Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga
E403 Prctica Docente
Etapa de docencia directa
La etapa de docencia directa, consiste en que el estudiante practicante asume la
responsabilidad del curso o rea curricular para desempearse como docente.
Implica planificar la unidad temtica y los treinta perodos de docencia directa, los
cuales sern desarrollados por el practicante en el grado y seccin asignado.
Cada plan de clase debe ser apoyado por los instrumentos de evaluacin
utilizados, resumen del contenido desarrollado y material de soporte.
Como en todas las etapas de la Prctica Docente, el estudiante practicante deber
estructurar el informe respectivo. Presentar la constancia de ejecucin de la etapa.
Etapa de Docencia Directa
1. Planeamiento didctico
1.1. Plan de unidad (debidamente autorizado)
1.2. Bosquejo de temas
1.3. Planes de clase (30 en total), debidamente autorizados
(Con cada plan de clase debe incluirse: Resumen del contenido
declarativo con su respectiva bibliografa, descripcin de material
didctico utilizado (actividades), instrumento de evaluacin)
2. Planeamiento de evaluacin (Revisado y aprobado con anterioridad)
2.1. Banco de contenidos (mnimo 150 aseveraciones)
2.2. Tabla de especificaciones por competencias
2.3.
Prueba objetiva, con su respectiva clave (si no la utiliza, debe
aparecer en su informe como un ejercicio, mnimo 3 series)
2.4. Adjuntar el instrumento de evaluacin utilizado si el caso fuera una
tcnica de evaluacin, diferente a la prueba objetiva
3. Evaluacin de la etapa
3.1 Experiencias adquiridas
3.2. Fichas de evaluacin de la prctica directa (una semanalmente), con
firma del profesor o profesora titular y sello de la direccin del
establecimiento.
3.3. Constancias de la etapa de docencia directa