRO NIVELADOR
BIBLIOTECARIO
HORAS CATEDRAS
ESCUELAS HOSPITALARIAS
DIRECTOR DE ESCUELAS
HOSPITALARIAS
170
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Maestro de Grado de Esc. Domic. y Hosp. 7
35
42
VICE DIRECTOR DE ESCUELAS
Maestro de Grado de Jardn de Infantes
35
42
Maestro de Grado de Esc. Comn
35
42
Maestro de Grado de Esc. para Adultos
33
40
Maestro Esp. de Esc. Comn, Adultos, Domiciliaria y Hospitalaria

7
29
36
Adems de los ndices precedentes se fijan las siguientes
1668
2168
MAESTRO PSICOTECNICO DE ESCUELAS

HOSPITALARIAS
1181
1665
MAESTRO CELADOR E ESCUELAS

HOSPITALARIAS
995
1294
1112
1920
65
91
1835
1724
1668
1584
2386
2241
2168
2059
1056
1509
949
1365
1724
2241
1835
XXX
2386
XXX
2168
HOSPITALARIAS
MAESTRO PROFESOR DE GRADO DE

ESCUELAS HOSPITALARIAS
HORAS ESCUELAS HOSPITALARIAS
bonificaciones por funcin diferenciada y prolongacin habitual de la

jornada:
I - Por tarea diferenciada:
a) personal docente (Directivo, de grado y especial), jardines de
infantes y maestros secciones jardines de infantes de escuelas
comunes..................................................4
b) personal docente (Directivo, de grado y especial), escuelas de
hospitales hasta.......5
c) personal docente (Directivo, de grado y especial), incluidos
maestros tcnicos de escuelas diferenciadas........8
ch) maestros de escuelas domiciliarias.............8
II - Por prolongacin habitual de jornada:
ESCUELA PARA JOVENES Y ADULTOS

DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
VICE DIRECTOR
MAESTRO DE GRADO PROFESOR DE
EDUCACIN PRIMARIA
MAESTRO ESPECIAL
COORDINADOR ZONAL DE PROGRAMA
DE ALFABETIZACION
COORDINADOR ZONAL ITINERANTE
JEFE DE TALLER
DIRECTOR ITINERANTE JOVENES Y
ADULTOS
171
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
a) personal directivo de escuela comn...........4
HORAS ESCUELAS PARA JOVENES Y
65
91
DIRECTOR DE PRIMERA DE ESCUELA

ESPECIAL
2147
2791
2121
2757
antigedad, estado docente y dedicacin exclusiva, ms los porcentajes
DIRECTOR DE SEGUNDA DE ESCUELA

ESPECIAL
que se determina a continuacin sobre el sueldo bsico:
DIRECTOR DE TERCERA DE ESCUELA

ESPECIAL
2095
2724
DIREC. DE PRIMERA DE CAPACITACION

PARA EL TRABAJO
2147
2791
c) secretario General...... ...10 %
DIREC. DE SEGUNDA DE CAPACITACION

PARA EL TRABAJO
2121
2757
III - Bonificacin por dedicacin exclusiva:
DIREC. DE TERCERA DE CAPACITACION

PARA EL TRABAJO
2095
2724
Inspector General de Enseanza ...42 puntos
VICE DIRECTOR DE ESCUELA ESPECIAL
2070
2691
Sub-inspector de Enseanza..42 puntos
VICEDIRECT. DE CAPAC. PARA EL

TRABAJO
MAESTRO PSICOTCNICO
ESCUELA ESPECIAL
2070
2691
1181
1665
1159
1984
1159
1984
b) maestros especiales de escuelas comunes por cada dos (2) horas

excedentes de diez (10)............................................2,5
ADULTOS
ESCUELAS ESPECIALES
La remuneracin de los miembros del Consejo General de Educacin y

Secretara General del mismo, ser igual a la que corresponda al cargo
mayor de jerarqua del escalafn, considerado con la mxima
a) presidente...25 %
b) vocales.......15 %
Pro-Secretario Genera....50 puntos
Inspector de Zona..42 puntos

Director..12 puntos
Vice-Director......8 puntos
Maestro...6 puntos

CAPAC. PARA EL TRABAJO
172
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
CAPTULO XXVII
ARTCULO 101.- Las remuneraciones mensuales del personal

docente se harn de acuerdo con los ndices siguientes:
CARGOS
Estado
Docente
ndice
Total
p/el cargo inicial
Inspector General de Enseanza
60
67
Sub Inspector General. de Enseanza
58
65
Inspector de Enseanza
56
63
Secretario de Inspeccin
52
59
Rector o Director de 1
56
63
55
62
54
61
Vice Rector o Vice Director de 1
54
61
53
60
52
59
Regente del Dpto. de Aplicacin de 1
51
58
MAESTRO CELADOR
995
1294
MAESTRO ESPECIAL Y CAPAC. PARA EL

TRABAJO (Se pagan por horas ctedras)
836
1183
1159
XXX
1984
1802
XXX
1802
XXX
1802
XXX
65
XXX
1802
91
1802
1835
1112
65
2386
1920
91
2224
1946
2891
2530
MAESTRO INTEGRADOR
SORDO SEANTE
AUXILIAR DOCENTE DE GRADO ESC. DE
SORDOS
AUXILIAR DOCENTE DE GRADO ESC. DE
CIEGOS
AUXILIAR DE ESC. ESPECIAL
HORA CATEDRA DE NIVEL PRIMARIO
MAESTRO SECRETARIO
EDUCACIN EN CONTEXTOS
PRIVACIN DE LA LIBERTAD
DE
DIRECTOR DE SEGUNDA
MAESTRO DE GRADO
HORAS CATEDRA
EDUCACION DE NIVEL SECUNDARIO
DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
173
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
7
50
57
DIRECTOR DE TERCERA
1835
2386
49
56
Sub Regente de 1
49
56
Sub Regente de 2
48
55
Sub Regente de 3
47
54
Secretario de 1
45
52
Secretario de 2
41
48
Secretario de 3
39
46
Maestro de Grado del Dpto. de Aplicac.
37
44
Maestro de Gdo del D. de Jard. de Inf.
37
44
Maestro Especial
31
38
Maestro de Taller o Ayte. de Ctedra
30
37
Jefe de Preceptores
31
38
Preceptor
29
36
Profesor de Enseanza (1 hora)
10
Bonificaciones por funcin diferenciada o prolongacin de jornada:

a) maestro y maestros especiales de Jardn de Infantes...1,5
b) maestros especiales de escuelas normales, por cada hora excedente
de diez (10) y no menos de doce (12) .............2,5
VICEDIRECTOR DE PRIMERA
VICEDIRECTOR DE SEGUNDA
VICEDIRECTOR DE TERCERA
SECRETARIO DE PRIMERA
SECRETARIO DE SEGUNDA
SECRETARIO DE TERCERA
PROSECRETARIO DE PRIMERA
PROSECRETARIO DE SEGUNDA
PROSECRETARIO DE TERCERA
JEFE DE PRECEPTOR DE PRIMERA
JEFE DE PRECEPTOR DE SEGUNDA
JEFE DE PRECEPTOR DE TERCERA
SUBJEFE DE PRECEPTOR DE PRIMERA
1835
1668
1584
1493
1379
1325
1279
1225
1150
1109
1089
1077
1089
2386
2168
2059
2135
1966
1894
1829
1752
1690
1664
1638
1625
1638
SUBJEFE DE PRECEPTOR DE SEGUNDA
1077
1620
PRECEPTOR
AYUDANTE DE CLASES PRCTICAS
BIBLIOTECARIO
MAESTRO DE ENSEANZA PRACTICA O
TALLER
AYUDATE TCNICO
JEFE GRAL. DE ENS. PRCTICA DE
PRIMERA
1067
1017
1161
1612
1560
1900
1174
1920
1017
1560
1835
2386
1668
2210

SEGUNDA
174
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
c) rectores o Directores a cargo de dos (2) turnos.....2
TERCERA
d) rectores o Directores a cargo de tres (3) turnos....3
1584
2168
1379
2183
1112
XXX
1584
1920
1802
1920
1056
1560
1668
2168
Inspector de Ensean...........42 "
MAESTRO ENS. PRCTICAS JEFE DE

SECCIN
JEFE DE LABORATORIO
AYUDANTE DE LABORATORIO
ASESOR PEDAGGICO
MAESTRO AYUDANTE DE TRABAJOS
PRCTICOS
Rector o Director..12 "
COORDINADOR
EDUCACIONAL
Vice-Rector o Vice-Director..8 "
RECTOR DE ESC. AGROP. DE JORNADA

COMP. DE PRIMERA
2224
2891
CAPTULO XXXII

COMP. DE SEGUNDA
1946
2530

COMP. DE TERCERA
1835
2386
MAESTRO DE EDUC. PARA EL TRABAJO

JORNADA COMPLETA
1174
1920

JORNADA SIMPLE
1174
1920
602
783
74
XXX
105
1920
e) profesor al frente de grado.......4

Bonificacin por dedicacin exclusiva:
Inspector General.....42 puntos
Sub-Inspector Gene.............42 "

docente se har de acuerdo con los ndices siguientes:
CARGOS
Estado
ndice
Total
Docente p/el Cargo inicial

Inspector de Enseanza Tcnica
56
CAMPAMENTO

JORNADA PARCIAL
HORA CATEDRA NIVEL MEDIO
ADMINISTRADOR DE RED
63
175
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
7
56
63
EDUCADOR INTERCULTURAL BILINGE
55
62
54
61
Vice-Rector o Vice-Director de 1
54
61
53
60
52
59
Regente de 1
51
58
Regente de 2
50
57
Regente de 3
49
56
Jefe General de 1
49
56
Jefe General de 2
48
55
Jefe General de 3
47
54
Secretario de 1
45
52
Secretario de 2
41
48
Secretario de 3
39
46
Jefe de Preceptores
31
38
Jefe de Laboratorios
30
37
Maestro de Taller o Ayudante de Ctedra
30
37
Jefe de Trabajos Prcticos
29
36
INDGENA
XXX
1802
2224
1946
1835
1835
1668
1584
1493
1379
1325
1279
1225
1150
1109
1089
1077
1067
1017
1161
2891
2530
2386
2386
2168
2059
2185
1966
1894
1829
1752
1690
1664
1638
1625
1612
1560
1900
1174
1920
INSTITUTO DE EDUCACION
AGROPECUARIA
DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
VICE DIRECTOR DE PRIMERA
VICE DIRECTOR DE SEGUNDA
VICE DIRECTOR DE TERCERA
PRECEPTOR
BIBLIOTECARIO
MAESTRO DE ENSEANZAS PRACTICAS
O TALLER
176
Preceptor
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
7
29
36
JEFE GRAL. DE ENS. PRACTICAS DE
1835
2386
1668
2210
1584
2168
XXX
1112
XXX
1920
1920
2183
1835
2386
COORD. ESC. AGROPECUARIA JORNADA

COMP. DE SEGUNDA
1668
2168

COMP. DE TERCERA
1584
2059
JEFE DE SECCIN ESCUELA AGROP.

JORNADA COMPLETA
1735
2256
CARGOS
ORIENTADOR DE ESC. AGROPECUARIA

JORNADA COMPLETA
1067
1560
ORIENTADOR DE ESC. AGROPECUARIA

JORNADA PARCIAL
1067
1560
BIBLIOTECARIO DE ESC.
AGROPECUARIA JORNADA COMPLETA
XXX
1900
PRIMERA
10

SEGUNDA
Bonificaciones por dedicacin exclusiva:105

Inspector de Enseanza Tcnica ..42 (cuarenta y dos) puntos
Rector o Director. 12 (doce) "
Vice-Rector o Vice-Director 8 (ocho) ".
CAPTULO XXXIV
DE LOS NDICES DE LAS REMUNERACIONES
Estado
ndice

TERCERA
ASESOR PEDAGOGICO
JEFE DE LABORATORIO
MAESTRO DE ENSEANZA PRCTICA
COMP. DE PRIMERA
Total

58
65
Secretario
48
55
Preceptor
29
36
177
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Ayudante de Ctedra
7
30
37
BIBLIOTECARIO DE ESC.
Maestro de Trabajos Prcticos
30
37
12

Rector o Director
25 (veinticinco) puntos
Secretario
1161
1900
AYUDANTE DE ESC. AGROPECUARIA

JORNADA COMPLETA
1017
1560
PSICOPEDAGOGO ESC. AGROPECUARIA DE

JORNADA COMPLETA
1584
2210
DIRECTOR DE ESTUDIO
HORAS COMUNES
1835
74
2386
105
DIRECTOR DE PRIMERA
2257
2934
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
REGENTE TCNICO
REGENTE DE CULTURA GENERAL:
PROFESOR DE CULTURA
2238
2110
1918
1824
1730
2909
2743
2493
2371
2249
2386
AGROPECUARIA JORNADA SIMPLE
5 (cinco) puntos
ESCUELAS TECNICAS
CAPTULO XXXVIII
NDICE DE REMUNERACIONES
CARGOS
Estado
ndice
Total

Jefe de Departamento
50
57
Inspector
45
52
Director de 1
43
50
Director de 2
39
46
178
2168
1523
1409
1355
1309
1235
2135
1966
1894
1829
1752
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
Director de 3
7
37
44
1180
1690
Vice-Director
35
42
Secretarios de Escuelas de 1
31
38
29
36
29
36
Preceptor
26
33
Profesor (1 hora).
2,5
9,5

Director
12 (doce) puntos
Vice-Director
8 (ocho) puntos
Secretario
6 (seis) puntos

PRECEPTOR
BIBLIOTECARIO
O TALLER
HORAS COMUNES
PRIMERA
SEGUNDA
JEFE DE SECCION
PROFESOR DE ENSEANZA TCNICA
ESPECIFICA
ASESOR PEDAGOGICO
JEFE DE LABORATORIO
JEFE DE TRABAJOS PRACTICOS
JEFE DE LABORATORIO
MAESTRO AYUDANTE DE TRABAJOS
PRACTICOS
DIRECTOR DE ESTUDIO
179
1109
1089
1077
1067
1017
1161
1664
1638
1625
1612
1560
1900
1174
1920
74
105
1835
2386
1668
2210
1735
2256
1112
1920
1584
1112
1920
1920
1811
1920
1056
1560
1835
2386
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ESCUELA PARA JOVENES Y ADULTOS
DIRECTOR DE PRIMERA
DIRECTOR DE SEGUNDA
DIRECTOR DE TERCERA
PRECEPTOR
BIBLIOTECARIO
ASESOR PEDAGOGICO
JEFE DE LABORATORIO
DIRECTOR ESTUDIO
SECUNDARIO RURAL
180
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
1109
1089
1077
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
2386
2168
2059
2059
2000
1950
1730
1573
1535
1482
1420
1369
1348
1327
1317
1306
1264
1539
1556
1556
2205
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
COORDINADOR
PROVINCIAL
DE
SECUNDARIO
COORDINADOR DE ZONAL
SECRETARIO
ADMINISTRATIVOPEDAGGICO
XXX
2891
XXX
2530
XXX
2135
XXX
1920
XXX
105
XXX
XXX
XXX
XXX
2530
1612
1900
105
XXX
XXX
XXX
XXX
2530
2168
1966
1612
PROFESOR ITINERANTE (Se abona por

horas ctedras)
ASISTENTE PEDAGGICO Y/O TUTOR
ITINERANTE
HORAS CATEDRAS
EDUCACIN EN CONTEXTOS
PRIVACIN DE LA LIBERTAD
DIRECTOR
PRECEPTOR
BIBLIOTECARIO
HORAS CATEDRA
DE
CENTROS DE EDUCACION FISICA

DIRECTOR
VICE DIRECTOR
SECRETARIO
PRECEPTOR
181
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
PROFESOR
O
LICENCIADO
EDUCACIN FSICA
EN
HORAS CATEDRA
CENTROS
ESPECIAL
DE
EDUCACION
XXX
1920
XXX
105
XXX
XXX
XXX
2530
2168
1612
XXX
1920
XXX
105
XXX
XXX
XXX
XXX
2530
2386
1500
105
FISICA
DIRECTOR
VICE DIRECTOR
PRECEPTOR
PROFESOR
O
LICENCIADO
EDUCACIN FSICA
HORAS CATEDRA
EN
CENTROS DE EDUCACION MUSICAL

DIRECTOR MUSICAL
VICE DIRECTOR MUSICAL
ASISTENTE
HORAS CATEDRA
INTITUTO DE FORMACIN DOCENTE
182
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
DIRECTOR
VICE DIRECTOR
REGENTE
PRECEPTOR
PROFESOR DE GRADO
JEFE
GENERAL
PRCTICAS
ENSEANZAS
MAESTRO DE ENSEANZAS PRCTICA JEFE DE SECCIN

O TALLER
JEFE DE LABORATORIO
JEFE DE TRABAJOS PRACTICOS
HORAS CATEDRA
2224
1835
1835
1067
1112
2891
2386
2386
1612
1920
1668
2183
1379
2210
1174
1920
1112
XXX
1017
74
1920
1811
1560
105
3655
3376
2586
2237
2161
1779
1712
1635
3655
3376
2586
2237
2161
1779
1712
1635
EDUCACIN DE NIVEL SUPERIOR

DIRECTOR/RECTOR
VICEDIRECTOR/VICERECTOR
REGENTE
SECRETARIO
PROSECRETARIO
BIBLIOTECARIO
BEDEL
PRECEPTOR
183
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
AYUDANTE DE CATEDRA
AUXILIAR DE LABORATORIO
RESPONSABLE MULTIMEDIAL
MAESTRO DE TALLER
HORA CATEDRA NIVEL SUPERIOR
T T U L O VII
1620
XXX
XXX
XXX
119
1620
1620
1720
1800
119
CAPTULO XXXIX
2015:
Se
ADSCRIPTA
eliminan
las
disposiciones
especiales
teniendo en cuenta que ya no forma parte del

sistema
educativo
Provincial
los
ARTCULO 128.- Estn comprendidos en este Estatuto, el personal
establecimientos de Enseanza Adscripta, es
docente, directivo y docente auxiliar que presta servicio en
decir
establecimientos de enseanza adscripta, en relacin con las
propiamente dicho sin aportes del Estado. Hoy
prescripciones de la Ley Provincial VI - N 62 (Antes Ley 3273).
la educacin es pblica de gestin pblica o

privada.
ARTCULO 129.- El personal docente, directivo y docente auxiliar de

los establecimientos adscriptos, gozarn de una remuneracin mensual
idntica a la que en igualdad de especialidad, tarea y antigedad,
perciba el personal similar de los establecimientos oficiales.
184
los
establecimientos
privados
Texto Vigente
Anteproyecto
Propuestas/
Observaciones
ARTCULO 130.- Los servicios prestados en la enseanza adscripta
tendrn la misma validez que los desempeados en la enseanza
oficial, a los efectos del ingreso, acrecentamiento de horas y ascensos,
en todas las ramas, comprendidas en el presente Estatuto. Una vez
ingresado el docente en la enseanza oficial, se le computar esa
antigedad conforme las disposiciones de este Estatuto para el
acrecentamiento de horas de clases semanales y los ascensos.
185

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SECRETARA LEGISLATIVA A/C DEL REA PARLAMENTARIA, Coordinadora GRAL. DRA. CECILIA C.

BRITTO - Equipo tcnico

reglamentaciones de la presente Ley. Los bedeles, preceptores,

-DE LOS DEBERES Y DERECHOS

las siguientes situaciones:

de licencia o en disponibilidad con goce de sueldo;

c) retiro. Es la situacin del personal jubilado.

c) retiro: es la situacin del personal jubilado.

presentada para acogerse a los beneficios de la jubilacin;

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL DOCENTE

DEBERES Y DERECHOS DEL DOCENTE

c) respetar la jurisdiccin tcnica administrativa y disciplinaria, as c) respetar la jurisdiccin tcnica-administrativa y disciplinaria, as

desempear actividad que afecte su dignidad;

e) ampliar su cultura y propender al perfeccionamiento de su e) ampliar su cultura y propender al perfeccionamiento de su

capacidad pedaggica sin costo alguno, en cuyo caso el Estado

f) cumplir los horarios que correspondan.

f) cumplir los horarios que corresponden.

concursos establecidos para cada Nivel de la educacin;

condiciones necesarias para obtener la jubilacin;

ascensos, traslados, aumentos de clases semanales y permutas;

el ejercicio de su actividad en establecimientos educativos en

ptimas condiciones pedaggicas y de higiene, material didctico y

h) el reconocimiento de las necesidades del nucleamiento familiar;

el reconocimiento de las necesidades del ncleo familiar;

i) el goce de las vacaciones reglamentarias;

el goce de las vacaciones reglamentarias;

j) la libre agremiacin para el estudio de los problemas educacionales j)

la libre agremiacin para el estudio de los problemas

educacionales y la defensa de sus intereses profesionales;

k) la participacin en el gobierno escolar, en la Junta de Clasificacin k)

la participacin en el gobierno escolar y en la Junta de

l) un (1) ao de licencia con goce de haberes en todos sus cargos a los l)

disponer de las licencias con goce de haberes por razones de

estudios de Artculos 215 y 216 del presente Estatuto;

perfeccionamiento de acuerdo con la reglamentacin respectiva,

n) la asistencia social y su participacin, por eleccin, en el gobierno n)

la asistencia social y su participacin, por eleccin, en el

DE LA FUNCIN, CATEGORA Y UBICACIN DE LOS

FUNCIN, CATEGORA Y UBICACIN

TALLER 2 1ra. Jornada (23-10-14)

ARTCULO 6.- La estructura del Sistema Educativo comprende:

a) cuatro (4) Niveles:

-Nivel Inicial y las Modalidades, segn

b) establecimientos de enseanza media y especial;

Artculo 17 del Anexo nico - Ley Nacional

c) establecimiento de enseanza especial de capacitacin;

N 26.206, Ley de Educacin Nacional, de la

c) por el nmero de alumnos, grados, divisiones o especialidades, se

a) de Primera (1) Categora;

b) de Segunda (2) Categora;

c) de Tercera (3) Categora.

*Aportes del Movimiento de Trabajadores de

Educacin de Misiones Mo.T.E.M.

e) de ubicacin muy desfavorable.

5) de ubicacin muy desfavorable.

Fijar asimismo la planta orgnica funcional de cada establecimiento,

El Consejo General de Educacin fija la planta orgnica funcional de

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-DE LA JUNTA DE CLASIFICACIN Y

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