2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

Centro de Maestros de Texcoco

Curso Taller. Perfil, Parmetros e Indicadores

EVALUACIN PRINCIPIOS PEDAGGICOS

Instruccin: Escribe dentro del parntesis el nmero del principio pedaggico que le
corresponde a cada cuestin.
(
) Raquel responde unas preguntas de acuerdo a la trabajado en el bloque. Al
terminar las verifica con el
profesor y sus compaeros que la respuesta sea la adecuada, al no ser as lee
de nuevo la seccin del
libro donde se encuentra el tema, subraya la respuesta y vuelve a contestar la
pregunta.
(
) Principio que es determnate para el aseguramiento de los propsito que
resultan fundamentales para la
calidad educativa, la transformacin de la organizacin, y el funcionamiento
interno de las escuelas.
(
) Los Profesores de la primaria Revolucin se acercan a los contenidos de los
programas de estudio
de Educacin Bsica a travs de los materiales conocidos como odas".
(
) Los alumnos de 4to grado en la asignatura de ciencias naturales se han dado
cuenta de las diferencias
biolgicas entre hombres y mujeres y han reflexionado respecto a que todos
tenemos los mismos
derechos y oportunidades de estudio, trabajo e integracin en la vida social no
obstante de esas
diferencias.
(
) Principio que promueve la implementacin de alternativas de atencin
individualizada que parten de un
diagnostico para solventar en los docentes situaciones de dominio especfico
de los programas de estudio.
(
) La Profesora Susana al seleccionar estrategias didcticas, propicia la
movilizacin de saberes y la
evaluacin del aprendizaje es congruente con los aprendizajes esperados.
(
) Jorge ayuda a sus padres a cocinar, observa e identifica las propiedades de los
alimentos crudos y los
compara con sus propiedades despus de cocidos.
(
) Este principio pretende generar la disposicin y capacidad del alumno para
continuar aprendiendo a lo largo
de su vida.
(
)Este principio plantea los elemento que proveern a los estudiantes de las
herramientas necesarias para la
aplicacin eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con la
intencin de que respondan a
las demandas actuales y en diferentes contextos.
(
) Los profesores de segundo grado, identifican barreras de aprendizaje en sus
alumnos con el fin de promover
y ampliar, en la escuela y en las aulas, oportunidades de aprendizaje,
accesibilidad, participacin,
autonoma y confianza en s mismos, ayudando con ello a combatir actitudes
de discriminacin.

1.
2.
3.
4.
5.

Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

Planificar para potenciar el aprendizaje.
General ambientes de aprendizaje.
Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje.
Poner nfasis en el desarrollo de competencias,
el logro de Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusin para atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10.
Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11.
Reorientar el liderazgo.
12.
La tutora y la asesora acadmica a la escuela.