GUA DE CURSO (AO 2015 - Plan 2013)

Unidad Curricular Obligatoria

INSTITUTO PSICOLOGA DE LA SALUD

UNIDAD CURRICULAR ARTICULACIN DE SABERES IV : ESTADO,

SOCIEDAD Y POLTICAS PBLICAS
ENCARGADA/O DE LA UNIDAD PROF. AGDO. EDUARDO VIERA
CURRICULAR
CURSO ESTADO, SOCIEDAD Y POLTICAS PBLICAS
DOCENTE RESPONSABLE INSTITUTO DE PSICOLOGA DE LA SALUD:
DEL CURSO PROF. AGDO. EDUARDO VIERA,
PROF. ADJ. DANIEL CONDE,
ASIST. ROSSANA BLANCO
ASIST. RAQUEL GALEOTTI
INSTITUTO DE FUNDAMENTOS Y MTODOS EN
PSICOLOGA:
PROF. ADJ. SYLVIA MONTAEZ

CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre

Formacin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Referencial

Articulacin
de saberes

Prcticas y Proyectos

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

x
Terico
Seminario

Metodolgico

CRDITOS DEL CURSO:

x
5

10

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Teoras Psicolgicas
Historia de la Psicologa

1 Semestre

Herramientas para el trabajo intelectual

Epistemologa
Articulacin de saberes I
Iniciacin a lo universitario
Psicologa del desarrollo
Procesos cognitivos

2 Semestre

Metodologa general de la investigacin

Mtodos y herramientas orientadas a la extensin

Articulacin de saberes II
Formacin Integral
Psicologa Social
Psicologa, Sujeto y Aprendizaje

3 Semestre

Mtodos y Tcnicas cualitativas

tica y deontologa

Articulacin de saberes III

Construccin de itinerario
Psicopatologa Clnica
Psicologa y Salud

4 Semestre

Mtodos y Tcnicas cualitativas

Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas
Diseo de proyectos
Articulacin de saberes IV
Neuropsicologa
Psicologa Clnica

5 Semestre

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

Objetivos formativos:
Comprender el entramado complejo entre Estado, Sociedad y Polticas Pblicas.
Registrar mbitos de accin e incidencia de la disciplina en las problemticas sociales y
contextualizarlos en el pas y la regin.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

Incluir cada item y a continuacin la bibliografa

1- LA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS COMO REFERENTE Y ANALIZADOR DE

LAS POLTICAS PBLICAS. DISCUSIN CONCEPTUAL SOBRE LA NOCIN DE LO
POLTICO
De Souza Santos, B. (2002) Hacia una concepcin multicultural de los derechos humanos. El
otro derecho, (28). Bogot: ILSA
2 INTEGRALIDAD DE LA FORMACIN PARA UNA PRCTICA COHERENTE Y ARTICULADA
CON LAS REALIDADES DE NUESTROS CONTEXTOS
Carrasco, J.C. (1989) Extensin, idea perenne y renovada. La Gaceta Universitaria. Ao 3, N
2/3. Noviembre- Diciembre 1989.
Stolkiner, A. (1999) La Interdisciplina: entre la epistemologa y las prcticas. Revista Campo
Psi-Revista de Informacin especializada Ao 3, No 10, Abril 1999, Rosario. Disponible en:
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/concurso07/inter1.pdf
3- CONCEPTUALIZACIN SOBRE POLTICAS PBLICAS. ARTICULACIONES CON EL
ESTADO Y LA SOCIEDAD CIVIL
Fleury, S. (2002) Polticas Sociales y ciudadana. Banco Interamericano de Desarrollo. Instituto
Interamericano para el Desarrollo Social (INDES)
Franco, R. (1996) Los paradigmas de la poltica social en Amrica Latina. En Rev. CEPAL, (58)
10-20, Uruguay: CEPAL
4 - HISTORIZACIN DEL CONCEPTO Y FUNCIN DEL ESTADO EN EL MARCO DEL
SISTEMA CAPITALISTA, CON ESPECIAL REFERENCIA EN AMRICA LATINA
De Souza Santos, B. (2009) Pensar el Estado y la Sociedad. Desafos actuales. Buenos Aires:
Waldhuter editores
Sottoli, S. (2000) La poltica social en Amrica Latina bajo el signo de la economa de mercado y
la democracia. En Rev. Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe. (68) Amsterdam. pp.
3-22
5 - SUBJETIVIDAD Y SUJETIVIDAD COMO PRODUCCIN SOCIO-POLTICA EN LA
GLOBALIZACIN
Conde, D. (2008) Condiciones para la formacin del Individuo Social. Ponencia en la mesa sobre
integracin social en el marco de las actividades del seminario Ms all de la ley: la educacin.
Centro de Estudios Estratgicos Ayu. Montevideo. Setiembre 2008 Indito
De Souza Santos, B. (1998) Subjetividad, ciudadana y emancipacin. Sobre el captulo noveno
de la mano de Alicia. Lo social y lo poltico en la postmodernidad. Bogot: Ediciones Uniandes
Viera, E. (2009) Psicologa de la Liberacin en tiempos de globalizacin, publicado en Biblioteca
Virtual, Grupo de Accin Comunitaria, psicosocial.net, (2009)Universidad Complutense de Madrid,
Disponible en: www.psicosocial.net/.../371-psicologia-de-la-liberacion-en-tiempos-de- globalizacion
6 - PSICOLOGA Y POLTICAS PBLICAS. POLTICAS PBLICAS EN URUGUAY Y SUS
VINCULACIONES CON LA DISCIPLINA EN TANTO CAMPO DE PRODUCCIN DE
CONOCIMIENTOS E INTERVENCIN

Carrasco, J.C. (2001) Rol del psiclogo en Latinoamrica, Congreso de la Sociedad

Interamericana de Psicologa, julio 2001, Chile
CLAEH (2012) Cohesin social en Uruguay: Claves para el diseo y la gestin de polticas
pblicas, Informe final: Proyecto Cohesin Social en Uruguay, Montevideo: Manosanta
Subirats, J. Las polticas contra la exclusin social como palanca de transformacin del Estado,
ponencia redactada con la colaboracin de Quim Brugu y Ricard Gom, miembros del Instituto
de Gobierno y Polticas Pblicas de la UAB

4. METODOLOGA
Plenarios de 3 hs de duracin de frecuencia quincenal
Se trabajar con exposiciones tericas; exhibicin de videos y pelculas; presentacin de invitados
y mesas de debate y otros insumos pertinentes, en la primera parte de cada reunin (1 hora y
media)
En la segunda parte (segunda hora y media) se realizarn trabajos subgrupales de discusin y
apropiacin de los contenidos trabajados que sern retroalimentaciones didctico-pedaggicas
sustantivas para la continuidad del curso, as como evaluacin de procesos de los estudiantes.
Se intentarn promover visitas a terreno que articulen los saberes tericos con situaciones de la
vida cotidiana de grupos poblacionales de nuestro pas. Algunos estudiantes participarn de un
trabajo articulado en una EFI de profundizacin que les permitir acciones a terreno con organizaciones especficas.

5. EVALUACIN
Detallar requerimientos de aprobacin del curso y examen (tipos de pruebas parciales y/o final)

Evaluaciones intermedias Los diversos trabajos subgrupales de cada reunin constituirn insumos para la primera evaluacin intermedia. Al final del curso se realizar la segunda evaluacin
parcial donde se propondr un caso (plan, programa, informacin) a ser trabajado individualmente
por cada estudiante, utilizando la bibliografa pertinente.
La calificacin final del curso resultar del promedio del trabajo subgrupal y el parcial final individual
Para la aprobacin del curso se establecen los siguientes criterios:
- Con nota igual o superior a 3 se aprueba el curso y se deber rendir examen final.
- Con nota igual o superior a 9 se aprueba el curso y se exonera el examen.
- Con nota inferior a 3, se reprueba el curso.
El examen final se realizar a partir de preguntas breves referidas a las temticas trabajadas en el
curso con uso obligatorio de bibliografa indicada.

OBSERVACIONES