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DAD
NACIONA
L DEL
CARPETA DE EXPOSICION
TEMA: INVESTIGACION DE LA
METODOLOGIA ETNOGRAFICA
DOCENTE:
ALBERTO
CATACHURA
PRESENTADO
POR:
- SAAVEDR
A QUISPE
LUIS
ALEXAND
ER
INTRODUCCIN
La etnografa es uno de los mtodos ms relevantes que se vienen
utilizando en investigacin cualitativa por lo que antes de meternos de
lleno en este tema, sera importante explicar de qu trata este tipo de
investigacin. Consiste en descripciones detalladas de situaciones,
eventos,
personas,
interacciones
comportamientos
que
son
creencias,
pensamientos
reflexiones
tal
como
son
educativa.
La
investigacin
influye
decisivamente
en
la
sujetos que estudia. -Cree que a travs del control de las variables
contaminadoras no provoca efectos reactivos entre los sujetos que
estudia. -Piensa que la nica generalizacin que existe es que no existe
ninguna generalizacin. -Piensa que puede generalizar a otros contextos
similares.
LA INVESTIGACIN ETNOGRFICA
La etnografa fue desarrollada por antroplogos y socilogos siendo,
segn Anthony Giddens, el estudio directo de personas o grupos durante
un cierto perodo, utilizando la observacin participante o las entrevistas
para conocer su comportamiento social. Rodrguez Gmez la define como
el mtodo de investigacin por el que se aprende el modo de vida de una
unidad social concreta, pudiendo ser sta una familia, una clase, un
claustro de profesores o una escuela. Etimolgicamente el trmino
etnografa proviene del griego ethnos (tribu, pueblo) y de grapho (yo
escribo) y se utiliza para referirse a la descripcin del modo de vida de
un grupo de individuos (Woods, 1987). Es quiz el mtodo ms conocido
y utilizado en el campo educativo para analizar la prctica docente,
describirla desde el punto de vista de las personas que en ella participan
y aproximarse a una situacin social. Segn la complejidad de la unidad
social estudiada, Spradley (1980) establece un continuum entre las
macroetnografas, que persiguen la descripcin e interpretacin de
sociedades complejas, hasta la microetnografa, cuya unidad social viene
dada por una situacin social concreta. La mayora de las investigaciones
etnogrficas realizadas en el mbito educativo de nuestro pas estn ms
prximas al extremo de las microetnografas y toman como unidad
particular de estudio el aula. La diferencia entre microetnia y macroetnia
es la siguiente: A nivel micro (se identifica como micro-etnografa):
consiste en focalizar el trabajo de campo a travs de la observacin e
interpretacin del fenmeno en una sola institucin social, en una o
varias situaciones sociales. En esta opcin, la investigacin constituye un
trabajo restringido que amerita poco tiempo y puede ser desarrollado por
un solo investigador o etngrafo. Un ejemplo para esta opcin puede
consistir en describir lo que ocurre en un saln de clases en cuanto a la
asignacin de actividades por el docente para arribar a una explicacin
ecolgica de lo que sucede entre los protagonistas. A nivel macro (se
participante
como
principal
estrategia
para
obtener
descubren
regularidades
asociaciones
entre
los
fenmenos
en
el
cual
se
realizan
sus
vidas
y,
por
tanto,
sus
las
entrevistas.
Como
observaciones
podemos
clave que son las personas que tienen los conocimientos, el estatus o
las habilidades comunicativas especiales y que estn dispuestas a
cooperar con l. (Del Rincn, 1997). De esta forma el etngrafo recibe
una comprensin ms profunda del escenario, ya que son fuentes
primarias de recogida de informacin y adems les sirven como
protectores, ayudndoles incluso a superar las posibles dificultades que
se encuentren a lo largo del estudio.
5. LA
RECOGIDA
DE
DATOS
LA
DETERMINACIN
DE
LA
de
las
caractersticas
ms
particulares
de
la
investigacin
los
conceptos
generales
los
fenmenos
observados.
es
comunes.
De
este
modo,
los
datos
se
separan,
se
permiti
posteriormente,
se
identificar
integraron
unos
en
indicadores
cinco
grandes
comunes
modelos
que,
de
solo
cuerpo,
evitando
disgregarlos
en
captulos
son