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COLEGIO PROVIDENCIA

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA


3 ao

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN


3er Ao Bsico
PROFESOR(A):
CURSO:

TIPO DE DOCUMENTO:

Puntaje
Ideal

Puntaje
Real

NOTA

FECHA:
ptos

NOMBRE ALUMNMO/A:
OA 16: Escribir con letra clara para que otros puedan leerlo. OA2: Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora. OA 12 conocer la estructura de diferentes tipos de textos.
INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada texto y cada pregunta, marca ennegreciendo la
alternativa que consideres correcta (2 puntos cada una). En las preguntas de desarrollo debes cuidar
tu ortografa, redaccin y claridad de tu letra, sino se comprende lo que escribes no se podr asignar
puntaje.( 3 puntos cada pregunta de desarrollo). Por ltimo cada pregunta de completacin ( 1 punto
cada una).

I. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 4.


La pobre viejecita
rase una viejecita
Sin nadita que comer
Sino carnes, frutas, dulces,
Tortas, huevos, pan y pez.
Beba caldo, chocolate,
Leche, vino, t y caf,
Y la pobre no encontraba
Qu comer ni qu beber.
Y esta vieja no tena
Ni un ranchito en que vivir
Fuera de una casa grande
Con su huerta y su jardn.
Nadie, nadie la cuidaba
Sino Andrs y Juan y Gil
Y ocho criados y dos pajes
De librea y corbatn.
Nunca tuvo en qu sentarse
Sino sillas y sofs
Con banquitos y cojines
Y resorte al espaldar.

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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
3 ao

Ni otra cama que una gran


Ms dorada que un altar,
Con colchn de blanda pluma,
Mucha seda y mucho oln.
Y esta pobre viejecita
Cada ao, hasta su fin,
Tuvo un ao ms de vieja
Y uno menos que vivir.
Y al mirarse en el espejo
La espantaba siempre all
Otra vieja de antiparras,
Papalina y peluqun.
Y esta pobre viejecita
No tena que vestir
Sino trajes de mil cortes
Y de telas mil y mil.
Y a no ser por sus zapatos,
Chanclas, botas y escarpn,
Descalcita por el suelo
Anduviera la infeliz.
Apetito nunca tuvo
Acabando de comer,
Ni goz salud completa
Cuando no se hallaba bien.
Se muri del mal de arrugas,
Ya encorvada como un tres,
Y jams volvi a quejarse
Ni de hambre ni de sed.

Y esta pobre viejecita


Al morir no dej ms
Que onzas, joyas, tierras, casas,

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3 ao

Ocho gatos y un turpial.


Duerma en paz, y Dios permita
Que logremos disfrutar
Las pobrezas de esa pobre
Y morir del mismo mal.
Rafael Pombo.La pobre viejecita (fragmento).

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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
3 ao

1.Se puede afirmar que la viejecita:


A.
B.
C.
D.

era muy pobre.


era una persona feliz.
no tena quien la cuidara.
no estaba conforme con lo que tena.

2.En qu estrofa del poema se especifica el lugar donde vive la


abuelita?
A. 3.
B. 4.
C. 6.
D. 9.
3.El verso Se muri del mal de arrugasindica que la abuelita
muri de:
A. tristeza.
B. soledad.
C. avanzada edad.
D. una enfermedad.
4.La abuelita dej de quejarse cuando:
A. muri.
B. encontr alimento.
C. tuvo una casa grande.
D. se san de su enfermedad.

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II. Lee el texto y responde las preguntas de la 5 a la 10.

29 de marzo de
2009
Loro hroe salva a nia
El animalito vive en Colorado, Estados Unidos.
Willie, un loro cuyos
graznidos de alarma
alertaron a su duea cuando
una nia de dos aos de edad
se estaba ahogando con su
desayuno, fue galardonado
como hroe.
El animalito recibi el premio
Animal Salvador de la Cruz
Roja en Denver, Colorado. La
duea de Willie, Megan
Howard, estaba cuidando a
Hannah Kuusk en noviembre
pasado cuando sali del
cuarto por un momento y la
menor, Hannah, empez a
ahogarse.
Willie grazn repetidamente
las palabras mam y
beb, adems de batir sus
alas. Howard regres a
tiempo, encontrando que la
pequea ya se estaba
poniendo azul.

Howard salv a Hannah


realizando la llamada

Maniobra de Heimlich
procedimiento de primeros
auxilios para desatascar los
conductos respiratorios
mediante compresin
abdominal, pero dijo que
Willie fue el verdadero hroe
de la historia.
La parte de la narracin en
la que se pone azul (la
menor) siempre hace que se
me detenga el corazn, no
importa cuntas veces la
haya odo. El corazn se me
cae al estmago y se me
llenan los ojos de lgrimas,
declar la madre de Hannah,
SamanthaKuusk, a la
televisora KCNC.Willie recibi
su premio el viernes pasado
durante un acto llamado
Desayuno de Campeones,
al que asisti el gobernador
de Colorado, Bill Ritter, y el
alcalde de Denver, John
Hickenlooper.

Tomado de http://www.aldia.cr

5.Cul es el propsito del texto anterior?


A. Ensear a las personas a adiestrar un loro.
B. Informar acerca de un hecho ocurrido en Estados Unidos.
C. Entretener a las personas con la historia de un loro hroe.
D. Invitar a las personas a que tengan loros para prevenir
accidentes.
6.Qu funcin cumple el prrafo 5 en este texto?
A. Describe las caractersticas de Willie, el loro hroe.
B. Relata lo que hizo la niera para salvarle la vida a la pequea.
C. Explica el motivo por el cual la pequea se coloc de color
azul.
D. Entrega las sensaciones de la madre de la pequea frente al
hecho.
7.Se dice que el loro salv a la nia porque:
A. logr llamar por telfono y solicitar una ambulancia.
B. convers con la pequea hasta que llegara la mujer.
C. l fue el que le dio los primeros auxilios a la pequea.
D. permiti que la mujer a su cargo se diese cuenta del estado
de la pequea.
8.Con qu palabra se puede reemplazar el trmino destacado?
Willie, fue galardonado como hroe.
A. invitado.
B. felicitado.
C. premiado.
D. respetado.
9.En qu seccin del diario podras encontrar esta noticia?
A. Policial.
B. Nacional.
C. Entretencin.
D. Internacional.
10. Qu parte de la estructura del texto permite relatar los
detalles de lo ocurrido?
A. Titular.
B. Imagen.

C. Cuerpo.
D. Epgrafe.

III. Lee el texto y responde las preguntas de la 11 a la 17.


La tortuga marina
El sol estaba alto, la arena caliente, los nios jugaban en la
playa, las olas baaban suspies. Suavemente, por entre ellos,
asom su cabeza Ana, la tortuga marina.
Sus ojazos enormes se abran y cerraban con dificultad; su
cuerpo avanzaba apenas. De cuando en cuando su boca se abra
en fuertes bostezos. Se vea cansada y con sueo.
Los nios sorprendidos, empezaron a rer.
Tiene sueo! Ja! Ja! Qu ridculo: una tortuga con
sueo!
Y ella se entristeci mucho y unas lgrimas de tortuga
salieron por sus ojos. Nanito la miraba seriamente.
Pobre tortuga! se dijo a s mismo. Todos se burlan de
ella y no se dan cuenta cmo se siente.
Se acerc tmidamente, y Ana, al verlo tan cerca, levant
su cabeza y lo mir. Le parecidistinto y sinti que la
comprenda.
Sabes? le dijo. Hace tiempo que no puedo dormir. All
abajo, en el fondo del mar, todo estaba oscuro y aburrido, pero
por las noches dorma tranquilamente. Un da llegaron las
anguilas con su luz y alegra, y ahora se ven los corales, las
algas, las estrellas marinas y soles los delfines y otros peces, las
rocas y el agua transparente. Pero las anguilas nose apagan
nunca, y cuando quiero dormir, porque ya es muy tarde, todo
sigue igual de iluminado y no puedo hacerlo. Por eso, cuando
vengo a la playa a tomar sol, estoy tan cansada...
Nanito se acerc an ms y le hizo cario en su duro
caparazn.
Cmo ayudarla? pensaba. Su lugar es el mar y all tiene
que poder dormir...
De repente, una luz, una idea en su pequea cabeza. Y si
con mi pap le hiciramos unos anteojos oscuros? Tal vez
podran servirle....
Pas sus manos por sobre la cabeza de Ana y la midi con
ellas.
Hasta otro da! se despidi. Ver con pap si te
conseguimos algo para que puedas dormir.
Corri donde su padre y le habl de Ana la tortuga.
Vers, pap! Con unos anteojos oscuros ella s podra
dormir. Su cabeza es como deesteporte y le mostraba sus
manos juntas. Cmo podramos hacerle unos anteojos?
Nanito respondi con cario su padre entre los dos
haremos lo posible. Qu te parece si unimos un hilo de cobre
con un par de lminas transparentes de tu juego de filminas?

Hay algunas oscuras que podran servir si les damos la forma de


los ojos de Ana...
Claro, estupendo, pap!
Y juntos hicieron los anteojos.

Cuando estuvieron listos, Nanito corri con ellos a la playa,


pero no vio a la tortuga.
Dnde se habr ido? No puede ser! Tendra que estar...
Y miraba para todos lados. Su cara reflejaba inquietud y
pena. Corri hacia la roca de los erizos y la encontr tendida al
sol.
Ana, Ana. Aqu tengo algo para ti.
Ella reconoci su voz y se acerc tmidamente a su lado. l
le puso los anteojos, y dijo:
-Ahora, a dormir!
Ana no poda creerlo. Ahora podra seguir gozando con la
luz de las anguilas y al mismo tiempo dormir cuando lo
deseara... Con solo ponerse sus anteojos!
Mir agradecida a Nanito mientras este risueo, la
acariciaba.
Mara Eugenia Coeymans. La tortuga marina en Cuentos para
conversar.
Tomado de www.bibliotecas-cra.cl
11. Qu tipo de texto acabas de leer?
A. Cuento.
B. Noticia.
C. Fbula.
D. Leyenda.
12. Cul de las alternativas representa mejor el problema de la
tortuga Ana?
A. No le gustaba vivir en el mar.
B. Se llevaba mal con los nios.
C. Era rechazada por las anguilas.
D. No poda dormir y se senta cansada.
13.Ana decidi hablarle a Nanito ya que:
A. se sinti presionada por l.
B. ella quera solucionar pronto su problema.
C. l le dio confianza y sinti que la comprenda.
D. saba que l le regalara unos lentes para dormir.

14.Nanito decidi ayudar a la tortuga porque:


A. tena ganas de hacerse amigo de ella.
B. se dio cuenta de que ella no se senta bien.
C. la tortuga insistentemente le pidi ayuda.
D. l tena unos lentes oscuros que le sobraban.

15.Cmo fue la actitud de Nanito?


A. Burlesca.
B. Solidaria.
C. Interesada.
D. Indiferente.
16. Con qu palabra se puede reemplazar el trmino
destacado?
Su cara reflejaba inquietud y pena.
A. Enojo.
B. Molestia.
C. Movimiento.
D. Nerviosismo.
17.Cul de las alternativas podra reemplazar el ttulo original
del texto?
A. El problema de Ana.
B. Nanito y las anguilas.
C. La historia de Nanito.
D. Ana encuentra amigos.
IV. Lee el texto y responde las preguntas de la 18a la 21.
El cndor y la pastora
Una pastora atacamea cuidaba el rebao de llamas de su
familia, cuando un joven se acerc a hablar con ella y le ofreci
dar un paseo sobre sus hombros. La pastora acept, pero poco
despus el joven se convirti en cndor y vol con ella hasta la
parte ms alta de la montaa.
El cndor, que mantena raptada a la pastora, la alimentaba
con carne cruda que le traa todos los das. Obligada por el
hambre la pastora se la coma, por lo que comenzaron a salirle
plumas.
Un da, un zorro pas cerca de la guarida del cndor, y la
pastora le pidi que buscara a su hermano Urrucutu para que la
fuera a rescatar. Ayudado por el zorro, Urrucutu rescat a su
hermana y la llev de vuelta a la casa de la familia.
El cndor sali en busca de la pastora, por lo que Urrucutu
la escondi en un cntaro y la tap con una manta. El cndor,
como no pudo encontrarla, llor lgrimas de agua y sangre, y

volvi a su guarida. La pastora sali del cntaro, pero se


convirti en cndor y vol a reunirse con su compaero.
Tomado de
www.chileparaninos.cl
18. Qu texto es el que acabas de leer?
A. Noticia.
B. Novela.
C. Fbula.
D. Leyenda.
19. Qu sucedi inmediatamente despus de que la pastora
acept dar el paseo con el joven?
A. El joven rapt a la pastora.
B. El joven se convirti en cndor.
C. Urrucutu encontr a su hermana.
D. A la pastora le comenzaron a salir plumas.
20. Qu secuencia indica el orden correcto segn el texto?
1.
2.
3.
4.

El cndor busca a la pastora sin poder hallarla.


La pastora se convierte en cndor y vuelve con su compaero.
El joven se convierte en cndor y rapta a la pastora.
La pastora acepta dar un paseo con el joven.

A. 4 2 3 1.
B. 4 3 1 2.
C. 1 2 3 4.
D. 3 4 2 1.
21.Cul de estas alternativas enuncia el final de esta historia?
A. El cndor y la pastora nunca se volvieron a ver.
B. El cndor busc a la pastora y la rapt por segunda vez.
C. Urrucutu rescata a su hermana llevndola de vuelta a casa.
D. La pastora convertida en cndor decide volver con el cndor.

NOMBRE:_________________________________________________
CURSO:___________________________________________________
El ser humano se adapta a su entorno

Objetivo: Ampliar tus aprendizajes acerca de la relacin que existe entre el ser humano y
su entorno.

Hace unos cinco mil aos naci una gran civilizacin a orillas del ro Nilo, ubicado al
noroeste de frica y en medio de uno de los desiertos ms ridos del mundo, el desierto
del Sahara.
Desde sus inicios, la civilizacin egipcia bas su desarrollo, como otros pueblos
antiguos, en la agricultura, alcanzando grandes avances culturales que es posible apreciar,
por ejemplo, en sus construcciones: pirmides, templos y obeliscos, y por los adelantos en
medicina y matemticas, entre otras.

1. Luego de haber ledo el texto, responde las siguientes preguntas:

a. Por qu crees que la agricultura fue la base del desarrollo de la cultura


egipcia?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. En qu reas se destacaron los egipcios?


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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c. Considerando lo estudiado anteriormente, completa la tabla nombrando dos


diferencias entre el espacio geogrfico que habitaron griegos y romanos y el
espacio geogrfico de los egipcios.

Semejanzas

Griegos y romanos

Egipcios

Diferencias

2. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

El Nilo, el ro sagrado de Egipto

Considerado una fuente de vida, el ro Nilo fue fundamental en el


nacimiento de la cultura egipcia, marcando, al ritmo de sus estaciones, la vida
de quienes habitaban en sus orillas.
Pese a estar situado en una de las zonas desrticas y ridas ms
extensas del planeta, Egipto fue cuna de una de las civilizaciones ms brillantes
y ricas de la Antigedad. El Nilo aport con generosidad el agua y alimentos,
como trigo, parras, cebada, legumbres, necesarios para la subsistencia de los
egipcios.

a. Cul es la importancia del ro Nilo para los egipcios?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. En qu continente se encuentra el ro Nilo y qu caractersticas tiene?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c. Qu alimentos cultivaban los antiguos egipcios?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________

d. Considerando la poca de los antiguos egipcios, por qu crees que el Nilo era
un ro sagrado para esta cultura?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

NOMBRE:_________________________________________________
CURSO:___________________________________________________
La participacin ciudadana.

Durante el siglo dorado de Atenas, Pericles fue considerado como un gran


orador en las asambleas, tambin como gran gobernante de esta polis y como aquel
que consolid las bases del sistema democrtico.
En su mandato dio impulso al periodo de mayor esplendor y apogeo de
Atenas, algunas de sus reformas consiguieron que los cargos pblicos fueran
pagados, con esto podan participar incluso los que no tenan riquezas. Tambin
convirti a Atenas en la ciudad ms bella de la antigedad, con obras tales como la
1. Despus de haber ledo el texto, responde las siguientes preguntas:

a. Qu se entiende por siglo dorado?


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b. Cules fueron los aportes de Pericles?
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________________________________________________________________________
c. Qu entiendes por sistema democrtico?
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d. Menciona alguna diferencia entre la antigua democracia y la democracia actual.


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2. Observa el mapa y ubica la polis donde se cre y desarroll la democracia.

3. Lee las siguientes situaciones y marca con un


con una

si estas favorecen la democracia y

si no la favorecen.

a. Andrs y Fabiana tienen dieciocho aos y, por primera vez pueden


participar de las elecciones presidenciales de Chile. Sin embargo, ellos creen
que su opinin no es importante, por lo que no irn a votar.
b. En el 3 bsico A, los nios y nias decidieron ponerse de acuerdo para
organizar el paseo de fin de ao, para esto harn una votacin en consejo de
curso y aceptarn lo que opine la mayora.
c. Lucas y Cristbal participan de las elecciones del Centro de Alumnos de su
colegio. Ambos son de listas diferentes y para ganar, estn dispuestos a
insultarse en el debate e incluso a golpearse con tal de salir vencedores.
d. En mi vecindario el presidente de la junta de vecinos, sin consultarle a
nadie, decidi que continuar en su mandato por tres aos ms.