ENSAYO: COMPETENCIAS CIUDADANAS: POSIBILDIAD Y SENTIDO; UN

ANLISIS DESDE LAS PERSPECTIVAS DE LOS DERECHOS COLECTIVOS.

SPTIMO SEMESTRE.

PROGRAMA DERECHO
SEMESTRE A 2015

COMPETENCIAS CIUDADANAS: POSIBILDIAD Y SENTIDO; UN ANLISIS

DESDE LAS PERSPECTIVAS DE LOS DERECHOS COLECTIVOS.

El profesor Diego Pineda R plantea unas preguntas al principio de su texto,

preguntas relacionadas a la necesidad de la formacin para la ciudadana. El
objeto de este ensayo ser encaminar sus incgnitas y el desarrollo del texto
hacia una visin ms jurdica, introduciendo al lector al pensamiento del
profesor pineda, y posteriormente
de este modo, se abren diferentes
posiciones que el lector podr abordar, para as llegar a sus propias
conclusiones.
Cuando hablamos de la ciudadana, es importante tener en cuenta su
consecuencia directa que es la democracia. Para que un Colombiano sea
considerado ciudadano, es necesario llegar a los 18 aos; su mayora de edad,
desde este momento, el ciudadano puede ejercer sus derechos polticos y
sociales, se le otorga la capacidad de elegir a sus representantes y defender
tanto sus derechos, cmo los de la colectividad.
El profesor Diego Pineda nos explica en primer lugar el sentido en que cree, se
puede orientar la ciudadana, posteriormente profundiza respecto a la nocin
de Competencias Ciudadanas, nos expone algunas lneas de trabajo
fundamentales, finaliza con los argumentos que considera ms importantes
para asumir un enfoque narrativo en el tratamiento de las competencias
ciudadanas y una reflexin sobre la urgencia de emprender un proyecto a largo
plazo para la formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica.
Respecto al primer punto, Pineda Diego nos dice que las sociedades
democrticas contemporneas se basan sobre un supuesto fundamental; que
estn constituidas por ciudadanos y no por esclavos, sbditos o vasallos, ya
que hoy en da el ciudadano es un sujeto de derechos y deberes que protege
con su razn. Es por este motivo que el ciudadano tiene la capacidad de
participar efectivamente en las decisiones que le afectan, por este motivo el
autor nos dice que es necesario el educar para ejercer la ciudadana
desarrollando muchas de nuestras capacidades como ciudadanos razonables,
Ser buenos ciudadanos es una de las tareas ms difciles, pero tambin la
ms importante que tenemos por delante. Para el autor, las competencias
ciudadanas son tan importantes como los buenos ciudadanos y las prcticas
democrticas, ya que las ultimas se desprenden de la primera.

En el segundo tem el autor nos define el trmino de competencias ciudadanas,

primero fragmentando el trmino para posteriormente integrarlo en un todo
denominado competencias ciudadanas. Se hace referencia al proyecto
Competencias Ciudadanas elaborado por el MEN el cual nos dice que si
queremos ser ciudadanos competentes, debemos desarrollar las llamas
Competencias ciudadanas, las cuales hacen posible que el ciudadano acte
de manera constructiva a la sociedad. Habla de que se debe formar para la
ciudadana democrtica, lo cual implica un replanteamiento de nuestros
supuestos y prcticas educativas las cuales deben sr inculcadas desde el
nacimiento para que a pesar de no encontrarse en la mayora de edad, las
personas puedan ejercer la ciudadana de la manera correcta.
En el siguiente tem, Pineda Diego hace una postulacin de lneas de trabajo
en competencias ciudadanas, nuevamente haciendo alusin al proyecto MEN
que organiza las competencias ciudadanas en 3 grupos I. Convivencia y paz, II.
Participacin y responsabilidad democrtica, III. Pluralidad, identidad y
valoracin de las diferencias para los cuales hace 3 lneas de trabajo
respectivas a cada grupo, las cuales al ser entrelazadas constituyen las
llamadas Competencias ciudadanas
En su cuarto eje el autor ya ha logrado cumplir con los principales objetivos
propuestos, se adentra ms all de las competencias propuestas por el
ministerio y busca crear un enfoque narrativo de las llamadas Competencias
ciudadanas, su finalidad es hacer estas competencias para todo el pblico,
convirtiendo la participacin ciudadana en un derecho que no es solo para los
adultos. Nos cuenta que la estrategia de narracin puede ser hecha en primera
persona por un nio, nia o joven, la cual debe ser cuidadosamente planteada
segn el MEN, se debe facilitar la comprensin para todas las personas y que
la socializacin sea de manera agradable, de ese modo, mientras el joven se
divierte, aprende competencias ciudadanas y la sociedad adquiere un
ciudadano responsable y con cualidades totalmente fructferas. Adems de
eso, el auto inculca un eje crtico y reflexivo respecto a la narracin, donde el
prximamente ciudadano, interacta con la participacin democrtica, teniendo
nuevas sensaciones, sentimientos y actuaciones positivas.
Para finalizar, le autor hace una reflexin donde reconoce que nuestra
democracia ha fallado una gran cantidad de veces, y los ciudadanos han
llegado a ser todo lo contrario a lo que se espera por parte de un estado como
el nuestro, que se ve afectado por la inequidad de las personas, a pesar de los
avances que se han logrado en nuestro pas, siguen esos sentimientos
negativos que nos daan. Aun as, nos invita a un cambio, dice que Colombia
puede resarcir su barbarie, y que el proyecto competencias ciudadanas es
una segunda oportunidad que siempre hemos estado esperando como
ciudadanos de nuestro pas, para empezar a basarnos en la convivencia
pacfica, la tolerancia, la justicia y el respeto por nuestra identidad y cultura.

El autor se ve interesado por las competencias ciudadanas, ya que considera,

son la forma correcta de lograr un cambio en nuestro pas tan consumido por el
odio, la barbarie, desigualdad y dems punto en el cual estoy totalmente de
acuerdo con l. Colombia no puede seguir sumida en la tragedia, hay que
lograr un cambio que mejore la calidad de vida de las personas tanto
econmica como culturalmente.
Se debe buscar recuperar la confianza que la comunidad ha perdido del estado
y con sus iguales, inculcar esos principios donde un ser humano debe ser
respetado por el hecho de serlo, debe ser protegido y educado en valores, para
que as la ciudadana llegue a el ideal buscado; seres humanos ntegros que
participan de manera racional en las decisiones que lo afectan, consiente de su
importancia en la sociedad y su obligacin de ser un ciudadano de bien.
Respecto al enfoque narrativo de las competencias ciudadanas planteado por
el autor, considero que es realmente importante y puede llegar a funcionar de la
manera que se espera, ya que los jvenes tambin deberan tener derecho a
ejercer su ciudadana desde antes, ya que la toma de decisiones no solo afecta
a los ciudadanos, sino a todos los pobladores del estado Colombiano.
Eso s, no se le debe dar la libertad a los jvenes para tomar decisiones que
nos ataan a todos, no sin antes educarlos en valores y competencias
ciudadanas por medio de las cuales su participacin en la toma de decisiones
lograra ser de la manera correcta, buscando el bien de la poblacin en general
y el respeto por los dems sin importar su edad, raza, sexo, cultura, religin.