GUIA DIDACTICA 1

Area:

Grado:

Nombre de la actividad: Caminata de

la confianza

Logo de la aplicacin:

Temticas generales:
Propsito de la actividad: Son ejercicios fsicos para probar y estimular la
confianza en uno mismo y en el grupo.
Pretenden fomentar las actitudes de solidaridad para prepararse para
interactuar en grupo.
Actividades y estrategias de aprendizaje:
Secuencia didctica:
Duracin

Actividades
Organice al grupo en parejas. Uno de
los participantes tendr los ojos
vendados y ser guiado por el otro a
travs del recorrido establecido.
Esta actividad requerir una buena
comunicacin y confianza entre
ambos participantes de la pareja.
Una vez que las parejas hayan
realizado el recorrido establecido,
pueden cambiar roles y volver a
hacerlo.
Al terminar la caminata, organice
una conversacin sobre la
experiencia realizando las siguientes
preguntas:
Cuando estuvieron vendados,
cmo se sintieron al hacer el
recorrido?
Cmo se sintieron cuando fueron
los guas de sus compaeros?
Qu dificultades aparecieron
durante la experiencia?

 Qu podemos aprender sobre la

experiencia?

Cmo
podemos
llevar
el
aprendizaje de esta experiencia a la
vida de
la escuela y del grupo?

Cmo se aprende la convivencia?

Para aprender a convivir deben cumplirse determinadas procesos, que por ser
constitutivos de toda convivencia democrtica, su ausencia dificulta (y obstruye) su
construccin; simplemente las enumero, pues sern desarrolladas ms adelante.

Interactuar (intercambiar acciones con otro /s)),

interrelacionarse; (establecer vnculos que implican reciprocidad)
dialogar (fundamentalmente ESCUCHAR, tambin hablar con otro /s)
participar (actuar con otro /s)
comprometerse (asumir responsablemente las acciones con otro /s)

compartir propuestas.
discutir (intercambiar ideas y opiniones diferentes con otro /s)
disentir (aceptar que mis ideas o las del otro /s pueden ser diferentes)
acordar ( encontrar los aspectos comunes, implica prdida y ganancia)
reflexionar ( volver sobre lo actuado, lo sucedido. Producir Pensamiento
conceptualizar sobre las acciones e ideas.)

Foto-diversin
Una de las cosas que ms disfrutan los nios de hoy es tomar fotografas, documentando
cualquier actividad que realizan. No es necesario tener equipos avanzados, ya que la
mayora de dispositivos mviles cuentan con una buena cmara: celulares, computadores
y tabletas.
Adicional a esto, hay una serie de aplicaciones que incluyen efectos divertidos a las
imgenes, (PhotoBooth, Comic Life, Instagram etc) distorsiones, cambios de color y
efectos caricatura; hacen que cualquier nio disfrute una buena tarde fotogrfica.
Luces, cmara... accin!
Todo lo relacionado con la televisin y videos tambin es pasin para los pequeos.
Aprovechando ese gusto, invtelos a realizar sus propias producciones a travs de la
conocida tcnica del Stop Motion o cuadro a cuadro.
Para esto, puede usar una cmara fotogrfica, celular o tableta. De ser as, instale
algunas de las 5 aplicaciones recomendadas que le permitirn generar pequeos clips de
video a partir de diferentes fotografas tomadas en secuencia. Es una buena oportunidad
de explorar junto al ni@ la importancia no solo ser consumidor de tecnologa, sino de
producir sus propios contenidos mediante esta herramientas.
4. Grabando sonidos
Locutores o cantantes son dos de las profesiones que muchos nios tienen en mente
cuando juegan a imitar personajes. Usar la grabadora de sonidos ya sea de su
computador o celular, puede ser una actividad divertida para que ellos narren alguna

situacin, creen una historia o simplemente escuchen su propia voz en diferentes tonos.
Grabe mensajes para sus abuelos o tos y enseles a enviarlos por correo electrnico.
5. Tarde de msica y video
Aprovechar los canales de msica y video resulta ser muy llamativo para los chicos.
Pregntele cules son sus artistas favoritos y vea sus videos o cree con ellos, listas de
reproduccin. Youtube y Grooveshark son buenas herramientas para dicho fin.
Estas son solo algunas de las muchas actividades que usted puede hacer con un ni@
usando las TIC. Dedique tiempo con sus hijos, sobrinos o nietos y tenga toda la
disposicin no solo de ensear, sino sobre todo de aprender ya que ellos son nativos
digitales; y el uso de la tecnologa les resulta ms natural que el que usted o yo le
podemos dar.