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Kultur Dokumente
BLOQU
E
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
TTULO DEL
BLOQUE/MDUL
O:
O CDOMINI
O BDOMINI DOMINIO
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Numrico
estadstica y
probabilidad
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EJE TRANSVERSA
- La interculturalidad
- La formacin de una ciudadana
- La proteccin del medio ambient
- El cuidado de la salud y los hbit
estudiantes
- La educacin sexual en los jven
Leer, escribir, representar, ordenar, comparar nmeros racionales, resolver operaciones combinadas de
divisin exacta; simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenci
aproximaciones de nmeros decimales y calcular el error cometido, reconocer y valorar la utilidad de las
situaciones de la vida cotidiana; calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadsticos
pertinentes.
EVALU
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INDICADO
RECURSO
RES
S
ESENCIAL
ES DE
EVALUACI
N
TCNICAS E INST
CLASE 1
Anticipacin
Leer y
escribir
nmeros
racionales de
acuerdo con
su definicin.
(C, A)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Lee y
TCNICA Observaci
escribe
nmeros INSTRUMENTO Esca
racionale
se
irracional
es de
acuerdo
con su
definicin
desde el
a
conforma
cin de
equipos
de
trabajo.
(C,A)
CONSOLIDACIN
-Construccin grupal o individual de
un organizador grfico-Diagrama Uve
de Gowin,
sobre los nmeros
racionales.
Leer y
escribir
nmeros
racionales de
acuerdo con
su definicin.
(C, A
-Resolucin
de
las
aplicaciones
matemticas propuestas en el texto
del estudiante referente a la lectura y
escritura de nmeros racionales.
Reflexin grupal acerca de los
conocimientos alcanzados en relacin
al a lectura y escritura de nmeros
racionales.
CLASE 2
ANTICIPACIN
-Recuento del objetivo educativo,
para relacionar lo con nmeros
racionales.
-Organizacin de un dilogo para
evidenciarlos conocimientos previos
relacionados con nmeros racionales.
TCNICA Encuesta
INSTRUMENTO Cue
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Lee y
escribe
nmeros
racionale
se
irracional
es de
acuerdo
con su
definicin
desde el
a
conforma
cin de
equipos
de
trabajo.
(C,A)
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO Cue
CONSOLIDACIN
Representar
nmeros
racionales en
notacin
decimal y
fraccionaria.
(P)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
-Elaboracin de un trabajo prctico que Lminas
evidencie los conocimientos
Didcticas
alcanzados en relacin a nmeros
Marcador
racionales.
es
Material
CLASE 3
Concreto
ANTICIPACIN
Audiovisu
ales
Recuento del objetivo educativo, para
relacionar lo con la representacin de
nmeros racionales en notacin
decimal y fraccionaria. Lectura de
diferentes proposiciones y reemplazo
de los adjetivos numerales por
smbolos numricos en el texto del
estudiante.
Evocacin de criterios referente a los
nmeros racionales en notacin
decimal y fraccionaria.
Represen
ta
nmeros
racionale
s en
notacin
decimal y
fraccionar
ia desde
la
experime
ntacin.
(P)
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Identificacin de las clases de
nmeros empleados de acuerdo a la
lectura
realizada
sobre
la
representacin
de
nmeros
racionales en notacin decimal y
fraccionaria.
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO Cue
Representar
nmeros
racionales en
notacin
decimal y
fraccionaria.
(P
Definicin
conceptual
individual
relacionada a los nmeros decimales
y fraccionarios.
Aplicacin de la tcnica activa" La
cacera" para determinar aciertos y
desaciertos en cuanto a representar
nmeros racionales en notacin
decimal y fraccionaria.
CONSOLIDACIN
Construccin grupal o individual de
un organizador grfico-Mentefacto
conceptual, acerca de nmeros
racionales en notacin decimal y
fraccionaria.
Recuento de facilidades y dificultades
encontradas
al
construir
conocimientos de nmeros racionales
en notacin decimal y fraccionaria.
Ejecucin de las actividades sugeridas
complementarias acerca de nmeros
racionales
CLASE 4
ANTICIPACIN
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu Represen
ales
ta
nmeros
racionale
s en
notacin
decimal y
fraccionar
ia. (P)
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO Esca
Ordenar y
comparar
nmeros
racionales.(C)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Ordena y
compara
nmeros
racionale
s por
medio del
uso de
material
tecnolgi
co. (C)
Observacin
CLASE 5
ANTICIPACIN
INSTRUMENTO Reg
Resolver
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin exacta
con nmeros
racionales. (P,
A)
TECNICA
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Resuelve
operacion
es
combinad
as de
adicin,
sustracci
n,
multiplica
cin y
divisin
exacta
con
CONSOLIDACIN
-Aplicacin de una ficha de trabajo
para
consolidar
conocimientos
relacionados a ordenar y comparar
nmeros racionales.
-Verificacin del nivel de desarrollo de
la destreza cuyo conocimiento es:
ordenar
y
comparar
nmeros
racionales.
-Ejecucin de ejercicios matemticos
referentes a ordenar y comparar
nmeros racionales actividades del
texto de matemticas.
Nmeros
racionale TECNICA
s desde la Observacin
experime
ntacin.
INSTRUMENTO Reg
(P, A)
CLASE 6
ANTICIPACIN
-Tcnica activa "Capitn manda" para
formar pequeos grupos de trabajo
con
la
finalidad
de
resolver
operaciones
combinadas
con
nmeros racionales.
-Activacin de conocimientos previos
mediante una aplicacin matemtica
del diario vivir con operaciones
combinadas con nmeros enteros y
fraccionarios a base de la resolucin
de ejercicios.
Resolver
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin exacta
con nmeros
racionales. (P,
A)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
CONSOLIDACIN
Resuelve
operacion
es
TECNICA
combinad
Observacin
as de
adicin,
INSTRUMENTO Lista
sustracci
n,
multiplica
cin y
divisin
exacta
con
-Anlisis
retrospectivo
de
los
procesos aplicados referentes a
resolver operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin
exacta
con
nmeros
racionales.
-Resolucin de ejercicios de fijacin,
refuerzo y aplicacin de las
operaciones combinadas de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin
con nmeros racionales en el texto del
estudiante.
-Reflexin grupal acerca de los
conocimientos alcanzados en relacin
a resolver operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin exacta con nmeros.
Nmeros
racionale
s desde la
experime
ntacin.
(P, A)
CLASE 7
ANTICIPACIN
-Organizacin de un dilogo para
evidenciar los conocimientos previos
relacionados
con
los
nmeros
racionales.
Simplificar
expresiones de
nmeros
racionales con
la aplicacin de
las reglas de
potenciacin y
de radicacin.
(P, A)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Observacin
INSTRUMENTO regi
CONSOLIDACIN
Simplifica
expresion
es de
nmeros
racionale
s con la
aplicacin
de las
reglas de
potenciac
in y de
radicaci
n desde
la
creacin
de
ejemplos.
(P, A)
CLASE 8
ANTICIPACIN
Simplificar
expresiones de
nmeros
racionales con
la aplicacin de
las reglas de
potenciacin y
de radicacin.
(P, A)
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO Cue
Simplifica
expresion
es de
nmeros
racionale
s con la
aplicacin
de las
reglas de
potenciac
in y de
radicaci
n desde
la
creacin
de
ejemplos.
(P, A)
CONSOLIDACIN
-Contrastacin
de
los
procesos
aplicados con la informacin del texto
relacionado a simplificar expresiones
de nmeros racionales.
-Creacin y solucin de ejercicios con
operaciones que incluyan potenciacin
y radicacin.
-Verificacin y correccin de errores al
efectuar simplificaciones de
expresiones con nmeros racionales.
TECNICA
Resolver las
cuatro
operaciones
bsicas con
nmeros reales.
(P, A)
CLASE 9
ANTICIPACIN
-Divisin en pequeos grupos de
trabajo con la tcnica "El mosquito"
para simplificar expresiones de
nmeros
racionales
con
la
aplicacin
de
las
reglas
de
potenciacin y de radicacin.
-Aplicacin de la tcnica activa "Tiro
al blanco" para enfocar la atencin
en
expresiones
de
nmeros
racionales con la aplicacin de las
reglas de potenciacin y de
radicacin.
observacin
INSTRUMENTO
Escala grafica
Texto del
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Resuelve
las cuatro
operacion
es
Simplificar
-Aplicacin de la tcnica activa "Rueda
bsicas
expresiones de de expertos" para generar
con
nmeros reales conclusiones en relacin a expresiones
con exponentes de nmeros racionales con la
nmeros
negativos con la aplicacin de las reglas de
Texto del reales por
potenciacin
y
de
radicacin.
aplicacin de
Estudiant medio del
las reglas de
uso de
e
CONSOLIDACIN
TECNICA
potenciacin y
Carteles material
de radicacin.
-Construccin grupal o individual de
Lminas tecnolgi Prueba
(P, A)
un organizador grfico -Ishikawa,
Didcticas co. (P, A)
acerca de expresiones de nmeros
INSTRUMENTO Cue
Marcador
racionales con la aplicacin de las
es
reglas de potenciacin y de
Material
radicacin.
Concreto
-Recuento grupal de lo efectuado en
Audiovisu
clase en relacin a expresiones de
ales
nmeros
racionales
con
la
las
reglas
de
aplicacin
de
potenciacin y de radicacin.
-Solucin a los ejercicios propuestos en
la hoja de clculo concerniente a
expresiones de nmeros racionales con
la aplicacin de las reglas de
potenciacin y de radicacin.
CLASE 10
ANTICIPACIN
Divisin en grupos de trabajo
mediante la tcnica "El viejo
molinero" para resolver operaciones
con nmeros reales.
Simplifica
expresion
es de
nmeros
reales
-Aplicacin de la tcnica activa
con
"Compaeros
de
regin"
para
exponent
construir en forma colaborativa,
es
conocimientos
relacionados
a
negativos
resolver las cuatro operaciones
con la
bsicas con nmeros reales.
aplicacin
Aplicacin de la tcnica activa
de las
"Aprendizaje basado en problemas"
reglas de
para
establecer
conclusiones
potenciac
especficas en cuanto a resolver las
in y de
cuatro operaciones bsicas con
radicaci
nmeros reales.
-Solucin de los ejercicios relacionados Texto del n. (P, A)
con las cuatro operaciones bsicas con Estudiant
e
nmeros reales.
Carteles
TECNICA
CONSOLIDACIN
Lminas
Portafolios
Didcticas
Marcador
-Aplicacin de una ficha de trabajo
INSTRUMENTO Arch
consolidar
conocimientos
para
es
relacionados a resolver las cuatro
Material
operaciones bsicas con nmeros
Concreto
reales.
Audiovisu
-Verificacin del nivel de desarrollo de
ales
la destreza cuyo conocimiento es:
resolver las cuatro operaciones
bsicas con nmeros reales.
-Ejecucin de las aplicaciones
sugeridas en el texto del estudiante
concerniente a resolver las cuatro
operaciones bsicas con nmeros
reales.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Simplificar
expresiones
de nmeros
reales con la
aplicacin de
las
operaciones
bsicas.(P,A)
CLASE 11
ANTICIPACIN
-Exploracin del conocimiento sobre
lo que conocen de potenciacin y
radicacin
mediante
un
interrogatorio.
-Para qu utilizamos las reglas de la
potenciacin en los nmeros reales?
-Cules son las reglas de radicacin
en la simplificacin de nmeros
reales? Presentacin de expresiones
Simplificar
expresiones
de nmeros
reales con la
aplicacin de
las
operaciones
bsicas.(P,A)
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
- Anlisis de la estructura de la
expresin
matemtica
con
la
aplicacin
de
las
reglas
de
potenciacin y radicacin.
- Determinacin de la naturaleza y
propiedades de los exponentes
positivos y su relacin con la
multiplicacin de un mismo nmero
como factor. Determinacin de la
naturaleza y propiedades de los
exponentes negativos y su relacin
con la operacin inversa de la
multiplicacin que es la divisin.
- Aplicacin de la tcnica activa "8 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados
con la aplicacin de las reglas de
potenciacin y radicacin en la
simplificacin de nmeros reales con
exponentes negativos.
CONSOLIDACIN
-Creacin de ejemplos y aplicacin de
la regla en las leyes de la
potenciacin
y
radicacin
con
exponentes negativos.
-Recuento
de
facilidades
y
dificultades encontradas al construir
conocimientos de la aplicacin de las
reglas de potenciacin y radicacin
en la simplificacin de nmeros
reales con exponentes negativos.
-Verificacin del nivel de desarrollo de
la destreza cuyo conocimiento es: la
aplicacin de las reglas de
potenciacin y radicacin en la
simplificacin.
CLASE 12
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "Tiro
al blanco" para enfocar la atencin
en
simplificar
expresiones
de
nmeros reales:
-Cmo representamos al conjunto
Simplifica
expresion
es de
nmeros
reales
con la
aplicacin
delas
operacion
es
bsicas
desde la
TECNICA
estructur
Portafolios
acin de
propuesta INSTRUMENTO Arch
Texto del s. (P,A)
Estudiant
e
Carteles
Lminas
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
Efectuar
aproximacion
es de
nmeros
decimales y
calcular el
error
cometido
de nmeros reales?
-Podemos efectuar
con nmeros reales?
operaciones
Simplifica TECNICA
expresion
Prueba
es de
- Observacin de la representacin
nmeros
conjunta de nmeros reales en el texto
INSTRUMENTO Cue
reales
del estudiante.
con la
aplicacin
- Lectura de diapositivas referente a los
de las
pasos a seguir para simplificar
expresiones de nmeros reales con la
operacion
Texto del esbsicas
aplicacin delas operaciones bsicas.
Estudiant . (P,A)
e
Carteles
CONSTRUCCIN DEL
Lminas
CONOCIMIENTO
Didcticas
Marcador
Establecimiento de la estructura
es
delos nmeros reales tomando
Material
como punto de partida el contenido
Concreto
delas diapositivas observadas.
Audiovisu
ales
Conocimiento de las propiedades de
las operaciones con nmeros reales
a travs dela demostracin de las
mismas.
Demostracin de las reglas con las
operaciones bsicas para desarrollar de
forma gradual y ordenada (suma,
resta, multiplicacin, divisin) con el
uso de signos de agrupacin.
CONSOLIDACIN
-Construccin grupal o individual de
un organizador grfico-Espina de
pescado, acerca delos pasos a seguir
para simplificar expresiones de
nmeros reales con la aplicacin de
operaciones bsicas.
-Ejemplificacin de la simplificacin de
expresiones con nmeros reales.
Ejecucin de ejercicios que impliquen
la simplificacin de expresiones con
operaciones bsicas.
Calcular la
media,
mediana, y
moda de un
conjunto de
TECNICA
Prueba Sumativa
Instrumento: Cue
CLASE 13
ANTICIPACIN
-Formacin de equipos de trabajo
con
la
tcnica
activa"1/2limn"parasimplificarexpr
Redondeo
de un
numero
decimal
datos
estadsticos
contextualiza
dos en
problemas
pertinentes
(P, A)
con la
aplicacin
Texto del de las
Estudiant operacion
e
es
Carteles bsicas.
Lminas (P,A)
Didcticas
Marcador
es
Material
Concreto
Audiovisu
ales
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
-Anlisis del contenido del texto del
estudiante concerniente a nmeros
reales
con
la
aplicacin
delasoperaciones bsicas.
-Ejecucin individual o grupal de un
experimento
relacionado
con
nmeros reales con la aplicacin de
las operaciones bsicas.
-Aplicacindelatcnicaactiva"82"paraenformagrupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados
con nmeros reales con la aplicacin
de las operaciones bsicas.
CONSOLIDACIN
-Aplicacin de una ficha de trabajo
para
consolidar
conocimientos
relacionados a nmeros reales con la
Resolver
aplicacin
de
las
operaciones
problemas
bsicas.
con ayuda de -Verificacin del nivel de desarrollo
de la destreza cuyo conocimiento es:
modelos
matemticos nmeros reales con la aplicacin
delas operaciones bsicas.
-Recuento de facilidades y dificultad es
encontradas al construir conocimientos
de nmeros reales con la aplicacin de
las operaciones bsicas.
CLASE 14
ANTICIPACIN
- Presentacin del objetivo y del tema:
Determinar las clases de decimales
-Aplicacin de la tcnica activa "Tiro
Calcula la
Copias media,
de las mediana,
evaluaci moda de
conjunto
ones
de datos
o de
muestra.
(P, A)
CONSOLIDACIN
-Aplicacin de una ficha de trabajo
para
consolidar
conocimientos
relacionados a nmeros decimales
con la aplicacin de las operaciones
bsicas.
-Verificacin del nivel de desarrollo
de la destreza cuyo conocimiento es:
nmeros decimales con la aplicacin
delas operaciones bsicas.
-Recuento de facilidades y dificultad es
encontradas al redondear un numero
decimal construir conocimientos de
nmeros decimales con la aplicacin de
las operaciones bsicas.
CLASE 15
ANTICIPACIN
-Presentacin del tema mediante
dialogo recordar las medidas de
tendencia central
-Sistematizar conceptos esenciales de
Reconoc
e el
comport
amiento
de
funcione
s
element
ales de
una
variable
a travs
del
anlisis
CLASE 9
ANTICIPACIN
- Evaluacin del bloque
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
CONSOLIDACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACI
N DE LA
NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
Utilizar normas APA
correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Documento de Actualizacin y
Fortalecimiento Curricular de la
EducacinBsica2010
Matemtica 9 Ministerio de
Educacin.
Matemtica 9 Puente Editorial
Santillana
Matemtica por competencias 9
editorial
Norma Matemtica fcil 9
Matemtica activa 9 Editorial
Edinun. Aritmtica de Aurelio
Baldor
ELABORADO
REVISADO
APRO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha: